员工分类培训管理制度
员工分类培训管理制度
1目的
为充分发挥培训资源优势,因材施教，按照我矿工种将职工培训划分为不同的类别，根据不同的类别采取不同的培训方式，侧重不同的重点，提高职工管理水平和操作技能。
从而保证培训效果。
2适用范围
根据本质安全体系建立的要求,将我矿全体职工培训分为四个类别：特殊作业工种培训、普通作业工种培训、职能管理人员培训和不安全人员培训。
3相关部门职责及责任人
1.职工安培中心负责分类培训工作的管理和落实、特殊作业工种培训的组织和管理工作、制定普通作业工种培训计划、组织培训及管理。
责任人：职工安培中心主任。
2.组织科负责制定职能管理人员培训的培训计划，协同职工安培中心培训。
责任人：组织科科长。
3.安监科负责试题库编写、监考、试卷评分、组织补考。
责任人：安监科科长。
4内容与程序
1.每年末，由安培中心到基层各单位进行实际调研，落实培训工种、培训人员及培训要求，并将调研结果汇总，书面上报矿教委。
矿教委按照调研结果及其它要求、统筹安排，制定下年度培训计划。
2.每年初，将各工种培训计划以文件形式下发基层各单位，并上报集团公司人力资源培训中心。
职工安培中心按照培训计划要求，具体组织实施工作。
3.安培中心负责全矿四个类别培训的管理和考核工作。
设职能管理人员、特殊作业工种、普通作业工种及不安全人员培训组。
安监科根据职工安培中心提前一周上报的普通作业工种培训教学计划，安排工程技术人员负责试题库编写、监考、试卷评分、组织补考。
同时，组织考核工作。
5.组织科按照年度计划中制定的职能管理人员培训计划，分解到季度，组织职能管理人员利用讲座、座谈、会议和脱产学习的方式，联合安培中心，聘请集团公司和矿领导以及专业学术教授进行授课，并由安培中心负责整理档案、存档。
6.特殊作业工种的培训由安培中心负责按照上级文件要求及培训计划，按时按量做好抽调、安排特种作业人员外出参加上一级培训中心组织的培训。
并全程掌握学员的培训情况，严格按照有关文件要求办理报销手续。
收到各类证书后，要及时做好登记、发放及存档管理工作。
7.普通作业工种的培训由安培中心根据年度培训计划和上级有关规定，开办培训班。
有关各专业工种的培训信息，应提前通知各单位。
所有培训班必须按照上级规定的教学大纲、安全培训教材，制定教学计划、配备师资，并将相关情况，在开课一周前制表一式三份分别送安监处长、矿教委主任和安监科审核。
8.不安全人员培训由安监科每月安排二次培训计划,由安培中心负责安排培训,安监科考核合格后,方可重新上岗。
9.安培中心设专人负责四类工种的培训档案立卷和管理。
外出培训及自办培训班结束，安培中心负责按集团公司统一格式建档立卷，并由专人审查后入档。
职能管理人员培训计划不完善或不能按时完成,对组织科罚款300元,教学考试成绩90分以上达不到90%,对安培中心罚款300元。
10.培训人员组织不力，教学计划编排不及时、不规范、考勤不认真，对安培中心有关人员每人次罚款50元。
专业课目考试合格率不达到90%，授课教师不得享受讲课费，年度内三次取消授课资格。
11.泄漏卷题，监考不严，对安监科及有关人员1人次罚款100元。
不安全人员培训安排不及时,对安监科有关人员每次罚款100元。
12.授课人所授课时认真负责，教案符合规定，所授课目及格率达95%及以上，按矿文件规定给予奖励100元。
出卷、阅卷、监考等有关人员，每人次奖励50元。
5相关文件和记录
《江苏省安全培训管理条例》
《徐矿司教2007]1号文件》
《一期一档培训档案》
《职工持证分类档案》。
分层分类培训管理制度
分层分类培训管理制度一、引言随着社会经济的高速发展和科技的不断进步，人才培养和能力提升已成为组织发展的核心竞争力。
作为一种重要的组织管理工具，分层分类培训管理制度在不断完善和发展，为员工的职业发展提供了更广阔的空间。
本文将从概念、目的、原则、内容和实施方法等方面对分层分类培训管理制度进行分析和阐述，旨在为组织提供管理思路和实践指导。
