培训师激励机制管理管理
培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度为了提高公司内部培训讲师的培训积极性与热情，促进公司培训执行和培训效果的全面提升，首当其冲是要建立公司培训讲师激励制度，特此制定本制度。
第一部分培训讲师激励制度对象培训讲师激励制度是以公司培训讲师为主体，以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为初级目标；以建立学习型组织，提升员工整体素质和竞争力，提高公司整体绩效为终极目标。
一、激发讲师热情，提升培训效果讲师是公司内部培训的主体，是公司培训工作的核心，缺少合格进取的讲师队伍，培训就是无源之水，无本之木。
只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为公司源源不断的输送合格的人才。
因此，公司内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的培训讲师队伍。
二、组建学习型组织，提升员工整体素质和竞争力建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造公司核心竞争力的必由之路。
德才兼备的讲师是员工心目中的楷模和学习榜样，良好的讲师激励制度不仅对于讲师而言有着不可忽视的激励作用，对员工自身也起到积极的榜样宣传作用。
三、提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道针对技术人员普遍沟通表达能力偏弱，公司培训讲师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道，有着不可忽视的积极作用。
培训讲师激励制度更是恰到好处的激发了员工的潜能，为技术人员走向管理层积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。
第二部分培训讲师激励制度权重精神奖励为主，物质奖励为辅。
鉴于目前培训工作尚处于初步开展阶段的现状，建议讲师激励分配以精神奖励为主，物质奖励为辅。
一、精神奖励的形式灵活多样，可以考虑：年度最佳培训讲师评选活动、年度最具人气讲师评选活动；以及专业技术外训优选权，旅游优先权，提拔、加薪优先权等。
二、物质奖励建议按照授课时间、次数、讲师等级、培训效果等要素评选星级讲师并按星级发放津贴，具体参见“培训讲师星级评定标准”。
培训师奖励管理制度
部门：人力资源部发布日期：2023年3月1日一、目的为激励公司内部培训师积极参与培训工作，提升培训质量，增强培训效果，特制定本奖励管理制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部所有担任培训师职务的员工。
三、奖励原则1. 公平公正：奖励制度应公平、公正，确保每位培训师都有机会获得奖励。
2. 激励导向：通过奖励机制激发培训师的积极性和创造性，提升培训水平。
3. 效果优先：以培训效果为衡量标准，对培训成果显著的培训师给予奖励。
4. 持续改进：根据公司发展和培训需求，不断优化奖励制度。
四、奖励类型1. 优秀培训师奖：根据培训效果、学员满意度、培训质量等综合评定。
2. 最佳创新奖：对在培训方法、内容、形式等方面有创新，取得显著成效的培训师。
3. 最佳贡献奖：对积极参与公司培训工作，为提升公司培训体系做出突出贡献的培训师。
4. 最佳团队协作奖：对在培训过程中与其他培训师紧密合作，共同提升培训效果的团队。
五、奖励标准1. 优秀培训师奖：- 培训课程满意度评分达到90%以上；- 培训课程平均得分在85分以上；- 培训课程学员反馈良好，无重大投诉。
2. 最佳创新奖：- 创新培训方法或内容，获得学员高度认可；- 创新成果在公司内部得到推广应用。
3. 最佳贡献奖：- 积极参与培训体系建设，提出合理化建议并被采纳；- 为提升培训效果做出显著贡献。
4. 最佳团队协作奖：- 团队成员间协作默契，培训效果显著；- 团队培训课程满意度评分达到90%以上。
六、奖励方式1. 物质奖励：根据奖励类型和标准，给予一定的现金奖励或实物奖励。
2. 精神奖励：在公司内部进行表彰，颁发荣誉证书，并在公司内部公告栏进行公示。
3. 晋升机会：优先考虑优秀培训师参与公司内部晋升选拔。
七、奖励申请与审批1. 申请：培训师根据奖励标准，向人力资源部提交奖励申请。
2. 评审：人力资源部组织评审小组，对申请材料进行评审。
3. 审批：评审通过后，由人力资源部报公司领导审批。
内部培训师激励管理制度
内部培训师激励管理制度1. 概述内部培训师激励管理制度是公司为了激励和管理内部培训师而制定的一套规章制度。
通过制度的建立和实施，可以有效地提升内部培训师的积极性和工作效率，同时也能够提高培训质量，为公司的发展做出贡献。
