项目建设要求项目概况一项目总体要求为贯彻落实教育
陕西省教育厅等三部门关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知
陕西省教育厅等三部门关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省发展和改革委员会,陕西省财政厅•【公布日期】2021.09.26•【字号】陕教〔2021〕157号•【施行日期】2021.09.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅等三部门关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知陕教〔2021〕157号各设区市、杨凌示范区、韩城市教育局、发展改革委（局）、财政局，各有关普通高校、各有关单位：为贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（教财〔2021〕3号）精神和《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知》有关要求，科学合理编制我省义务教育薄弱环节改善与能力提升（以下简称“能力提升”）项目规划，推进项目建设有序实施，确保目标任务顺利完成，省教育厅、省发展改革委、省财政厅决定组织开展2021-2025年“能力提升”项目规划编制工作，现就有关事项通知如下。
一、重要意义深入推进“能力提升”工作，是全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心、贯彻新发展理念的重要举措，是促进教育公平、推动义务教育优质均衡发展的重要手段。
编制好项目规划、组织好项目实施，是推动我省“十四五”期间义务教育事业发展的奠基工作。
各地要提高政治站位，深刻理解义务教育供需矛盾的新变化，统筹乡村振兴等重大战略部署，紧密结合人口政策调整、城乡一体化和优质均衡发展需要等因素，按照“省级统筹、市级协调、以县为主”的原则，立足长远、科学谋划，切实做好项目规划编制工作。
二、主要工作（一）优先补齐农村义务教育办学条件短板。
按照《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）》（陕教发〔2011〕39号）有关规定及统一城乡义务教育学校建设标准和基本装备配置标准的要求，全面梳理农村义务教育学校办学条件缺口，按照“实用、够用、安全、节俭”的原则，补齐影响学校教学、生活和安全的基本办学条件。
工程项目总体方案范文模板
工程项目总体方案范文模板一、项目概况项目名称：项目地点：项目建设单位：项目投资额：项目建设周期：项目建设内容：项目建设目标：项目规模：项目建设环境：项目合作单位：二、项目背景1. 市场需求分析2. 政策环境分析3. 技术条件分析4. 经济条件分析5. 社会影响分析三、项目建设原则1. 绿色建设原则2. 资源节约原则3. 环境友好原则4. 安全可靠原则5. 民生优先原则四、项目建设内容及技术路线1. 项目建设内容2. 技术选取及路线五、项目建设组织1. 项目建设组织机构2. 项目管理体系3. 人员配备及培训六、项目建设标准1. 建设标准及规范2. 安全管理标准3. 资源利用标准4. 环境保护标准5. 质量管理标准七、项目建设进度安排1. 项目建设进度计划2. 项目风险及应对措施3. 工期控制及延期计划八、项目建设投资1. 项目投资构成2. 项目资金筹集3. 投资管理及监督九、项目社会效益1. 就业创造2. 经济效益3. 社会效益十、项目经济效益评估1. 预期收益分析2. 投资回收期评估3. 投资利润率评估4. 项目财务分析十一、项目风险评估及对策1. 项目建设风险分析2. 风险评估及控制3. 风险应对策略十二、项目环境影响评价1. 环境影响评价要求2. 环境影响评价调查3. 环境影响评价报告十三、项目可行性分析1. 项目建设技术可行性2. 项目建设经济可行性3. 项目建设社会可行性十四、项目总体方案编制要求1. 方案编制范围2. 方案编制体例3. 方案编制程序十五、项目总体方案评审1. 评审组织与程序2. 评审内容与要求3. 评审结果处理十六、项目总体方案编制计划1. 编制进度安排2. 编制组织与协调3. 编制文档要求十七、项目总体方案编制人员1. 编制人员组织2. 编制人员搭配3. 编制人员职责分工总结：以上是关于工程项目总体方案的模板范文，具体项目可根据实际情况做相应调整和完善。
希望可以帮助到您，祝您工程项目顺利实施！。
《黑龙江省建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法》黑安监发〔2005〕129号
