描写人物性格的片段_五年级作文
摘写人物描写的精彩片段性格特点作文
摘写人物描写的精彩片段性格特点作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够让周围的人开心起来。
他的性格特点是开朗、幽默、热情和善良。
小明的开朗是他最大的特点之一。
无论遇到什么困难，他总是能够保持乐观的态度，并且用幽默的方式来化解尴尬的局面。
比如说，有一次他在参加一个面试时，因为紧张而忘记了自己的名字，于是他就用一句“我是小明”来化解这个尴尬的局面，让在场的人都笑了起来。
小明的幽默也是他的另一个特点。
他总是能够用一些奇怪的事情来逗大家开心。
比如说，有一次他在家里做饭时，不小心把盐倒多了，结果做出来的菜非常咸。
于是他就在桌子上放了一张纸条，上面写着“谁吃了这道菜，就是大笨蛋！”结果大家都被逗乐了。
小明的热情也是他的特点之一。
他总是能够用自己的热情去感染身边的人。
比如说，有一次他参加了一个志愿者活动，帮助一些需要帮助的人。
虽然这个过程很辛苦，但是他还是一直坚持下去，并且用自己的热情去鼓励其他人。
小明的善良也是他的特点之一。
他总是能够关心别人，并且愿意帮助别人。
比如说，有一次他在路上看到一个老太太摔倒了，他马上就上前去扶起老太太，并且送她回家。
这件事情让周围的人都对他赞不绝口。
小明是一个非常有趣的人，他的性格特点是开朗、幽默、热情和善良。
如果你遇到了这样一个人，相信你一定会被他所感染，并且度过一个愉快的时光。
描写人物性格的片段
描写人物性格的片段篇一：描写人物性格的片段小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段：他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。
通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。
摘写人物描写的精彩片段性格特点作文
摘写人物描写的精彩片段性格特点作文全文共4篇示例，供读者参考摘写人物描写的精彩片段性格特点作文11、丫头很喜欢淋雨，下雨时，我们总是不打伞，故意去淋雨。
那是我们的一种放松的方式，一段值得怀念的时光。
有时候，躺在床上，我会想，或许人真的有来生来世，或许上辈子我们就在一起，所以我们怎答应过对方，下辈子一定还要在一起，而这一辈子，我要让自己变得强大，我要去保护她，保护我生命中最重要的人。
2、以前放假回家时，奶奶总是在门前那棵茁壮的柿子树下等我们，直到看到拐弯处我们的身影，脸上瞬间绽放笑容。
而如今，回家时再也看不到奶奶那硬朗的身板，感受不到那双温热的手帮我们暖手，再也闻不到奶奶身上那淡淡的青草香味，留下的只有凄凉。
今年秋天回家时听爷爷说柿子都落光了。
特别是大风天的晚上，早晨起床后看到柿子落了一地，只有零星的几个在树上摇摇欲坠。
奶奶倒下了，而柿子树也枯黄了。
那年她像松树般挺拔，而它果实累累，现在已物是人非了3、你是个很有耐心的女孩。
每当我遇到了不懂的问题，毫无疑问总是向优秀的你请教，而你总是耐心地、详细地为我排出困惑。
遇到难题，你总是先冥思苦想，很不容易的你找到了解决的办法，然后你就细心的为我一一解答。
对你，我产生了无限的感激之情。
而当我问个很简单的问题时，你没有抱怨，也不去推辞，你仍然耐心的为我说着、讲着。
你还毫不吝啬的告诉我做一道题，应该是具备什么样的解题技巧、怎样寻找出入点、怎样用简便方法。
我感觉你的身影是那样高大。
4、妈妈打小家境贫寒，在家排行老大的她，便过早的挑起了那与她年龄不相符的家庭重担。
拮据的生活条件，剥夺了她接受更好的教育的权利。
我永远也忘不了那天，妈妈望着我的课本发呆时的眼神。
那该是怎样的一种眼神啊!无限的渴望与希冀，仿佛她丢失的，不仅是她的整个童年，还有那一份成长的希望与快乐。
而当时的我，竟对这嗤之以鼻，认为那是一种极为粗俗鄙楼的眼神。
这该是我迄今所犯下的最大的错误了吧。
5、脸蛋圆圆的，前面一层厚厚的直刘海，把眼睛完完全全的挡住，她绝对不是那种瘦的只剩骨头似的女孩，也不是胖得像肉球，她好似总在笑，每天似乎都很开心。
描写人物性格的段落,形容同学的作文
描写人物性格的段落,形容同学的作文《我的“活宝”同学》
我有个同学特别有意思，他呀，那就是个活脱脱的“活宝”！名字叫小李子。