2. 目标•激励内部培训师提高个人能力和专业水平；•提高内部培训师的积极性和工作动力；•提升内部培训师的绩效和培训质量；•建立内部培训师的培训管理体系。
3. 激励措施3.1 奖励机制•内部培训师参与培训项目并达到预期目标，可获得相应的奖金或绩效奖励；•内部培训师培训效果良好，被评为优秀培训师，可获得额外的奖励，如奖金、荣誉证书等；•内部培训师在培训项目中表现出色，为公司带来明显的经济效益或推动业务增长，可获得特别奖励。
3.2 晋升机制•内部培训师工作积极主动，培训成果显著，能够带领团队进行有效的培训工作，具备一定的管理能力，可以考虑晋升为高级培训师；•高级培训师有更高的级别、更多的权限和责任，享受更高的薪资待遇和福利。
3.3 培训资源支持•公司提供内部培训师所需的培训资源和工具，包括培训材料、教学设备、实训场地等；•内部培训师可以优先参加外部培训课程，提高自身专业能力和知识水平。
4. 培训师绩效评估•对内部培训师进行定期的绩效评估，评估内容包括培训效果、培训质量、培训反馈等；•绩效评估结果将作为培训师个人晋升、薪资调整和奖励发放的依据；•绩效评估结果公开透明，并向内部培训师进行反馈，以促进其个人成长和改进工作质量。
5. 管理流程内部培训师激励管理制度的管理流程包括以下几个环节：5.1 选拔与培训公司根据内部培训师的岗位要求和培训需求，通过面试、考核等方式选拔合适的内部培训师，并提供相关岗位培训。
5.2 激励措施的执行公司按照制定的激励措施，对内部培训师进行奖励和晋升，并确保激励措施的执行公正、公平。
5.3 绩效评估与反馈定期进行内部培训师的绩效评估，并将评估结果通过正式的反馈会议向内部培训师进行反馈，共同讨论改进措施和工作计划。
新教师培训中的激励机制
让新教师在参与中学习和成长，提高培训效果。
实践性培训环节
03
增加实践性培训环节，如教学观摩、教学实习等，让新教师在
实践中掌握教学技能和方法，提高教学能力和水平。
THANKS
感谢观看
02
激励因素
增加满意因素，如提供晋升机会、赋予更多责任 等。
麦克利兰成就动机理论
01 成就动机
鼓励教师追求卓越，设定挑战性目标。
02 权力动机
赋予教师一定的决策权，参与学校管理。
03 亲和动机
建立良好的师生关系，提升教师归属感。
03
激励机制设计原则
公平性原则
机会公平
确保所有新教师都有平等 的机会参与培训，并获得 相应的激励。
情感关怀与归属感培养
营造良好氛围
为新教师营造一个温馨、 和谐、积极向上的培训氛 围，使其感受到团队的温 暖和关怀。
关注个人成长
关注新教师的个人成长和 发展，为其提供必要的支 持和帮助，如心理辅导、 职业规划建议等。
增强归属感
通过组织各种活动，如团 队拓展、文化交流等，增 强新教队活动、庆祝重要节日等方式，营造 积极向上、和谐的工作氛围，增强新教师的归属 感和团队凝聚力。
创新培训形式，实现个性化发展
个性化培训方案
01
针对新教师的不同特点和需求，制定个性化的培训方案，使培
训更加符合他们的实际需求和发展方向。
互动式培训方法
02
采用互动式培训方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，
02 促进新教师的专业成长
通过合理的激励措施，引导新教师关注自身专业 发展，提升教育教学能力。
03 应对教师队伍建设的挑战
针对当前教师队伍中存在的流动性大、职业倦怠 等问题，通过激励机制吸引和留住优秀人才，提 升整体队伍素质。
内部培训师激励管理制度
内部培训师激励管理制度一、前言随着企业发展的不断壮大，人才的培训与发展成为企业发展的关键因素之一。
内部培训师作为培训体系的中坚力量，承担着培训员工、提升员工综合素质的重任。
为激励内部培训师持续努力，提高培训效果，制定一套完善的激励管理制度至关重要。
二、内部培训师激励方案1. 薪酬激励内部培训师的薪酬将按照培训师的资质、能力及对企业的贡献程度进行评估，确定基本薪酬和绩效奖金。
基本薪酬：内部培训师的基本薪酬将根据其职务等级和工作年限确定，保证其基本生活需求。
绩效奖金：内部培训师的绩效奖金将根据其培训效果、员工满意度、培训项目的完成质量等绩效指标进行考核，优秀者将获得额外的奖金激励。
2. 岗位晋升对于表现优异的内部培训师，将给予晋升的机会。
晋升将根据培训师的培训能力、管理能力和团队协作能力等因素来评定，确保晋升的公平和合理性。
3. 奖励机制设立内部培训师的奖励机制，对于在培训中表现优秀、取得成绩的培训师，给予奖金、奖品或荣誉证书等奖励。
奖励的形式和金额将根据培训师的表现和成绩等因素进行考量。
4. 培训资源支持为了提高内部培训师的培训效果，企业将提供丰富的培训资源支持。
包括提供培训用具、资料、培训场地、培训师资格认证等支持。
5. 职业发展规划为内部培训师制定职业发展规划，明确晋升路径和培训方向，鼓励内部培训师不断学习、提升自我，为其职业发展提供有力支持。
