2016全国卷高考满分作文
•
我们把过去放在行囊的中层，以便我们时常回顾，
行囊中的每一物都是对过去的纪念。哪怕只是一滴眼泪，
也写满了岁月的沧桑。所以我们要珍惜，那是岁月给予
的最珍贵的财富。凭借小说《哈利·波特》系列享誉全
球的英国作家罗琳就是一个时常翻检行囊的人，当年她
以笔名“罗伯特·加尔布雷斯”所著的小说《布谷鸟的
呼唤》曾被两家出版商拒绝，但她没有绝望，而是把退
• 成绩那点点浮沉并不能直接界定孩子的“好 坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱 的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支 持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他 学成至彼岸。
【点评】
本文是考场中一篇精彩的议论文。
首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点 浮沉”四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面 评价。全文紧紧围绕着“点点浮沉中的成绩”所存在的 问题展开议论。文章思路清晰，从分析“只看分数浮沉” 的错误观点给孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出 教育的本质应在于看“浮沉分数”背后的真正意义，体 现了考生极强的逻辑思维和思辨能力。
“差别待遇”不差别！
这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。
本文以素材丰富、结构圆融、论证严谨而被评为一类 卷。具体特点如下：
• 1.立意新颖，引人入胜。文章从“点滴差别招致特殊待 遇”中悟出道理，提出了育人需要“差别对待”的观点。 新颖别致，引人入胜。
• 2.层层深入，结构圆融。这是一篇满分标杆作文，文 章层次分明，论据充分，说服力强。首先，作者分析漫 画，思考差别待遇背后深层次的原因，接着，作者结合 孔子的因材施教、社会的各行各业从不同角度论述了差 别对待的重要性，最后水到渠成的引出观点：每一个个 体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意 义。文章内容充实，材料丰富，故内容评为一类上。
• 行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫 漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有 的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一 直伴随我们走向远方．．．．．．．．．．．．
• 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③ 除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
• 长路漫漫，行囊相伴
•
山东考生
• 人生之路，道阻且长，凶神恶煞不常有，魑 魅魍魉却常现。往来不绝的旅人，随时面”父母看待孩
子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习
的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的
眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这
样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
•
• 父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。 曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母 惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不 住压力而厌学，“泯然众人矣。”
孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识 到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评
定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致 使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
• 《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母 的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可 改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退 步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班 级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这 一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细 无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”， 须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负 “优生的包袱”或者“差生的重担”。
• 长路漫漫，行囊相伴。带着永恒的梦想一路 向前，时刻翻检反省，校正人生之路，及时舍弃 浮夸虚名，人生之路才能走得顺畅，平稳。
• 【点评】
• 审题准确，立意不凡。要走好人生路，就要有所准备， 准备什么？准备那些一直伴随我们走向远方的东西。这 些东西，在作者看来，该是梦想、反省及舍弃浮夸虚名 的思想。其中，备有舍弃浮夸虚名的思想，怕是一般考 生难以想到的，确实高人一筹。
由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才 的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成 规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的 刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不 同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁 之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则， 同样的期许。
我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳 华，每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿 养我浩然之气，展我独特风采！
再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅 亦俗，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考 生，极富说服力。成语的运用顺手拈来，比喻的句子生 动形象，“父母之爱子，则为之计深远”等经典语句的 引用，更能表现出考生丰富的知识储备，深厚的文化底 蕴及驾驭素材的综合能力。
• 差别待遇 湖北考生
赞扬与责骂的差别在哪儿？
荒凉。是啊，假如我不曾见过太阳，我本是偏安一隅的
小草，可既然有了太阳，为何不趁大好时光追逐它的步
伐?
