(完整word版)小学六年级数学考试试题.doc

(完整word版)小学六年级数学考试试题.doc
(完整word版)小学六年级数学考试试题.doc

小学六年级数学考试试题

小学六年级数学试题

一、填空。 (22 分 )

l.一个数的亿位上是 5、万级和个级的最高位上也是5,其余数位上都是 0,这个数写作 ( ),

省略万位后面的尾数是 ( )

2、2 小时 15 分=( )小时 4.2 吨=( )千克

3、篮球个数是足球的 125% ,篮球比足球多 ( )% 。

4、 6÷15=()45 =( )% =24 ( )=÷ ( 填小数 )。

5、一个圆锥的体积是 76 立方厘米,底面积是19 平方厘米。这个圆锥的高是( )厘米。

6、把 2 18 ∶ 1 23 化成最简整数比是( ),比值是 ( )。

7、一个直角三角形中,两个锐角度数的比是 3 : 2 ,这两个锐角分别是 ( )度、 ( )度。

8、 12 的因数中可以选出 4 个数组成一个比例,请你写出比值不同的两组:( )。

9、甲乙的比为 5: 4,甲数比乙数多 ( )%,乙数又比甲数少 ( )%。

10、比 a 的 3 倍多 1.8 的数,用含有字母的式子表示是( ) ,当 a=2.4 时,这个式子的值是 ( ) 。

11、投掷 100 次硬币,有48 次正面向上,那么投掷第101 次硬币正面向上的可能性是( )

12、一根长 2 米的直圆柱木料,横着截去 2 分米,和原来比,剩下的圆柱体木料的表面积减

少 12.56 平方分米,原来圆柱体木料的底面积是( )平方分米,体积是 ( )立方分米。

二、判断 (7分 )

1、圆锥体的底面半径扩大 3 倍,高不变,体积也扩大 3 倍。

2、在比例里,如果两个内项的乘积是1,那么,组成比例外项的两个数一定互为倒数。( )

3、有 10 张卡片,上面分别写着1—— 10 这些数。任意摸出一张,摸到偶数的可能性是1/5。( )

4、、如果 4a=3b,那么 a : b = 4 :3。 ()

5、从学校走到电影院,甲用了10 分钟,乙用了 12 分钟。甲和乙每分钟所走的路程的最简

整数比是 5∶ 6。 ( )

6、两个相邻的非零自然数一定是互质数。( )

7、生产的 90 个零件中,有10 个是废品,合格率是90%。 ( )

三、选择。 (7分 )

1、某班女生人数的 47 等于男生人数的23 ,那么男生人数 ( )女生人数 .

A. 小于

B. 大于

C.等于

2、某产品降价前售价是150 元,降价后售价是 120 元,降低了 ( )。

A. 20%

B. 25%

C. 80%

D. 75% ]

3、下列三句话中,正确的是( )

A. 一种商品打八折出售正好保本,则不打折时该商品只获20%的利润

B.三角形中最大的角不少于60 度

C.分母能被 2 和 5 整除的分数一定能化成有限小数

4、两根 2 米长的铁丝,第一根截去它的34 ,第二根截去 34 米。余下部分 ()。

A 、长度相等 B、第一根长C、第二根长

5、用三根同样长的绳子,分别围成一个长方形、正方形和圆形,面积最大的是( ) 。

A 、长方形 B、正方形 C、圆形

6、下列各项中,两种量成反比例关系的是( )。

A 、正方形的周长和边长

B 、路程一定,时间和速度

C、 4x=5y D 、圆的半径和它的面积

7、在比例尺是 1∶ 2000000 的地图上,量得甲城到乙城的距离是 2 厘米,甲城到乙城的实际

距离是 ( )。

A. 0.4 千米

B. 4 千米

C. 40 千米

D. 400 千米

四、计算 (26分 )

1、直接写得数。 (8 分 )

199+49= 10-0.01= 5+1.4+1.6= 2.5 40= ×

23 ×910 = 24 67÷ = 14 +13 = 13 2÷13÷=

2、脱式计算(12 分)

841-3248 ÷16

17.68 ÷5.2+3.7 1×.5

38 ×[( 12 — 13 ) ÷23 ] 511 79×+79611×

3、列式计算 (6 分 )

(1)0.6 与 2.25 的积去除 3.2 与 l.85 的差,商是多少?

(2)一个数的 34 比 30 的 25%多 1.5,求这个数。

五、按要求完成下列各题。 ( 8 分 )

根据要求操作并填空.(每个方格为边长 1 厘米的小正方形)

(1)梯形的面积是 ( )平方厘米 .

(2)画一个与梯形面积相等的平行四边形.

(3)把平行四边形按 2: 1 的比例画出放大后的图形 .

(4)放大后的面积与原来的面积的比是( )

六、解决问题 ( 30 分 )

1、甲、乙两地相距360 千米,一辆汽车从甲地开往乙地,行了全程的49 ,这时距甲地多

少千米 ?

2、叔叔 2008 年 3 月 1 日把 2000 元存入银行,定期三年,年利率为 5.22%,到期时应交5% 的利息所得税,取款时,叔叔一共可取回多少元?

3、师徒两人共加工零件80 个,徒弟加工零件的个数是师傅的35 。师傅和徒弟各加工零件

多少个 ?

4、建筑工人用的一种圆锥体工具,是用钢材铸造的,它的底面周长是12.56 厘米,高是 6 厘米,如果每立方厘米钢重7.8 克,这个工具重多少千克?

5、修一条路,甲队单独修12 天完成,乙队单独修15 天完成。两队合修几天可以完成?