就说说那次上体育课的时候吧，老师让我们自由活动，这可把小李子给乐坏了。
他呀，像只猴子似的上蹿下跳，一会儿去逗逗这个同学，一会儿又去招惹招惹那个同学。
看到有几个同学在那儿打羽毛球，他非得跑过去掺和一下。
人家正打得好好的呢，他非要抢着拍子来两下，结果呢，半天都接不住一个球，还在那大喊大叫：“哎呀呀，这球咋这么不听话呀！”把大家逗得哈哈大笑。
还有啊，他自己没接到球，还怪人家发球不好，非得让人家重新发，那耍赖的样子真是让人哭笑不得。
他这人平时也是特别调皮捣蛋，上课的时候总会弄出一些稀奇古怪的动静来吸引大家的注意。
有一次上数学课，老师在上面讲得正认真呢，他在下面不知道嘀咕啥，结果被老师给听到了。
老师就问他在说什么，你猜他咋说，他说他在和数学公式聊天呢，把老师都给气乐了。
不过呢，虽然他调皮捣蛋，但也给我们带来了很多欢乐呀。
大家都挺喜欢和他一起玩，因为和他在一起总是笑声不断。
哎呀呀，小李子这个“活宝”同学呀，真是让人又好气又好笑！
这就是我那性格独特的同学，和他在一块儿，那生活可真是充满了乐趣哟！我会一直记得有这么个有趣的家伙在我的校园生活中出现呢。
小学五年级写人作文：描写人物性格的片段
描写人物性格的片段
片段一：
他有一个圆圆的脸，一双水灵灵的大眼睛
忽闪忽闪的，做事、发言总是急哄哄的，他就
是我的同学甲。
你别看他毛手毛脚的，学习起
来可不含糊。
记得英语课下课，我和朋友都在
一旁玩耍。
无意间，看到同学甲坐在椅子上一
动不动，如同一座雕像，就好像是裤子和椅子
粘在了一起，只有那双手，还时不时地把书翻页。
我不禁感到疑惑：是什么书让他如此着迷？为了一探究竟，我走到他的座位前，好奇地问：“同学甲，你在看什么呀？”“阳光姐姐的书。
”他头也不抬地说。
我耸耸肩，刚准备离开，
却忽然想起妈妈说过，上了一节课后要休息一会。
于是好心帮他把书拿掉，一边还对他说：“用眼过度要休息一会儿的。
”可同学甲一点儿
也不领情。
他两腿撑地，“刷”地就站了起来，原来的“乖孩子”转眼间就变成了凶神恶煞的“猛兽”，向我要书。
“好心当成驴肝肺”！唉。
我只好把书还给他，自讨没趣地回到座位上。
同学甲刚想继续看完，这时上课铃打响了，他只好依依不舍地把书放在抽屉里，等待老师。
到了下课，他连忙拿出书，就又津津有味地看起来，恨不得眼睛将书穿破一个洞。
直到这本书看完了，他的神情才又回到了现实中。
唉，我真佩服他！一个毛躁却又认真的他。
人物描写活泼开朗的性格作文五年级
人物描写活泼开朗的性格作文五年级《我的好朋友小明》我有一个好朋友，他叫小明，是一个超级活泼开朗的人。
小明总是笑呵呵的，好像从来没有什么烦恼。
他那双明亮的大眼睛，总是闪烁着快乐的光芒。
每次看到他，我都会被他的快乐所感染。
记得有一次，我们一起去公园玩。
公园里有一个高高的滑梯，大家都有点害怕不敢上去滑。
可小明却毫不犹豫地跑了上去，还大声喊着：“看我的！”只见他“嗖”的一下就滑了下来，然后站起身，拍着胸脯说：“太好玩啦，你们快来呀！”在他的鼓励下，我们也都勇敢地去尝试了。
还有一次，班级里举行活动，需要有人上台表演节目。
大家都有点害羞，不敢主动报名。
这时候，小明站了出来，说：“我来给大家唱首歌！”他站在台上，大大方方地唱了起来，那欢快的歌声让整个教室都充满了欢乐的气氛。
这就是小明，一个活泼开朗，总是能给大家带来快乐的好朋友！《我们班的开心果》在我们班，有一个“开心果”，她叫小美。
小美的脸蛋圆圆的，红扑扑的，就像一个熟透的苹果。
她扎着两个小辫子，一蹦一跳的时候，辫子也跟着上下晃动，可爱极了。
她的性格特别活泼开朗。
有一次，上体育课的时候，老师让我们自由活动。
大家都不知道玩什么好，气氛有点沉闷。
这时，小美跑过来，大声说：“我们来玩老鹰捉小鸡吧！”于是，她自告奋勇地当起了“鸡妈妈”，张开双臂，护着身后的“小鸡们”。
她一边跑，一边喊着：“小鸡们，别怕，有我在！”大家被她逗得哈哈大笑，一下子都来了精神，玩得特别开心。
还有一次，老师在课堂上讲了一个笑话，大家只是微微一笑。
可小美却笑得前仰后合，眼泪都快出来了。
她的笑声像一阵风，把大家的笑声都吹了出来，整个教室充满了欢乐。
小美就是这样一个活泼开朗的女孩，只要有她在，哪里就有笑声。
描写人物性格活泼可爱热情大方片段作文
描写人物性格活泼可爱热情大方片段作文小芳是一个性格活泼可爱热情大方的女孩子。
