幸福拍手歌教案
幸福拍手歌教案
幸福拍手歌教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐节奏的感知。
3.通过歌曲传达幸福的情感，培养学生积极向上的心态。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和旋律的把握。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师与学生互动，询问歌曲的名称和感受。
2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生的发音和节奏。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱，直至熟练掌握旋律。
（3）教师引导学生学习拍手节奏，让学生在歌曲中感受拍手的乐趣。
3.歌曲练习（1）教师组织学生分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，其他学生拍手伴奏。
（2）教师在每组练习结束后给予评价和指导，帮助学生提高演唱水平。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，让学生在舞台上展示自己的歌声和拍手技巧。
（2）教师邀请其他班级的同学观看表演，增加学生的自信心。
5.活动延伸（1）教师引导学生创作自己的拍手歌曲，激发学生的创作兴趣。
（2）学生展示自己的创作成果，其他同学给予评价和鼓励。
四、教学评价1.学生对歌曲《幸福拍手歌》的熟练程度。
2.学生在歌曲中的拍手节奏掌握情况。
3.学生在歌曲表演中的表现力和自信心。
五、教学反思1.教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2.在歌曲教学中，教师要注重培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐的感知。
3.在歌曲表演环节，教师要充分调动学生的积极性，让学生在舞台上展示自己的才华。
4.在活动延伸环节，教师要鼓励学生创新，培养学生的创作能力。
一、导入1.教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2.教师与学生互动，询问歌曲的名称和感受。
二、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生的发音和节奏。
幼儿园音乐《幸福拍手歌》教案(10篇)
幼儿园音乐《幸福拍手歌》教案(10篇)幼儿园音乐《幸福拍手歌》教案 1活动目标1、感受歌曲带来的快乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词内容。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
老师：“小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。
"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|__|。
（1）"今天我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
"（老师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿："（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|__|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头。
幼儿园教案《幸福拍手歌》
幼儿园教案《幸福拍手歌》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏，了解歌曲中所表达的幸福情感。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、拍手等动作协调能力，提高他们的音乐素养。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让他们在唱歌过程中感受到快乐和幸福。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的幼儿歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，富有感染力。
2.2 歌词内容：歌曲讲述了在生活中，遇到困难和挫折时，我们要保持乐观心态，用拍手的方式给自己加油鼓劲，从而感受到幸福。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏，能够独立演唱。
3.2 教学难点：培养幼儿在唱歌过程中，动作与歌词的协调性，以及情感的融入。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师先为学生示范演唱《幸福拍手歌》，让学生跟随教师学唱。
4.2 互动法：教师与学生一起拍手，让学生在实践中掌握拍手的节奏。
4.3 情感引导法：教师通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲所表达的幸福情感。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：让幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的积极性。
5.2 歌曲学习：教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词和节奏，边唱边拍手。
5.3 动作练习：教师指导幼儿进行拍手动作的练习，要求动作整齐、协调。
5.4 情感体验：教师讲述歌曲背后的故事，引导幼儿感受歌曲所表达的幸福情感。
5.5 演唱展示：让幼儿分组进行演唱，展示他们所学到的歌曲内容和动作。
5.6 总结与反思：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习，分享他们的学习心得。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿的演唱表现，评价他们对于《幸福拍手歌》的歌词、节奏和动作的掌握程度。
6.2 评价方法：教师观察幼儿在演唱过程中的表现，包括歌词记忆、节奏准确性、动作协调性等。
6.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，提出改进的建议，以促进幼儿的进一步学习。
《幸福拍手歌》教案
《幸福拍手歌》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受歌曲欢快的节奏和旋律，能够跟随音乐做出相应的动作。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 引导幼儿体验幸福感，学会分享快乐。
二、教学重难点：1. 重点：感受歌曲欢快的节奏和旋律，能够跟随音乐做出相应的动作。
2. 难点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学准备：1. 经验准备：幼儿已经学过一些简单的儿歌和舞蹈动作。
2. 物质准备：《幸福拍手歌》音乐、音响设备、打击乐器（如鼓、沙锤等）。