黑龙江省建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法第一章总则第一条为贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强建设项目安全设施“三同时”的监督管理，确保建设项目符合安全生产标准，根据《中华人民共和国安全生产法》等有关法律、法规和国家有关规定，结合本省实际，制定本办法。
第二条凡在本省行政区域内生产经营单位新建、改建、扩建非煤矿山建设项目和生产、储存危险物品等高危险性建设项目以及其他危险性较大的建设项目、及相应的技术改造项目（以下简称建设项目）适用于本办法。
第三条建设项目的安全设施必须符合国家安全生产法律、法规的有关规定和安全生产技术标准，并与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用（简称“三同时”）。
未通过“三同时”审查验收的建设项目，有关部门不予办理行政许可手续，企业不准开工投产。
第四条建设单位必须保证建设项目安全设施的资金投入，所需资金纳入建设项目的概算。
第五条建设项目中引进的国外技术和设备应符合我国规定或认可的安全标准；全部设计不能低于国家标准及有关规范和规定的要求。
第六条非煤矿山建设项目和生产、储存危险物品等高危险性建设项目以及其他危险性较大的建设项目，应进行安全条件论证和安全评价。
第七条生产、储存危险物品等高危险性建设项目以及其他危险性较大的建设项目安全设施设计审查与竣工验收工作实行分级监管的原则：经过政府部门立项的建设项目：省级立项的建设项目安全设施的设计审查与竣工验收工作由省安全监管部门负责；市（地）级立项的建设项目安全设施的设计审查与竣工验收工作由市（地）安全监管部门负责；县级立项的建设项目安全设施的设计审查与竣工验收工作由县级安全监管部门负责。
未经过政府部门立项的建设项目按总投资(概算)：总投资在5000万元以上的建设项目安全设施设计审查与竣工验收工作由省安全监管部门负责；总投资在500万元以上不足5000万元的建设项目安全设施设计审查与竣工验收工作由市（地）安全监管部门负责；总投资在500万元以下的建设项目安全设施的设计审查与竣工验收工作由县级安全监管部门负责。
项目建设管理方案
项目建设管理方案一、项目概况。
项目名称，XXX项目。
项目地点，XXX地区。
项目规模，XXX平方米。
项目内容，XXX。
二、项目建设目标。
本项目的建设目标是XXX，旨在XXX。
通过本项目的建设，可以达到XXX的效果，为当地经济发展和社会进步做出贡献。
三、项目建设内容。
1. 建设范围。
本项目建设范围包括XXX，主要包括XXX等内容。
2. 建设内容。
本项目主要建设内容包括XXX，具体包括XXX等。
3. 建设技术要求。
本项目建设需要符合当地相关的技术标准，确保建设质量和安全。
四、项目建设进度安排。
1. 前期准备阶段。
在项目建设开始前，需要进行项目前期准备工作，包括XXX等内容。
2. 建设实施阶段。
项目建设实施阶段需要按照项目计划，合理安排施工进度，确保项目按时完成。
3. 后期验收阶段。
项目建设完成后需要进行相关的验收工作，确保项目建设符合相关标准和要求。
五、项目建设管理机制。
1. 组织管理。
建立项目建设管理组织机构，明确各部门职责，确保项目建设顺利进行。
2. 资金管理。
建立健全的资金管理制度，确保项目建设资金使用合理、透明。
3. 进度管理。
建立项目建设进度管理制度，确保项目按时完成。
4. 质量管理。
建立项目建设质量管理制度，确保项目建设质量达标。
5. 安全管理。
建立项目建设安全管理制度，确保项目建设过程中安全生产。
六、项目建设风险管理。
1. 风险识别。
对项目建设过程中可能出现的风险进行识别和分析。
2. 风险评估。
对识别出的风险进行评估，确定风险的影响程度和可能性。
3. 风险应对。
针对不同的风险，制定相应的风险应对措施，确保项目建设过程中风险可控。
七、项目建设成果评价。
项目建设完成后，需要进行成果评价，评估项目建设的效果和影响。
八、项目建设管理方案的修订与完善。
根据项目建设实际情况，及时修订和完善项目建设管理方案，确保项目建设顺利进行。
以上即为XXX项目建设管理方案的内容，希望能够得到您的认可和支持，谢谢！。
交通技术学校机电虚拟现实三维互动教学平台项目需求书
安徽交通技术学校机电虚拟现实三维互动教学平台项目需求书一、项目概况1、建设背景为贯彻落实《国家教育信息化“十三五”规划》、《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》和《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013-2020）》，创新应用新一代信息技术，实现与职业教育教学全过程的深度融合，加快推进我校智慧校园建设，以教育信息化支撑和引领教育现代化，更好地服务社会发展和经济转型升级，现拟定以下建设方案。
