2014届高考生物一轮复习学案:第6单元 专项突破
【VIP专享】2014届高考生物一轮复习学案: 第7单元 专项突破

重点题型研析7——变异原理在育种中的应用典例剖析 水稻(2n=24,自然状态下为纯合子)是一种重要的粮食作物,如图是与之有关的一些遗传育种途径。
请回答下列问题:(1)A→B过程中,用60Co来处理,更易得到突变体。
(2)为培育矮秆抗病(ddRR)的新品种,应以基因型为的植株作亲本,F2矮秆抗病类型中能稳定遗传的个体的比例是,为提高该类型的纯合度可进行和筛选,直至不再发生性状分离。
(3)若要在较短时间内获得上述新品种水稻,可利用图中(用字母和箭头表示)途径所用的方法,其中的G途径是指。
(4)科学工作者若要通过C、D途径获取抗虫水稻,则转移基因后可通过技术检测目的基因是否插入到了转基因生物染色体的DNA上。
经鉴定发现,2个相同的抗虫基因分别插入到了一对同源染色体中两条染色体的不同位置上,则其与非转基因水稻杂交后代中抗虫植株所占比例为。
解析 (1)基因突变最容易发生在细胞分裂间期(DNA复制时),因此应该选择分裂旺盛的材料来进行诱变处理。
(2)选择亲本时要注意:一要包含所需优良基因,二要避免把“目标品系”选作亲本。
ddrr×DDRR→DdRr→D R ∶D rr∶ddR ∶ddrr=9∶3∶3∶1,注意“矮秆抗病类型”有ddRR(1/16)、ddRr(2/16)两种类型,其中纯合子占该类型的1/3;连续自交是生产实践中提高纯合度的一种有效方法。
(3)单倍体育种如图中E→F→G途径所示,其最大的优点就是能明显缩短育种年限,具体过程包含两个主要环节:一是花药离体培养获得单倍体,二是人工诱导染色体加倍获得纯合个体。
(4)若一对同源染色体的两条染色体上都有转移的目的基因,则可将其视为“AA”类纯合子,而非转基因水稻可理解为“aa”类个体,两者杂交产生的后代均为Aa,一定抗虫。
答案 (1)萌发的种子或幼苗 (2)ddrr和DDRR 1/3 连续自交 (3)E→F→G 人工诱导染色体加倍 (4)DNA分子杂交 100%技法点拨 1.选亲本要求:亲本的表现型不能出现要培育品种的表现型例:培育绿色圆粒豌豆,亲本(纯合子)只能选黄圆×绿皱;若要培育黄圆品种,则亲本(纯合子)只能选黄皱×绿圆。
高三生物一轮总复习 必修1 第6章 章末知识提升[配套课件] 含答案
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6.(2013 年广州一模)下列关于细胞生命历程的叙述,正确 的是( )
A.人体细胞的衰老就是人体的衰老 B.细胞分化导致遗传物质发生改变 C.脑细胞因缺氧而死亡的现象属于细胞坏死 D.癌变细胞的呼吸速率降低、核体积增大 [答案]C
7.(2013 年肇庆一模· 双选)在一个细胞周期(间、前、中、后、 末期)中,下列现象最可能发生在同一时期的是( A.DNA 复制和有关蛋白质的合成 B.染色体数加倍和染色单体形成 C.细胞板的出现和核膜重新构建 )
显_________。
(3)将体外扩增的 BAK 基因导入癌细胞诱导细胞凋亡,有 望成为癌症治疗的新途径。用实验验证导入的 BAK 基因在胃癌 细胞中大量表达所起的作用,结果如下图。据图完善和分析该
实验。
①用______________处理胃癌细胞使之分散成单个细胞, 分为 A、B、C 三组。 ②A 组细胞__________________________,B 组细胞导入 空载体,C 组细胞_________________。
4.(2012 年茂名一模)秋海棠的叶落入潮湿的土壤后,可发 育成完整的幼苗,这一过程不涉及( A.细胞的全能性 C.细胞衰老凋亡 )
B.同源染色体联会 D.植物激素的调节
[解析]高等植物通过减数分裂产生有性生殖的配子,秋海 棠的叶落入土壤发育成幼苗的过程中发生细胞的分裂和分化,
此过程不发生减数分裂。
③在相同适宜条件下培养 5 天,统计各组活细胞数,并从
分子水平上比较______________的含量。C 组细胞明显少于 A 组和 B 组,分析其原因是________________________________ _____________________________________________________。
2014高考生物一轮复习学案:(知识要点总结)1 人教版

