写景抒情作文指导PPT课件
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写景作文ppt课件四年级
老师点评与指导
点评
语言运用能力较强
VS
指导
老师认为学生的语言运用能力较强，但还 可以进一步提高，建议学生多阅读优美的 文学作品，提高自己的语言表达能力。
老师点评与指导
点评
结构安排合理
指导
老师对学生的结构安排给予了肯定，但也指 出了一些可以改进的地方，如可以更加注重 景物的层次感和对比度。
老师点评与指导
点评
创意丰富
指导
老师对学生的创意给予了充分的肯定，但也 提醒学生要注意创意的合理性和逻辑性，避
免过于突兀或不切实际的想象。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
描述历史文物的特点和价值，如瓷器、书画、玉 器等，以及这些文物对历史研究的价值。
CHAPTER 05
学生作品展示与点评
学生作品展示
内容丰富
学生的作品展示了丰富的景物细节，如天空、树木、花朵、动物等，每个细节都 描绘得生动形象。
学生作品展示
语言优美
学生运用了丰富的形容词和修辞手法，如“天空如洗”、“树木葱茏”、“花朵绚丽”、“动物活泼”等，使语言更加优美 动人。
总结词
清澈见底、波光粼粼
详细描述
湖水清澈见底，仿佛一面镜子，把天空和周围的景色都映照 出来。微风吹过，湖面泛起阵阵涟漪，阳光照射下，波光粼 粼，美不胜收。
天空的描绘
总结词
辽阔无垠、变幻莫测
详细描述
天空一望无际，蓝得纯粹而深邃。时 而白云朵朵，如棉花糖般轻盈；时而 乌云密布，仿佛雷雨即将来临。夜晚 的星空更是璀璨夺目，让人心旷神怡 。
动物和植物的描绘
总结词
生机勃勃、和谐共生
详细描述
山林间，鸟儿欢快地歌唱，小溪里鱼儿自由自在地游弋。各种植物郁郁葱葱，绿意盎然 ，与动物们共同构成了一个生机勃勃的自然世界。在这里，万物和谐共生，共同演绎着
借景抒情作文指导-PPT
借景抒情作文指导
那春日的杨柳是否让你油然而生依 依难舍的情意，那夏日的荷花是否让 你昂然而有蓬勃似火的热情，那秋日 的雁影是否让你骤然而起恋亲思归的 幽思，那冬日的松梅是否又让你勃然 而添披荆斩浪的勇气？
2
1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能 做到“情景交融”。 3、掌握借景抒情作文的一些具体 方法。
很明显的写作顺序：时间顺序。 12
三、综合运用多种修辞手法
1 ：用拟人的手法 《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻上， ……”把冬天的多姿多彩描写得活灵活现。 2：用比喻的手法 《春》一文中写春花“红的像火……”、写春 雨“像牛毛……”、写春风“象母亲的手一样 抚摸着你……”。这些比喻手法的运用，很好 的表现了描写对象的特点。 3：引用、夸张、反问、排比等等。
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写，表达出作者愁闷的心境，其中也流露着一些淡淡的 思乡之愁。
6
借景抒情的作用：
烘托人物的心情； 渲染气氛； 交代背景； 为下文作铺垫，推动情节发展； 深化作品主题。
7
怎样写好借景抒情的文章？
8
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
9
一、仔细观察、抓住景物的特征
仔细观察才容易抓住特征进行描 述。世上景物都有它自己的特点，正 是这些特点决定了事物之间的区别， 如果离开了这些特点，我们就无法把 某一特定的景物逼真地描写出来 ， 必须对所写的景物有细致的观察和感 受，要把景物描写得逼真传神，为抒 情打好基础，做好依托。
11
二、合理安排写景的顺序
人们观赏景物都有一定的规律：有时按空间顺 序：或定点环顾，或边走边看；有时按时间顺序： 或从早到晚，或从春到夏；有时用逻辑顺序。描写 时也应该“顺其自然”。 例如：
那春日的杨柳是否让你油然而生依 依难舍的情意，那夏日的荷花是否让 你昂然而有蓬勃似火的热情，那秋日 的雁影是否让你骤然而起恋亲思归的 幽思，那冬日的松梅是否又让你勃然 而添披荆斩浪的勇气？
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1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能 做到“情景交融”。 3、掌握借景抒情作文的一些具体 方法。
很明显的写作顺序：时间顺序。 12
三、综合运用多种修辞手法
1 ：用拟人的手法 《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻上， ……”把冬天的多姿多彩描写得活灵活现。 2：用比喻的手法 《春》一文中写春花“红的像火……”、写春 雨“像牛毛……”、写春风“象母亲的手一样 抚摸着你……”。这些比喻手法的运用，很好 的表现了描写对象的特点。 3：引用、夸张、反问、排比等等。
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写，表达出作者愁闷的心境，其中也流露着一些淡淡的 思乡之愁。
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借景抒情的作用：
烘托人物的心情； 渲染气氛； 交代背景； 为下文作铺垫，推动情节发展； 深化作品主题。
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怎样写好借景抒情的文章？
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大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
9
一、仔细观察、抓住景物的特征
仔细观察才容易抓住特征进行描 述。世上景物都有它自己的特点，正 是这些特点决定了事物之间的区别， 如果离开了这些特点，我们就无法把 某一特定的景物逼真地描写出来 ， 必须对所写的景物有细致的观察和感 受，要把景物描写得逼真传神，为抒 情打好基础，做好依托。
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二、合理安排写景的顺序
人们观赏景物都有一定的规律：有时按空间顺 序：或定点环顾，或边走边看；有时按时间顺序： 或从早到晚，或从春到夏；有时用逻辑顺序。描写 时也应该“顺其自然”。 例如：
写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
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THANKS
2024/1/28
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近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
优秀写景作文指导PPT课件
三、点题式
