幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》
幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思
幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《快乐游戏》，详细内容为“泡泡飞上天”。
通过该游戏，让幼儿感受泡泡的轻盈与色彩，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如轻盈、色彩等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握制作泡泡水的方法。
教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和合作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡水、吹泡泡工具、画笔、调色盘、水彩颜料、彩色纸等。
学具：空瓶子、吸管、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用泡泡机吹出各种颜色的泡泡，引导幼儿观察、描述泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示如何制作泡泡水，讲解制作过程，并现场演示。
3. 制作泡泡水（10分钟）幼儿按照教师的方法，自行制作泡泡水。
4. 吹泡泡游戏（10分钟）幼儿用自制的泡泡水吹泡泡，比一比谁吹的泡泡最大、最美丽。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画笔、颜料和画纸，引导幼儿将吹出的泡泡画下来。
6. 合作分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享吹泡泡的乐趣。
六、板书设计1. 《泡泡飞上天》2. 制作泡泡水的步骤：a. 准备空瓶子、吸管、胶水、水彩颜料。
b. 将颜料倒入空瓶子，加入适量水搅拌均匀。
c. 插入吸管，轻轻吹出泡泡。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同制作泡泡水，吹泡泡，并将吹出的泡泡画下来。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了制作泡泡水的方法，培养了他们的观察、想象、动手操作和合作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索更多关于泡泡的科学知识，如泡泡为什么会飞上天等。
重点和难点解析：1. 制作泡泡水的步骤和方法。
小班健康活动《泡泡飞上天》活动反思
小班健康活动《泡泡飞上天》活动反思《泡泡飞上天》这个活动是小班的一节健康活动。
一开始，我是通过示范让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中，调动了孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手。
活动前，我给孩子们演示吹泡泡，他们惊奇着、欢呼着。
当看到泡泡一个一个吹出来的时候他们显得特别的兴奋。
在活动前我们考虑到小班的孩子年龄较小，控制的能力有限，有些孩子在吹泡泡的过程中可能会将泡泡水吸到嘴巴里，所以为了防止意外的发生，先指导孩子们正确轻轻吹气，所以在后边的活动过程中，没有一个孩子吸到泡泡水。
在活动中，我首先引导孩子们观察泡泡，在观察的过程中培养孩子们观察的习惯。
孩子们在睁着眼睛，紧紧的盯着泡泡，并说出泡泡的特点有大有小。
在“吹泡泡”的游戏中，让孩子们发现泡泡的秘密，并且自由发言，每位幼儿都说出自己不同的观点，从而丰富孩子的想象力。
最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴。
孩子们在集体活动的过程中体验集体学习的快乐。
我还特别设计了孩子们吹泡泡玩游戏的环节，让孩子们在吹泡泡，不仅能锻炼腿部肌肉，还激发了孩子们参与游戏的热情。
在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。
在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。
他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。
从活动效果来看，孩子们兴趣还是很高的，他们尝试自己动手吹泡泡，感受泡泡飞上天的奇妙，充满了好奇，在游戏的过程中也能相互配合，相互协作，充分体验了集体活动的快乐。
同时，活动结束以后，也发现了一些问题。
首先，孩子们对泡泡造型想象的还不是很丰富，可以通过其他手段的引导让幼儿更觉得趣味性。
其次，细节方面可以处理更好些，找到更适合小班幼儿的活动方法。
本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力。
幼儿园小班音乐活动教案：泡泡飞上天
请幼儿用肢体表现泡泡慢慢落下来的动作
3、完整欣赏
4、活动延伸：模仿泡泡跟着老师飞到户外。
评析：
亮点：
目标清晰，落实过程中充分体现。小班幼儿富有童趣，制作课件也比较生动，一下子就把孩子带到童趣的氛围中，思路跟着老师走。分段欣赏和完整欣赏就层次性，而且小结语和导入语落实要求清晰，孩子们可以跟着老师的思路进行模仿，对之后的教学落实做了很好的铺垫。
幼儿园外出观摩活动记录表
活动地点：
时间：2016、11、18
听课人：
活动名称：泡泡飞上天
执教：
班级：小班
活动目标：
1、感受音乐变化，尝试用肢体动作表现泡泡从飞起到飘落的过程。
体验和同伴一起参与音乐游戏的快乐。
环境创设：
PPT\音乐、自制大吹管、胸饰、房子和苹果树背景
活动过程：
1、激趣导入：
刚刚我们已经在外面和可爱的泡泡做过游戏了，你们说说泡泡是怎么跳舞的？
可以改进的地方：老师上课时。
1、跳一跳
那我们一起来学学小泡泡把，小泡泡们，准备好了吗？
小结：泡泡有的飞得高，有的飞得低。
2、肢体模仿
1、完整感受播放泡泡伴着音乐舞蹈的PPT
泡泡是怎么跳舞的。
小结：泡泡是从下面慢慢往上飞的，越飞越高，转着圈儿，上面飞飞，下面飞飞，慢慢向下飞，落到地上不见了。
2、分段模仿
请幼儿用肢体模仿泡泡慢慢往上飞的动作
2024年幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思
