歌曲《春天来了》(第一单元第一课时)

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二年级音乐第一课春天来了

学校胜利街小学主备教师参研教师审阅领导课题春天来了年级二年级教材分析《春天来了》处于小学音乐二年级下册第一课内容。

本单元共安排了四个内容，演唱歌曲两首：《大树妈妈》《郊游》；聆听歌（乐）曲两首：《春之歌》（钢琴）、《春风》（齐唱、合唱），四首音乐作品都具有浓郁的春天气息，且郊游踏春性强，更能体现“春天来了”这一主题。

音乐源于生活，生活中不能没有音乐。

要让学生享受生活中的音乐，同时也跟着音乐走进斑斓多采的生活，享受生活的乐趣。

本单元以“春天的歌”为题，描绘了春天里美好的景物，歌颂了人们对春天的喜爱与渴望，引领学生走进春意昂然的音乐世界，感受音乐的美妙，体验人与自然的和谐。

《春之歌》是德国门德尔松的钢琴曲，《春风》是一首日本儿歌，让孩子接触经典性作品，更容易感受到音乐的艺术魅力和表现力，提高他们的音乐审美情趣与想像力。

学唱的歌曲，大陆和台湾各占一半，前者是优美抒情的、后者是热情活泼的，但都充满了童趣。

音乐知识的学习结合歌曲进行，能够更好地表现歌曲。

编创与活动也是为了更好地掌握知识和表现歌曲情境，根据学生年龄特点设计，学生乐于参与。

学情分析二年级的学生由于知识面较窄，他们对于春天充满了好奇和喜欢。

在具体的教学内容中，学生能够自学的内容有：1、通过歌曲曲谱知道歌曲是什么地区的民歌及歌曲演唱情绪的要求等。

2、在反复聆听歌曲后，能够完整演唱歌曲。

学生不易掌握的内容有：1、音乐的风格特点。

2、与小组同学合作为歌曲加入伴奏。

教学目标一、能用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

二、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。

三、能准确读、拍带有八分休止符号的节奏，并能用体态表现其时值。

四、探索用身边的物品自制沙槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。

教学重点、难点教学重点：1、通过演唱歌曲表达对大自然的热爱之情。

二年级春天来了教学设计

二年级春天来了教学设计二年级春天来了教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是店铺精心整理的二年级春天来了教学设计（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级春天来了教学设计1课前准备：1.观察早美好的春的景色。

找一找，画一画。

2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。

教学过程：一、揭题审题。

二、指导看图。

1.指导有顺序的观察。

出示：观察顺序：从上到下(注拼音)从远到近2.说话练习。

A.上面(空中)有些什么美好的春天的景物?根据学生回答，在图中贴上lántiānbáiyúnyànzi蓝天白云燕子(1)谁来用蓝天、白云说一句话?说得美一些。

(2)谁能用燕子说一句话?说得有趣一些。

(3)谁把这两句话连起来说一说?B.下面的景物我们可以按照从远到近的顺序来找一找。

(方法同上)gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麦苗小草美好的春笋liǔshùtáohuāháizi柳树桃花孩子逐一说好每一种景物。

C.指导将整个内容连起来说话。

(开头句：美好的春天美极了!结束句：我爱美好的春天!)三.游戏：1.出示路线图：渡美好的春之河、穿成语林、爬标点坡、进故事亭，去欣赏美丽的美好的春天。

2.渡美好的春之河：律动《小雨沙沙》3.穿成语林：(摘写有成语的树叶)美好的春暖花开美好的春色满园美好的春光明媚美好的春意盎然美好的春华秋实美好的春风化雨美好的春风满面美好的春寒料峭4.爬标点坡：小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说美好的春天来了美好的春天来了5.进古诗亭：吟诵有关美好的春天的古诗。

四.作业：把找到的美好的春天画下来，并按一定顺序写下来。

二年级春天来了教学设计2【设计理念】1.体现作文的开放性、作文教学的时空开放，时间确定在课堂40分钟，空间按作文的目标、内容而定，学校、大自然都是学习的空间。

一年级音乐上册教案 (1)

第一单元我们来唱歌教学内容：《爱唱什么歌》教学目标：1.能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，并尝试创编歌词。

2.在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

3.认识并演奏打击乐器木鱼，学习委歌曲伴奏。

教学重点难点：1.用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2.欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。