•
知足，是一种生活态度;而不知足，才能让燃烧的
青春绽放激情。我曾见过太阳，所以我不满足，我要追
随它的脚步，逐梦人生
• 【点评】
•
叙述的腔调动人心魄。评述同样的事情，表述相
同的观点，叙述的腔调不同，文章所呈现的艺术效果便
• 其意在于，本来知足的人们会因新生的
或更好的事物而逐步提高自己的标准或要 求。
•
不满足，是因为可以更好。
•
或许，很多人认同傅佩荣的这句话:人生种种无论
悲喜逆顺，都水过无痕，而懂得知足，则会在这平静的
水面上感到些许清凉。常言道，知足常乐，我却并不认 同，我所说的不知足，不是贪得无厌，而是严格要求。
对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。
对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。
看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间 的合理。
如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一 个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与 价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规 矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？
尔总理以及凭一己之力穿梭在战场，以笔为刀剑炮火表
达其人道主义情怀的诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维
奇。他们之所以伟大，是因为不知足，不屈服，有执著，
有信念，才能站在令人敬仰的巅峰。
•
“再不疯狂我们就老了”，一句话唱出多少人逐步
走向理想殿堂的青春心声。说到此，我还得对艾米莉的
诗反驳一番。逐梦青春的路，再多汗水和泪水也不会是
了作文材料的题意。第1段引用外国名人的诗句引出
“标准”，切中作文材料事件的核心议题；第3段引用
名人名言，引出对作文材料事件内容的概括；第4段引
用名人名言和古诗，提出自己的观点；第6段引用名言，
指出生活中应该努力的方向。全文的引用，既显露出极
强的思辨色彩，又洋溢着文采，精妙传神。
• （2016山东）阅读下面的材料，根据自己的感 悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
高考满分作文
18.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章（60分）
阅读漫画，结合材料的内容和寓意，选好角度，确 定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄
袭。
• 勿以点点沉浮论英雄
•
广东考生
• “爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注 重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成 绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由
爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被
“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变
而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生 硬的行为。
• 分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方 式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩
的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否 认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到
千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟 子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形 形色色不一而足，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大 教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的 优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的 “差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所
社会对于每个人，应有不同的要求，正如一
不及的困境，而行囊是你我生存的保障，是人生 旅途中最宝贵的财富。
• 行囊中准备的东西越多，我们走得越稳重踏 实，所以我们要不断丰富扩充我们的行囊。谁知
道那些东西是不是我们迷航时的灯塔，黑夜里的
星光？它们可能是未来的不时之需，也可能是伴 随我们一生的闪亮。
•
罗曼·罗兰曾经说过：“你们的理想与热情，是你
航行的灵魂的舵和帆。”行囊中伴随我们奔向远方的是
梦想初放时的微光。我们把梦想放在行囊最低层，这意
味着我们永远不会丢弃它，那是我们奋不顾身赶路的支
撑。因为那永恒的梦想，曹雪芹才会在悼红轩批阅十载， 增删五次，纵世外浮华，唯内心不易梦想之初色。岁月 风雨浸染两鬓，境况愈下，面容渐瘦，然而梦想始终在 行囊的最底层，将他的每一字、每一笔画都压上梦想的 坚定。阅尽人间冷暖，他的行囊从不干瘪。
• 3.材料丰富，内容充实。文章在论证观点时，大量采 用了古今中外的名人事例，材料丰富，事例典型，显示 出作者比较丰富的写作积淀。
• 假如我不曾见过太阳
•
湖北考生
• 犹记美国女诗人艾米莉·希金森的一句 哲理诗:
• “我本可以忍受黑暗，
• 假如我不曾见过太阳，
• 然而太阳已使我的荒凉，
• 成为更新的荒凉。”
• 层次清楚，结构严谨。全文6个自然段，其中第1-2段与 中间3段及结尾段的关系是总-分-总，中间3段则是并列 关系，第3段说“我们把行囊放在行囊最底层”，第4段 开头说“我们把过去放在行囊的中层”，第5段开头说 “行囊的上层留下了空间”，从“最底层”到“中层”， 再到“上层”，依次说来，层次清晰。
2016全国卷1语文满分作文精选
1.勿以点点沉浮论英雄“爱其子，择师而教之。
”今人之于古人，更为注重孩子的教育。
然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。