生物复习资料(必修一)1、病毒在结构上不同于真、原核生物的显著特点是;病毒的生活及繁殖必须在内才能进行.2、病毒的种类①按寄主分类:植物病毒、动物病毒、细菌病毒(又叫)②按含有的核酸分类:DNA病毒RNA病毒,例如:3、原核细胞和真核细胞最主要的区别:_____________________________.4、真、原核生物:成细胞的化合物:含量最多的物质,含量最多的有机物。
6、蛋白质的基本单位,其基本组成元素是。
7、氨基酸的结构通式,氨基酸形成肽链要通过的方式. 8、蛋白质结构多样性的直接原因:根本原因:9、核酸10、脂质11、葡萄糖、果糖、核糖属于 糖; 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于 糖; 淀粉、纤维素、糖原属于 糖。
12、细胞的主要能源物质是 ,直接能源物质是 。
13、水在细胞中存在形式: 、 。
14、无机盐大多以 形式存在,少数构成复杂化合物,如:血红蛋白中含 ,叶绿素中含 ,甲状腺激素中含 。
15、被多数学者接受的细胞膜模型叫 模型。
16、细胞膜的成分 、 和少量 。
细胞膜的基本骨架是 。
17、细胞膜的结构特点是:;细胞膜功能特点是: .细胞膜和其他生物膜都是(功能特点)膜。
18、具有双层膜的细胞器:、;不具膜结构的细胞器:、___________;有“动力车间"之称的细胞器是___________;有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是___________;有“生产蛋白质的机器”之称的是___________;有“消化车间"之称的是___________;存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是___________。
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是___________。
19、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中,有关的细胞器包括:___________、___________、___________、___________。
2014高考生物一轮复习(课时考点复习和对位训练+考能专项突破)第六单元 考能专项突破 碱基互补配对

重点题型研析6——碱基互补配对原则相关解题1.(高考真题)在一个DNA 分子中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%,其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%,则由该链转录的信使RNA 中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的( )A .24%,22%B .22%,28%C .26%,24%D .23%,27%解析 在双链DNA 分子中,两个配对的碱基之和占其所有碱基的比值与其任意一条链中的该比值相等。
由题意可知,在该DNA 分子中,A 与T 之和占该链所有碱基的54%,其中G 占22%,则C 为100%-54%-22%=24%。
由此链转录出的mRNA 中G 的比值等于该链中的C 的比值为24%;C 的比值等于该链中的G 的比值为22%。
答案 A2.在一个双链DNA 分子中,碱基总数为m ,腺嘌呤碱基数为n ,则下列有关叙述正确的是( )①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m②碱基之间的氢键数为3m -2n2③一条链中A +T 的数量为n ④G 的数量为m -n[ A .①②③④ B .②③④ C .③④D .①②③解析 ①的等量关系容易判断;对于②,须知G 与C 之间形成3个氢键,A 与T 之间形成2个氢键,故氢键数为:2n +3×m -2n 2=3m -2n2;③因A +T 的总量为2n ,故一条链中的A +T 的数量应为n ;④中计算G 的数量有误,应为m -2n 2=m2-n 。
答案 D3.一个mRNA 分子有m 个碱基,其中G +C 有n 个;由该mRNA 合成的蛋白质有两条肽链。
则其模板DNA 分子的A +T 数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是( )A .m 、m/3-1B .m 、m/3-2C .2(m -n)、m/3-1D .2(m -n)、m/3-2解析 mRNA 分子中A +U 数为m -n ,故DNA 分子的A +T 数为2(m -n),氨基酸数为m/3,合成蛋白质时脱去的水分子数为m/3-2。