四、教学过程：1. 导入- 教师播放《幸福拍手歌》音乐，引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。
- 教师与幼儿一起做简单的热身运动，如摇头、耸肩、扭腰等。
2. 展开- 教师教唱歌曲《幸福拍手歌》，让幼儿跟着音乐一起唱歌。
- 教师引导幼儿根据歌词内容，设计相应的动作，如拍手、跺脚、拍肩等。
- 幼儿分成小组，进行歌曲表演比赛，看哪个小组表现得最好。
3. 结束- 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，如学会了唱《幸福拍手歌》、体验了幸福感等。
- 教师与幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展手臂等。
五、教学延伸：1. 在幼儿园的音乐活动中，播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟着音乐一起唱歌和做动作。
2. 鼓励幼儿回家后，与家人一起分享《幸福拍手歌》，并教家人一起唱和做动作。
3. 与家长合作，让幼儿在家庭聚会或其他场合表演《幸福拍手歌》，增强幼儿的自信心和表现力。
六、注意事项：1. 教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 教学内容要适合幼儿的年龄特点和发展水平，避免过于复杂或简单。
3. 教学氛围要轻松愉快，让幼儿在快乐中学习和成长。
幼儿园《幸福拍手歌》教案
幼儿园《幸福拍手歌》教案
一、教学目标
1.学会唱《幸福拍手歌》；
2.掌握拍手动作；
3.培养幼儿的团队合作意识；
4.提高幼儿的听力和智力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：唱歌、拍手动作；
2.教学难点：拍手跟唱歌的配合。
三、教学准备
1.《幸福拍手歌》CD；
2.教具：音响、麦克风、拍手板。
四、教学过程
1. 温故知新
老师播放《幸福拍手歌》CD，让幼儿回忆这首歌，并询问幼儿是否会自己拍手唱这首歌，引导幼儿回忆歌曲的旋律和歌词。
2. 正式教学
1.教师演示唱歌和拍手的动作；
2.通过听音乐，让幼儿模仿唱；
3.练习拍手，并教授拍手动作；
4.组织幼儿练习唱歌和拍手动作；
5.分组进行唱歌和拍手的对抗，在竞赛的氛围下锻炼幼儿的团队协作精神。
3. 游戏练习
组织幼儿玩“抓猫”游戏，要求幼儿在唱歌和拍手的基础上，在规定时间内完成
游戏任务。
4. 总结反思
回顾今日的教学内容和过程，让幼儿自我评价自己的表现，并互相表扬和鼓励。
五、教学评估
通过教师观察、听幼儿表现和活动的质量来评估幼儿的学习效果，记录每个幼儿的表现，及时调整教学策略。
六、教学拓展
根据幼儿的实际情况，教师可适当拓展教学，比如着重讲述唱歌和拍手的协调性，引导幼儿同步用眼看谁唱谁手，或者教授托运“拍手锤”等新增拍手动作，多样
化活动形式使幼儿更加喜欢参与。
同时教师也应当明确培养幼儿对于音乐的爱好和观赏能力，多播放与唱歌方向相同的音乐形式，丰富幼儿的感官体验，提高幼儿的音乐素养和学习兴趣。
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》1设计背景音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。
对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。
《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。
原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。
为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。
第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。
活动目标1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。
2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。
3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
重点难点1、重点：幼儿对歌词的理解及记忆。
2、难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。
活动准备1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash;2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
活动过程(一)导入(采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。
)师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。
小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字?幼：想。
(齐声说)师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听师：小朋友们，这首歌好不好听呀?幼：好听。
师：小朋友们想不想学?幼：想。
(二)趣味游戏，练习节奏，突破难点。
幸福拍手歌音乐教案(精选)
幸福拍手歌音乐教案（精选）导语：《幸福拍手歌》是一首美国歌曲歌词由日本的木村利人填写的下面是小编为您收集整理的教案希望对您有所帮助教学目标:1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;2、能较准确地演唱连续的附点节奏内心节奏感得到强化教学重点:学唱歌曲教学难点:感受音乐作品欢快的情绪用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备:电子琴、录音机教学过程:一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲二、谈话导入:老师:“同学们你们认识黑板上的这两个字?你们知道它的意思?(学生答)老师:“在生活中有什么事情让我们感到幸福?说一说“(学生自由说)老师:“同学们当你感到幸福的时候你会用什么样的方式表达?”(学生回答)老师:“让我们来听一首歌听完告诉老师这首歌里是怎样表达幸福的?”(肢体)二、学习歌曲:1、初听音乐问:谁来告诉我?(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)2、这些都是用肢体语言来表示的对?3、揭示课题:“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌曲还有一个名字叫做《幸福拍手歌》”(板书课题)4、请同学们打开书20页看着书完整的听一遍这首歌要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏怎样?5、出示节奏谱解释并学习×.×6、老师读第一段歌词学生仔细看歌词7、老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求:学生试一试些句子读的不好提出来大家一起解决8、学生跟录音范唱轻声唱一唱要求:积极唱好×.×9、老师弹伴奏学生跟唱全曲要求:(1)学生听好前奏听老师喊拍起唱(2)解释弱起开始的这一拍要唱的弱一点重音在小节线的后面(3)这一遍歌唱中不做动作10、完整演唱歌曲四、编歌词1、“同学们你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家(一段)2、自由讨论3、学生上来唱下面的同学配合他做动作五、小结快乐的四十分钟又要过去了最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好?记得要配合我哦:假如幸福的话你就点点头假如幸福的话你就跟我走假如幸福的话一起说声再见吧那么大家都一起说再见更多相关热门文章推荐阅读:1.幼儿园中班音乐教案优秀范例2.幼儿园小班有趣的音乐教案3.幼儿园小班《声音》音乐教案4.进行曲【音乐教案】5.大班音乐教案:多快乐6.幼儿园中班音乐教案:欣赏《快乐颂》7.幼儿园小班简单有趣的音乐教案8.《声音》幼儿园大班音乐教案9.幼儿园小班音乐教案:和你在一起10.幼儿园小班音乐活动教案。
