看图写话精品课件
察 • 奇思妙想图说话 • 能说会道有条理 • 妙语连珠笔生花
• 3、能说会道
按顺序，将图画中的内容说 清楚、说完整、说具体。
看图写话的锦囊妙计
• 4、妙语连珠
用上好词好句，给文章增添 色彩。
你能用上什么好词，好句？
好词大放送
• 天气晴朗 万里无云 阳光明媚 • 精心挑选 小心翼翼 满头大汗 • 笔直地站着 满意的笑容
• 天气晴朗 万里无云 阳光明媚 • 精心挑选 小心翼翼 满头大汗 • 笔直地站着 满意的笑容
看图写话
你能找出下面两图中4处不同吗？
看图写话的锦囊妙计
• 1、火眼金睛： 仔细观察，抓住写作要素。
• 这是什么时候？图中有谁？在做 什么？
看图写话的锦囊妙计
• 2、奇思妙想
展开大胆、合理想像，丰富 图片内容。
• 他们在说什么，想什么？还有旁边的小动 物看到他们在植树又会怎么想呢？
看图写话的锦囊妙计
• 3、能说会道
按顺序，将图画中的内容说 清楚、说完整、说具体。
看图写话的锦囊妙计
• 4、妙语连珠
用上好词好句，给文章增添 色彩。
你能用上什么好词，好句？
好词大放送
• 天气晴朗 万里无云 阳光明媚 • 精心挑选 小心翼翼 满头大汗 • 笔直地站着 满意的笑容
• 天气晴朗 万里无云 阳光明媚 • 精心挑选 小心翼翼 满头大汗 • 笔直地站着 满意的笑容
看图写话
你能找出下面两图中4处不同吗？
看图写话的锦囊妙计
• 1、火眼金睛： 仔细观察，抓住写作要素。
• 这是什么时候？图中有谁？在做 什么？
看图写话的锦囊妙计
• 2、奇思妙想
展开大胆、合理想像，丰富 图片内容。
• 他们在说什么，想什么？还有旁边的小动 物看到他们在植树又会怎么想呢？
看图写话的锦囊妙计
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二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
描写秋天的好词
描写颜色：金灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物：奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了落叶在秋风中舞动的多种、柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻，写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的饱满写得很形象。）
描写秋天的好句
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样明晰的写作顺序，是很重要的。 文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当，写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想，穿插传说故事，让文章更具有可读性。
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
统编版二年级语文园地七看图写话(课件)(11张)
2.注意自然段格式，开头空两格。 3.书写清楚工整，正确使用标点符号。
别忘了写 题目哦！
修改要求： • 认真读自己的作品，检查， • 有没有漏字、错字、用错的标
点，并改正。
部编版二年级语文上册
语文园地七 写话
看了这幅图，你能提出些什么问题？
编故事开始啦！
小老鼠在干什1）
接下来会怎么样？ （经过2+结果）
先来一个开头！
小老鼠在干什么？
开头可以交代故事的时间、地 点、人物、起因。
故事会怎样发展呢？
• 电脑上突然出现了谁？
• 我们可以怎样把猫说具体些？
• （样子、表情……）
电脑上突然出现猫后，故事接下去 会怎样发展呢？结果怎样呢？
四人小组交流（5’）
学习卡一
电脑屏幕上突然出现了猫之后，会发生什么？ 四人小组完成下面的流程图
猫跳出来 • 老鼠被 吓
给故事起个好听的题目吧！
• 哇，这个故事的题目真吸引人！
老鼠遇见了猫
自主写话（15’）
1.展开想象，根据图意编写故事。写 清楚：小老鼠在干什么？电脑上突 然出现了谁？接下来会怎么样？
别忘了写 题目哦！
修改要求： • 认真读自己的作品，检查， • 有没有漏字、错字、用错的标
点，并改正。
部编版二年级语文上册
语文园地七 写话
看了这幅图，你能提出些什么问题？
编故事开始啦！
小老鼠在干什1）
接下来会怎么样？ （经过2+结果）
先来一个开头！
小老鼠在干什么？
开头可以交代故事的时间、地 点、人物、起因。
故事会怎样发展呢？
• 电脑上突然出现了谁？
• 我们可以怎样把猫说具体些？
• （样子、表情……）
电脑上突然出现猫后，故事接下去 会怎样发展呢？结果怎样呢？
四人小组交流（5’）
学习卡一
电脑屏幕上突然出现了猫之后，会发生什么？ 四人小组完成下面的流程图
猫跳出来 • 老鼠被 吓
给故事起个好听的题目吧！
• 哇，这个故事的题目真吸引人！
老鼠遇见了猫
自主写话（15’）
1.展开想象，根据图意编写故事。写 清楚：小老鼠在干什么？电脑上突 然出现了谁？接下来会怎么样？
看图写话课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
，
。
什么时候（时间）
天气
事情的起因
。
谁（人物） 在什么地方（地点） 干什么（事件）
事情的经过
会想些什么说些什么
。
。
事情的结果
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
，
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）
，
写一写景色
。
先
，然后
。 ，
怎样做的
最后
。
，
做得怎么样
： “ 会想些什么说些什么
”
人物的心情
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
看图写话第二步 （写具体）
1.他会做些什么？是怎样做的？ 有的 有的 还有的
2.他会说些什么？
人物的语言要注意使用冒号和双
引号：“
”
3.他会想些什么？ 根据动作神情合理想象
4.他做得怎么样？
5.他的心情如何？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
二年级上册精品看图写话课件
图10
下雪啦！下雪啦！树上披着银装，地 上铺着雪毯。小朋友们来到雪地上玩。有的堆雪 人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球。他们玩得真开心 啊！我想：要是我们南方的冬天也下雪，那就好了！哈哈！
01
看图写话10
01
图11
体育课，老师带同学们来到操场上进行拔河比赛。老师把同学分成两组，每组六个同学。体育委员一吹口哨，队员们就使劲的拉。谁也不让谁。连小鸟也在半空中叽叽喳喳的为队员们加油呢！
秋天真美啊！我想：今年的秋天一定是个丰收的季节！
秋天真美啊!请你用一段话把看到的、听到的、想到的秋
天写 下来。
星期一上体育课的时候，我一不小心摔倒了，手擦破了，流血了。我的好朋友小东看到了，马上就把我扶起来，还带我到老师那里，请老师帮我清洗伤口。我很疼，但是想到有这样关心我的好朋友，我就不感到疼了！
看图写话5:
01
02
01
图6
看图写话6:
星期天，风和 日丽，知了在枝头唱着歌。小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就钓着了一条大鱼。小明真开心！
图7
有一天，小红和妈妈一起到公园去玩。他们一走进公园，就看到公园里的花开得十分鲜艳。小红迫不及待地跑到大大的菊花前面，刚想伸手去摘，就听见妈妈说：“不能摘！不能摘！公园里的花是园林伯伯辛辛苦苦培育出来，给人们观赏的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不好意思的放下了小手。
奶
奶
夸
小
红
是
个
乖
孩
子
。
图2
看图写话2:
一
天
放
学
的
时
候，
小
红
下雪啦！下雪啦！树上披着银装，地 上铺着雪毯。小朋友们来到雪地上玩。有的堆雪 人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球。他们玩得真开心 啊！我想：要是我们南方的冬天也下雪，那就好了！哈哈！