• 我爱这有趣的夏天，它给我们带来欢 快……
写景文章
要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物， 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层 次，学会定点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略， 突出所写景物的最鲜明的特色，不 “平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用 描写景物的方法：拟人、比喻等（300 字以上）
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意： 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光！
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花，我赞美
纯白高洁的雪，我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去，就像
___________________________ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦； 有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态， 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后，________的橘子，________叶的映衬下， 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶； 湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明 镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香， 那黄橙橙的稻田翻着金浪。
借景抒情作文ppt-精品课件
五、写景物要入情，感 情要健康向上，描写时应 该将这种感情一起表达出 来，做到借景抒情。
①写一篇借景抒情的文章，题目 自拟 ②字数要求：400字以上 ③结构清晰，内容要具体，语句 要通顺 ④写完以后，认真修改
借景抒情是写景作文中常用的 手法。那么什么是借景抒情呢？
在对景物描绘时，对眼前的景物心 有所动，便融入自己的感情，便在赞 美景物时尽情抒发出来,更有甚者利用 景来表达自己的心胸气魄。
类似的写作手法在很多文章中有体现......
例如：作者借助对黄河汹涌澎湃
的气势描写，抒发自己豪迈的气魄。
例如：《桂林山水》 作者借助对桂林 山水美景的描写，抒发自己对祖国大好 河山的热爱和赞美。
•
情动而辞发，写景的文章， 写的是景，抒的是情，把自己的 情，自己的感受融入所描绘的景 色中去，情景交融，抒发自己真 切的感受。这就是我们平时所说 的借景抒情。
一、张开联想，想像 翅膀，运用多种表现手 法：
例如：正月的一天，我和表哥来到凤山，山郁郁
的，似乎一个不很快活的村姑，没头没脑地在等 什么人。接着一座座秀拔而起的山，便络绎迎接 上来，且相互之间绝不关联绝非约好了来的；迎 风一晃便化作一个个风姿绰约、飘飘逸逸的姑娘， 梳了最新潮的发型，穿了时髦的长裙；满面春风 挽了装满一篮红红的柿子，捧着盈盈欲滴的甜笑 走来......
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
借景抒情作文指导ppt课件
三、综合运用多种修辞手法
1 、用拟人的手法 《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻上，……”把冬天 的多姿多彩描写得活灵活现。 2：用比喻的手法 《春》一文中写春花“红的像火……”、写春雨“像牛毛 ……”、写春风“象母亲的手一样抚摸着你……”。这些 比喻手法的运用，很好的表现了描写对象的特点。 3：引用、夸张、反问、排比等等。
静态动态相结合
《三峡之秋》 月出惊山鸟，时鸣春涧中 。——《鸟鸣涧》
中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮映 在池面。池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯 光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池 中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面， 仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月 亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的 空隙倾泻下皎洁的光芒。一片白云和一片白云连 起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄的天 空分成两半。白云移过，逐渐消逝在远方。天空 碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。
二、合理安排写景的顺序
人们观赏景物都有一定的规律：有时按 空间顺序：或定点环顾，或边走边看；有时 按时间顺序：或从早到晚，或从春到夏；有 时用逻辑顺序。
多角度写景
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在 枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的 低垂着。马路上一个水点也没有，于巴巴的发着 些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联 接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。 处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像 烧透的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出 红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢 吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好 像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发 出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
怎样抒情
欣赏者在不同的心态下看到同样的景物 会产生不同的感受。 听到树上的蝉鸣，心情愉快的人会觉得 那是一首高亢而振奋人心的歌谣；烦躁的人 会觉得那是令人烦恼痛苦的噪音。见到花落， 豁达的人会想到“化作春泥更护花”；而悲 观的人则会发出“试看春残花渐落，便是红 颜老死时”的感叹。