6. 培训师交流平台建立内部培训师交流平台，促进培训师之间的沟通和交流，分享经验、交流心得，提高互相之间的学习和成长。
7. 反馈机制设立内部培训师反馈机制，收集培训师对培训工作的建议和意见，及时解决培训中遇到的问题，不断改进培训管理制度，提高培训效果。
三、内部培训师激励管理实施方案1. 建立内部培训师档案对内部培训师进行档案管理，记录培训师的个人信息、学历、工作经历、培训能力评估等信息，便于管理和激励。
2. 制定内部培训师绩效考核标准明确内部培训师的绩效考核标准，包括培训效果、员工满意度、培训成绩等指标，以确保绩效考核的公平和客观性。
内部培训师激励管理制度范文
内部培训师激励管理制度范文一、制度背景和目的为了提高公司内部培训的质量和效果，激励内部培训师全力投入培训工作，本制度旨在确立内部培训师激励管理的规范和标准，为培训师供给合理的激励措施，以促进持续学习和教育的氛围，为企业持续进展供给有力支持。
二、适用范围本制度适用于公司全部具备内部培训师资格的员工，包括全职和兼职培训师。
三、激励标准1.内部培训师将依据培训课程的质量和效果进行激励评估，评估标准包括但不限于以下几个方面：–培训课件的编制和讲解是否清楚精准；–培训内容的针对性和应用性；–培训师与学员之间的互动和沟通；–培训效果的评估和学员的反馈；–培训材料的备课和教学辅佑襄助工具的使用；–培训师对学员学问点的把握度和应用本领检验。
2.依据培训师的评估结果，公司将对其进行激励嘉奖，嘉奖分为以下几个等级：–优秀培训师：优秀培训师将获得额外的奖金和奖品，并向公司内部进行表彰和宣扬；–良好培训师：良好培训师将获得肯定数量的奖金和奖品，公司将记录并向员工内部通报；–合格培训师：合格培训师将获得肯定数量的奖金，并得到公司的认可；–需进步培训师：需进步培训师将得到培训主管的引导和帮忙，供给必要的培训和辅佑襄助工具。
3.嘉奖的发放和评估周期：嘉奖的发放将按季度进行，每个季度末依据评估结果进行公示和发放。
四、激励管理1.内部培训师将按公司要求参加培训计划的订立和执行，并对培训师供给培训和教育技巧的相关培训，以提高其培训本领和水平。
2.每个培训师需定期提交培训计划和培训报告，报告内容包括培训过程、培训效果和学员反馈等，通过培训报告的审核评估，公司将对内部培训师的工作进行总结和嘉奖。
3.公司将建立内部培训师交流群，培训师之间可以共享教学心得、资源资料和阅历，进行相互学习和交流，以提高整体培训师队伍的水平和本领。
4.公司将为内部培训师供给必要的教学工具和设备，包括但不限于投影仪、电脑、音响设备等，以保证培训过程中的教学效果和体验。
培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度
为提高培训讲师的工作积极性和创造性，需要建立一套科学合理的激励管理制度。
此制度主要包括考核评价、奖惩措施、培训机会及升职机制等。
考核评价
考核评价是激励管理制度的核心部分。
评价内容应囊括讲师的课堂技能、学员反馈、学员考试成绩及其他工作表现。
评价方式则既可以通过主管直接观察，也可以借助各种工具和系统实现。
为了保证考核评价客观公正，评价标准应该以公司制定的职业素养标准为基础制定，并及时调整和优化。
奖惩措施
奖惩制度是提高培训讲师积极性的一种有效手段。
公司可以制定出符合自身特点的奖励和惩罚措施，比如：
•奖励措施：奖金、升职加薪、出差机会、荣誉奖励等；
•惩罚措施：罚款、调整薪资档次、禁止出差、降职甚至解雇等。
奖惩措施应该公开、透明，并且设定明确的申诉机制。
此外，公司应该及时对该制度进行修订和完善。
培训机会
培训讲师需要不断提升自己的技能，才能够更好地担任讲师的工作。
公司应该提供多种形式的培训机会，包括线上培训、线下培训、参加相关展会、交流会、派遣优秀讲师去外部接受培训等。
升职机制
升职机制是激励讲师积极性和担当的有力保障。
公司可以根据不同级别的讲师的岗位职责和技能要求，制定出相应的升职规则和岗位晋升路径。
该机制需要注重实践经验、教学成果、团队合作及领导力等多方面的评估，并且与考核评价制度相分离，避免出现“腐败”现象。
对于任何一项工作，激励机制都是推动工作目标达成的动力之一。
对于培训讲师来说，有科学规范的激励管理制度，不仅能提高工作积极性和创造性，更能够保障公司的课程质量和竞争力。
内部培训师激励管理制度
内部培训师激励管理制度一、目的为了激发公司内部培训师的培训热情，提高培训质量，提升培训效果，建立一支激情澎湃、专业技术过硬的内部讲师队伍，从而提升公司整体绩效和员工整体素质，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司所有被评选出的内部培训师。