2024年幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体内容为第五章《有趣的游戏》中的第一节《泡泡飞上天》。
通过该教学内容，让孩子们了解泡泡的形成原理，同时培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解泡泡的基本特性，知道泡泡是如何形成的。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养孩子们对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解泡泡的形成原理。
教学重点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（玻璃杯、吸管、胶带等）。
学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上吹泡泡，引导孩子们观察并描述泡泡的形状、颜色等特征。
邀请孩子们分享他们见过的泡泡，激发他们对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解泡泡的形成原理，让孩子们了解到泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行吹泡泡比赛，比一比哪个小组吹出的泡泡最大、最圆。
孩子们用手工材料制作泡泡工具，培养动手能力。
4. 团队协作（10分钟）教师设置一个“泡泡飞上天”的任务，让孩子们分组讨论如何让泡泡飞得更高。
教师邀请孩子们分享他们在活动中的收获和感受。
教师对孩子们的表现进行点评，强调观察、动手和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 《泡泡飞上天》2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的特性吹泡泡比赛团队协作：让泡泡飞上天七、作业设计1. 作业题目：和家人一起吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和飞行高度，并记录下来。
2. 答案：根据观察结果，描述泡泡的形状、颜色和飞行高度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，观察、动手和团队协作能力得到了锻炼。
但在讲解泡泡形成原理时，部分孩子可能理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
小班健康活动《泡泡飞上天》说课稿
小班健康活动《泡泡飞上天》说课稿一、说教材幼儿是教育活动的参与者，而非被动者，活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接受能力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的健康教材，非常适合小班孩子的年龄特点，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中，对于孩子们平时爱玩的泡泡水，充满了好奇，更激发了孩子们操作于探索的欲望，因此，我选择了这节健康活动《泡泡飞上天》。
二、说活动目标教学目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，在制定活动目标时，我根据《纲要》对健康领域的要求尽量创造条件让幼儿实际参加体育活动，使他们动作协调，灵活。
体验集体游戏的乐趣，注重培养幼儿安全保健常识，学习保护自己。
因此，我制定了本次活动的具体目标。
1、幼儿能发现所吹泡泡有大有小。
2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
3、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；4体验集体游戏的乐趣。
活动的重点：引导幼儿学会垫脚、下蹲、后跳等动作。
三、说教具1、每人一瓶泡泡水;2、泡泡图片;根据活动内容的需要我准备了这些教具来帮助我完成整个教学活动。
四、说教法学法1.教法：本次活动，我运用了启发提问法、引导发现法、观察法。
动手操作法等，对于这些方法的运用，我"变以往教学的传统模式--教师说教为辅，以幼儿为主体，教师用启发，引导的方法，充分调动幼儿学习的积极性，并以"游戏"的方式贯穿活动的始终，让孩子们在游戏中、快乐中得到发现，得到知识，真正体现了玩中学、学中乐乐。
在教学过程中，我将各个领域的知识有机的结合，另外，活动结构分为兴趣--游戏--创造三个环节，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用游戏实验得到发现。
最后进行创造，不仅是孩子们的创造性思维得到提高，更使孩子们爱上了这节活动课。
2、学法活动中，我引导幼儿运用观察法、实验法、操作法、讨论法获得知识，因为幼儿是学习的主人，所以我为幼儿创造了做实验的条件，让幼儿亲自动手操作，用眼睛去观察、去发现，并进行讨论及制作，从而全身心积极地投入到活动上。
幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》
幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》一、设计意图：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只大自然中的小鸟，此次活动就让幼儿在泡泡游戏中感受到集体游戏的快乐吧！二、活动目标：①、通过活动，使幼儿能发现所吹泡泡有大有小；②、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳，锻炼腿部肌肉；③、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；④、体验集体活动的乐趣。
三、重点难点：探索更多有关“泡泡”的游戏，锻炼腿部肌肉，激发幼儿参与游戏的热情。
四、活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
五、活动流程：（一）、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。