二、概念分层分类培训管理制度是指根据员工的不同职务级别和岗位需求，将员工划分为不同的培训对象，细化培训内容和方案，针对性地进行培训计划和实施的一项管理制度。
通过分层分类培训管理制度，可以有效地提高员工的专业能力和综合素质，促进组织的创新与发展。
三、目的1.提升员工的专业能力和综合素养。
通过分层分类培训，为员工提供不同层次的培训机会，帮助员工不断提高专业技能和综合素质，增强竞争力。
2.促进组织的创新与发展。
分层分类培训可以有效地满足不同岗位的需求，激发员工的潜能，促进组织的创新与发展。
3.提高员工对组织的归属感和忠诚度。
通过精心设计的培训计划，帮助员工提升职业技能，增强自信心，提高对组织的忠诚度和归属感。
四、原则1.因材施教。
根据员工的能力和发展需求，制定个性化的培训计划，达到最佳效果。
2.分层分类。
根据员工不同的职务级别和岗位需求，将员工划分为不同的培训对象，并提供相应的培训内容和形式。
3.循序渐进。
培训计划要具有连续性和渐进性，从基础到进阶，循序渐进地提升员工的能力和素质。
4.全面发展。
培训内容要全面涵盖员工的专业技能和综合素质，促进全面发展。
五、内容1.基础培训。
基础培训是员工提高专业技能的基石，包括专业知识、技能技巧、岗位要求等，是其他培训的基础。
2.进阶培训。
进阶培训是员工进一步提升能力和素质的重要途径，包括拓展课程、管理技能、创新能力等。
3.管理培训。
管理培训是针对管理人员开展的培训，主要包括领导力培养、团队管理、决策技能等。
4.综合能力培养。
综合能力培养是培养员工综合素质和综合能力的重要手段，包括沟通能力、协作能力、创新能力等。
人员分类培训管理制度
人员分类培训管理制度一、总则为了提高员工的工作能力、促进个人成长与企业发展，公司制定了人员分类培训管理制度，明确了员工的培训分类、培训内容、培训方式和培训评估等方面的规定，加强对员工的培训管理，促进企业的长期发展。
二、培训分类1.按照员工的岗位等级和不同的需求，将员工分为初级、中级和高级三个等级。
初级员工是指刚刚进入公司的新员工，中级员工是指有一定工作经验和能力的员工，高级员工是指在公司有丰富经验并具有一定管理能力的员工。
2.根据员工的职位和岗位特点，将员工分为技术类、管理类和营销类三个类型。
技术类员工主要负责公司的技术工作，管理类员工主要负责公司的管理工作，营销类员工主要负责公司的销售工作。
3.根据员工的职业发展和个人需求，将员工分为专业人员、管理人员和销售人员三个职业类别。
专业人员主要从事某一专业领域的工作，管理人员主要承担管理领域的工作，销售人员主要负责销售任务。
三、培训内容1.初级员工的培训内容主要包括公司的基本情况、工作流程和基本技能的培训。
通过培训帮助员工了解公司的发展战略、组织结构和文化理念，熟悉公司的各项规章制度和工作流程，掌握基本的沟通技能和团队合作能力。
2.中级员工的培训内容主要包括专业知识的进阶学习、管理技能的提升和团队协作能力的培养。
通过培训帮助员工深入学习所在领域的专业知识，提高问题解决能力和创新能力，提升团队管理和领导能力，增强团队协作和决策能力。
3.高级员工的培训内容主要包括战略管理、高级管理技能和领导力的培养。
通过培训帮助员工深入了解市场环境和竞争对手，制定公司的战略发展规划，提高战略思维和决策能力，加强企业文化建设和员工激励机制，培养团队领导人才。
四、培训方式1.初级员工的培训主要通过内部培训和外部培训相结合的方式进行。
内部培训包括公司内部的专业讲座、团队讨论和实践操作，外部培训包括参加行业展会、岗位培训和职业发展讲座。
2.中级员工的培训主要通过实操培训和案例分析相结合的方式进行。
员工分类培训管理制度范文(2篇)
员工分类培训管理制度范文1目的为充分发挥培训资源优势,因材施教，按照我矿工种将职工培训划分为不同的类别，根据不同的类别采取不同的培训方式，侧重不同的重点，提高职工管理水平和操作技能。
从而保证培训效果。
