颈椎病教案
颈椎病教案模板范文

课时:1课时年级:适用于初中、高中及成人教育教学目标:1. 让学生了解颈椎病的成因、症状和危害。
2. 培养学生正确的生活习惯和坐姿,预防颈椎病的发生。
3. 提高学生对颈椎病的自我保健意识。
教学重点:1. 颈椎病的成因和症状。
2. 颈椎病的预防措施。
教学难点:1. 让学生养成良好的生活习惯和坐姿。
2. 提高学生对颈椎病的自我保健意识。
教学准备:1. 多媒体课件:颈椎病的成因、症状、危害、预防措施等。
2. 实物模型:颈椎骨模型。
3. 照片:正确与错误的坐姿图片。
教学过程:一、导入新课1. 教师提问:同学们,你们知道什么是颈椎病吗?颈椎病有哪些症状?2. 学生回答,教师总结:颈椎病是一种常见的职业病,主要症状包括颈部疼痛、僵硬、手指麻木等。
二、讲授新课1. 颈椎病的成因a. 教师展示多媒体课件,讲解颈椎病的成因。
b. 学生认真听讲,了解颈椎病的成因。
2. 颈椎病的症状a. 教师展示多媒体课件,讲解颈椎病的症状。
b. 学生了解颈椎病的症状,如颈部疼痛、僵硬、手指麻木等。
3. 颈椎病的危害a. 教师展示多媒体课件,讲解颈椎病的危害。
b. 学生了解颈椎病的危害,如影响日常生活、工作等。
4. 颈椎病的预防措施a. 教师展示多媒体课件,讲解颈椎病的预防措施。
b. 学生了解颈椎病的预防措施,如保持正确的坐姿、适当运动等。
三、实践操作1. 教师演示正确的坐姿,学生跟随模仿。
2. 学生分组进行颈椎保健操练习,教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调颈椎病的成因、症状、危害和预防措施。
2. 学生分享自己的心得体会,提高自我保健意识。
五、课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 回家后,向家人宣传颈椎病的预防知识,共同养成良好的生活习惯。
教学反思:1. 本节课通过多媒体课件、实物模型等多种教学手段,让学生直观地了解颈椎病的成因、症状、危害和预防措施。
2. 实践操作环节,让学生亲身体验正确的坐姿和颈椎保健操,提高学生的自我保健意识。
颈椎病 教案

颈椎病教案引言:颈椎病是一种常见的慢性疾病,主要由于长时间的不正确姿势、缺乏适当运动和肌肉力量不足导致的颈椎部位的疼痛和不适。
临床上,颈椎病可表现为颈部疼痛、肩颈部僵硬、头痛等症状。
为了帮助患者更好地了解和管理颈椎病,本文将提供一份详细的颈椎病教案。
一、了解颈椎病的病因与症状:1. 长时间不正确姿势对颈椎的不利影响,如低头看手机、长时间坐着或站立等;2. 缺乏适当运动和体育锻炼,导致颈椎肌肉力量下降;3. 颈椎部位受到外伤或损伤,引发颈椎病的发作;4. 症状主要包括颈部疼痛、肩颈部僵硬、头痛及放射至上肢等。
二、预防和自我康复:1. 维持正确的坐姿和站姿,尽量避免长时间低头、抬头和保持头颈的正常位置;2. 颈椎锻炼,进行适量的颈椎运动,如头部慢慢左右旋转、上下运动;3. 注意适当休息,避免长时间连续工作或强体力劳动;4. 规律的体育锻炼,增强颈椎周围的肌肉力量;5. 避免使用过硬的枕头,选择适合自己的枕材。
三、诊断和治疗:1. 就医检查,通过医生的检查和询问病史,确定是否患有颈椎病;2. 点穴疗法,通过按摩和刺激特定的穴位,缓解颈椎病症状;3. 物理疗法,包括温热疗法、膏药贴敷等,帮助缓解颈椎疼痛;4. 药物治疗,使用镇痛药物和消炎药物,缓解疼痛和炎症;5. 必要时手术治疗,对于严重的颈椎病症状,手术可能是最后的选择。
四、日常护理:1. 避免长时间低头或抬头,使用手机或看书时要保持正确的姿势;2. 注意劳逸结合,适当休息和放松颈椎;3. 避免使用过硬的枕头,选择适合自己的枕材;4. 颈椎锻炼,进行适量的颈椎运动,按摩颈椎周围的肌肉;5. 饮食调理,摄入适量的维生素和矿物质,增强身体抵抗力。