小朋友们，老师今天给大家带来了一个好玩的东西。
（教师演示吹泡泡，让孩子们观察），孩子们，泡泡好玩吗？幼儿吹泡泡，观察泡泡。
（二）、你们想玩吗？下面，我们来玩游戏“吹泡泡”吧！（三）、继续玩“吹泡泡”游戏，引导幼儿发现泡泡的秘密，幼儿自由发言。
（四）、基础部分1、引导幼儿学习垫脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2、教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
3、讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
（听音乐）（五）、结束部分：跳泡泡，引导幼儿从一排泡泡上依次跳出去。
小班上学期科学精品教案《泡泡满天飞》
小班上学期科学精品教案《泡泡满天飞》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》第四章“有趣的泡泡”，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的基本制作方法以及探索泡泡的不同特性。
二、教学目标1. 知道泡泡是由水和气体混合形成的，了解泡泡的基本制作方法。
2. 能够动手制作泡泡，观察并描述泡泡的形状、颜色和大小。
3. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解泡泡的形成原理，掌握泡泡的制作方法。
重点：培养幼儿观察、探索和表达能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、吹泡泡环、各种颜色的泡泡液。
2. 学具：空塑料瓶、湿纸巾、橡皮泥、吸管、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡在空中的飞行，让幼儿感受泡泡的魅力。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示泡泡水的制作过程，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，在教师指导下，动手制作泡泡。
每组用不同的材料（如湿纸巾、橡皮泥等）和颜色（如红色、蓝色、绿色等）制作泡泡。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己制作的泡泡，分享制作过程中的趣事，讨论泡泡的形状、颜色和大小。
六、板书设计1. 《泡泡满天飞》2. 内容：泡泡的形成原理：水和气体混合泡泡的制作方法：泡泡水、吸管、吹泡泡环泡泡的特性：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的泡泡要求：使用家中的材料，如肥皂水、吸管等，制作一个形状、颜色独特的泡泡。
2. 答案：制作方法：将肥皂水倒入空塑料瓶，插入吸管，轻轻吹气。
泡泡特性：观察并描述泡泡的形状、颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作和参与情况，针对幼儿在制作泡泡过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的泡泡制作活动，共同探索泡泡的奥秘。
小班上学期科学教案《泡泡满天飞》
小班上学期科学教案《泡泡满天飞》教案：泡泡满天飞教学目标：1. 了解泡沫的形成原理和特性。
2. 探究泡沫在气体中的分布情况。
3. 能够使用简单工具制作和观察泡沫。
教学重点：1. 掌握泡沫的形成原理和特性。
2. 探究泡沫在气体中的分布情况。
教学难点：1. 制作并观察泡沫。
教学准备：1. 矿泉水瓶、碗、洗涤液、洗手液、吸管、透明玻璃板、塑料薄膜。
2. 实验器材：容器、电子秤、尺子、显微镜。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 展示一瓶矿泉水，并让学生观察其上方气泡的存在。
2. 提问：“你们有没有想过为什么矿泉水里会有气泡？”引导学生思考。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍气泡的形成原理：水表面张力使水形成球形状态，在形成球形的同时，球内部的气体会被包裹在水中，形成气泡。
2. 介绍气泡的特性：气泡轻盈、表面光滑、容易破裂、可以浮在水面上。
3. 解释泡沫的形成：当多个气泡相互接触形成聚集时，就形成了泡沫。
三、实验探究（20分钟）1. 实验一：制作泡沫a. 将洗涤液或洗手液倒入碗中，加入适量的水，搅拌均匀。
b. 使用吸管将碗中的溶液吹出气泡。
c. 观察气泡的形状、大小和颜色。
2. 实验二：观察泡沫在气体中的分布情况a. 在一个容器中倒入洗涤液和水溶液。
b. 将透明玻璃板和塑料薄膜分别浸泡在溶液中。
c. 观察泡沫在玻璃板和塑料薄膜上的分布情况。
四、总结（10分钟）1. 让学生总结泡沫的形成原理和特性。
2. 引导学生思考泡沫在气体中的分布规律。
五、拓展延伸（20分钟）1. 让学生自由探究其他材料中可能出现的泡沫。
2. 设计拓展实验，进一步观察和研究泡沫的特性和分布情况。
六、小结（5分钟）1. 对本节课内容进行回顾，强调重要概念和实验结果。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了泡沫的形成原理和特性，并通过实验探究了泡沫在气体中的分布情况。
通过自主探索和实践，培养了学生的观察力和实验操作能力。
但在设计实验环节时，可以更加详细地介绍实验步骤和注意事项，以确保学生的安全和实验的准确性。
幼儿园小班科学泡泡满天飞教案
幼儿园小班科学《泡泡满天飞》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。
2. 通过泡泡实验，让幼儿了解泡泡的产生原理，培养幼儿的探究精神。
3. 通过吹泡泡活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，了解泡泡的产生原理。
难点：让幼儿通过实验探究，发现泡泡的产生原理。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡液、泡泡机、吹管、盆子、湿巾等。
2. 环境准备：室内宽敞，无风，光线适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡机，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。