2适用范围根据本质安全体系建立的要求,将我矿全体职工培训分为四个类别：特殊作业工种培训、普通作业工种培训、职能管理人员培训和不安全人员培训。
3相关部门职责及责任人1.职工安培中心负责分类培训工作的管理和落实、特殊作业工种培训的组织和管理工作、制定普通作业工种培训计划、组织培训及管理。
责任人：职工安培中心主任。
____组织科负责制定职能管理人员培训的培训计划，协同职工安培中心培训。
责任人：组织科科长。
3.安监科负责试题库编写、监考、试卷评分、组织补考。
责任人：安监科科长。
4内容与程序1.每年末，由安培中心到基层各单位进行实际调研，落实培训工种、培训人员及培训要求，并将调研结果汇总，书面上报矿教委。
矿教委按照调研结果及其它要求、统筹安排，制定下年度培训计划。
2.每年初，将各工种培训计划以文件形式下发基层各单位，并上报集团公司人力资源培训中心。
职工安培中心按照培训计划要求，具体组织实施工作。
3.安培中心负责全矿四个类别培训的管理和考核工作。
设职能管理人员、特殊作业工种、普通作业工种及不安全人员培训组。
安监科根据职工安培中心提前一周上报的普通作业工种培训教学计划，安排工程技术人员负责试题库编写、监考、试卷评分、组织补考。
同时，组织考核工作。
____组织科按照年度计划中制定的职能管理人员培训计划，分解到季度，组织职能管理人员利用讲座、座谈、会议和脱产学习的方式，联合安培中心，聘请集团公司和矿领导以及专业学术教授进行授课，并由安培中心负责整理档案、存档。
6.特殊作业工种的培训由安培中心负责按照上级文件要求及培训计划，按时按量做好抽调、安排特种作业人员外出参加上一级培训中心组织的培训。
并全程掌握学员的培训情况，严格按照有关文件要求办理报销手续。
员工分层培训管理制度范本(三篇)
员工分层培训管理制度范本第一章总则第一条为了提升员工的能力和素质，促进企业的持续发展，根据企业发展的需要和员工的职业发展规划，制定本制度。
第二条本制度适用于所有本企业全职员工。
第三条本制度是企业员工培训管理工作的依据，所有员工必须遵守和执行本制度。
第二章培训目标第四条公司通过分层培训管理制度，旨在提升员工的专业能力和职业素质，通过不同层级的培训，适应企业发展需要并提升员工职位和薪资。
第五条公司将根据员工岗位要求和职业发展规划，制定不同层级的培训计划，并定期进行培训评估和反馈。
第三章培训内容第六条员工分层培训包括以下内容：1. 岗位职能培训：主要针对员工当前岗位的技术和职能培训，包括岗位技能、工作流程、规范操作等。
2. 综合能力培训：主要针对员工的综合能力提升，包括沟通能力、团队协作、问题解决、创新思维等。
3. 职业素质培训：主要针对员工的职业规范、职业道德和职业操守等。
第七条公司将根据员工的具体情况和发展需求，制定不同层级的培训计划，包括初级培训、中级培训和高级培训。
第四章培训管理第八条公司将根据员工的岗位需求和综合评估，制定员工的培训计划，经员工确认后实施。
第九条公司将根据员工的培训需求和职业发展规划，对员工进行培训评估，并将评估结果作为培训的依据。
第十条培训计划的实施主要包括以下环节：1. 培训需求调研：要求员工填写培训需求调研表，明确培训需求和目标。
2. 培训计划制定：根据员工的需求和公司的发展规划，制定具体的培训计划。
3. 培训实施：组织培训师进行培训，确保培训质量和效果。
4. 培训评估：对培训效果进行评估，根据评估结果进行改进和调整。
第五章培训考核第十一条公司将根据员工的培训计划和培训评估结果，进行培训考核。
第十二条培训考核主要包括培训过程考核和培训结果考核两部分。
1. 培训过程考核：由培训师负责对员工的培训过程进行考核，包括培训的参与度、学习效果等。
2. 培训结果考核：由员工的直接上级对员工的培训结果进行考核，包括培训后工作表现、业绩贡献等。
员工三级培训管理制度范本
第一章总则第一条为提高公司员工的整体素质和业务能力，促进公司持续发展，特制定本制度。