父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。
分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。
仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。
高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。
单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。
”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。
孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。
孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。
而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。
古人云，“爱其子，则为计之深远。
”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。
考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。
父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。
曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。
”成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。
只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。
2016高考全国Ⅲ卷作文优秀范文
2016高考全国Ⅲ卷作文优秀范文2016高考全国Ⅲ卷作文优秀范文2016全国Ⅲ卷语文作文题经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
优秀作文范文：小享艺术，大享胸怀科学家将自己的研究成果一览无余地公布于世，但她仍在物理界独当一面;思想者将其各自主张著书讲学百家争鸣，但它仍在传统文化中生机勃勃;企业者将其独家工艺流程花茶专利公之于众，但她最终成为众望所归的致富带头人。
享受，或小享，或大享，虽只一字之差，但其映射往往有很大不同。
小享的最大外化表现是一个人的“高处不胜寒”，而大享此之谓一群人的狂欢百花争艳。
小享大抵称之为艺术，可以是字里行间独自思考，也可以是纵神笔锋挥洒墨痕。
而大享则是一个人的分享，一群人的热情享受，大享正如小羽有分享花茶工艺，共同致富的胸怀。
而要在大享中又能站得比别人高一砖，需必备一些方法，而也是现在很多企业所匮乏的方法。
在大大小小的企业和公司中曾流行过这么一句话“一流创新，二流模仿，三流盲从”,反映的就是要凝聚起一个富有激情和和活力的.生产团队，在创新中改进工艺流程，培育工匠精神。
持之以恒，脱颖而出也是大型胸怀的一种，正如小羽注意率领团队花茶工艺创新。
大享中的分享是持续创新的保证。
无论是贾思勰编集《齐民要术》黄河中下游的农业生产经验总结记录分享于农民耕种。
亦或是张仲景总结中医诊断和治疗理论，结合自己的亲身实践，集成专著《伤寒杂病论》留给后世参考。
也可是居里夫人历经千辛万苦得到镭却将研究成果公开发表，无偿把镭赠予研究治癌实验室，共享科学成果。
亦是小羽独特花茶工艺分享于众人。
2016年高考全国卷作文范文四篇
2016年高考全国卷作文范文四篇2016年高考全国卷作文范文四篇（源自网络）2016年全国卷一（河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建）：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。
作文下水文2篇岁月流逝诗心臻纯周华1.我站在骆驼面前，看它们吃草料咀嚼的样子：……它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
《城南旧事》里的英子看骆驼吃草料，甜美，稚气，烂漫，陶醉其间。
那样的童年，如暖暖的冬阳，躺在时光的河床，明亮成宽广的成长风景线。
（意图：英子般的童年温暖，令人眷恋。
与漫画中被分数左右的表情对比。
）2.多少人向往有温度的童年！3.100分，55分，进步了，退步了，就像封建君王具有生杀予夺的权力，这些考试分数、评价，具有控制喜乐忧伤的魔力。
100分，可以让小小少年油滋滋一整天，排名靠后了，可以让青春飞扬的年纪暮气沉沉，高考了，全社会为之屏气凝神。
分数，可以成为引发飓风的蝴蝶的翅膀，你敢轻视，也将是学子肩膀上不可承受之轻。
（意图：谈分数及涉及的评价，在现实中的影响之大，紧扣漫画内容。
）4.高考，作为选拔人才的相对公平的制度，自有其长期存在、全民看重的分量。
注重学业成绩，赢取高考胜利，争取更好的发展平台，本是正道。
但是，唯有高考，只有分数，会让学业成为成长中无法承受之重。
学生为了分数，忽视甚至拒绝集体活动，家长为了分数，漠视甚至扼杀孩子的天性，教师为了分数，压榨甚至剥夺学生休息时间。
更有人为了分数，舞弊、行贿等违法手段无所不用其极。
若如此，学生赢得了分数，最终也可能因为忽视正确人生价值观的培养，变成精致的利己主义者，唯利是图的商人，贪赃枉法的官员，十恶不赦的罪犯，甚至脆弱不堪的轻生者，那岂不是赢了高考，输了人生？（意图：指出只用分数进行比较评价的现象及危害。
2016年全国高考满分作文精选12篇
2016全国高考满分作文精选12篇张宗明课标卷I差别待遇湖北考生赞扬与责骂的差别在哪儿？对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。
对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。
看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。
如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而足，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。
社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统一的标准来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。
我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。