在现有虚拟仿真实训室硬件基础上，添置虚拟现实三维互动教学平台，通过运用虚拟现实三维互动教学平台模拟实际操作，培养我们学生实际动手能力，缩短课本知识与实际工作的距离。
从而丰富感性认识，加深对教学内容的理解。
2、建设目标根据我校信息化的实际情况，按照数字化校园的建设思想，提出虚拟现实三维互动教学平台建设方案，解决学校在信息化教学过程中所面临的问题，推进学校信息化教学与应用的整体水平提高到一个新的高度。
虚拟现实三维互动教学平台校园建设致力于提高学校信息化服务水平，为师生创造一个良好的智慧教育环境，全面支撑师生学习、工作和生活，在信息技术与教学的深度融合中，提高学校教学质量和整体水平，提高学生的学习兴趣，促进学校内外的交流、合作，尤其是各类资源的合理配置，全面提高学校的教学质量，实现以信息化带动学校教育现代化的教育梦想。
3、建设思路虚拟现实三维互动教学平台是智慧校园教学部分，是数字校园发展的高级阶段，是教育信息化的更高级形态。
智慧校园建设，既是全面贯彻党的十九大精神、落实省委省政府加快发展智慧经济的关键任务，也是新时代教育改革发展的重要使命。
明确思路、准确把握智慧校园建设的实质内涵，坚持服务全局、突出特色，统筹规划、协调推进，深化应用、融合创新，完善机制、持续发展，努力改善职业教育服务供给方式，提升现代化水平。
教学平台的建设，以点带面的改善教学效果，提升教学质量，完成学生以教学平台进行自学、复习，教师利用多媒体进行课堂授课的教学模式，从而在课前、课中、课后等教学环节全方位提升。
产业扶贫项目实施方案范文
产业扶贫项目实施方案范文一、项目区及项目概况（一）项目区情况项目共涉及幸福村、联盟村、金新村、桃元村四个村，重点发展区在幸福村，幸福村位于金沙县城关镇东部，距县城3公里，地理位置东经°，北纬°，东面是新坝乡关平村，西面是黎明村，南面是金谷、金坪村，北面是玉屏金堡村，总面积平方公里。
东西地势较高，地貌以山间盆地为主，海拔900-1000米之间。
小洋溪水库位于金丰村中央，村民生活饮水以山间挖井蓄泉水为主。
全村有耕地342亩，林地6500亩，农作物以水稻为主，经济作物以油菜为主。
（二）项目区建设概况项目所涉及的四个村共有贫困户313户847人，其中：低保户245户530人，占贫困人口62%五保及因病因残丧失劳动力，需民政救济67户，199人。
项目村总劳动力4551人。
其中：文盲半文盲劳力845人，小学文化程度劳力2185人，初中文化程度劳力1437人，高中及以上文化程度劳力108人。
目前输出的劳力只有715人。
除有部分打散工外，大部分劳动力都闲置在家，劳动力较丰富。
项目村重点发展区幸福村金丰组农业总产值374万元，其中：农业238万元，牧业136万元，人均纯收入2760元，农民纯收入1200元以下196人，占全村人口的%目前没有属于村集体、村民的企业。
农作物总播种面积342亩；粮食播种面积343亩；粮食总产量吨，人均占有粮食450公斤。
（一）目标项目实施1年后，受益农户户均增收33000元，人均增收7250元，实现贫困群众脱贫致富的目标。
（二）任务以贫困户增收为目的，着力提高劳动者素质，开展农民劳动力技能培训，农民适用技术培训一户一人，开发人力资源和人力资本；加强配套基础设施建设，搞好通村公路建设以及人畜饮水安全，农村环境整治和生态建设。
三、项目建设内容（一）产业发展在充分尊重群众意愿的基础上，围绕以肉鹅养殖为主的产业化发展，创建种鹅养殖基地，开展农民劳动力技能培训，农民适用技术培训一户一人。
“一校一案”中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目《学校整校推进方案》【2篇】
“一校一案”中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案【共2篇】撰写： Z J【文中主要内容目录】一、现状分析 (1)二、目标定位 (2)三、组织机构及其职责分工 (2)四、实施路径 (3)五、主要措施 (4)六、2.0整校推进保障机制 (5)七、校本应用考核方案 (6)为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《xx省教育厅办公室关于做好中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知》，规范和指导我校教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作，现结合我校实际，特制定本工作方案。