五、建立良好的生活习惯:1. 注意坐姿和站姿的正确,坐立时保持腰背放松,颈椎保持自然的弯曲;2. 避免长时间单一姿势,间隔一定时间进行休息和运动;3. 开窗通风,保持室内空气清新;4. 避免抽烟和饮酒,不良生活习惯会加重颈椎病的症状;5. 管理情绪和压力,积极应对生活中的压力,保持心情愉快。
颈椎健康教案模板及范文

教学目标:1. 让学生了解颈椎的结构和功能。
2. 培养学生正确的坐姿、站姿,预防颈椎疾病。
3. 通过颈椎保健操,提高学生的颈椎健康水平。
教学对象:初中一年级学生教学时长:2课时教学准备:1. 多媒体课件2. 颈椎保健操视频3. 颈椎健康知识宣传册4. 颈椎保健操道具(如小哑铃、按摩球等)教学过程:第一课时一、导入1. 教师通过提问,引导学生思考:什么是颈椎?颈椎对人体有什么作用?2. 学生自由讨论,教师总结:颈椎是人体脊柱的一部分,位于颈部,负责支撑头部,保护脊髓,连接头部和躯干。
二、讲解颈椎的结构和功能1. 教师利用多媒体课件,展示颈椎的解剖结构,讲解颈椎的各个部分及其功能。
2. 学生观看课件,跟随教师一起学习颈椎的结构和功能。
三、颈椎保健知识1. 教师讲解正确的坐姿、站姿,以及如何预防颈椎疾病。
2. 学生分组讨论,分享自己的坐姿、站姿,并互相提出改进意见。
四、颈椎保健操1. 教师播放颈椎保健操视频,让学生跟随视频学习。
2. 学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问,检查学生对颈椎结构和功能的掌握情况。
2. 学生回答问题,教师总结。
二、颈椎保健操练习1. 学生分组进行颈椎保健操练习,教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果,教师点评。
三、总结与反思1. 教师总结颈椎保健的重要性,强调正确坐姿、站姿的重要性。
2. 学生分享自己在学习颈椎保健过程中的收获和感悟。
四、布置作业1. 学生回家后,向家人宣传颈椎保健知识,并提醒家人保持正确的坐姿、站姿。
2. 学生记录自己在生活中遇到的颈椎不适情况,并尝试运用所学知识进行缓解。
教学反思:本节课通过讲解颈椎的结构和功能,让学生了解了颈椎保健的重要性。
通过颈椎保健操的练习,提高了学生的颈椎健康水平。
在今后的教学中,应注重理论与实践相结合,让学生在实际生活中运用所学知识,预防颈椎疾病。
同时,关注学生的个体差异,针对不同学生的需求,提供个性化的颈椎保健指导。
颈椎病的治疗教案范本

颈椎病的治疗教案范本教案:颈椎病的治疗一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《中医基础理论》第四章疾病的治疗,具体涉及颈椎病的定义、病因、临床表现和治疗方法。
二、教学目标1. 让学生了解颈椎病的概念和病因。
2. 使学生掌握颈椎病的临床表现。
3. 培养学生掌握颈椎病的治疗方法。
三、教学难点与重点重点:颈椎病的概念、病因、临床表现和治疗方法。
难点:颈椎病的病因和治疗方法。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔。
学具:笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察身边的同学或家人的颈部姿势,引出颈椎病的话题。
2. 知识讲解:通过PPT和黑板,详细讲解颈椎病的定义、病因、临床表现和治疗方法。
3. 例题讲解:以实际病例为例,讲解颈椎病的诊断和治疗过程。
4. 随堂练习:让学生结合所学内容,回答有关颈椎病的问题。
5. 课堂讨论:引导学生探讨颈椎病的预防和保健方法。
六、板书设计颈椎病1. 定义:颈椎间盘退行性变及其继发性病变2. 病因:颈椎退行性变外伤不良生活习惯3. 临床表现:颈部疼痛手臂放射痛头晕、恶心活动受限4. 治疗方法:药物治疗物理治疗手术治疗中医治疗七、作业设计1. 请简述颈椎病的定义、病因和临床表现。