初中作文写景抒情类作文写法PPT (共37张PPT)
• 宁静的秋水，有了水鸟生灵的点缀，便有了和美 的气氛。中国文化自古以来便给予白鹤极多的赞 美和极高的评价。这其实是人们自身情怀的寄托。 白鹤在地则高洁轻扬，在水则悠游潇洒，在天则 一飞惊人；在春则生机盎然，在夏则舞姿翩翩， 在秋则宁静淡然，在冬则蛰藏低敛。自古而然， 鹤品即人品。 • 秋池的打望和期待，是万物的本能。自从杜甫有 了“一行白鹭上青天”的佳句，似乎鸟类的志向 和打望都升上了天空，其实并不尽然。鸟的大本 营还在地面，白鹭的家乡还在水边。让我们以关 爱的心态和我们的鸟类邻居和谐相处，无论是秋 风起时，还是春花开时；也无论是夏日炎炎，还 是冬雪皑皑。
例文 • 在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红, 倘若你仔细地看,你会看见那云絮在空中飘 动,就像置身于轻纱般的美梦似的,会使你 远离烦恼的困扰。 池鱼归渊,炊烟唤子,客 旅兼程。夕阳吻地的轻响,划分了白天与黑 夜。于是投林的倦鸟,也便如诗人焚烧的诗 稿,载着夕阳的殷殷血焰归去了…… 一阵 清爽的夜风扑面而来,仿佛一切烦恼与疲惫 都置之度外了,身体的每一根紧张的神经也 渐渐舒缓
–礴气势;“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半 江红”是它成熟的风韵;“人间重晚情” 更衬出了它的宁静…… 渐渐的,渐渐的, 夜幕降临了,我的脑海中还浮现着那醉人 的黄昏,那美丽而令人心驰神往的情景深 深地吸引着我:我的视线、我的精神、我 的思想……全都被这美得难以形容的 “黄昏图”所沉浸了,我陷入了这种莫名 其妙的感觉中,不能自拔。 我怀着恋恋 不舍的心情,迈着沉重的脚步,静静地离 开了这黄昏的边界…
• 6、自然意境式。例：夕阳献出了 最后一丝余辉，笑着离开了。然而， 明天朝霞又会冉冉升起…… • 7、抒情式：例：啊!雪花，你带给 人们洁白素雅的美。雪花啊!我愿 所有的人品格都如你冰清玉洁。
初中作文指导：写景抒情作文[完整版]ppt导学课件
![初中作文指导：写景抒情作文[完整版]ppt导学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3d6a68fe4b73f242336c5fe8.png)
❖ 前：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一 样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘飘 扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像找不到自己 的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每 一个人的耳里。
❖ 后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看 月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘 一样镶嵌在夜空。低头望远，不远处，千条 万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙坐立 不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人 的耳里。
❖ 文段1：《故乡》开头的景物描写：
❖
❖ 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
初中作文指导：写景抒情作文[]实用 课件（P PT优秀 课件）
情景若交融，文章会更美
学习目标是：
❖ 学会合理安排写景的顺序，不能乱写一通。 ❖ 学会用一些修辞手法来使写景文章更优美。
❖ 学会积累并创造出一些属于你自己的个性 语句，比如用一些新鲜准确的动词……
❖ 最重要的一点是学会情景交融，借景抒情， 而且两者要做到转接自然。
❖ 学会在考试要求的“记叙文”中合理插入 写景段落，增加文章的文采与内涵。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
❖ 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
很明显的写作顺序：时间顺序。
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❖ 后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看 月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘 一样镶嵌在夜空。低头望远，不远处，千条 万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙坐立 不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人 的耳里。
❖ 文段1：《故乡》开头的景物描写：
❖
❖ 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
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情景若交融，文章会更美
学习目标是：
❖ 学会合理安排写景的顺序，不能乱写一通。 ❖ 学会用一些修辞手法来使写景文章更优美。
❖ 学会积累并创造出一些属于你自己的个性 语句，比如用一些新鲜准确的动词……
❖ 最重要的一点是学会情景交融，借景抒情， 而且两者要做到转接自然。
❖ 学会在考试要求的“记叙文”中合理插入 写景段落，增加文章的文采与内涵。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
❖ 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
很明显的写作顺序：时间顺序。
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2、要有合理的顺序。描写景物要按一定 的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写； 有的按方位写；有的按整体与局部的关系写； 有的按照时间的变换，由早到晚、一年的四 季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有 景物都写下来，要抓住特点,有重点地写。
3、选择好的角度观察。首先要确定观察
点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，
鉴赏自然美，要注意时间。
童 子 拜 观 音
童子拜观音
象 鼻 山
骆驼峰
天马望日
人鱼出海
说一说:这对我们鉴赏自然风景 有什么启示?