一、现状分析教师年龄结构差别很大，信息水平参差不齐，我校45岁以上教师占到了全校教师的30%，这部分教师利用信息技术意识不强。
大多数为信息技术能力测试中级和初级，教学中教师只用来简单的播放PPT，交互功能使用较少。
学校对教师的信息技术水平提升的培训较少，没有充分调动教师利用信息化技术手段来提升教学质量的积极性。
我校现有智慧班四个，学生每人有一个平板电脑，对我校信息化建设一定的推动。
但是数量太少,没有普及。
推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学十分必要！二、目标定位到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，采用整校推进和线上线下混合式研修模式，“三位一体”混合式研修。
构建“集中+远程+校本”三位一体混合式研修模式。
对我校教师开展不少于60学时的信息技术应用能力培训(网络研修与实践应用各30学时)，并在校本应用考核中获得不少于20学分。
通过培训基本实现“三提升一全面"的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
三、组织机构及其职责分工为确保能力提升工程的顺利实施，我校成立了教师信息技术能力提升工程2.0工作领导小组：组长：XXX（校长）负责：规划与管理协调副组长：XXX XZJ(副校长) 负责：培训、指导工作成员：二级机构领导组成员、教研组长、备课组长负责：组织实施工作四、实施路径（一）组建骨干培训团队。
教育考试数字化平台建设方案
教育考试数字化平台建设方案一、项目概况 (3)（一）项目背景 (3)（二）项目建设内容 (3)（三）项目建设要求 (4)二、建设内容 (5)2.1一站式考生服务平台 (5)2.2教育考试数据仓 (7)2.3能力集成与调度平台 (10)2.4教育考试驾驶舱 (11)三、建设要求 (11)（一）系统性能要求 (11)（二）系统安全要求 (12)（三）系统维护要求 (13)一、项目概况(-)项目背景为贯彻落实“十四五”规划和《深化新时代教育评价改革总体方案》，落实省委省政府数字化改革工作部署，坚持教育数字赋能，积极探索信息技术与教育考试领域的深度融合，聚焦高考领域，整合优化已有业务系统功能，规划建设“教育考试数字化平台”项目。
(二)项目建设内容“教育考试数字化平台”基于系统集成与教育公共服务智能化理念，建设一站式考生服务平台、教育考试数据仓、能力集成与调度平台和教育考试驾驶舱。
系统必须符合国家的信息安全等级保护要求，按三级等保要求设计和建设系统，项目首年三级等保相关的备案、整改、测评、定级费用含在项目预算内。
系统建设必须符合商用密码使用相关规范，利用商用密码技术,确保系统登录的安全性；利用密码应用模块的协同功能，对数据完整性进行验证，防止数据被篡改;使用电子签名签章技术,对关键数据、行为操作进行签名，达到抗抵赖的效果。
能够对版式文件进行签章验章，并进行统一电子归档，确保文件的真实性、完整性、可靠性。
建设适用于教育考试数字化平台的数据库加解密方式。
根据实际业务需求，系统需提供与业务需求相匹配的数字化、智慧化业务处理能力，提供高效有力的技术维护服务，以及提高长期稳定的人员保障及人员保密安全管理。
(I)建设一站式考生服务平台。
该平台包括前端服务与管理后台。
前端服务围绕高考过程中的关键公共服务需求，整合已有业务系统功能，建设涵盖从资讯、报名、成绩查询、志愿填报、录取等各个环节的统一平台，为考生及家长提供综合性一站式考生服务；建设用户统一身份认证，系统与高考系统对接，实现用户单点登录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、项目建设要求（项目概况）：
(一)项目总体要求
为贯彻落实《教育规划纲要》、《教育信息化十年发展规划（2011-2019 年）》和《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》，以信息技术推动职业教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，促进信息技术与课程教学的深度融合，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，教育部举办全国职业院校信息化教学大赛。
本项目根据大赛要求，针对学校参赛作品进行资源开发制作，提供参赛老师解决教学设计各种技术支持。
(二）建设内容
（三）资源参数
各个教学设计具有一定的创意，并且有详细的脚本设计，据此以专业手法采集素材，通过合成完成说课稿、PPT，制作出视频、动画等。