三、内部讲师选拔条件1. 已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；2. 对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；3. 有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力；4. 热心培训工作。
四、内部讲师选拔流程1. 行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》（见附件1《内部讲师申请表》）；2. 行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过申请者的5分钟试讲对内部讲师进行综合评估。
评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。
评估达到80分以上者聘用为公司培训讲师。
（见附件2《内部讲师评选评估表》）；五、内部讲师职责与权益1. 职责：（1）根据公司培训需求，开发和设计培训课程，编写教材教案、授课PPT演示文档等培训资料；（2）负责培训课程的授课工作，确保培训质量；（3）参与培训现场的管控，保证培训效果；（4）收集培训反馈，改进培训方式和内容；（5）协助公司内部培训资源的积累和分享；（6）履行公司规定的其他培训相关工作。
2. 权益：（1）公司为内部讲师提供专业的培训，提升讲师的专业技能；（2）根据授课时长和质量，内部讲师可获得相应的课酬奖励；（3）内部讲师在培训过程中，享有与学员互动、交流的机会，提升个人影响力；（4）公司对表现优秀的内部讲师给予晋升和薪酬待遇上的激励；（5）内部讲师可优先参加公司组织的各类培训和活动；（6）公司为内部讲师提供必要的资料和资源支持。
六、内部讲师激励措施1. 课酬激励：根据内部讲师授课时长和质量，给予一定的课酬奖励。
具体标准由公司另行制定。
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公司内部培训师激励机制管理
第一条目的
内部讲师队伍是企业培训工作的核心，缺少内部讲师，培训就是无源之水，无本之木。
要建立、完善企业内部兼职讲师队伍，首当其冲是要建立企业内部讲师激励制度。
以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为目标的。
只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为企业源源不断的输送合格的人才。
因此，企业内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的内部讲师队伍。
第二条适用范围
经公司内部选聘、经授权可在本公司范围内公开授课的内部讲师。
第三条讲师的定义及分类
内部讲师指的是在公司从事本职工作，精通公司和部门业务，表达能力和沟通能力优秀，经过讲师甑选流程评选出来的、能够讲授一些对公司业务、管理水平、人员发展或企业文化有一定影响力课程的员工。
内部讲师分为班组级、部门级及公司级培训师，由公司统一聘任。
第四条归口管理
公司领导指导培训办公室对内部讲师的归口管理，负责讲师的等级评聘、评审、课程计划制订及日常管理。
第五条讲师的工作职责
1、负责编写或提供教材教案，开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助材料、授
课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料或根据培训需求变化、业务变化和技术改进主动更新授课资料；
2、制定、落实培训计划，讲授培训课程，不断提高教学水平，总结和分享专业理论
知识和实践经验3、负责参与年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，根据年度员工培训和发展需要，开发、实施和更新各类管理培训课程（集团、公司内部和国家法律法规等）及技术培训课程；
4、对公司的培训活动有效组织和顺利开展负责，接受公司安排的授课任务后，须按
时上课，若因特殊原因不能按时上课的应提前3天通知相关负责人；
5、授课前需要根据课程资料，精心准备教案（需要提交培训办公室备案、存档）；
6、积极收集业务案例，加工、整理形成教学素材，并提供给公司培训办公室作为课
程资料；
7、负责培训后阅卷工作、后期培训跟进工作，以达到预定的培训效果；
8、积极学习，努力提高自身文化素质和综合能力。
第六条讲师的权利
1、在员工个人发展方面享有优先权，主要表现在同等条件下，绩效考核、评优活动、
后备干部选拔升职等优先考虑内部讲师；
2、有优先参加外训的权利；
3、为保证培训效果，可以申请购置相关书籍、资料等。
以上物品须在培训办公室统
一登记、备案管理。
第七条内部讲师甄选条件
1、已转正员工（在本公司任职满1年以上者），工作认真、努力；