2. 请列举三种颈椎病的治疗方法。
3. 请结合自己的生活经验,谈谈如何预防颈椎病。
答案:1. 颈椎病是指颈椎间盘退行性变及其继发性病变所引起的一系列症状。
病因包括颈椎退行性变、外伤和不良生活习惯。
临床表现有颈部疼痛、手臂放射痛、头晕、恶心和活动受限等。
2. 颈椎病的治疗方法有药物治疗、物理治疗、手术治疗和中医治疗。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过观察身边的实例,引导学生关注颈椎病,通过PPT和黑板讲解,使学生了解了颈椎病的相关知识。
在课堂讨论环节,学生积极参与,提出了预防颈椎病的措施。
但需要注意的是,在讲解治疗方法时,可以进一步结合实际病例,让学生更好地理解各种治疗方法的适用情况。
颈椎病康复护理教案

颈椎病康复护理教案1. 教学目标•了解颈椎病的病因、症状和危害;•掌握颈椎病的预防措施和康复护理方法;•培养正确的坐姿、站姿和睡眠习惯,减少颈椎负担;•提高颈椎肌肉力量和灵活性,改善颈椎功能。
2. 教学内容2.1 颈椎病简介•颈椎病的定义、分类和常见症状;•颈椎病的发生原因和危害。
2.2 颈椎病的预防措施•正确坐姿、站姿和睡眠姿势的培养;•合理安排工作与休息时间,避免长时间低头或高头位工作;•注意保持适当的体重,避免肥胖对颈椎造成压力。
2.3 颈椎康复护理方法2.3.1 日常生活护理•使用正确的枕头,保持合适的睡眠姿势;•避免长时间低头或高头位,正确使用电子产品;•合理安排工作与休息时间,每隔一小时进行适当的休息活动。
2.3.2 功能锻炼•颈部肌肉力量锻炼:前屈、后仰、左右旋转等;•颈部灵活性训练:上下左右倾斜、左右摇头等;•深呼吸和颈椎放松操。
2.4 康复护理注意事项•注意疼痛部位的保护,避免过度劳累;•定期进行康复评估,调整康复方案;•配合医生治疗,遵守康复护理计划。
3. 教学方法3.1 讲授法通过讲解颈椎病的相关知识、预防措施和康复护理方法,向学生传递必要的理论知识。
3.2 示范法通过演示正确的坐姿、站姿和睡眠姿势,并示范颈椎功能锻炼动作,帮助学生掌握正确的操作方法。
3.3 实践操作组织学生进行颈椎功能锻炼和放松操的实践操作,引导学生正确进行康复护理。
4. 评价方式4.1 口头提问通过提问学生颈椎病的发生原因、预防措施和康复护理方法,检查学生对知识的掌握程度。
4.2 实际操作评估观察学生在实践操作中是否能够正确地进行颈椎功能锻炼和放松操,评估其操作技能和动作的准确性。
4.3 学习反馈听取学生对课程的反馈意见,了解他们对颈椎康复护理教学的理解和认识程度,及时调整教学策略。
(完整版)颈椎病教案

06
总结回顾与展望未来发展趋势
关键知识点总结回顾
颈椎病的定义和分类
颈椎病是由于颈椎间盘退行性改变及其继发性改变刺激或压迫邻近组织,并引起各种症状和 体征的综合征。根据受累组织和结构的不同,颈椎病可分为神经根型、脊髓型、交感神经型、 椎动脉型等多种类型。
颈椎病的临床表现
颈椎病的症状多样,包括颈肩痛、头晕、头痛、上肢麻木、肌肉萎缩等。严重者可出现双下 肢痉挛、行走困难,甚至四肢麻痹,大小便障碍等。
术后晚期
在医生评估后,可逐渐进 行游泳、羽毛球等低强度 运动,以进一施建议
术前充分评估
通过详细的病史询问、体格检查 和影像学检查,充分评估患者的
病情和手术风险。
术中精细操作
医生在手术过程中应精细操作, 避免损伤神经、血管等重要结构。
术后密切观察
术后密切观察患者的生命体征和 病情变化,及时发现并处理可能 出现的并发症。
康复锻炼指导
根据患者的具体情况制定个性化 的康复锻炼计划,促进颈椎功能 的恢复,降低并发症的发生率。
05
生活方式调整在康复中作用
保持正确姿势习惯培养
坐姿
保持上身挺直,收腹,下颌微收,两下肢并拢。如坐在有 靠背的椅子上,则应在上述姿势的基础上尽量将腰背紧贴 椅背,这样腰骶部的肌肉不会疲劳。