6、农场收割小麦,前 3 天收割了165 公顷。照这样计算,再继续收割了8 天,一共可以收

割多少公顷 ?

答案:

一、填空

1、550005000 55001 万

2、214 4200

3、25%

4、18 40% 60 0.4 5 、12 6、51:40 5140 7 、36 54

8、 1:2=6:12 2:3=4:6

9、 18 58 10、 3a+1.8 9 11、 12 12、 3.14 62.8

二、判断

√√×××√×

三选择

AABCCBC

四计算

1、直接写得数

248 9.99 8 100 35 28 712 12

2、 638 8.95 332 79

3、1 12

五、按要求填空

1、 6

2、略

3、略

4、 4:1

六、解决问题

1、 144

2、2297.54

3、 50 30

4、 0.195936

5、 209

6、 605

冀教版六年级数学下册知识点

六年级数学下册知识点 第一单元方向与位置 1、数对的表示方法:先表示横的方向,后表示纵的方向,即根据直角坐标系,确定某一点的坐标(x,y)。 2、数对的写法:先横向观察,在第几位就在小括号里先写几,再点上逗号;然后再纵向观察,在第几位,就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组,第二个座位,用数对表示为(3,2)。 3、能根据数对说出相应的实际位置。如某个同学在(5,6)这个位置。他的实际位置是,班级中(从左往右数)第五组第六个座位。确定位置(二)(根据方向和距离确定位置) 【知识点】: 1.认识方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 2.根据方向和距离确定物体位置的方法:(1)以某一点为观测中心,标出方向,上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度,最后得出结论在哪个方向上。(2)用直尺测量两点之间的图上距离。 第二单元正比例反比例 1.比的意义:(1)两个数相除又叫做两个数的比;(2)“:”是比号,读作“比”。比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。(3)同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商。(4)比值通常用分数表示,也可以用小数表示,有时也可能

是整数。(5)比的后项不能是零。(6)根据分数与除法的关系,可知比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分值。 2.比的基本性质:比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(0 除外),比值不变,这叫做比的基本性质。 3.求比值和化简比:求比值的方法:用比的前项除以后项,它的结果是一个数值可以是整数,也可以是小数或分数。根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比,即前、后项是互质的数。 4.按比例分配:在农业生产和日常生活中,常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。方法:首先求出各部分占总量的几分之几,然后求出总数的几分之几是多少。 5.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。 6.比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 7.比和比例的区别(1)比表示两个量相除的关系,它有两项(即前、后项);比例表示两个比相等的式子,它有四项(即两个内项和两个外项)。(2)比有基本性质,它是化简比的依据;比例也有基本性质,它是解比例的依据。 8.解比例:求比例中的未知项,叫做解比例。

人教版小学六年级数学试题及答案

人教版小学六年级数学试题及答案 一、填空题。 1.有5个女同学和3个男同学玩击鼓传花游戏,花停在()同学手上的可能性比较大。 2.盒子里有20个红跳棋,有5个黄跳棋。任意摸一个,可能是()色的,也可能是()色的,摸到()色跳棋的可能性小一些。 3.一个正方体,六个面上分别是A、B、C、D、E、F,掷一次,朝上的面可能出现()种结果,分别是()。 三、用“可能”“不可能”“一定”填空。 1.一群企鹅迁到热带生活。() 2.骆驼在水里睡觉。() 3.我长大了比刘翔跑得还快。() 4.袋子中有8个红球和2个黄球,从中摸一个,()是白球。 5.三位数乘一位数,积()是三位数。 6.春天,小草发芽了。() 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.长大后,我()长到20米,我()乘载人飞船,飞向太空。 A.一定 B.可能 C.不可能 2.盒子里有20个白球和20个黑球,任意摸一个,()是黑球。 A.可能 B.不可能 C.一定 3.盒子里放了60个红球和1个绿球,任意摸一个,下列说法正确的是()。

A.摸到红球的可能性大 B.摸到绿球的可能性大 C.摸到两种颜色球的可能性一样大 4.联欢会上,同学们进行抽签游戏,其中讲故事签5张,唱歌签3张,跳舞签1张,抽到()的可能性最大。 A.讲故事 B.唱歌 C.跳舞 五、解决问题。 1.元旦期间,超市举办有奖销售活动。顾客购物满100元即可转动转盘一次,等转盘完全停下来,指针停在哪个区域,即可获得哪个区域中标明的等价购物券。 (1)转动哪个转盘,指针停在50元区域的可能性最小? (2)转动哪个转盘,指针停在10元区域的可能性最大? (3)转动哪个转盘,指针停在三个区域的可能性差不多? 2.有4张卡片,上面分别写着1、2、3、4,把它们倒扣着混放,每次抽出一张,记录结果后再放回去和其他卡片混合。w (1)任意抽一张卡片,可能抽到几? (2)可能抽到比4大的卡片吗? (3)抽出比2大的卡片有几种可能?分别是几? 3.一个正方体骰子。 (1)六个面上分别写着数字1~6,可能掷出几种结果?分别是什么? (2)六个面上分别写着数字1、2、3、6、6、6,可能掷出几种结果?分别是什么?可能性最大的是哪个数字? 一、1.女 2.红黄黄