鉴赏自然美，要注意距离。
天外来客
小结
鉴赏自然美，要注意角 度、时间、距离。
鉴赏自然美，要发挥 人们的想象力。
先
后
பைடு நூலகம்
写
表达方式
描写
抒情、议论
作 指
写作内容
景物 特点
主题感悟
——“情”影响着人们对景的感知
景异—情异，情随景生
• 不同的景物也会使欣赏者心情受到影响。
• 《岳阳楼记》“以物喜、以己悲”的迁客骚人
• 霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空—去国
怀乡，忧谗畏讥—感极而悲
触景伤情
• 春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷—心旷
神怡，宠辱偕忘—其喜洋洋
景丽心怡
——“景”同样影响着欣赏者的心情
面的脸中皮含，被情它。划了一刀又一刀，疼痛难
熬。
——肃杀、冷冽
• 寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎
恬静地睡着了。
——静谧、闲适
怎样鉴赏大自然之美？
鉴赏自然风景，要注 意观赏的角度、时间、距 离，还要发挥人们的想象 力。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这首诗对我们鉴赏自然风景有什么启示?
要渗透作者的情感。景物本身没有感情，
但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵 有情，不管写什么景物都要写出自己的真情 实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何 写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写 景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文 章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地 表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另 外在描写时还要做到情景交融、景中有情、 情中有景，只有这样才能增加文章的感染力， 引起读者的共鸣。
定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺 等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察 方法。
提示二：对大自然的“悟”，首先要有一 定的深度，作文的“意”才能有一定的内 涵，古人云：“意高则文胜。”如果仅仅 写出自然属性，没有把它和我们的现实生 活和深刻体验联系起来，就只能写出现象 而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次， 对大自然的“悟”还要集中，不能漫无边 际，浮光掠影。 写“悟”，可以散见于 全文，也可以凝聚于篇尾。
不用“热”字，却通过景物描写表现天气的炎热 和人的感受和心情。
怎样写景？
• 抓住景物特点 • 运用适当的修辞手法 • 展开丰富的联想想象 • 多角度、有顺序的写景
景同—情异，以景传情
• 欣赏者在不同的心态下看到同样的景致会 产生不同的感受。
• 听到树上的蝉鸣，心情愉快的人会觉得那 是一首高亢而振奋人心的歌谣；烦躁的人 会觉得那是令人烦恼痛苦的噪音。见到落 花，豁达的人会想到“化作春泥更护花” （《己亥杂诗》），而悲观的人会发出 “试看春残花渐落，便是红颜老死时”的 感叹。（《葬花吟》）
鉴赏自然美，要注意角度。
欲 把 西 湖 比 西 子
浓 妆 淡 抹 总 相 宜
春山淡冶而如笑
夏山苍翠而如滴
秋山明净而如妆
冬山惨淡而如睡
秋水潺潺呢喃,像和白云与蓝天互道珍重的依依低语，那若有 若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心怡。
这对我们鉴赏自然风景有什么 启示?
以情驭景 以景传情
——写景抒情作文指导
学习目标
• 学会运用修辞手法，抓住景物特点， 多角度有序写景的方法；
• 学习融情于景的抒情方式。
文人笔下的冬天
• 天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄
色旷野的上浊奔云跑。，东文它北人仿风佛呜笔握呜下着地锐吼，利叫景的，刀肆物剑虐，地能在 刺穿严是严人实实化的了皮袄的，景更别物说，那暴景露在外
名作引路
百 草
﹙碧绿的 ﹚菜畦 ﹙光滑的 ﹚石井栏
园 ﹙高大的 ﹚皂荚树
静 态
低
高
的 ﹙紫红的 ﹚桑椹
景 物
鸣蝉 ﹙长吟﹚ ﹙肥胖的 ﹚黄蜂 ﹙伏 ﹚ ﹙轻捷的 ﹚叫天子﹙窜 ﹚
动 态
高
低
描写景物
有序 抓住景物特点
多角度写景：视觉 触觉 听觉；静态 动态。
名作引路
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、 想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更 生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景 中时淡淡的喜悦之情。
名作引路
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上 打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马 路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。（视觉） 便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成 一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处 烫手，（触觉）处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑， 使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻 孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚 至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静， 只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。 （听觉） ——《骆驼祥子》 “在烈日下”
导
根据主题需要，
分清主次
详写中心景物。
提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写 景的基础上，加以感悟，抒发自己的某种感情。 那么，怎样才能写好景物呢？
1、写出景物的特征。写出景物的特征 就是写出一时一地的景物与它时它地景物的 不同之处。天下的景物千差万别、千姿百态， 各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物 的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、 变化等这些方面。借助形象感强的词语直接 描摹，运用比喻、拟人、反问等修辞手法加 以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者 感到鲜明生动，有身临其境之感。
情与景的关联
• 景同——情异 情景相生 • 景异——情异 ——以我观物，物皆著我之色彩。（王国维）