站姿
正确的站姿应该是双眼平视,下颌稍内收,胸部挺起,腰 背平直,小腿微收,两腿直立,两足距离与双肩宽度相等。
02
通过物理因子作用,改善局部血液循环,缓解疼痛和肌肉紧张。
操作指南
03
根据患者病情和物理因子特性选择合适的治疗方法,注意治疗
剂量和时间等。
手法治疗技巧演示
常用手法治疗技巧
推拿、按摩、针灸等。
颈椎病的康复教案模板范文

课时:2课时年级:成人教学目标:1. 让学生了解颈椎病的基本概念、病因和症状。
2. 帮助学生掌握颈椎病康复的基本方法和技巧。
3. 通过实践练习,提高学生的颈椎病康复效果。
教学内容:一、理论讲解1. 颈椎病的基本概念、病因和症状。
2. 颈椎病的康复原则和方法。
3. 颈椎病康复训练的注意事项。
二、实践操作1. 颈椎病康复的基本动作。
2. 颈椎病康复训练的技巧。
3. 颈椎病康复训练的强度和时间控制。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍颈椎病的现状和重要性。
2. 学生自由讨论,分享自己或周围人颈椎病的经历。
二、理论讲解1. 颈椎病的基本概念、病因和症状。
2. 颈椎病的康复原则和方法。
3. 颈椎病康复训练的注意事项。
三、实践操作1. 教师示范颈椎病康复的基本动作。
2. 学生跟随教师进行练习,注意动作的规范性和准确性。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问,检查学生对颈椎病康复知识的掌握程度。
2. 学生回答问题,巩固所学知识。
二、实践操作1. 学生分组进行颈椎病康复训练,教师巡回指导。
2. 学生练习颈椎病康复的基本动作,教师纠正动作不规范的地方。
3. 学生互相交流练习心得,分享经验。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的练习心得和体会。
3. 教师针对学生的反馈,调整教学内容和方法。
教学评价:1. 学生对颈椎病康复知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动作规范性和准确性。
3. 学生对颈椎病康复训练的适应性和康复效果。
教学资源:1. 颈椎病康复教材。
2. 颈椎病康复视频。
3. 颈椎病康复训练器材。
教学反思:1. 教师根据学生的反馈,调整教学内容和方法,提高教学效果。
2. 教师关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能得到充分的关注和指导。
3. 教师注重培养学生的自主学习能力,提高学生的康复效果。
颈椎病康复护理教案

《颈椎病康复护理教案》一、教学目标1. 使学生了解颈椎病的病因、病理、临床表现及分型。
2. 掌握颈椎病的康复护理措施,包括功能锻炼、日常生活护理、心理护理等。
3. 培养学生对颈椎病患者进行康复护理的能力,提高患者的生活质量。
二、教学重难点1. 教学重点- 颈椎病的康复护理措施的详细讲解和指导。
- 功能锻炼方法的正确示范和训练。
2. 教学难点- 如何根据患者的具体情况制定个性化的康复护理方案。
- 心理护理在颈椎病康复中的重要性及实施方法。
三、教学方法1. 讲授法:讲解颈椎病的相关知识和康复护理原则。
2. 演示法:示范功能锻炼的正确方法和动作。
3. 案例分析法:通过具体案例分析,加深学生对颈椎病康复护理的理解。
4. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,共享康复护理经验和心得。
四、教学过程(一)导入(5 分钟)通过播放一段颈椎病患者痛苦的视瓶或展示相关图片,引起学生的兴趣和关注,导入本节课的主题——颈椎病康复护理。
(二)颈椎病的概述(15 分钟)1. 病因- 讲解颈椎病的常见病因,如长期低头工作、姿势不良、颈部外伤、颈椎退行性变等。