第二条本制度所称三级培训，是指对新入职员工、在职员工和后备干部进行的分类培训。
第三条本制度适用于公司全体员工。
第二章培训对象及内容第一节新入职员工培训第四条新入职员工培训对象：公司新入职的员工。
第五条培训内容：1. 公司基本情况、企业文化、企业规章制度；2. 岗位职责、工作流程、业务技能；3. 安全生产、环保知识；4. 培训考核及晋升机制。
第二节在职员工培训第六条在职员工培训对象：公司全体在职员工。
第七条培训内容：1. 业务知识、技能提升；2. 职业素养、团队协作；3. 企业战略、市场动态；4. 安全生产、环保知识。
第三节后备干部培训第八条后备干部培训对象：公司各级后备干部。
第九条培训内容：1. 管理知识、领导能力；2. 企业战略、市场动态；3. 人力资源管理、绩效考核；4. 风险防范、合规经营。
第三章培训组织与实施第十条培训组织：1. 公司成立培训委员会，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理；2. 各部门设立培训负责人，负责本部门员工的培训工作；3. 人力资源部负责培训计划的制定、培训资源的整合、培训效果的评估等工作。
第十一条培训实施：1. 新入职员工培训：由人力资源部组织，各部门配合；2. 在职员工培训：由各部门根据实际需求，制定培训计划，人力资源部提供支持；3. 后备干部培训：由人力资源部组织，必要时邀请外部专家授课。
第四章培训考核与激励第十二条培训考核：1. 新入职员工培训：考核合格者，方可正式上岗；2. 在职员工培训：考核合格者，可作为年度绩效考核依据；3. 后备干部培训：考核合格者，可作为晋升依据。
第十三条培训激励：1. 对参加培训并取得优异成绩的员工，给予表彰和奖励；2. 对培训效果显著的部门，给予表彰和奖励；3. 对培训工作出色的培训负责人，给予表彰和奖励。
第五章附则第十四条本制度由人力资源部负责解释。
碧桂园员工分类管理制度
碧桂园员工分类管理制度一、总则为了更好地管理和激励公司员工，提高员工素质和工作绩效，公司制定了员工分类管理制度，以便更好地发挥员工的潜能，实现公司的战略目标。
该制度适用于所有公司的员工，包括全职员工、兼职员工、临时员工等。
公司将按照员工的工作性质、层级、工作表现等进行分类管理，采取不同的管理措施和激励政策。
二、分类标准1.工作性质根据员工的工作性质和职能划分为管理岗、技术岗、行政岗、销售岗、生产岗等不同种类。
不同种类的员工将有不同的管理政策和激励机制。
2.层级员工根据所在的层级划分为高层管理人员、中层管理人员、普通员工等不同层级。
不同的层级将有不同的管理政策和激励机制。
3.工作表现员工根据工作表现划分为优秀员工、良好员工、普通员工、表现不佳员工等不同等级。
不同的等级将有不同的管理政策和激励机制。
三、管理政策1.高层管理人员高层管理人员是公司的决策者和领导者，他们对公司的发展和战略起着至关重要的作用。
公司将对高层管理人员进行全面的管理和激励，包括薪酬激励、股权激励、培训发展等方面的支持。
公司将对高层管理人员进行严格的考核和评价，鼓励他们发挥自己的才能和能力，为公司的发展做出更大的贡献。
2.中层管理人员中层管理人员是公司的中坚力量，他们对部门的管理和运营起着至关重要的作用。
公司将对中层管理人员进行全面的管理和激励，包括薪酬激励、晋升机会、培训发展等方面的支持。
公司将对中层管理人员进行严格的考核和评价，鼓励他们发挥自己的才能和能力，为公司的发展做出更大的贡献。
3.普通员工普通员工是公司的主力军，他们对公司的日常运营和业务开展起着至关重要的作用。
公司将对普通员工进行全面的管理和激励，包括薪酬激励、晋升机会、培训发展等方面的支持。
公司将对普通员工进行严格的考核和评价，鼓励他们发挥自己的才能和能力，为公司的发展做出更大的贡献。
4.表现不佳员工对于表现不佳的员工，公司将采取相应的管理措施，包括警告、降职、培训等。
员工培训管理制度(通用5篇)