冀教版小学六年级数学下册期末试卷附答案

冀教版六年级数学下册能力提高训练题 一、轻松练习,相信自己,一定能完成。 1.一个数除以7,商是12,余数是商的一半,这个数是( ),把这个数分解质因数是( )。 2.在方框里填上适当的数,使算式能简便计算 4.87+3.45+□ 3.57×40+□×357 3.圆柱体的底面积是12.56平方厘米,高2厘米,它的侧面积是( )。 4.某车间女工有20人,占车间人数的14 ,又增加女工20人,这时女工占全车间人数的( )。 5.一节烟筒的用料是9平方分米,如果烟筒的底面周长不变,长要增加50%,用料面积是( )。 二、争做公平小法官 1.实际距离一定,比例尺扩大10倍,图上距离也扩大10倍。( ) 2.一个数乘分数的意义与整数乘法的意义相同。( ) 3.比例是由两个比组成的。( ) 4.三个连续自然数的和是m ,那么其中最大的数是13 m+1。( ) 5.a 除以b 的商是24,说明a 是b 的倍数,b 是a 的约数,a 和b 的比是24:1。( ) 三、聪明的你别先错了哟! 1.圆的半径的平方与它的面积( ) A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 2.有a 吨货物,甲车b 小时可运完,乙车c 小时可运完,两车同时运,同小时可运完?解答的正确列式为( )。 A.a ÷(a ÷b+a ÷c) B.a ÷(1b +1c ) C.1÷(a ÷b+a ÷c) D.1÷(1b +1c ) 3.如果甲比乙大10%,而乙比丙少10%,那么甲、丙的大小关系是( )。 A.甲=丙 B.甲>丙 C.甲<丙 4.圆柱的表面积公式不是( ) A.2πr(r+h) B.12 πd(2h+d) C.ch+ c2/2π D.ch+πr2 5.最大的分数单位是最大的小数单位的( ) A.无数倍 B.10倍 C.9倍 D.5倍

冀教版小学数学六年级上册期末测试卷

小学六年级数学上册 期末考试试卷 班级 姓名 分数 一、口算:4% 0.3÷53= 5-125= 1445×12= (4.2+43)×2×0= 3.7+5= 300×0.3%= 154×41= 3×121+3×21= 二、填空:20% 1.72×10表示 ,12×92表示 。 2.97是121的( )( ),421的( )%是141。 3.最大的三位数比最小的四位数少( )%,1.2比它的倒数多( )。 4.0.25=8( )=( )%=( )÷16 5.比平角少20%的角是( )度。 6.甲数比乙数少41,乙数比甲数多( )( )。 7.在67%,32,0.67和0.67中,从大到小排列是 ( )>( )>( )>( ) 8.在长为8厘米,宽为6厘米的长方形中画一个最大的圆,这个圆的面积是 。 9.如果甲数是乙数的54,则甲与乙的比是 ,乙与甲.乙两数和的 比是 。 10.一个三角形的三个内角的比是2:3:4,这三个内角的度数分别是 度. 度. 度。 11.把1.2吨:350千克化简比后是 ,它的比值 。 12.101小时=( )分 3125千克=( )吨

三、判断题:4% 1.王师傅做98个零件都合格,合格率是98%。( ) 2.1的倒数比2的倒数大。( ) 3.一根铁丝长8米,用去85米,还剩3米。( ) 4.1吨的35%是35%吨。( ) 四、选择题。5% 1.甲数是乙数的2倍,甲比乙多( ) A.50% B.100% C.200% 2.甲数的75%与乙数的53相等,甲数( )乙数。 A.> B .< C .= 3.在150克水中加入10克盐,这时盐占盐水的( ) A.151 B.10% C.25% 4.把5米长的绳子,平均截成6段,每段长( )米。 A.61 B.65 C.151 5.圆的半径扩大3倍,面积扩大( ) A.3倍 B .6倍 C .9倍 五.计算(能简算的要简算)12% (1)341×1532–1.25×1532 (2) 765+3109+261+6.1

最新冀教版六年级数学下册知识点

最新冀教版六年级数学下册知识点 第一单元方向与位置 1、数对的表示方法:先表示横的方向,后表示纵的方向,即根据直角坐标系,确定某一点的坐标(x,y). 2、数对的写法:先横向观察,在第几位就在小括号里先写几,再点上逗号;然后再纵向观察,在第几位,就在小括号里面写上几.如小青的位置在第三组,第二个座位,用数对表示为(3,2). 3、能根据数对说出相应的实际位置.如某个同学在(5,6)这个位置.他的实际位置是,班级中(从左往右数)第五组第六个座位. 确定位置(二)(根据方向和距离确定位置) 【知识点】: 1.认识方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北. 2.根据方向和距离确定物体位置的方法:(1)以某一点为观测中心,标出方向,上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度,最后得出结论在哪个方向上. (2)用直尺测量两点之间的图上距离. 第二单元正比例反比例 1.比的意义:(1)两个数相除又叫做两个数的比;(2)“:”是比号,读作“比”.比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项.比的前项除以后项所得的商,叫做比值.(3)同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商.(4)比值通常用分数表示,也可以用小数表示,有时也可能是整数.(5)

比的后项不能是零.(6)根据分数与除法的关系,可知比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分值. 2.比的基本性质:比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(0 除外),比值不变,这叫做比的基本性质. 3.求比值和化简比:求比值的方法:用比的前项除以后项,它的结果是一个数值可以是整数,也可以是小数或分数.根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比.它的结果必须是一个最简比,即前、后项是互质的数. 4.按比例分配:在农业生产和日常生活中,常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配.这种分配的方法通常叫做按比例分配. 方法:首先求出各部分占总量的几分之几,然后求出总数的几分之几是多少. 5.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例.组成比例的四个数,叫做比例的项.两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项. 6.比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个两个内项的积.这叫做比例的基本性质. 7.比和比例的区别(1)比表示两个量相除的关系,它有两项(即前、后项);比例表示两个比相等的式子,它有四项(即两个内项和两个外项).(2)比有基本性质,它是化简比的依据;比例也有基本性质,它是解比例的依据. 8.解比例:求比例中的未知项,叫做解比例. 9.成正比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着