2014高考生物( 广西专用)一轮复习精品教学案 考能专项突破 重点题型研析2——模式图类解题

重点题型研析2——模式图类解题如图为动、植物细胞亚显微结构模式图的部分综合,请回答下列问题([ ]填图中的序号):(一)植物细胞(1)如果A图是蓝藻细胞的结构模式图,除了没有[8]________外,在细胞质中应只有________一种细胞器。
(2)如果A图是根尖生长点细胞,细胞的形状应为______,同时还应没有图中的[]、[ ]等结构。
此类细胞分裂时,代谢特别旺盛的是[]、[]、[]等细胞器。
(3)若A图为洋葱表皮细胞,B图是口腔上皮细胞,将其同时置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,将分别发生__________和________现象.(4)若A图为小麦成熟区细胞,其吸水的主要方式为________,吸收Mg2+的方式为________。
如果一次性施肥过多就会造成细胞中[ ]大量失水而造成______现象,应立即采取______措施来缓解;若被水淹,小麦根部细胞内[]得不到充足的氧气而造成营养物质在[]中进行无氧呼吸,产生______,导致小麦根部细胞中毒死亡。
(5)在生物工程中,植物体细胞杂交过程中应首先用____________酶去掉[],得到________体。
(6)科学家从细菌中分离出耐高温的淀粉酶(Amy)基因a,通过基因工程将基因a转移到马铃薯中。
经检测,淀粉酶(Amy)存在于成熟块茎细胞的间隙中。
若A图为块茎细胞,则基因a被整合到图中[]结构中,并以基因a为模板合成Amy的____________________。
Amy合成后,经[]加工并分泌到细胞外。
此图作为块茎细胞结构图,缺陷是多画了[]。
(二)人体细胞或动物细胞(1)若B图为人体效应B细胞的亚显微结构:①图中的[2]、[3]、[6]、[8]、[9]主要由____________和____________成分组成,它们形成的结构体系称为__________________。
②该细胞应由________________________________分化而来,其产生的抗体的化学本质是________,它能与__________特异性结合,发挥免疫效应,该过程属于______免疫的______阶段。
2014届高考生物一轮复习学案:第9单元 专项突破

重点题型研析9——概念图类解题技能典例剖析如图表示某草原生态系统中的能量流动过程,①~④表示相关过程中的能量流动量。
下列有关叙述正确的是()A.①是流入该生态系统的总能量B.分解者获得的能量最少C.图中②/①代表草→兔的能量传递效率D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分解析流入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,而①表示兔的同化量;生产者及各级消费者都有一部分能量流向分解者,分解者获得的能量不一定是最少的;②表示狐的同化量,图中②/①代表兔→狐的能量传递效率。
答案 D技法点拨1.能量流动图解该图表示的是生态系统能量流动过程,识别该图时要注意以下几点:(1)明确生态系统的能量来源,入射的太阳能并非全部被生产者吸收;(2)每个营养级的能量总和,除了最高营养级外,每个营养级的能量是四个数值之和:本身呼吸消耗的能量、流向下一营养级的能量、被分解者利用的能量、未利用的能量和最高营养级没有流向下一营养级的能量;(3)两个相邻营养级之间的能量传递效率是两个营养级的同化量之比。
2.物质循环图解该图表示的是生态系统的碳循环过程,识别时要注意:(1)正确判断图解中字母表示的成分。
A与CO2大气库之间是双向箭头,则A为生产者,C、D为消费者,B为分解者。
(2)正确识别图解中数字表示的生理过程及发生的场所。
过程①为光合作用,是大气中CO2进入生物群落的主要途径,主要发生在绿色植物叶肉细胞的叶绿体中。
过程②③⑤是生物的呼吸作用,过程⑤又称为分解者的分解作用。
(3)该图中还缺少化学燃料的燃烧,如果该过程过度,则会导致温室效应。
跟踪训练如图为某生态系统的部分物质循环简图,其中M表示非生物的物质和能量。