她总是笑嘻嘻的，像个小太阳一样，让人看了就觉得心情好。
她的笑声特别好听，像是一阵清风拂过耳边，让人感到舒畅。
她的眼睛也很有神，像两颗闪亮的星星，总是闪烁着光芒。
她的皮肤很白皙，像是雪花一样纯洁无暇。
她的身体很健康，总是充满了活力。
小芳的性格非常开朗，总是喜欢和别人交朋友。
她总是主动和别人打招呼，不管是陌生人还是熟悉的人。
她总是能够找到话题和别人聊天，让别人感到很愉快。
她也很善于倾听别人的心声，总是能够理解别人的感受。
她总是能够给予别人鼓励和支持，让别人感到很温暖。
小芳的热情大方也让她成为了朋友圈子里的焦点。
她总是乐于助人，不管是帮忙搬家还是陪朋友逛街购物。
她总是能够给予别人最好的建议和帮助，让别人感到很感激。
她也很会照顾别人的情绪，总是能够在别人需要安慰时给予最真挚的关怀和陪伴。
小芳还很有幽默感，总是能够用幽默的语言化解尴尬和紧张的气氛。
她总是能够说出一些搞笑的话来逗大家开心。
她也很会制造惊喜和欢乐，总是能够在朋友们生日或者节日时送上一份特别的礼物或者安排一场有趣的活动。
小芳是一个非常可爱、热情、大方、活泼、幽默、阳光、积极向上的女孩子。
她用自己独特的魅力吸引着身边的人们，让大家都喜欢和她在一起。
摘写人物描写的精彩片段性格特点作文
摘写人物描写的精彩片段性格特点作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用他那独特的方式来吸引人们的注意力。
他的性格特点是开朗、幽默、热情和善良。
每次和小明在一起，你都会感受到他的开朗和幽默。
他总是能够用一些有趣的话语来让大家开心起来。
比如说，有一次我们在一起吃饭，小明突然说：“我发现了一个很有趣的事情，你们知道吗？吃东西的时候，如果把嘴巴张得太大，就会露出牙齿！”大家都被他逗乐了。
除了开朗和幽默之外，小明还非常热情。
每当有人需要帮助的时候，他总是第一个站出来帮忙。
比如说，有一次我们一起去旅游，其中一个朋友不小心摔倒了，小明立刻跑过去问他有没有受伤，并帮他擦拭伤口。
这让我们都非常感动。
小明还是一个非常善良的人。
他总是愿意帮助别人，并且从不求回报。
比如说，有一次我们在路上遇到了一个老太太，她的手提包掉在了地上，里面的东西都散了出来。
小明立刻跑过去帮忙捡拾东西，并帮助老太太把包拎起来。
老太太非常感激地说：“谢谢你，年轻人！”小明只是微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。
”
小明是一个非常有趣的人。
他的开朗、幽默、热情和善良让他成为了我们朋友圈里最受欢迎的人之一。
我相信在未来的日子里，他会继续用他的独特魅力吸引更多的人。
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描写人物性格的片段
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片段一：
他有一个圆圆的脸，一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，做事、发言总是急哄哄的，他就是我的同学甲。
你别看他毛手毛脚的，学习起来可不含糊。
记得英语课下课，我和朋友都在一旁玩耍。
无意间，看到同学甲坐在椅子上一动不动，如同一座雕像，就好像是裤子和椅子粘在了一起，只有那双手，还时不时地把书翻页。
我不禁感到疑惑：是什么书让他如此着迷？为了一探究竟，我走到他的座位前，好奇地问：“同学甲，你在看什么呀？”“阳光姐姐的书。
”他头也不抬地说。
我耸耸肩，刚准备离开，却忽然想起妈妈说过，上了一节课后要休息一会。
于是好心帮他把书拿掉，一边还对他说：“用眼过度要休息一会儿的。
”可同学甲一点儿也不领情。
他两腿撑地，“刷”地就站了起来，原来的“乖孩子”转眼间就变成了凶神恶煞的“猛兽”，向我要书。
“好心当成驴肝肺”！唉。
我只好把书还给他，自讨没趣地回到座位上。
同学甲刚想继续看完，这时上课铃打响了，他只好依依不舍地把书放在抽屉里，等待老师。
到了下课，他连忙拿出书，就又津津有味地看起来，恨不得眼睛将书穿破一个洞。
直到这本书看完了，他的神情才又回到了现实中。
唉，我真佩服他！一个毛躁却又认真的他。
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