- 强调不良生活习惯和工作方式对颈椎病的影响。
2. 病理- 简单介绍颈椎病的病理变化过程,如颈椎间盘突出、骨质增生、韧带肥厚等。
- 说明病理变化与临床表现之间的关系。
3. 临床表现及分型- 详细阐述颈椎病的主要临床表现,如颈肩疼痛、上肢麻木无力、头晕头痛、恶心呕吐等。
- 介绍颈椎病的常见分型,如神经根型颈椎病、脊髓型颈椎病、椎动脉型颈椎病、交感神经型颈椎病等,并分别讲解各型的特点。
(三)颈椎病的康复护理措施(60 分钟)1. 功能锻炼- 颈部屈伸运动:教师示范,学生跟着练习,动作要缓慢、轻柔,每组 10-15 次,每天 3-4 组。
- 颈部旋转运动:同样示范并指导学生练习,每组 10-15 次,每天3-4 组。
- 肩部环绕运动:教师示范,学生模仿,每组 10-15 次,每天 3-4 组。
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颈椎病
一、颈椎病的定义:因颈椎间盘退变及其继发性改变,刺激或压迫相邻脊髓、神经、血管和食管等组织,并引起症状或体征
二、病因及病理:物理压迫 增生 椎管狭窄 压迫脊髓 神经症状
三、临床表现及诊断:神经根型 脊髓型 椎动脉型 交感型
四、颈椎病治疗原则:保守治疗(颈椎牵引 理疗烤电 药物治疗) 手术治疗(颈椎前路 后路 内固定 植骨融合)
骨赘以钩椎关节为多,其次为椎体后缘及前缘。同时由于创伤性关节炎,引起颈项痛和颈椎运动受限。
颈椎间盘退变进展到—定程度,可影响脊髓、神经和椎动脉等,产生相应的症状。当颈椎关节骨赘形成时,易使颈椎间孔处神经根卡压出现神经症状。发生于上6个颈椎的钩椎关节部位或颈椎横突孔附近的骨赘,即推动脉行经于上6个颈椎横突孔内时,可压迫椎动脉或刺激椎动脉的交感神经支,引起椎动脉痉挛或狭窄,影响小脑后部和脑干循环血供的障得产生症状。在少见情况下,椎体前线的巨大骨赘,可压迫食管引起吞咽不适或困难的症状。
导入:
大家知道颈椎有7块,在日常工作生活中,它们是最灵活、活动频率最高的椎体,在承受各种负荷、劳损后,逐渐出现退行性变。一般来讲,颈椎的老化与退变20岁左右就形成了,逐渐发生椎间盘变性、脱水、血肿及微血管的撕裂、骨刺,关节及韧带的退行性变及椎管狭窄。研究发现,我国颈椎病人的椎管矢状径普遍较小,平均比正常人小3毫米,原来椎管仅10余毫米,近年来,我国颈椎病的发病率越来越高。调查显示,全国大约有7%~10%的人患颈椎病。而且,颈椎病发病出现低龄化趋势,其中中小学生的颈椎病发病率急速上升,这节课我给大家介绍颈椎病的一些知识及其发病机理。
除脊髓型外,可局部推拿按麾。
2 手术治疗 手术指征:
①脊髓型颈椎间盘突出症。
②椎动脉型对非手术疗法无效者。
②神经根型反复发作者。
手术有前路和后路两种。
手术目的是切除退变和突出的椎间盘,以及椎体后缘的骨赘,以解除对脊髓和神经根的压迫,同时行椎间植骨融合术。
作业
1、颈椎病的定义、成因、分类?
2、颈椎病的临床表现、诊断和治疗?
颈椎间盘在20岁左右即可开始退变。早期为椎间盘髓核中蛋白多糖减少,使保持水分的功能减退。由于椎间盘水分丢失,导致其生物力学性能改变,使纤维环的胶原纤维变性,纤维排列紊乱,出现裂纹和断裂,使纤维环出现裂隙。在外力下可诱发髓核从此裂隙向后方突出。 同时椎体和终板的反应性骨组织修复,使软骨下骨硬化和骨赘形成。当椎间盘高度下降.颈椎出现不稳,成纤维细胞活跃发生机化并继而骨化,最后形成凸向椎体前方或凸向椎管内的骨赘。此在C4-7节段为多。
(3)臂丛牵拉试验(Eaton试验)阳性:术者站病人身后,一下托患者头部,另一手握患侧前臂,将其外展90°,两手对抗牵拉,引出患肢放射痛和麻木者,称为阳性(图)。压头试验(Spurling试验)阳性。
(4)X线检查:可见颈椎生理曲度消失,椎间隙狭窄,椎体前后缘有骨赘增生,钩椎关节增生,以及椎间孔狭窄等变化。
2.脊髓型