2. 探究环节：教师演示泡泡实验，让幼儿观察泡泡的产生原理，引导幼儿发现泡泡的奥秘。
3. 实践环节：幼儿分组进行吹泡泡活动，教师指导幼儿使用吹管吹泡泡，培养幼儿的手眼协调能力。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结泡泡的形状、颜色和大小，让幼儿了解泡泡的产生原理。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的泡泡，如洗澡时的肥皂泡，记录下来并与同学分享。
2. 延伸活动：组织幼儿户外活动，让幼儿在户外尝试吹泡泡，感受泡泡在空气中飞舞的美妙。
六、教学评价：1. 观察幼儿在探究环节中对泡泡产生原理的理解和运用。
2. 评价幼儿在实践环节中手眼协调能力和团队合作意识的展示。
3. 关注幼儿在作业与延伸活动中对泡泡的观察和分享情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在实践环节中，教师应关注幼儿的操作技巧，提供适当的帮助和指导。
3. 通过教学活动，教师应引导幼儿培养观察、探究和分享的良好习惯。
八、安全事项：1. 确保幼儿在使用吹管吹泡泡时，距离眼睛和脸部远一些，避免泡泡液溅入眼睛。
2. 教师应监督幼儿使用泡泡液，防止幼儿误食或弄到衣物上。
3. 在活动过程中，教师应确保幼儿远离尖锐物品，避免发生意外。
九、家长沟通：1. 教师应向家长介绍教学活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思
幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《天空的梦想》，详细内容为“泡泡飞上天”。
通过引导幼儿观察、操作和实践，探索泡泡的形成和飞行的奥秘，培养幼儿的观察能力、动手能力和科学素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是如何飞上天的。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、探索和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理和飞行原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察、探索能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、绳子、篮子、小风扇等。
学具：每组一份泡泡水、吸管、绳子、篮子、小风扇。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿观察泡泡飞上天的现象，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小组形式进行演示，讲解泡泡的形成原理和飞行原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用不同材料和方法吹泡泡，观察泡泡飞行的变化。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“泡泡飞上天”游戏，提高幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的飞行原理3. 泡泡飞上天游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起尝试制作泡泡水，观察泡泡的飞行高度和飘浮方向。
2. 作业题目：用画笔描绘泡泡飞上天的场景。
答案：根据观察，发挥想象力，创作出泡泡飞上天的画面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作和游戏活动，让幼儿了解了泡泡的形成原理和飞行原理，培养了幼儿的观察、动手和团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可以拓展延伸相关科学活动，如观察其他物体飞行的原理，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择户外开阔、安全的环境进行实践，避免因空间狭小导致幼儿受伤。
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幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》
一、设计意图：
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只大自然中的小鸟，此次活动就让幼儿在泡泡游戏中感受到集体游戏的快乐吧！
二、活动目标：
①、通过活动，使幼儿能发现所吹泡泡有大有小；
②、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳，锻炼腿部肌肉；
③、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
④、体验集体活动的乐趣。
三、重点难点：
探索更多有关“泡泡”的游戏，锻炼腿部肌肉，激发幼儿参与游戏的热情。
四、活动准备：
①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
五、活动流程：
（一）、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。
小朋友们，老师今天给大家带来了一个好玩的东西。
（教
师演示吹泡泡，让孩子们观察），孩子们，泡泡好玩吗？幼儿吹泡泡，观察泡泡。
（二）、你们想玩吗？下面，我们来玩游戏“吹泡泡”吧！
（三）、继续玩“吹泡泡”游戏，引导幼儿发现泡泡的秘密，幼儿自由发言。
（四）、基础部分
1、引导幼儿学习垫脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2、教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
3、讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
（听音乐）
（五）、结束部分：
跳泡泡，引导幼儿从一排泡泡上依次跳出去。