2018人教版小学数学六年级下册试卷(全套)

(人教版)小学数学六年级下册(全套) 测 试 试 卷 2018年整理

2018人教版小学数学六年级下册试卷(第一单元)班级___________ 姓名____________ 成绩____________ 一、我会填。(每空1分,共28分) 1、“负六点五三”写作(),+16读作(), -3 8读作(),“负一百二十六”写作()。 2、在3.7,+2.6,-5,0,-1,-12%中,正数有(),负数有()。 3、0既不是()数,也不是()数。 4、负数都比0(),正数都比0(),正数都比负数()。 5、如果水位下降8米,记作-8米,那么水位上升5米记作()米; 如果+4千克表示增加4千克,那么-9千克表示()。 6、二月份,妈妈在银行存入5000元,存折上应记作()元。三月一日妈妈又取出1000元,存折上应记作()元。 7、在数轴上所有负数都在0的()边,所有正数都在0的()边。 8、以学校为起点,向东为正,向西为负,如果小华向西走500m,应记作()m,接着向东走1300m,这时小华距离学校是()m。 9、比较大小,里填上“﹤”“﹥”或“=”。 -6 -10 --2 --5 2 2.4 - 3.1 10、某天报纸刊登的天气预报说今天的气温是-10℃~4℃,这表明白天的最高气温是(),夜间的最低气温是();昼夜温差是()。 二、我会判断,对的在括号里打“√”,错的打“×”。(每题2分,共10分)1、在0和-5之间只有4个负数。() 2、所有的负数都比正数小。() 3、所有的数可以分为正数和负数两类。() 4、数轴上左边的数比右边的数小。() 5、零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)表示两种相反意义的量。() 三、我会选择,把正确的序号写在括号里。(每题1分,共10分) 1、在-4,-1.4,-0.1这些数中,最大的数是()。

冀教版小学数学六年级

冀教版小学数学六年级(上册)期中检测题 姓名班 级成绩 一、填空 1、同一个圆的直径是半径的(),字母表示它们的关系是()或() 2、圆是()图形,直径所在的直线是圆的(),圆有()条对称轴。 3、如图:点O是圆的(), 在图中各画出一条半径和直径,用字母 表示并测量。 r = d = 4、扇形的特征有( ) 5、把10克盐溶解于100克水中,盐与盐水的比是(),化简为(),比值是()。 6、2袋大米重16千克,5袋同样的大米重40千克。写出一个大米袋数和质量组成的比例()。 7、()︰56=4/7=12÷()=20/() 8、修一条长300千米的公路。已经修了120千米,已修的占全长的()%没修的占全长的()%。 9、把37.5 375% 3. 75% 3/8按从大到小顺序排列是 ( ) 10、一幅图的比例尺是这个线段比例尺表示的意思是() 二、判断

1、所有的直径都相等,所有的半径都相等。() 2、实际距离与图上距离的比就是这幅图的比例尺。() 3、两端都在圆上的线段一定是直径。() 4、把一个图形缩小到原来的1/5,可以说缩小后图形的比例尺是1: 5 () 5、糖水中糖与水的质量比是1千克:100千克,比值是1/100千 克() 三、选择 1、直径是通过圆心,并且两端都在圆上的() A 直线 B 线段C射线 2、下面各比中。比值是2的是() A 0.5:2.5 B 1/3:1/6 C 0.7:1.4 3、能与1/5:1/3组成比例的是() A 1/3;1/5 B 3:5 C 5:3 D 1/5:1/15 4、3千克水和3克药粉配成药液,药粉和水的比是() A 1:1 B 100:1 C 1:1000 D 1:1001 5、一种微型零件的长5毫米,画在图纸上长20厘米,这幅图的比例尺是() A 1:4 B 4:1 C 1:40 D 40:1 四、按要求作图 1、以O为圆心,画出一个半径为2厘米的圆。 . O .