《幸福拍手歌》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《幸福拍手歌》教案与反思适用年级：一年级学科领域：音乐课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生用拍手、跺脚等身体动作参与音乐活动，提高学生的节奏感。
3. 培养学生与同伴合作，共同完成音乐表演的能力。
4. 教育学生在生活中积极向上，乐观面对困难。
三、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律感受。
3. 歌曲的节奏练习。
4. 歌曲的表演实践。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生学习《幸福拍手歌》的歌词，教唱歌曲，让学生感受旋3. 节奏练习（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏的变化，让学生拍手、跺脚等动作参与音乐活动。
4. 表演实践（10分钟）教师组织学生分组进行歌曲表演，可以加入自创的动作，培养学生的合作意识。
5. 总结反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本节课中的收获，鼓励学生在生活中积极向上，乐观面对困难。
五、教学评价1. 学生对《幸福拍手歌》的歌词记忆情况。
2. 学生对歌曲旋律的感知程度。
3. 学生在节奏练习中的表现。
4. 学生在表演实践中的表现。
5. 学生对课程内容的满意度。
六、教学资源1. 录音机或音响设备2. 乐谱或歌词课件3. 拍手板或打击乐器4. 教学视频或图片七、教学重点与难点1. 学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏变化。
难点：1. 歌曲中节奏的准确表现。
2. 歌词的理解和情感表达。
八、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐。
4. 小组合作法：组织学生分组进行歌曲表演，培养团队协作能力。
九、作业布置1. 学生回家后，跟家长一起唱《幸福拍手歌》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《幸福拍手歌》教案
一、教学内容：学唱《幸福拍手歌》。
二、教学目标：
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。
2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》。
3、能准确的演唱连续的附点节奏。
4、通过创编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。
三、教学重点：
1、带上动作演唱《幸福拍手歌》。
2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
四、教学难点：感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
五、教具准备：多媒体课件PPT 钢琴黑板
六、教学过程：
1、组织教学，师生问好。
2、导入新课：
师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗? 老师拍一下手，同学们拍两下。
师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一张图片（放带小羊的幻灯片）,然后同学们告诉老师，这张图片表达了什么？
生：一只小羊因为得到一块蛋糕变得很高兴。
师:同学们都很聪明，这张图片里的小绵羊本来哭的很伤心，最后得到了一块蛋糕，所以很开心的笑了。
这时候的小绵羊是最幸福的，对吗?
生：对。
师：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
看来不同的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？
生：（畅所欲言）。
师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？学生拍手。
师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的。
3、播放视频。
师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？
生：欢快的，高兴的，活泼的。
师：同学们都回答的非常好。
为什么会轻松愉快呢？是因为有这些”小附点”在起作用才使歌曲变得很欢快！
师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）。
这位新朋友的名字叫“小附点”好，现在先教大家认识小附点的结构，小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗？
生：好。
（带领学生打节奏）
师：好，现在我请一位同学回答一下刚刚的两个问题。
生：拍手，跺脚，伸懒腰……
师：同学们都很聪明，那这首歌曲的节奏型是怎样的？
生：附点节奏。
让学生读歌词。
师:好，同学们读的很好。
那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏哦！（播放
视频，小朋友小声跟唱）
师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？
生：好。
师：同学们唱得真好，歌曲中用了五种方式来表达了幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。
4、创编歌词：
5、生：如果感到幸福你就（点点头），如果感到幸福你就（拍拍肩），如果感到幸福你就（跺跺脚），如果感到幸福你就（笑一笑）。
6、师：恩，看来同学们都在很用心的在思考问题，很不错哦。
五、小结。
师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好老师：老师唱歌词，学生做动作。
如果感到幸福你就点点头（生点头）如果感到幸福你就眨眨眼。
（生眨眼）如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。
（生说再见）。