员工培训管理制度（通用5篇）员工培训管理制度1第一章总则第一条为满足公司发展需要，提高员工思想观念、道德品质、业务知识和工作技能，充分发挥员工潜力，不断为公司培养输送德才兼备的优秀人才，特制定本制度。
第二条培训内容应与员工本岗位工作密切相关。
第三条自学与公司有组织培训相结合，培训与考核相结合，因地制宜，注重效果。
第二章培训内容和形式第四条培训内容包括：企业文化、管理理念、品德修养、业务知识及技能培训。
培训形式：听讲座、学习分析资料、讨论、录音、录像播放、示范演练、图片展览、实地参观、案例研究、会议、上岗实习、拓展训练等。
企业文化培训包括：一、公司的基本情况：公司的发展史；公司的核心价值观；公司的发展战略、经营规划及公司经营状况；二、公司的机构设置、人员配备及职责范围；三、公司的各项管理制度；四、公司的各项行政管理和业务工作程序。
管理理念培训包括：一、现代管理知识和管理理念；二、成功企业及成功人物的先进经验；三、当今国内外同行业先进的学术科技成果。
品德修养培训包括：一、礼仪知识（服饰、形体、待人接物）；二、心理素质（心理承受能力和观察、判断、解决问题的能力）；三、品德素质（责任感、工作态度）。
业务知识及技能培训包括：一、公司业务涉及到的专业知识及相关知识；二、公司业务所涉及专业的发展前景及预测；三、当今国内外同行业相关的先进学术成果；四、专业技能。
第五条培训形式分为岗前培训、在岗培训两种。
在岗培训分为脱产培训和不脱产培训两种。
第六条岗前培训一、被公司录取试用的员工上岗前必须接受公司组织的岗前培训；二、岗前培训包括企业文化培训和业务知识及技能培训两部分。
第七条在岗培训公司根据工作需要对在职员工组织不定期的不脱产培训。
在岗培训包括：企业文化、管理理念、品德修养、业务知识及技能培训。
公司还将根据工作需要对部分优秀员工进行脱产培训。
第八条公司鼓励员工参加与本员工作有关的业余培训，以提高员工的工作技能和水平。
分公司员工培训管理制度
分公司员工培训管理制度第一章总则第一条为了加强分公司员工的培训工作，提高员工的素质和能力，提高公司整体绩效和竞争力，依据集团公司的有关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于分公司内的所有员工，包括全职、兼职、临时工等。
第三条本制度的宗旨是：加强员工培训，提高员工素质，促进员工职业发展，满足公司业务发展的需要。
第四条分公司领导班子应当高度重视员工培训，制定培训计划，并确保培训计划的顺利实施。
第二章培训计划第五条分公司应当结合公司发展战略和业务需求，制定年度培训计划，包括员工培训的内容、形式、时间、地点等。
第六条培训内容应当根据员工的具体职责和岗位要求确定，分为技能培训、岗位培训、管理能力提升培训等各类培训。
第七条培训形式可以采取集中培训、在线培训、实操培训等多种形式，以满足员工的学习需求。
第八条培训时间应当充分考虑员工的工作安排和个人时间，尽量避免干扰员工正常工作。
第九条培训地点应当选择便利的场所，确保员工参与培训的舒适度和学习效果。
第十条培训计划应当经分公司领导审批，并及时通知员工，让员工有充分准备。
第三章培训实施第十一条培训指导者应当具有相关专业知识和培训经验，并确保培训内容的科学性和实用性。
第十二条培训指导者应当根据员工的学习水平和需求，调整培训内容和进度，确保培训效果。
第十三条培训过程中，员工应当积极参与，认真学习，完成培训任务，提高自身能力。
第十四条培训后，员工应当及时总结经验，将学到的知识和技能运用到工作中，提高工作效率。
第十五条分公司应当建立员工培训档案，记录培训情况和成果，为员工的职业发展提供支持。
第四章培训评估第十六条培训结束后，分公司应当进行培训效果评估，包括员工反馈、学习成绩等。
第十七条培训效果评估结果应当作为员工绩效考核的一部分，体现在员工的晋升和工资调整上。
第十八条根据培训评估结果，分公司应当及时调整培训计划，提高培训质量和效果。