冀教版六年级数学下册期末试题

临西育英学校2016—2017学年度第二学期期末试题 数学试卷(六年级) 卷首语:沐浴朝阳,你渴望今天学到什么?告别夕阳,你今天学会了什么?努力学习吧,让自己 每天都过得充充实实,那你离成功也就越来越近。 一、填空(每空1分,共25分。) 1.太阳的直径约是一百三十九万两千千米,写作( )千米,改写成以“万”为单位的数是( )万千米。省略万位后面的尾数约是 ( )万千米。 2. 2400毫升=( )升 3020千克=( )吨 3.72米=( )厘米 3.( )÷24=8 3=24﹕( )=( )%=( )(小数) 4. A 地海拔高度是-30米,B 地海拔高度是10米,C 地海拔高度是-10米,则( )地势最高,( )地势最低,地势最高的与地势最低的相差( )米。 5. ( )米比5米长2 1米,20米比( )米少20%。 6. A ×5=B ×3则A ﹕B=( ) ﹕( ),A 和B 成( )比例。 7. 有一种机器零件长5毫米,画在设计图纸上量的长为2厘米,这幅图的比例尺是( )。 8.一段体积是42.9立方分米的圆柱形木料,切削成一个最大的圆锥体,削去部分的体积是( )立方分米。 9.珠穆朗玛峰的高度为8844.43米,用“四舍五入法”取近似数:保留到一位小数是( )米,保留到整数是( )米。 10.一瓶盐水重a 克,盐的质量占盐水的15%,这瓶盐水含盐( )克,含水( )克。 二、判断题(共5分) 1.自然数(0除外)不是质数,就是合数。 ( ) 2.一个正方体棱长和为24厘米,它的体积是8立方厘米。( ) 3.六二班种树,活了100棵,有15棵没有活,成活率是85%。( ) 4.一个三位小数精确到百分位是8.60,那么这个小数最大为8.604。( ) 5. 圆的半径扩大2倍,圆的面积也扩大2倍。( ) 三、选择(5分) 1.用同样长的铁丝围成下面图形,( )面积最大。 A. 三角形 B. 正方形 C. 长方形 D. 圆形 2.数一数,右图中一共有( )条线段. A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 3.一个圆柱体的侧面展开是一个正方形,这个圆柱体的底面周长是15.7厘米,这个 圆柱体的高是( )厘米。 A.5 B.10 C.15.7 D.31.4 4.甲乙两股绳子,甲剪去41,乙剪去4 1 米,余下的绳子( ) A.甲比乙短 B.甲乙长度相等 C.甲比乙长 D.不能确定 5. A =2×2×3,B =2×3×5,A 和B 的最大公因数是( )。 A.6 B.3 C.2 D.60 四、计算题(共28分) 1、直接写出结果 (10分) 4.5+9.5= 51 41 = 1.25×8 = (65-5 1)×30= 3.5×100= 280÷40= 0.02×50 = 2-2÷7= 21+31-21+3 1 = 770÷11= 2、计算下面各题。(能简算的要简算共12分) _______班 姓名________________ 第_______考场 考号________________ __――――――――――――密――――― 封――――― 线―――――――――――――

新人教版小学六年级数学下册教案完整版

学习必备 欢迎下载 学 校:钦堂中心学校 六 年 级: 级 班 学 学 数 科: 张 国强 教师:

学习必备欢迎下载 本册教材分析 日期: _________ 这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。 在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知

冀教版小学六年级数学上册单元测试卷含答案(全册)

一、用心填一填(28分) 1.从圆心到圆上任意一点的线段叫做( ),同一圆内,半径的长度是直径长度的( )。 2.圆是( )图形。 3.在右图中,点( )是圆心,线段( )是半径,线段( )是直径。 4.用圆规画一个半径为5厘米的圆,圆规两脚间的距离是( ),如果画一个直径为6厘米的圆,那么圆规两脚间的距离是( )。 5.观看街头表演时,人们会自然地围成一个圆形,这是因为圆上任意一点到圆心的距离都( ),井盖一般都做成圆形的,是因为圆内最长的线段是圆的( ),而且都( ),翻转时不会掉到井里面。 6.用一个边长为6厘米的正方形纸片剪成一个最大的圆,剪出的圆的半径是( )厘米。 7.如右图所示,阴影部分是( )形,∠1是它的( )角。 二、精心选一选(9分) 1.圆是平面上的( )。

A.直线图形 B.曲线图形 C.无法确定 2.两端都在圆上的线段( )。 A.一定是圆的半径 B.一定是圆的直径 C.无法确定 3.下列图形中,对称轴最多的是( )。 A.等边三角形 B.正方形 C.圆 D.长方形 三、我来当法官(12分) 1.直径都是半径的2倍。( ) 2.圆在平面上滚动时,圆心在一条直线上运动。 ( ) 3.画一个直径是4厘米的圆,圆规两脚间的距离是4厘米。( ) 4.圆的所有对称轴都相交于圆心。( ) 四、动手画一画(24分) 1.分别画出下面图形的对称轴。(12分) 2.以O为圆心,1 cm为半径画圆,并在圆内画一个圆心角为90°的扇形,涂上自己喜欢的颜色。(6分) 3.照样子画出如图所示的美丽的图案。(6分)

五、解决问题(27分) 1.填表。(20分) 半径(r) 1.2厘米9厘米 1.5分米 直径(d) 4分米0.48米 2.在一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸上剪半径为2.5厘米的圆片,最多能剪多少个?(7分) ★挑战题 下面的图形各由多少个圆组成? (1) (2) 第1单元阶段测评答案

冀教版1-6年级小学数学目录完整版

冀教版数学1--12册课本内容目录 一年级上册 一、比较;(大小、轻重、高矮、长短,多少) 二、认识10以内的数; 三、认识物体;(立体图形) 四、合与分; 五、10以内的加法与减法; 六、分类; 七、认识11—20各数; 八、认识钟表;(整时,半时,大约几时(几时刚过、快几时了)) 九、20以内的加法。 一年级下册 一、位置;(左右,前后,上下) 二、20以内的减法; 三、观察物体;(前后面,左右面,上下面(观察杯子,汽车) 四、认识图形;(认识平面图形) 五、认识100以内的数;(认识100以内的熟读、写、大小比较,认识个位、十位、百位,知道两位数是由几个十和几个一组成的。) 六、找规律;(发现生活中有规律的现象和事物中的规律) 七、认识人民币;(认识元、角、分,掌握进率,学习简单计 算) 八、100以内的加法和减法(一);(两位数加减整十数,两 位数加减一位数) 九、统计。(初步认识象形统计图和统计表) 二年级上册 一、测量;(认识米,分米,厘米) 二、100以内的加法和减法(二);(两位数加减两位数笔算, 估算和连加,连减,加减混合运算) 三、方向与位置;(辨认东南西北) 四、表内乘法;(了解乘法的意义,学习归纳2—6的乘法口诀) 五、角的认识;(认识角,直角,锐角和钝角) 六、表内乘法;(认识平均分,学习用2—6的乘法口诀求商) 七、统计;(学会用画正字统计,认识复式统计表,分段统计 和整理数据) 八、时、分、秒。(认识时、分、秒,知道1时=60分,1分=60 秒) 二年级下册 一、排列问题;(按规律排列和三个物体的排序组合) 二、表内乘法和除法;(7、8、9的乘法口诀和用口诀求商,了 解“倍”的意义,体验用口诀算有余数的除法) 三、观察物体;(观察长方体包装盒和长方体,正方体模型, 1