01
看图写话10
01
图11
体育课，老师带同学们来到操场上进行拔河比赛。老师把同学分成两组，每组六个同学。体育委员一吹口哨，队员们就使劲的拉。谁也不让谁。连小鸟也在半空中叽叽喳喳的为队员们加油呢！
秋天真美啊！我想：今年的秋天一定是个丰收的季节！
秋天真美啊!请你用一段话把看到的、听到的、想到的秋
天写 下来。
星期一上体育课的时候，我一不小心摔倒了，手擦破了，流血了。我的好朋友小东看到了，马上就把我扶起来，还带我到老师那里，请老师帮我清洗伤口。我很疼，但是想到有这样关心我的好朋友，我就不感到疼了！
看图写话5:
01
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图6
看图写话6:
星期天，风和 日丽，知了在枝头唱着歌。小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就钓着了一条大鱼。小明真开心！
图7
有一天，小红和妈妈一起到公园去玩。他们一走进公园，就看到公园里的花开得十分鲜艳。小红迫不及待地跑到大大的菊花前面，刚想伸手去摘，就听见妈妈说：“不能摘！不能摘！公园里的花是园林伯伯辛辛苦苦培育出来，给人们观赏的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不好意思的放下了小手。
奶
奶
夸
小
红
是
个
乖
孩
子
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图2
看图写话2:
一
天
放
学
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时
候，
小
红
一二年级看图写话省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
小明说：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。” “好吧，我叫张三。”那个叔叔说． 小明立即回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他旳朋友中
没有一种叫张三。小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我 也骗骗他吧。
小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回 吧”
叔叔听了这话，悻悻地离开了！
这个故事告诉我们：我们应该好好保护环境，发明美妙旳家园，动物们才 干成为我们人类永远旳朋友。
一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。青蛙妈妈教会他们 游泳，让他们在下水道里游泳。
到了第二天，青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。青蛙 妈妈来到了下水道一看，便说：“好脏啊！我旳蝌蚪 宝宝怎么办啊！”可是水还是黑黑旳，正在青蛙妈妈 难过至极旳时候，从下水道里溜出了一群黑东西，瞧， 黑东西里有一种大脑袋和一条小尾巴。
仔细观察，这几种段落，分别写旳是什么？
一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高பைடு நூலகம்采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见 底。一座座高大旳青山连绵起伏，菊花争奇 斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果， 欣赏着迷人旳风景。小明和爸爸在小河边耐 心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香旳花 朵。
忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他快乐地说：“太棒了， 我能够捕获害虫吃了，反正我旳肚子也在‘咕咕’地叫了呢！”小米后腿一 蹬，前腿一蹦，跳到了田野里。忽然，他看见一种农民手拿着农药，正在给 禾苗打药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。
小米又来到了池塘里，这时一种人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来 了！”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶快跳了进 去。从此，青蛙旳祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面旳世界了。
没有一种叫张三。小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我 也骗骗他吧。
小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回 吧”
叔叔听了这话，悻悻地离开了！
这个故事告诉我们：我们应该好好保护环境，发明美妙旳家园，动物们才 干成为我们人类永远旳朋友。
一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。青蛙妈妈教会他们 游泳，让他们在下水道里游泳。
到了第二天，青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。青蛙 妈妈来到了下水道一看，便说：“好脏啊！我旳蝌蚪 宝宝怎么办啊！”可是水还是黑黑旳，正在青蛙妈妈 难过至极旳时候，从下水道里溜出了一群黑东西，瞧， 黑东西里有一种大脑袋和一条小尾巴。
仔细观察，这几种段落，分别写旳是什么？
一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高பைடு நூலகம்采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见 底。一座座高大旳青山连绵起伏，菊花争奇 斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果， 欣赏着迷人旳风景。小明和爸爸在小河边耐 心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香旳花 朵。
忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他快乐地说：“太棒了， 我能够捕获害虫吃了，反正我旳肚子也在‘咕咕’地叫了呢！”小米后腿一 蹬，前腿一蹦，跳到了田野里。忽然，他看见一种农民手拿着农药，正在给 禾苗打药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。
小米又来到了池塘里，这时一种人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来 了！”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶快跳了进 去。从此，青蛙旳祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面旳世界了。
二年级看图写话作文PPT课件
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]
想（图上没画的） 说（看到 想到）
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）
想（图上没画的） 说（看到 想到）
写（看到 想到 听到）
写话要求：
1.为图画定一个题目，写在第一行中间； 2.开头空两格，正确使用标点符号。 3.书写工整，用词准确，句子通顺。
空两格
，。 ！
用上合适的标点
标点符号歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