下列叙述正确的是()A.若M表示大气中的CO2,则碳元素在图示④过程中是以有机物的形式传递B.从图中可以看出能量伴随着物质循环而循环C.若M表示大气中的CO2,则碳元素可在生物群落中循环利用D.若M表示无机环境中的能量,则①过程的能量值为②与③过程对应的能量值之和答案 A解析消费者捕食生产者的过程也就是以有机物的形式获取能量的过程;能量沿食物链是单向流动、逐级递减、不循环的;若M表示大气中的CO2,碳元素在生物群落与无机环境之间循环利用;由于①过程固定的能量中一部分被生产者呼吸消耗(②)、一部分传递给消费者,还有一部分被分解者利用(③),所以①>②+③。
2014广东高考试题分析及生物一轮复习策略

弱 深绿 28.4(209%) 752(91%) 3.87(89%) (注:括号内的百分数以强光照的数据作为参考)
(3)与弱光下相比,强光下柑橘平均每片叶的气孔总
较少(2分) 数_____________ ,单位时间内平均每片叶CO2吸收量 较少(2分) ____________ 。
27(2)脊髓灰质炎(脊 灰)病毒感染可使脊髓神 经元受损而影响有关神经 反射,接种疫苗是预防脊 灰的有效措施。某研究跟 踪监测84名儿童先后两次 接种改进的脊灰病毒灭活 疫苗的免疫效果,结果见 右表,D≥4者免疫结果呈 阳性,D值越高者血清中 抗体浓度越高。
生物一轮复习策略
王斌 2014-08-25
2014年高考试题分析
2014年广东省高考生物试题 特点“以能力立意, 区分记忆型考生和能力训练型考生”,更加注重了考 察考生:
• • • •
逻辑思维; 图表应用,文字表达; 综合分析与计算; 实验设计与数据处理,结果分析,结论归 纳能力。
基础考察
1.以下细胞结构中,RNA是其结构组成的是( ) A.液泡 B.核糖体 B C.高尔基体 D.溶酶体
由表可知,初次免疫的阳 98.8%(2 性率为__________。
分)
(2)请总结再次免疫效 果与初次免疫效果的差异, 并分析产生差异的原因。
差异:再次免疫阳性率 为100%,绝大多数儿童 血清抗体浓度远高于初 次免疫(3分)。 原因:初次免疫产生的 记忆细胞再次接触脊灰 病毒抗原时,迅速增殖 分化为浆细胞,快速产 生大量抗体(3分)。
非姐妹染色体单体之间发生交换,产生了XAb配子(3分) 。
D_XaBXab D_XaBY (3)假如Ⅲ-15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致 病基因携带者的概率是1/100,Ⅲ-15和Ⅲ-16结婚, 301/1200 所生的子女只患一种病的概率是_______ ,患丙病的 (3分) (2 分) 女孩的概率是1/1200 ________ 。 (4)有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的, RNA聚合酶( 2分) 启动子缺失常导致_____________ 缺乏正确的结合 位点,转录不能正常起始,而使患者发病。
人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第6单元 遗传的分子基础 单元质检卷六 遗传的分子基础 (3)

单元质检卷六遗传的分子基础(时间:75分钟满分:100分)一、单项选择题:本题共13小题,每小题2分,共26分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(湖北重点中学开学联考)遗传物质究竟是DNA还是蛋白质又或是RNA,经历过长期的探究,下列关于相关探究实验叙述正确的是( )A.将加热杀死的R型细菌与S型死细菌混合在培养基中培养能得到S型菌落B.艾弗里的实验中只有S型细菌的DNA进入R型细菌内才能导致其转化C.利用32P标记的T2噬菌体侵染肺炎链球菌可探究DNA是否为遗传物质D.用含放射性标记的碱基U的培养基培养病毒,若子代病毒出现放射性证明其遗传物质为RNA答案:B解析:加热杀死的R型细菌与S型死细菌混合,不能产生S型细菌,A项错误;艾弗里的实验中S型细菌的DNA进入R型细菌内,才能导致转化,以证明DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质,B项正确;T2噬菌体侵染大肠杆菌,不能侵染肺炎链球菌,C项错误;病毒不能用培养基培养,D项错误。
2.(湖南湘潭一模)遗传学是研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律的学科。