2、对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；
3、有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。
4、热心培训工作。
第八条讲师甑选流程
1、公司培训办公室发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师推荐表》（见附表1）。
2、培训办公室安排组织内部讲师评选会，通过“试讲”的方式对内部讲师进行综合评估。
评估主要包括三个方面：教学内容（口语与肢体）、现场主持及授课礼仪，详见《内部讲师评选评估表》（附表2）。
总分在90分以上可直接考聘为申请的职级，总分在90分以下60分以上可聘为见习讲师，可努力提高授课水平，后期再次申请考聘。
60分以下者暂不聘用，
3、公司领导及各部门长为公司级讲师（包括新工培训已拟定的人员），无需聘任；2012年考聘的班组级、部门级、公司级的讲师仍然有效。
第九条讲师的培养
1、讲师以自主学习与自我培训为主；
2、公司为讲师提供课程、讲授方面的资源与支持；8
3、积分制：每次内部培训师讲课后，给与一定积分，积分达到一定数额，可享受外出培训、观光学习等。
第十条内部讲师的奖励
内部讲师可享受课程开发津贴和授课津贴。
1、讲师独立开发与工作相关的专业课程或者管理课程，经培训办公室审核后，并由
培训办公室统一安排付诸实施的。
每开发一门课程（包括全套培训资料），以每门课程100元作为新课程的开发奖励。
2、在培训办公室的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖
励：
培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×讲师级别系数
基本课酬：工作时间内25元/小时、工作时间外50元/小时；
难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；
考核系数：优秀1.2；良好1.0；合格0.8；不合格：0.5
级别系数：公司级1.2；部门级1.1；班组级1.0
其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+培训办公室部对讲师的评价（占30%）（见附表3《培训学员意见表》学员评分、附表4《培训效果考核表》评分）
3、讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和培训办公
室的审核后，由培训办公室统一安排付诸实施的，同样可以享受培训奖励。
4、每年年终根据所有讲师的培训资料、培训质量、培训效果和培训反馈对讲师进行
综合评估，评选出优秀讲师，授予优秀讲师称号并给予相应的奖励。
第十一条内部讲师的淘汰
讲师如果在培训中出现以下违规现象，培训办公室视情节轻重给予停发课酬、降级或取消讲师资格的处罚：
1）授课多次迟到、无故不到者；
2）擅自更改或缩短培训时间或培训内容者；
3）连续两年没有讲授过任何课程，如需继续保留资格，应该进行讲师资格的重新考评。
第十二条积分制
1、设置培训积分目的
培训积分主要是鼓励员工对工作中发生的事情做及时记录总结分析，以及对员工在公司培训中做出的贡献的一种奖励政策，把零散的贡献积累起来，利于连续性地记录并进行集中奖励。
2、积分用途
公司统一在年底进行积分统计清算，员工可以根据自己的积分情况进行兑换奖品。
积分每年逐年累积，但每年不得低于75分。
3、积分获取方式
⑴.向培训案例库提供工作中的问题，案例（质量、安全、环保、设备方面或管理等等），每次奖励5个积分。
若含分析说明，酌情加10-20个积分。
⑵.提供其他员工问题的解决办法，根据解决问题的质量给予奖励10-20个积分。
⑶. 向案例库及时提供新信息和动态，将根据信息的及时有效程度，给予提供人15-20个积分。
⑷.对主动填写培训需求和培训后反馈表格，将奖励2-5个积分。
⑸.培训讲师每次授课，根据授课内容的深度、难度奖励20-50个积分，若满意度超过85%，将另外奖励10个积分。
4、积分的耗减：
⑴.培训调查需求表和培训后效果反馈表等的填写含敷衍性质，将被扣除2-5个积分。
⑵.培训满意度低于60%，培训师将被扣除10个积分。
⑶.公司员工未参加公司（或部门、班组）组织的培训按照《奖惩管理规定》及相关规定执行外，还将扣除10-20个积分。
5、积分管理
员工符合第3、4条中途径获得积分，马上进行积分，统一由培训办公室管理。
附件1：《内部讲师推荐表》
附件2：《内部讲师评选评估表》
附件3：《培训学员效果反馈表》
附件4：《培训效果考核表》高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气。