而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！“差别待遇”不差别！【点评】这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。
2016全国卷1作文范文（共6篇）
2016全国卷1作文范文(共6篇)2016全国卷1作文范文(共6篇)【第一篇】：2016-2016 全国卷陈先生：您好！您的遭遇，我在网上略有了解。
我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。
我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。
下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。
敬畏自我的生命，此生无悔。
《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。
每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。
也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。
不由想起了那个“职业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。
敬畏与自己相关的生命，此生有责。
我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。
看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。
陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。
敬畏【第六篇】：2016年新课标I全国高考作文题分析及例文015年新课标I全国高考作文题讲评分析及例文作文命题从内容上讲，突出“敬畏规则，尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。
2016高考全国1卷满分作文
2016高考全国Ⅰ卷语文满分作文作文来源：2016高考全国Ⅰ语文卷作文题目：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
每一个生命都无须比较从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。
我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”和自惭形秽，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——你可知道，再优秀的成绩也经不起比。
从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。
因为，这个世界没有“最”，只有“更”。
“最”是极限，是尽头，是止境；“更”是无穷，是进取，是新的希望。
人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的记录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好”吗？记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗？记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要”的真言吗？我们实在无须时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。
看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。
你可知道，再美好的人生也经不起比。
毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。
”因此，无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比，不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。
正如每一片叶子都是独一无二的，每一种人生也都是无与伦比的。
你要做的是尊重和欣赏，而不是比较和责难。
因为人生不是宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。
人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。
2016年全国1卷高考满分作文汇总
三一文库（）〔2016年全国1卷高考满分作文汇总〕高考结束了，满分作文已经公布。
下面是小编整理的全国1卷高考满分作文，就汉英大家参考!▲【优秀作文1】▲岁月流逝诗心臻纯1.“我站在骆驼面前，看它们吃草料咀嚼的样子：……它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
”《城南旧事》里的英子看骆驼吃草料，甜美，稚气，烂漫，陶醉其间。
那样的童年，如暖暖的冬阳，躺在时光的河床，明亮成宽广的成长风景线。
(意图：英子般的童年温暖，令人眷恋。
与漫画中被分数左右的表情对比。
)2.多少人向往有温度的童年!3.“100分”，“55分”，“进步了”，“退步了”，就像封建君王具有生杀予夺的权力，这些考试分数、评价，具有控制喜乐忧伤的魔力。
100分，可以让小小少年油滋滋一整天，排名靠后了，可以让青春飞扬的年纪暮气沉沉，高考了，全社会为之屏气凝神。
分数，可以成为引发飓风的蝴蝶的翅膀，你敢轻视，也将是学子肩膀上不可承受之轻。
(意图：谈分数及涉及的评价，在现实中的影响之大，紧扣漫画内容。
)4.高考，作为选拔人才的相对公平的制度，自有其长期存在、全民看重的分量。
注重学业成绩，赢取高考胜利，争取更好的发展平台，本是正道。
但是，唯有高考，只有分数，会让学业成为成长中无法承受之重。
学生为了分数，忽视甚至拒绝集体活动，家长为了分数，漠视甚至扼杀孩子的天性，教师为了分数，压榨甚至剥夺学生休息时间。
更有人为了分数，舞弊、行贿等违法手段无所不用其极。
若如此，学生赢得了分数，最终也可能因为忽视正确人生价值观的培养，变成精致的利己主义者，唯利是图的商人，贪赃枉法的官员，十恶不赦的罪犯，甚至脆弱不堪的轻生者，那岂不是赢了高考，输了人生?(意图：指出只用分数进行比较评价的现象及危害。
)5.不输高考，赚取丰盈人生，才是最大的赢家。
(过渡：怎么对待评价，如何定位人生)6. 不输高考，并不意味着非得上名牌一流大学。
2016高考满分作文4篇 .doc
2016高考满分作文4篇一、直接描写型1.秋风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。