冀教版六年级数学下册教学计划

六年级数学下册教学计划 新学期又开始了,新教材重视学与生活的联系,除继续安排了密切联系生活的问题情境外,还安排了一些探索性、挑战性比较强的数学活动,还要进行系统的复习。本学期时间短暂,为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理解数学,应用数学的能力,有计划、有步骤的实施教学,圆满地完成本学期的教学任务。根据本班情况,特制定如下计划: 一、学生基本情况分析。 本班共52名学生,其中男生26名,女生26名。中等学生比例较小,学困生占25%,学生的整体基础较差,通过上学期的转化,有了一些改变,但总体上看来发展不均衡,本学期应该加强后进生的转化工作。学困生缺乏自主性,被动地接受知识,分析能力也较差。因此,上课时要尽可能照顾个体差异,因材施教,调动学生的积极,学好数学。圆满地完成小学学业。 二、对教材内容的分析 这册教材包括下面这些内容:方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计、比例都是小学数学的重要内容。首先,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的一些计算,既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识,不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也使学生获得初步的函数观念,为进一步学习相关知识作初步的准备。因此,让学生认识这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学的重点。 三、教学目标对本册数学的具体要求: 1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。 2、继续学习统计的知识,理解中位数的意义。 3、理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。 4、使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 四、教材的重点、难点及突出重点、突破难点的措施。 (1)重点:方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计、数与代数以及小学六年来所学数学内容的总复习 (2)难点:方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥及系统总复习、统计图的制作 突出重点,突破难点的措施: 1.把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提。深钻教材,从知识结构上,抓住各章节和每节课的重点和难点。 2、备足学生,根据学生实际的认知水平,并考虑到不同学生认知结构的差异,把握好教学重点和难点。 3、课前的精心准备、准确定位,就为教学时突出重点和突破难点提供了有利条件。 4、找准知识的生长点是突出重点、突破难点的条件。 (1)有的新知识与某些旧知识属同类或相似,要突出“共同点”,进而突破重、难点; (2)有的新知识由两个或两个以上旧知识组合而成,要突出“连接点”,进而突破重、难点;

人教版小学数学六年级下册教材

人教版小学数学六年级下册教材 大社学校张树梅 一教材内容 本册教科书由负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理与复习等六个单元组成。有关各部分面的教学内容、编写特点、教学要求和教学建议, 二本册教材特点和基本理念 本册教材的特点可以简单地概括为“一个理念、两个部分、三个重点、四个领域”。 “一个理念”是指本册教材所体现的新教学理念; “两个部分”是指本册教材可以分为新知识教学和已有知识整理复习两个部分; “三个重点”是指本册教材有“圆柱与圆锥”、“比例”、“整理与复习”三个重点单元; “四个领域”是指整理与复习单元包括“数与代数”、“图形与空间”、“统计与概率”、“综合应用”四个学习领域。 下面逐一进行说明。 (一)一个理念及本册教材的指导思想 1、在教学内容的选择和表述上,着眼于学生的可持续发展,遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历数学知识的形成过程和应用过程。 2、在教学方法的确定和运用上,着眼于引导学生主动地进行观察实验、猜测探索、推理验证、合作交流。 只有在这个理念的指导下,才能充分认识本册教材的编写特点和意图,摆正自己的位置,真正体现:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者,把握本册教材的教学要求和重点。 (二)、两个部分----结构安排及内在的逻辑关系 任务一:在学生已有知识和能力的基础上,进一步完成新课程标准第二学段所规定的教学任务; 任务二:引导学生对第一、二两个学段所学习的内容,进行一次系统的、全面的回顾与整理,实现从小学数学到中学数学的衔接与过渡,为第三学段(初中)的数学学习打下良好的基础。

因此,本册教材由两部分组成:第一部分(任务一)包括“负数”、“圆柱与圆锥”、“比例”、“统计”、“数学广角”五个单元;第二部分(任务二)包含“整理与复习”一个单元。 第一部分既有“圆柱与圆锥”、“比例”、“统计”这些传统教学内容,又增加了一些新的教学内容:如“负数”和“数学广角”中的抽屉原理。并且在传统教学内容中增加了一些新的成分,如“圆柱与圆锥”中旋转长方形形成圆柱,旋转三角形形成圆锥;“比例”中正比例关系图像的绘制与应用、图形的放大与缩小;“统计”中对由于数据不当或绘制不当而可能造成的误判进行辨析等。 这部分内容的教学虽然属于新知识教学,但是与以往的新知识教学应该有所不同。这是因为,六年级学生已经积累了相当丰富的生活经验和知识基础,掌握了一些常用的数学思想方法,具备了一定水平的逻辑思维能力。因此,从学生实际出发,在进行教学时要注意下面两个问题: 一是,要放得更开一点,把获取新知识的主动权交给学生,以进一步培养学生独立思考的能力。教师的主要精力应该着重用在如何“创设情境,提出问题,启发点拨,扶正纠偏”上。 二是,要让学生在经历自主探索获取新知的过程中,对学习方法进行适当的总结。 一般说来,在教师的引导下学生获取新知的“路线图”是: 对生活中的数学原型进行观察(原型观察)→联想已有知识进行对比(联想对比)→经过对比或变换实现知识的链接、归并或转化(链接转化)→对形成的新知识进行总结概括(总结概括) 以新增内容“负数”为例。随着社会的发展,负数已经在生活中大量应用。如,气象预报对零度以下温度的表述,和高层建筑对地面以下楼层的表达,都使用了负数,这些早已为小学生所司空见惯。学生学习了负数,一方面对日常生活中所涉及的数,将会有一个比较全面的认识,另一方面也为日后在初中进一步学习有理数奠定基础。 教学负数时就可以按照下面的“路线图”进行。 原型观察(观察零下温度、地下楼层的表达方式)→联想对比(与0和正数进行对比)→链接转化(借助数轴认识负数、0和正数都是“数”以及它们之间的位置关系)→总结概括(负数都比0小,正数都比0大,负数都比正数小)。 第二部分以构建学生头脑中的知识网络,形成数学认知结构为目的,着眼于与初中数学的衔接,引导学生对原来分散学习的知识进行梳理,使知识由点成线,由线成网,进一步提高综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 (三)三个重点---编写意图和编写体例

