成语接龙活动记录

成语接龙活动记录

成语言简意赅，形象生动，是中华民族几千年来灿烂文化的一部分，是中国语言宝库中的瑰宝。它经过千年的积淀，具有极高的智慧和思想内涵。

在平时的语文教学中，我非常重视学生的语言积累，家庭作业宁可少布置一点书面作业，也要让学生阅读至少半个小时的课外书，或是背一首古诗，或积累一些对孩子将来有用的东西。

为了更好地帮助孩子们积累成语，从这个星期开始，我们班开展了一项有趣的语文活动——成语接龙。成语接龙，也叫百花联珠。它对积累成语、开拓智慧，陶冶情操，提高修养，激发学习兴趣等都大有好处。

把孩子们分为7个语文学习小组。每组6人左右。每组中每天由一人给本组的每个同学准备一张小纸条，

要求：

1、每张纸条上写一个成语。

2、同组的六个成语必须相接，也就是要求前一成语末尾的字和后一成语开头的字相同，使所有成语首尾相连，承上接下，成为一条成语之“龙”。如：年富力强——强词夺理——理直气壮——壮志凌云——云中白鹤——鹤发童颜。每天的语文课开始前，8个语文小组开展成语接龙比赛，接得又顺又快又准确的小组得胜，加分。

总结：各种丰富的成语接龙游戏深受孩子们的喜爱，这样的活动还会继续在班上开展，敬请期待！

一字开头的成语接龙如下：

一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬

扬眉吐气气壮山河河汾门下下笔成章章台杨柳

柳暗花明明辨是非非同小可可乘之机机关算尽

尽善尽美美中不足足智多谋谋事在人人面桃花

花言巧语语重心长长生不老老气横秋秋高气爽

爽然若失失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集

集思广益益国利民民不聊生生龙活虎虎落平川

川流不息息息相关关门大吉吉祥如意

兴趣小组活动记录

（2015—2016学年度第二学期）

一、指导思想

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。

活动目标：

1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其

终生发展奠基。

2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

活动内容

第一课：读书的秘决

第二课快速阅读法的指导与训练

第三课课内得法课外活用

第四课《夏夜》《冬娃》

第五课《窗边的小豆豆》导读

第六课《名人故事》

第七课《三字经》片断阅读

采取措施

1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。

3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。

4、举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。

5、建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。

活动记录表

周次第三周星期一地点三1教室

活动内容

第一课：读书的秘决

1、指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的活动目标积极性。

2、选择学习名人读书方法，提高自己阅读水平。

1、介绍名人，激发兴趣出示《李平心五勤读书法》李平心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，无论是从书房到卧室，还是从书房至床头，甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处，凡要可到达之地，都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”，每隔一段时间，就拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》（1）、学生读短文。

（2）、交流读文体会：

阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。

2、介绍方法

（1）.教师介绍鲁迅读书的秘决：不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。活动过程

（2.）学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。

（3）.教师补充一些阅读秘诀如：“五勤”读书法；“十目一行”读书法阅读四法：一.扩大阅读面二.勤于思考三.勤于记录四.善于运用

3、组织交流汇报

（1）.学生交流名人读书方法。

（2）.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法

4、尝试练习

（1）.教师教给方法。

（2）.学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。

（3）.交流阅读资料，发问题进行捡测。

(4) .汇报总结巩固方法:用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。

书法”开展读书活动。

周次第四周星期一地点三1教室

活动内容

第二课快速阅读法的指导与训练

1、让学生了解快速阅读法的重要作用。

2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。

一、方法导读：

1、出示快速阅读法的技巧：

·不要反复浏览。

凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。·要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。·

阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多看到一些内容。·

要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。·

提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。

·在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。·

经常训练自己的阅读能力，便能巩固已经取得的成果。·

每天阅读的定额标准——两份报纸，一本杂志，按自己的喜好，从中吸活动过程取相当于普通图书五十至一百页左右的信息2、学生看后教师讲解，学生识记

二、学生演练：

1、学生自己试练：找篇课文试试这个技巧。

2、发放材料

（1）说明要求：运用快速阅读法，比比谁用最短的时间把文章阅读完。

阅读完后要求回答几个简单的问题。

（2）学生进行阅读

（3）试回答以下几个问题，比比谁的阅读更有效。

3、进行阅读交流。

4、再次进行竞赛，发放材料《穷人和富人》

三、学生反思：给自己制定每天一定的阅读量，按照快速阅读的方法