早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞也很滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云，凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美、深沉。
2.四周宁静，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林，好一幅自然和谐图啊!3.满目葱茏，花木成群，树影婆娑，花枝摇曳，四周是郁郁葱葱的翠竹，清风拂过，丛叶舞动，刚劲之中又显些柔娟。
花丛高低错落，粉红的，洁白的，鹅黄的，淡紫的，花儿在寂静的空气中悄悄地飘散着微微清香。
4.秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。
黄昏时分，一片朦胧的山体上方，镶嵌的是一道神秘的金紫。
冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高洁。
春光明媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳。
如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，凝神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。
5.风徐徐，将泛着金丝的叶儿拂在一处。
暮色将启。
粼粼的水波荡漾开去，揉成一道道金边，与延伸的青石小道浑然一体。
6.烟波浩淼，水天相接，蔚蓝色的海面上，白帆点点，波翻浪涌;几只觅食的海鸥不时掠过海面，微风中隐约传来悦耳的鸽哨声。
海，辽阔深邃的大海以它磅礴的气势，喧嚣着将层层海浪推向岸边。
沙滩，就像裸露着的少女的胴体，承受着海浪一次次轻柔的爱抚，每一次海潮退去，都留下一道道白色湿润的吻痕。
二、情景交融型1.白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。
疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。
一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。
2、.面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。
池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。
这一幕，流淌着淡淡的碧光。
全国卷1高考满分作文
全国卷1高考满分作文2016年全国卷1高考满分作文2016年全国卷1高考满分作文【1】语文和国家密不可分的关联长期以来，我们往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽视“鞭打慢牛”，促使迎头赶上。
对待优者，过于苛刻，对于差者，过于宽容。
实际上，优者，更需要宽容。
俗语云：“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。
”健康的社会评价心理、科学的评价体系，是建立公平、公正社会的基本保障之一。
对于个体而言，关系到个人前途命运;对于单位和组织而言，关系群体的生存发展，对于国家而言，关乎国运兴衰。
今天的中国，升腾着伟大的梦想。
这需要各领域涌现出一大批敢于担责，勇于创造的“能臣”和“干将”来支撑。
行业发展的引领者、区域发展的带动者，无疑是助推中国经济社会发展的“快牛”，对于他们，应该给予更加科学社会评价和激励，以激发和带动全社会、多领域更多的人，想事干事、创新创造，让中国加速向梦想航行。
对于混在一些重要领域、行业和单位的庸官、懒官，特别是主要负责人，其无能力、不作为、不担责，所形成的庸政、懒政，给国家和社会带来的危害难以估量，甚至令人发指，超过一些有为但有过的官员。
这里指的是谁，你们自己清楚，请自觉对号入座。
对于这样“慢牛”、“懒牛”、“害牛”，决不能仅仅因为一些浮闪的表象成绩而给予过高评价，而应该看成绩背后的本质和基础，务实评价，严加处置。
环视中国社会发展，改革开放30多年来，经济持续增速发展，近年来经济增速有所减缓，但在全球范围，依然保持相对较高增速发展。
国际国内一些舆论就因此看衰中国经济，对中国给予不客观的评价。
在中国民主政治、人权、民生、环保等事业不断进步中，国际国内一些舆论对此视而不见、听而不闻，而对于一些欠发达国家和地区在民主、人权等方面改善，舆论却大加赞美。
这无疑也是一种不科学的认知。
作为领导者，当我们“鞭打快牛”时，更应该关注更多的“慢牛”，适当的时候，也应该抽打几下;作为舆论的关注者，当我们从“鸡蛋里挑骨头”看待优秀者的时候，应该把更多的目光聚焦在后进者那里，给予必要审视;作为社会的一分子，当我们学会用宽容的心理，容纳“快牛”之“慢”，我们就更懂得如何让“慢牛”变“快”。
2016高考满分作文范文（精选四篇）
2016高考满分作文范文（精选四篇）时间总是在弹指间过去了，就要高考了，你们是不是还苦于找不到高考满分作文？下面是小编帮大家编辑的2016高考满分作文范文（精选四篇），希望能对您有所帮助，希望对你有帮助。
篇一：语言西方语言学家认为，我们处在一个被语言建构的世界里，有些是通过声音影像而呈现，有些则借助诸多有内涵的符号而凝固留存。
没有语言，就没有人类文明的进步，脱离了对语言的构建和理解，社会的智慧之光也会逐渐暗淡。
如果说“生活处处有语言”，这并不为过。
这些语言的载体和呈现方式是不同的。
譬如，历史的遗迹就是一种语言。
在圆明园遗址公园里散步，我们能透过断壁残垣，看到那个山河破碎的国家苦难岁月，也能从这些历史痕迹里想象出当年无数仁人志士为创建一个新国家而奋不顾身的勇敢与激情。
这些语言的诉说是漫长而深刻的，它们不需要借助外力，也不用太多浮华的雕琢，就能一直铭刻在人们心中。
这可以被称为“历史的语言”。
当然，有些历史距离我们遥远无比，有些则是晚近的历史。
当我们行走在汶川地震废墟遗址旁的时候，依然能感受到十年前的震痛，但这些痛苦也让我们反思，让我们更坚定地认为团结的力量是可以战胜一切的，这种信念透过这些遗址无声的语言传递给后人，它们是永远不会消逝的声波。
当考古学家在一个个先秦遗址里挖掘到文明的踪迹时，不论是用C-14技术测算其年代，还是提取了古人的DNA，这些“发现”的过程其实都是在和古代的文明语言对话的机会。
它们告诉后人，文明从来不是在田园牧歌中行进的，这其中有太多的纷争和拼搏，也有太多的悲情和遗憾，但不论如何，文明生生不息，延续至今，这是最值得后人骄傲的事情。
相比历史遗迹的语言的“沉默感”，生活里还有很多语言更加灵动活泼，它们也构成了世界上最美妙动听的音符。
比如，沉溺于爱情之海的情侣们之间的缠绵之语，在教室里对知识争论得热火朝天的青年学子们的探讨之语，老师们对孩子们敦敦教诲之言.......这些都给我们以更绚烂的生活色彩，让我们在情感和思想的激流中不断奋进，从中汲取无限的正能量。