写景抒情作文指导PPT课件

导
根据主题需要，
分清主次
详写中心景物。
提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写 景的基础上，加以感悟，抒发自己的某种感情。 那么，怎样才能写好景物呢？
1、写出景物的特征。写出景物的特征 就是写出一时一地的景物与它时它地景物的 不同之处。天下的景物千差万别、千姿百态， 各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物 的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、 变化等这些方面。借助形象感强的词语直接 描摹，运用比喻、拟人、反问等修辞手法加 以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者 感到鲜明生动，有身临其境之感。
鉴赏自然美，要注意角度。
欲 把 西 湖 比 西 子
浓 妆 淡 抹 总 相 宜
春山淡冶而如笑
夏山苍翠而如滴
秋山明净而如妆
冬山惨淡而如睡
秋水潺潺呢喃,像和白云与蓝天互道珍重的依依低语，那若有 若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心怡。
这对我们鉴赏自然风景有什么 启示?
定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺 等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察 方法。
提示二：对大自然的“悟”，首先要有一 定的深度，作文的“意”才能有一定的内 涵，古人云：“意高则文胜。”如果仅仅 写出自然属性，没有把它和我们的现实生 活和深刻体验联系起来，就只能写出现象 而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次， 对大自然的“悟”还要集中，不能漫无边 际，浮光掠影。 写“悟”，可以散见于 全文，也可以凝聚于篇尾。
鉴赏自然美，要注意时间。
童 子 拜 观 音
童子拜观音
象 鼻 山
骆驼峰
天马望日
人鱼出海
说一说:这对我们鉴赏自然风景 有什么启示?
鉴赏自然美，要注意距离。
天外来客
小结
鉴赏自然美，要注意角 度、时间、距离。
鉴赏自然美，要发挥 人们的想象力。
先
后
写
表达方式
描写
抒情、议论
作 指
写作内容
景物 特点
主题感悟
名作引路
百 草
﹙碧绿的 ﹚菜畦 ﹙光滑的 ﹚石井栏
园 ﹙高大的 ﹚皂荚树
静 态
低
高
的 ﹙紫红的 ﹚桑椹
景 物
鸣蝉 ﹙长吟﹚ ﹙肥胖的 ﹚黄蜂 ﹙伏 ﹚ ﹙轻捷的 ﹚叫天子﹙窜 ﹚
动 态
高
低
描写景物
有序 抓住景物特点
多角度写景：视觉 触觉 听觉；静态 动态。
名作引路
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。
——“情”影响着人们对景的感知
景异—情异，情随景生
• 不同的景物也会使欣赏者心情受到影响。
• 《岳阳楼记》“以物喜、以己悲”的迁客骚人
• 霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空—去国
怀乡，忧谗畏讥—感极而悲
触景伤情
• 春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷—心旷
神怡Baidu Nhomakorabea宠辱偕忘—其喜洋洋
景丽心怡
——“景”同样影响着欣赏者的心情
不用“热”字，却通过景物描写表现天气的炎热 和人的感受和心情。
怎样写景？
• 抓住景物特点 • 运用适当的修辞手法 • 展开丰富的联想想象 • 多角度、有顺序的写景
景同—情异，以景传情
• 欣赏者在不同的心态下看到同样的景致会 产生不同的感受。
• 听到树上的蝉鸣，心情愉快的人会觉得那 是一首高亢而振奋人心的歌谣；烦躁的人 会觉得那是令人烦恼痛苦的噪音。见到落 花，豁达的人会想到“化作春泥更护花” （《己亥杂诗》），而悲观的人会发出 “试看春残花渐落，便是红颜老死时”的 感叹。（《葬花吟》）
要渗透作者的情感。景物本身没有感情，
但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵 有情，不管写什么景物都要写出自己的真情 实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何 写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写 景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文 章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地 表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另 外在描写时还要做到情景交融、景中有情、 情中有景，只有这样才能增加文章的感染力， 引起读者的共鸣。
2、要有合理的顺序。描写景物要按一定 的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写； 有的按方位写；有的按整体与局部的关系写； 有的按照时间的变换，由早到晚、一年的四 季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有 景物都写下来，要抓住特点,有重点地写。
3、选择好的角度观察。首先要确定观察
点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，
以情驭景 以景传情
——写景抒情作文指导
学习目标
• 学会运用修辞手法，抓住景物特点， 多角度有序写景的方法；
• 学习融情于景的抒情方式。
文人笔下的冬天
• 天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄
色旷野的上浊奔云跑。，东文它北人仿风佛呜笔握呜下着地锐吼，利叫景的，刀肆物剑虐，地能在 刺穿严是严人实实化的了皮袄的，景更别物说，那暴景露在外
情与景的关联
• 景同——情异 情景相生 • 景异——情异 ——以我观物，物皆著我之色彩。（王国维）
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、 想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更 生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景 中时淡淡的喜悦之情。
名作引路
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上 打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马 路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。（视觉） 便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成 一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处 烫手，（触觉）处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑， 使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻 孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚 至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静， 只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。 （听觉） ——《骆驼祥子》 “在烈日下”
面的脸中皮含，被情它。划了一刀又一刀，疼痛难
熬。
——肃杀、冷冽
• 寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎
恬静地睡着了。
——静谧、闲适
怎样鉴赏大自然之美？
鉴赏自然风景，要注 意观赏的角度、时间、距 离，还要发挥人们的想象 力。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这首诗对我们鉴赏自然风景有什么启示?