第五章培训激励第十九条对于积极参与培训、取得优异成绩的员工，分公司应当给予适当的激励，如奖金、加薪、晋升等。
员工分级分类管理制度
一、目的为提高公司人力资源管理水平，优化人力资源配置，激发员工潜能，促进公司持续发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司全体员工。
三、分级分类标准1. 根据岗位职责和工作性质，将员工分为管理类、技术类、操作类、销售类等。
2. 根据员工的工作表现、绩效、能力、潜力等因素，将员工分为初级、中级、高级、专家等四个等级。
3. 根据员工的教育背景、专业技能、工作经验等因素，将员工分为初级、中级、高级、专家等四个等级。
四、分级分类流程1. 员工入职时，根据其岗位性质、教育背景、专业技能等因素，进行初步分级分类。
2. 员工入职满一年后，根据其工作表现、绩效、能力、潜力等因素，进行年度评估，调整其等级。
3. 员工晋升时，根据其工作表现、绩效、能力、潜力等因素，进行晋升评估，调整其等级。
4. 员工离职时，根据其工作表现、绩效、能力、潜力等因素，进行离职评估，调整其等级。
五、分级分类管理措施1. 公司对各级员工制定相应的培训计划，提高员工的专业技能和综合素质。
2. 根据员工等级，设定相应的薪酬待遇、福利待遇、晋升机会等。
3. 对高级员工和专家员工，给予更多的关注和培养，充分发挥其专业优势。
4. 定期对员工进行绩效评估，对表现优秀的员工给予表彰和奖励。
5. 对表现不佳的员工，进行谈话、培训、调整岗位等措施，帮助其提升能力。
六、监督与考核1. 公司人力资源部门负责监督和考核本制度的实施情况。
2. 员工对分级分类结果有异议的，可向人力资源部门提出申诉。
3. 人力资源部门应及时调查处理员工申诉，确保分级分类结果的公平、公正。
七、附则1. 本制度由公司人力资源部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
员工的培训制度范本(7篇)
员工的培训制度范本(7篇)员工的培训制度范本篇1第1章总则第1条为使工厂的员工培训工作长期稳定和规范地进行，使员工培训工作有所遵循，特制定本制度。
第2条本制度适用于工厂所有培训活动的计划、组织、实施、监督和考评。
第2章培训原则与方针第3条培训原则。
1.以一、二级培训体系运作方式，开展全员培训学习。
(1)一级培训指由工厂统一组织实施的集中培训，包括工厂根据发展需要确定的重点培训、新员工入厂培训、综合培训和外出培训(培训期限在七日之内)等。
(2)二级培训指由各部门根据工厂安排或本部门员工的知识技能状况自主组织实施的培训。
2.强调员工参与和互动，发挥员工主动性。
3.持续进行培训学习，不断提升员工素质与工作业绩。
4.通过员工培训促进企业提高质量、降低成本、提升效率。
5.员工培训因时因地制宜，注重效果。
第4条培训方针。
以传授培训与自我培训相结合及岗位技能培训与专业知识培训相结合为培训的方针。
第3章培训组织及职责第5条人力资源部是员工培训的归口管理部门，负责培训体系的建立、培训制度的制定、培训工作的监督考评、一级培训的组织实施与二级培训的归口管理。
第6条各部门经理是本部门二级培训的直接责任人，负责本部门二级培训的计划、组织、协调和控制。
第7条各部门兼职培训管理员是本部门二级培训的间接责任人，负责本部门二级培训的具体组织与实施、过程控制、信息反馈和资料管理，并协助人力资源部对本部门人员素质状况进行定期分析与评价。
第4章培训内容和形式第8条培训内容。
1.专业知识培训。
专业知识培训指不断实施员工本专业和相关专业新知识的培训，使其具备完成本职工作所必需的基本知识。
2.技能培训。
技能培训指不断实施在岗员工岗位职责、操作规程和专业技能的培训，使其在掌握理论的基础上，能自由应用与提高。
3.素质培训。
素质培训指不断实施工厂理念与文化、价值观、人际关系学、心理学等方面的培训，以建立工厂与员工的相互信任关系。
第9条培训形式。
1.内部培训。