冀教版六年级上册数学试题及答案

冀教版六年级上册数学试题及答案 1.一个六位数的各位数字都不相同,最左一位数字是3,且它能被11整除,这样的六位数中最小的是______. 2.一个周长为20厘米的大圆内有许多小圆,这些小圆的圆心都在大圆的一个直径上.则小圆的周长之和为______厘米. 3.某次数学竞赛,试题共有10道,每做对一题得8分,每做错一题倒扣5分.小宇最终得41分,他做对______题. 4.右图是甲、乙、丙三个人单独完成某 项工程所需天数统计图.请看图填空. ①甲、乙合作这项工程,( )天可 以完成.②先由甲做3天,剩下的工程 由丙做还需要( )天完成. 5.3.4平方米=( )平方分米1500千克=( )吨 6.把四个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米. 7.一个圆柱形水桶,桶的内直径是4分米,桶深5分米,现将47.1升水倒进桶里,水占水桶容积的( )%. 8.某车间有200人,某一天有10人缺勤,这天的出勤率是( ). 9.三年期国库券的年利率是2.4%,某人购买国库券1500元,到期连本带息共( )元. 10.一个三角形的周长是36厘米,三条边的长度比是5:4:3,其中最长的一条边是( )厘米. 二.判断题(对的在括号内打“√”,错的打“×”)(5分) 1.六年级同学春季植树91棵,其中有9棵没活,成活率是91%.( ) 2.把:0.6化成最简整数比是.( ) 3.两个三角形一定可以拼成一个平行四边形.( ) 4.一个圆的半径扩大2倍,它的面积就扩大4倍.( ) 5.小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.( ) 三、选择题(将正确答案的序号填入括号内)(5分) 1、下列各式中,是方程的是( ). A、5+x=7.5 B、5+x〉7.5 C、5+x D、5+2.5=7.5 A、正方形 B、等边三角形 C、等腰梯形

2020冀教版小学数学六年级上册教材过关试题及答案全册

教材过关卷(1) 一、用心填一填。 1.扇形是由()和()围成的。2.扇形都有一个角,角的顶点在()。 二、细心来判断。 1.圆的一部分就是扇形。() 2.把一个圆分成5 份,每一份都一定是个扇形。() 画“√。” 三、下面哪个图形的涂色部分是扇形?请在下面的括号里 ()()()()。 题 四、选择 1.下列图形中,阴影部分是扇形的是( )。 A. B. C. D. 2.把一个圆平均分成10 个扇形,圆心角都是( )。 A.90 ° B.36 ° C.18° D.70° 3.下列图形中,阴影部分不是扇形的是( )。 A. B. C. D.

答案提示: 一、1. 两条半径圆上的一段曲线 2. 圆心 二、1. × 2. × 3. × 三、 四、1. A 2. B 3. B 1.判断题。 (1)扇形是圆的一部分。() (2)如图里面有四个扇形。() (3)圆的一部分是扇形。() (4)在一个圆内,剪去一个扇形后,剩下的部分仍是扇形。() (5)扇形的角的顶点在圆上。() (6)扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成。() 2.扇形的特征有_________________。__ 3.画一个半径为2cm 的圆,并在圆中画一个扇形(涂色表示)。4.观察图,哪些涂色部分是扇形?为什么?

答案提示: 1.(1) √ (2) × (3) × (4) √(5) ×(6) √ 2.半径相等,弧长是圆的周长的一部分 3.根据题意,以O为圆心,以 2 厘米为半径,画圆以及扇形如下: 4.根据扇形的定义,以圆心角的两条半径和之间的弧所围成的闭合图形,即可得出答案,2 号涂色部分是扇形。