下列有关遗传学内容的叙述正确的是( )A.翻译过程中,mRNA在核糖体上移动,以便连续翻译B.孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色体上C.将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合,可以得到S型细菌D.翻译过程中,核酸之间的相互识别保证了遗传信息传递的准确性答案:D解析:翻译过程中,核糖体在mRNA上移动,A项错误;孟德尔时代人们还没认识染色体,所以孟德尔的单因子杂交实验没证明遗传因子位于染色体上,B项错误;将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合,DNA被DNA酶水解,得不到S型细菌,C项错误;翻译过程中,核酸之间通过碱基互补配对相互识别保证了遗传信息传递的准确性,D项正确。
3.(山东师大附中摸底)在DNA分子模型的搭建实验中,若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基(C有6个)的DNA 双链片段,那么使用的订书钉个数为( )A.58B.78C.82D.84答案:D解析:用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体,构建一个DNA的基本单位需要2个订书钉;将两个基本单位连在一起需要一个订书钉,若搭建含10对碱基组成的DNA双链片段,需要将20个基本单位连成两条链,需要18个订书钉;碱基A和T之间2个氢键,G和C之间三个氢键,C有6个,C=G=6,那么A=T=4,碱基对之间的氢键也需要订书钉连接,共需要6×3+4×2=26个,因此使用订书钉的个数为20×2+9×2+26=84(个)。
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重点题型研析6——碱基互补配对原则的相关计算典例剖析某基因含有2 000个碱基对,其中腺嘌呤占21%,由此不能得出() A.该基因中G占29%,C有1 160个B.该基因转录形成的RNA分子中U占21%C.该基因复制3次需要5 880个胸腺嘧啶脱氧核苷酸D.该基因转录的模板链中(A+T)占该链的42%解析根据碱基互补配对原则,A%=T%=21%,C%=G%=29%,故该基因中C有1 160个。
由于该基因转录时以一条链为模板,故形成的RNA分子中U的比例是不定的,但该基因转录的模板链中(A+T)占该链的42%。
该基因复制3次需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为4 000×21%×(23-1)=5 880(个)。
答案 B技法点拨1.与碱基互补配对原则相关的计算(1)“双链中,不配对的两碱基之和的比值为1”。
具体表达式为(A+C)/(T+G)=1(将A=T、C=G代入上式即可证明)。
(2)“DNA的两条互补链中,不配对的两碱基和的比值互为倒数”。
具体表达式为[α链的(A+C)/(T+G)]·[β链的(A+C)/(T+G)]=1。
(3)“配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等”。
具体表达式为α链的(A+T)/(C+G)=β链的(A+T)/(C+G)=双链的(A+T)/(C+G)。
2.与DNA半保留复制相关的计算(1)双链DNA复制n次,形成的子代DNA分子中,含亲代DNA单链的子代DNA总是2个,占子代DNA总数的比例为2/2n,亲代DNA的单链占所有单链的1/2n。
(2)某DNA分子中含某碱基a个,则复制n次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·(2n-1),第n次复制需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·2n-1。
3.基因表达过程中有关DNA、RNA、氨基酸的计算(1)转录时,以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,产生一条单链mRNA,则转录产生的mRNA中碱基数目是DNA中碱基数目的一半,且DNA模板链中A+T(或C+G)与mRNA中A+U(或C+G)相等,则(A+T)总%=(A+U)mRNA%。
(2)设mRNA上有n个密码子,不考虑终止密码子,因mRNA上的密码子都决定一个氨基酸,需要一个对应的tRNA分子参与连接。
所以,密码子的数量∶tRNA的数量∶氨基酸的数量=n∶n∶n。