由于颈椎椎管的前后径较横径窄,且颈髓5、6为颈膨大,故易被中央型髓核突出,或推体后缘骨赘、骨化的后纵韧带、肥厚的黄韧带等所压迫。特别在颈伸屈活动中,颈髓将被这些病理产物反复磨擦致伤,或使脊髓前动脉和冠动脉痉挛、栓塞,使该段脊髓缺血、变性或坏死,发生功能障碍。
表现为:①早期为单侧或双侧下肢发麻(踩棉花感),以后发展为肌力虚弱,行起困难和大小便功能障碍。②后期可出观不同类型的瘫痪。②X线捡合,大体同神经根型。④脊髓造影,可显示完全或部分梗阻。⑥脑脊掖检查,蛋白增加,动力试验也表现有梗阻。
教学反思:
1.应注意告知学生颈椎病专有体征的检查方法,单凭讲授难以理解,可借助同学之间的互相查体及多媒体录像完成。
2.应注意多举例,应用具体的病例来结合课本知识讲授,这样学生便于理解。
3.讲课时应注意突出重点,难点,课堂如有学生不理解,应放慢语速,仔细讲解。
3.椎动脉型 椎动脉在颈椎横突孔中,可因椎间隙变狭窄,或钩椎关节骨赘增生,而受到压迫或刺激,尤其有动脉硬化、粥样变的病人,在转头活动中更易发生椎动脉被牵拉而变窄。使椎动脉血流暂时阻断或因痉挛而阻塞或梗塞,影响脑的血供。
表现为:①反射性脑血管痉挛,引起头痛、头晕。②一过性脑缺血症状,转头时感眩晕、恶心、呕吐、耳鸣、视物不清等,当头回到原位时,症状消失。②一过性脊髓缺血症:肢体突然麻木、无力、甚至猝倒。④有1/4病人有神经根阳性体征。
新课:
第二节颈椎病
一、颈椎病
定义:因颈椎间盘退变及其继发性改变,刺激或压迫相邻脊髓、神经、血管和食管等组织,并引起症状或体征者称为颈椎病(the cervical spondylosis)。
二、病因及病理
颈椎由两个相邻椎骨、椎间盘、关节突关节和钩椎关节(或钩突)构成其运动节段。颈椎在脊柱椎骨中体积最小,而运动度最大,因而易发生退变。在长期从事屈颈姿态工作和有颈椎外伤或有颈椎发育性椎管狭窄者,前两者较易发生退变。
三、临床表现和诊断
1.神经根型 发病率最高。是椎间盘向后外侧突山,或因钩椎关书或关节突关节的增生、肥大、在椎管侧隐窝处压迫或刺激颈神经根所致。
主要临床表现为上肢放射痛和感觉障碍。
(1)上肢放射痛:颈痛向上臂、前臂和手指放射,当仰头、咳嗽、喷嚏时,可使疼痛加重。
(2)感觉障碍:有手指麻木、过敏和异样感。
四、治疗方法
1 非手术疗法
颌枕吊带牵引:适用于神经根型,椎动脉型及交感型颈椎间盘突出症。主要作用为制动、解除颈肌痉挛和缓解推间盘内压力。
理疗:对加速消除炎性水肿和改善神经的血供有利。
药物治疗:神经营养药物、非甾体抗炎药物、舒张血管药物、肌松剂 、镇静止痛剂、醋酸强地松龙痛点封闭。
围领和颈托使颈椎学过程:
复习:上节课我们讲述了股骨头坏死,病因,创伤性因素,非创伤性因素,糖皮质激素,乙醇中毒,减压病(人体所处环境气压骤然降低,血管栓塞);临床表现:早期髋关节疼痛,跛行,行走困难,查体:腹股沟区深压痛,四字试验阳性,髋关节活动受限,结合影像学表现可确诊;治疗:非手术治疗,手术治疗(髓芯减压、带血管蒂骨移植,关节置换等)。
4.交感神经型
颈交感神经只有节后纤维而无节前纤维。节后纤维的末梢分支分布很广,因此刺激交感神经,可出现多器官、多系统的反射性交感神经营养不良症状。
表现为;①头部症状:有头痛、头晕、偏头痛、颈后痛等。②眼部症状:有视物模糊,甚至失明,彩视.双例瞳孔或脸裂大小不等②心脏症状:如心跳加速,心动徐缓,心前区疼痛等④其他:如耳鸣、耳聋一侧面部无汗或多汗,可有肢体发凉,肢体、头面、颈部发麻或疼痛等。⑤有颈神经根刺激征;x线表现基本与神经根型相同。
教案
第六十七章第二节颈椎病P751
教学目标:
1.颈椎病的定义。
2.颈椎病的临床表现与专有体征。
3.颈椎病的治疗方法。
教学重点:
颈椎病的定义、病因、分类、颈椎病的临床表现与专有体征。颈椎病的治疗方法。
教学难点:
颈椎病的分类,颈椎病的专有体征。
课时安排:
2个课时
教学方法:
讲授法,以课堂授课为主,辅助图片演示,结合实际临床病例讨论。