冀教版六年级数学下册重点知识点

冀教版六年级数学下册重点知识点 第一单元生活中的负数 一、正负数 ①正数:比0大的数。 表示方法:在数字前面添上“+”号,可以省略, 如+5、20,读作:正5、二十。 ②负数:比0小的数。 表示方法:在数字前面添上“-”号,不可省略, 如-2、-10,读作:负2、负10。 ③0:既不是正数,也不是负数。 ④数的比较:正数> 0 > 负数 【注意】用正数、负数表示实际问题时, 要确定以什么作为标准(即:以什么作为0点)。 二、温度 ①零上温度:0℃以上的温度。 表示方法:用正数表示,“+”可以省略, 如+5℃、10℃,通常读作:零上5摄氏度、10摄氏度。 ②0℃:水结冰的临界点。 ③零下温度:0℃以下的温度。 表示方法:用负数表示,“-”不可省略, 如-2℃、-30℃,通常读作:零下2摄氏度、零下30摄氏度。 ④温度的比较:零上温度> 0℃> 零下温度 【注意】比较两个零下温度的高低时, 零下温度的数字越大表示温度越低,如:-20℃<-5℃。 第二单元位置 一、数对 1、数对的表示方法:先表示横的方向,后表示纵的方向,即根据直角坐标系,确定某一点的坐标(x,y)。 2、数对的写法:先横向观察,在第几位就在小括号里先写几,再点上逗号;然后再纵向观察,在第几位,就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组,第二个座位,用数对表示为(3,2)。 3、能根据数对说出相应的实际位置。如某个同学在(5,6)这个位置。他的实际位置是,班级中(从左往右数)第五组第六个座位。确定位置 第三单元正比例反比例 (重点) 1、按比例分配:在农业生产和日常生活中,常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 方法:首先求出各部分占总量的几分之几,然后求出总数的几分之几是多少。 2、比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项

人教版小学数学六年级口算题卡(含答案) (全套)

1.45+15×6= 135 2.250÷5×8=400 3.6×5÷2×4=60 4.30×3+8=98 5.400÷4+20×5= 200 6.10+12÷3+20=34 7.(80÷20+80)÷4=21 8.70+(100-10×5)=120 9.360÷40= 9 10.40×20= 800 11.80-25= 55 12.70+45=115 13.90×2= 180 14.16×6= 96 15.300×6= 1800 16.540÷9=60 17.30×20= 600 18.400÷4= 100

19.350-80= 270 20.160+70=230 21.18-64÷8= 10 22.42÷6+20=27 23.40-5×7= 5 24.80+60÷3=100 25.41+18÷2= 50 26.75-11×5= 20 27.42+7-29= 20 28.5600÷80=70 29.25×16= 400 30.120×25= 3000 31.36×11= 396 32.1025÷25=41 33.336+70= 406 34.25×9×4= 900 35.200-33×3= 101 36.3020-1010=2010

37.12×50= 600 38.25×8= 200 39.23×11= 253 40.125÷25=5 41.4200-2200=2000 42.220+80= 300 43.20×8×5= 800 44.600-3×200=0 45.20+20÷2= 30 46.35-25÷5= 30 47.36+8-40= 4 48.2800÷40=70 49.98÷14 = 7 50.96÷24 = 4 51.56÷14 =4 52.65÷13 = 5 53.75÷15 = 5 54.120÷24 =5

冀教版六年级数学(上册)知识点整理

冀教版六年级数学上册知识点整理 概念 ⑴通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一 般用字母d表示。 连接圆心到原上任意一点的线段叫做半径。半径用字母 r表示。 直径和半径都是线段。 ⑵一个圆有无数条直径,有无数条半径。同一个圆或者等圆中,所有的直径长度都相等,所有的半径长度都相等。 ⑶同一个圆或者等圆中,直径等于半径的2倍。半径等 于直径的一半。 ⑷一个圆里,所有的线段中直径最长。 ⑸圆是轴对称图形,它有无数条对称轴,所有的对称轴都相交于圆心。画对称轴要画成虚线。要从圆里画出来。对 称轴是直线。 ⑹圆心确定圆的位置。半径决定圆的大小。 ⑺圆规两脚间的距离是半径。 ⑻在一个正方形里画一个最大的圆,正方形的边长就是圆的直径。在长方形中画一个最大的圆,短的那条边就是圆的直径。在一个圆里画一个最大的正方形,正方形的面积分为两个三角形来计算。三角形的底是圆的直径。三角形的高是圆的半径。三角形面积=底×高÷2也就是直径×半径÷2,

两个三角形再×2 ⑼扇形是由两条半径和圆上一段曲线围成的。 扇形都有一个角,角的顶点在圆心。 扇形的大小和圆心角的大小有关。 扇形是圆的一部分。但不是说圆的任何一部分就是扇形。 ⑽扇形也是轴对称图形,它只有一条对称轴。 ⑾圆是平面上的一种曲线图形。 2. 练习 A填空 ⑴圆是平面上的一种( )图形,将一个圆形纸片至少对折( )次可以得到这个圆的圆心。 ⑵在同一个圆或相等的圆中,所有的直径长度都,所有 的半径长度都( )。直径是半径的( ) ⑶画一个直径4厘米的圆,圆规两脚间的距离应该是( )厘米。 ⑷在长8厘米,宽6厘米的长方形中画一个最大的圆, 圆的半径是( )厘米。

人教版小学数学六年级下册全册备课

人教版六年级数学下册全册备课 一、教材概述 本册教材是以《全日制义务教育数学新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性。 二、教学内容 教材包括下面一些内容:数与代数安排了第一单元负数和第三单元比例;空间与几何安排了第二单元圆柱与圆锥;统计与概率安排了第四单元统计;综合与实践安排了数学广角、自行车里的数学和节约用水。 三、本册教材教学目标是: (一)知识目标: 1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正、反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会用比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4、认识圆柱与圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能做出正确的判断或简单的预测,初步体会数据可能产生误导。 (二)能力目标: 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用抽屉原理解决简单的实际问题,发展分析,推理的能力。 3、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理,灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 (三)情感目标: 1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 2、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。 四、教学重点、难点: 本册教学重点:圆柱与圆锥、比例和整理和复习的教学。 本册教学难点:圆柱与圆锥、比例的教学。 五、编排特点: 1.增加认识负数的教学,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数概念知识的理解。 认识负数,对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数,建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数,从而丰富了小学生对数概念的认识。

相关文档
最新文档