(3)翻译过程中,mRNA中每3个相邻碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目约为mRNA中碱基数目的1/3,约是双链DNA中碱基数目的1/6。
即在转录和翻译过程中,基因中的碱基数(指双链)、mRNA分子中的碱基数、蛋白质分子中的氨基酸数之比约为6∶3∶1。
跟踪训练1.已知某RNA分子中腺嘌呤占全部碱基的17%,尿嘧啶占21%,则转录形成该RNA的基因中嘌呤碱基所占比例为() A.17% B.21%C.无法确定D.50%答案 D解析由题意可知,转录形成该RNA的模板链中(G+C)%=62%,(A+T)%=38%,由于一条链中(G+C)、(A+T)的比例和整个DNA分子中(G+C)、(A+T)的比例相等,所以DNA分子中(G+C)%=62%,(A+T)%=38%,且DNA分子中A=T、G=C,所以整个DNA分子中(A+G)所占比例为50%。
2.关于如图所示DNA分子的叙述,正确的是()A.限制酶作用于①部位,DNA连接酶作用于③部位B.该DNA的特异性表现在碱基种类和(A+T)/(G+C)的比例上C.若该DNA分子中A为p个,占全部碱基的n/m(m>2n),则G的个数为(pm/2n)-p D.把该DNA分子放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA分子占3/4 答案 C解析限制酶和DNA连接酶都作用于①部位;该DNA的特异性不表现在碱基种类上,因为DNA 中的碱基只有4种;把该DNA 分子放在含15N 的培养基中复制两代,子代DNA 分子都含有15N 。
3.在一个双链DNA 分子中,碱基总数为m ,腺嘌呤碱基数为n ,则下列有关叙述正确的是( )①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m ②碱基之间的氢键数为3m -2n2③一条链中A +T 的数量为n ④G 的数量为m -n A .①②③④ B .②③④ C .③④D .①②③答案 D解析 ①的等量关系容易判断;对于②,须知G 与C 之间形成3个氢键,A 与T 之间形成2个氢键,故氢键数为:2n +3×(m -2n )2=3m -2n2;③因A +T 的总量为2n ,故一条链中的A +T 的数量应为n ;④中计算G 的数量有误,应为m -2n 2=m2-n 。
实验技能突破6——同位素示踪法在生物实践中的应用技能归纳 1.同位素示踪法是利用放射性示踪剂,对研究对象进行标记的微量分析方法。
2.方法应用一。
下列相关的应用及结果错误的是()A.小白鼠吸入18O2后呼出的CO2不会含有18O,但尿液中会含有H182OB.用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱的根尖,可以在细胞核和线粒体内检测到较强的放射性,而在核糖体处检测不到C.将15N标记的DNA置于含14N标记的脱氧核苷酸的培养液中进行复制,经密度梯度离心后可以分析得出DNA具有半保留复制的特点D.要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养细菌解析小鼠吸入的18O2首先参与有氧呼吸的第三阶段,形成H182O,如果H182O接着参与有氧呼吸的第二阶段,则会产生C18O2,故呼出的CO2中可能含有18O,故A错误;根尖分生区细胞进行有丝分裂,细胞核和线粒体中DNA的复制会消耗含有放射性同位素的脱氧核苷酸,而核糖体不含DNA,故B正确;DNA复制一次经密度梯度离心后可得到中带,DNA复制两次经密度梯度离心后可得到中带和轻带,故而可推导出DNA具有半保留复制的特点,故C正确;病毒营寄生生活,不能在培养基上繁殖,所以要标记病毒首先应标记细菌,故D正确。
答案 A即时巩固1.如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后,让其侵染未标记的大肠杆菌,在产生的子代噬菌体中,能够找到的标记元素为()A.在外壳中找到15N和35SB.在DNA中找到15N和32PC.在外壳中找到15ND.在DNA中找到15N、32P和35S答案 B解析用15N、32P和35S共同标记噬菌体,15N标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳,32P 标记了噬菌体的核酸,35S标记了噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体侵染细菌过程中蛋白质外壳留在细菌外面,核酸进入细菌内部,在细菌中以噬菌体DNA为模板,利用细菌中的原料合成子代噬菌体的核酸,由于DNA复制的方式为半保留复制,故在子代噬菌体中能找到15N和32P标记的DNA,不能找到35S和15N标记的蛋白质。