（1）选题：从中职学生角度出发、以就业为导向，选择能解决学生未来职业岗位要求的常见、典型、有代表性的知识点、技能点、专题、实验活动，是教学中的难点、重点、易错点、热点、实用点，选题“小而精”，具备独立性、示范性、代表性，适合使用视听语言呈现。
（2）创意：富有创意，名称切合学生需求，切入点独特，导入有吸引力，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围有利于提升学生学习的积极主动性；教学策略能调动学生的学习积极性和创造性思维能力，教学方法灵活，信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好；微课内容、视觉手段、风格、表达形式有创意。
（3）设计：教学方案围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展；教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展；教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
（4）动画部分：二维或三维，根据内容设计。
（5）素材采集
时长：严格根据大赛要求。
录制场地：可以是课堂、实训室、演播室或礼堂等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
交付形式：成片统一采用单一视频形式。
录制方式及设备：
•拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2 机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。
•录像设备：摄像机要求是高清数字设备或者高清 DSLR 设备。
•录音设备：使用数字无线音频系统或者专业录音有线话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
•后期制作设备：使用相应的数字非线性编辑系统。
（6）后期制作
视频信号源
•稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，无丢帧现象，CTL 同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
•信噪比：图像信噪比≥55dB，无明显杂波，无噪点。
•色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
•视频电平：视频全讯号幅度为 1Vp-p，最大不超过 1.1Vp-p。
其中，消隐电平为 0V 时，白电平幅度 0.7Vp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度 0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
音频信号源
•声道：中文内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道,则录于第 2 声道）。
•电平指标：-2db—-8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
•音频信噪比≥68db。
•声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
•伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、无大量回音，音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
视频压缩格式
•视频压缩采用 H.264 格式编码。
•视频码流率：动态码流的最高码率不高于 3000Kbps，最低码率不得低于 1024Kbps。
•视频分辨率：采用标清 16:9 拍摄，设定为 1280×720；在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
•视频画幅宽高比：分辨率设定为 1280×720，选定 16:9；在同一课程中，各讲应统一画幅
的宽高比，不得混用。
•视频帧率为 25 帧/秒。
•扫描方式采用逐行扫描。
音频压缩格式
•音频压缩采用 H.264 格式编码。
•采样率 48KHz。
•音频码流率不低于 128Kbps(恒定)。
•必须是双声道，必须做混音处理。
二、项目完成时间：2018年6月30日
三、付款方式：项目完成后30日内一次性付款
四、附件：项目报价单
项目报价单投标方名称并加盖公章：
投标方代表签字：
职务：日期：
注：投标总价和投标书中的投标总价应一致。