写话提纲： 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色，还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程（重点） 3.种树后的感受（会想些什么？说 些什么？做些什么?）
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 融入生活来想像，下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序：
先
，接着
，
然后
，最后
。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法） 想（图上没画的）
种完树后，他们的感觉如何？会想 些什么？说些什么？小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么？
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）干什么？看来自写话的要点看（图画内容）
看图写话四要素
• 时间（什么时候？） • 人物（谁？） • 地点（在哪里？） • 事件（做什么？）
时间： 植树节的上午
地点： 郊外
人物： 小明、小亮和 红红
事件： 植树节到了， 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳， 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆， 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）
想（图上没画的） 说（看到 想到）
写（看到 想到 听到）
写话要求：
1.为图画定一个题目，写在第一行中间； 2.开头空两格，正确使用标点符号。 3.书写工整，用词准确，句子通顺。
空两格
，。 ！
用上合适的标点
标点符号歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
写话提纲： 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色，还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程（重点） 3.种树后的感受（会想些什么？说 些什么？做些什么?）
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 融入生活来想像，下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序：
先
，接着
，
然后
，最后
。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法） 想（图上没画的）
种完树后，他们的感觉如何？会想 些什么？说些什么？小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么？
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）干什么？看来自写话的要点看（图画内容）
看图写话四要素
• 时间（什么时候？） • 人物（谁？） • 地点（在哪里？） • 事件（做什么？）
时间： 植树节的上午
地点： 郊外
人物： 小明、小亮和 红红
事件： 植树节到了， 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳， 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆， 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
公开课看图写话PPT课件
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奶奶生病了 小红的奶奶生病了， 躺在床上。小 红放学回家，就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说：“小红，你真是个好孩子。”
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
小白兔真是个勤快的好孩子。
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一个阳光明媚的早晨，天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜 地里摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一 个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又 摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”， 最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤， 双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回 家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜 像生了根似的，怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上，说：“哎， 我搬不动，怎么办呢？”
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
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让座 星期天，风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了，马上就站起来，对老奶奶说：“老 奶奶，这 里有座位，您坐吧。”老奶奶 说：“你真是个懂事的好孩子！”
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奶奶生病了 小红的奶奶生病了， 躺在床上。小 红放学回家，就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说：“小红，你真是个好孩子。”
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小白兔真是个勤快的好孩子。
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一个阳光明媚的早晨，天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜 地里摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一 个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又 摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”， 最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤， 双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回 家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜 像生了根似的，怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上，说：“哎， 我搬不动，怎么办呢？”
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
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让座 星期天，风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了，马上就站起来，对老奶奶说：“老 奶奶，这 里有座位，您坐吧。”老奶奶 说：“你真是个懂事的好孩子！”