2.将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后,再转移到含有14N的普通培养液中培养,8小时后提取DNA进行分析,得出含15N的DNA占总DNA的比例为1/16,则大肠杆菌的分裂周期是()A.2小时B.4小时C.1.6小时D.1小时答案 C解析DNA是半保留复制,1个DNA分子复制后其两条链存在于2个DNA分子中,由题意可知,1个DNA分子经过连续复制,得出含15N的DNA分子占总DNA分子的比例为1/16,因此共得到32个DNA分子,说明经过了5次复制,每一次的复制时间就是1.6小时。
3.若用32P标记“类胚胎干细胞”的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养,在第二次细胞分裂的中期、后期,一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是()A.中期是46和46、后期是92和46B.中期是46和46、后期是92和92C.中期是46和23、后期是92和23D.中期是46和23、后期是46和23答案 A解析有丝分裂中期、后期染色体条数的分析:“类胚胎干细胞”来自人体,人体的一个正常细胞中含有的染色体条数为46,有丝分裂过程中只有后期染色体加倍(92),其他时期染色体条数与体细胞都相同(46),故无论经过几次分裂,在有丝分裂中期染色体条数都是46,后期染色体条数都是92。
有丝分裂中期、后期被32P标记的染色体条数的分析:以1个DNA分子为例,双链被32P标记,转入不含32P的培养液中培养,由于DNA 具有半保留复制的特点,第一次有丝分裂完成时,每个DNA分子中都有1条链被32P标记;第二次有丝分裂完成时,只有1/2的DNA分子被32P标记;中期时,染色单体没有分开,而这2条没有分开的染色单体上,其中有1条被32P标记,导致整条染色体也被32P标记。
热点专项聚焦6——例谈利用图解法解决标记的DNA分子随染色体的去向问题典例剖析1用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的后期,一个细胞中被32P标记的染色体数是() A.0条B.10C.20条D.40条解析玉米体细胞进行有丝分裂,在有丝分裂过程中,每条染色体的行为都是独立的,而且是一致的。
因此用一条染色体的变化就能体现有丝分裂过程中染色体的变化特点,则题目中玉米体细胞两次有丝分裂过程中染色体和DNA的标记情况可用下图进行解析。
由图可知,第二次分裂后期,一条染色体的着丝粒分裂后形成的两条染色体,一条被标记(其实质是该染色体的DNA分子上有一条链被标记),另一条未被标记,各占一半。
由于有丝分裂过程中每条染色体的变化都相同,玉米体细胞中含20条染色体,在第二次分裂后期,一个玉米细胞中共有40条染色体,则被标记的染色体是20条,答案选C。
答案 C变式体验1小鼠体细胞含40条染色体。
将小鼠的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合,形成杂交瘤细胞,然后将其放入被32P标记的培养液中培养。
当杂交瘤细胞进入有丝分裂后期时,其含有的被32P标记的染色体条数是()A.40 B.80C.120 D.160答案 D解析小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞的染色体数为40+40=80条,然后放入被32P标记的培养液中培养,所以当其进入有丝分裂后期时,其含有的被32P标记的染色体条数是160条。
典例剖析2果蝇一个精原细胞中的一个核DNA分子用15N标记,在正常情况下,其减数分裂形成的精子中,含有15N的精子数占() A.1/16 B.1/8C.1/4 D.1/2解析减数分裂过程中,同源染色体要发生联会和分离现象,因此要体现减数分裂过程中染色体中DNA的变化,至少要画出一对同源染色体。
果蝇中一个精原细胞中的一个核DNA分子用15N标记,即果蝇4对同源染色体中有3对未标记(画图时可略去),另一对同源染色体中有一条染色体上的DNA分子用15N标记,则该精原细胞进行正常减数分裂形成精细胞时,染色体和DNA的标记情况可用下图进行解析。