教学准备：多媒体课件，打击乐器木鱼。

第一节课，建立课堂常规，师生问好，集体起立、坐下等，用音乐短句代替教师语言。

教学过程：一、导入：宁静的池塘边，一场动物音乐会马上开始啦！小朋友你们想去参加这场音乐会吗？让们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。

播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。

x - |二、歌曲学习：1、播放多媒体。

2、进入音乐会现场，让我们用xx xx | xx x |的掌声欢迎动物音乐家们的到来。

（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家）3、听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱咕呱 | 咕咕呱 |，我们来学一学青蛙的演唱。

4、青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。

（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？5、老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。

教师范唱第一段歌词。

6、学生听琴填词2遍。

（看老师手势）接龙唱一唱。

完整演唱。

7、教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？8、谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。

9、教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。

10、我们试着把第二段歌词演唱。

11、谁愿意唱小青蛙在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？三、创编歌词：1、聆听音乐。

小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？2、学生说说集体编歌词唱一唱四、欣赏《青蛙合唱》。

出示多媒体（夏天的池塘）1师：时间过得真快，音乐会即将接近尾声，最后上场的是青蛙爸爸和青蛙宝贝。

音乐二年级下册第一单元春来了教案《报春》《春晓》《春天的小河》教学设计

第一单元春来了报春主备：施教日期：年月日星期【教学内容】唱：《报春》听：《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1．学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。

2．欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。

3．在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

【教学重难点】学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。

【教学过程】一、导入1．老师弹唱《小燕子》2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师：恩，同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗？谜语：一只小小鸟，冬去春又来,布谷布谷叫，催着春耕忙。

生：布谷鸟。

3．恩，同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了，美丽的景色来了。

让我们一起去欣赏吧！【设计意图】从学生的生活入手，引出布谷鸟的声音，为之后的音乐教学活动做好铺垫。

二、学唱歌曲1．初听歌曲《报春》。

（提醒孩子们安静的听音乐。

）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦?2．发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声.3．请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题.a.这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？b.歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。

c.歌曲的调号是什么？d.歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味。

小学音乐花城粤教版(简谱)三年级下册《春天来了歌曲《春天来了》》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D007

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《春天来了歌曲《春天来了》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《春天来了》
第一课时：
教学内容：《春天来了》
教学目标：
1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。

2、观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来
3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞
教学重点：歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。

教学难点：学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。

教学过程：
一、组织教学：
师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、新课教学
1、教师语言导入课题：播放歌曲《春天来了》听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。

读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。

3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。

比较一下，每句有什么不同。

4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。

5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。

即划旋律线，感受音乐的旋律走向。

比较两句不同的音乐旋律走向。

小学音乐第四册第一单元春天来了

第一单元：春天来了周次：第一周课题：《春之歌》课时：四课时教具：多媒体课件、电子琴、录音机教学内容欣赏：《春之歌》教学目标知识与能力：欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。

过程与方法：欣赏乐曲《春之歌》，初步了学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。

情感态度与价值：通过这单元春天的学习与欣赏，让学生更加热爱春天。

教学重点：能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。

教学难点：初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。

体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。

课时安排: 四课时教学过程：一、情境导入1、由冬景入春，听音乐《春之声圆舞曲》二、新课教授1、由《春之声》导入《春之歌》，请学生欣赏全曲思考：乐曲是几拍子？速度如何？2、介绍作曲家在你眼前浮现怎样的春景？3、介绍《无词歌》乐曲可以分成几段？4、《春之语》朗诵朱自清的《春》5、《春之画》6、大提琴演奏《春之歌》7、介绍作曲家其他作品三、拓展活动请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作品进行交流。

四、师小结并提出要求五、课后小记：第二课时教具：多媒体课件、电子琴、录音机教学内容：学唱歌曲《大树妈妈》教学重难点：1.理解掌握八分休止符的时值的意义与唱法。

2.学会歌曲。

教学过程：（一）组织教学：1．师生问好。

2.欣赏《大树妈妈》，分析歌曲的速度、力度与内容的联系。

（听音乐做律动）3.利用课件导入新课组织语言：一只小鸟在烈日炎炎下汗流浃背的飞呀飞呀，他多么想找到一棵大树歇歇脚呀！这时小鸟听到一个非常亲切的呼唤声“小鸟快来我这里歇歇吧”小鸟一看是远处大树妈妈张开手臂在迎接他，小鸟飞快的向大树妈妈怀抱飞去。

大树妈妈一边抚摸着小鸟的羽毛一边轻轻的唱起了摇篮曲。

音乐春天来了音乐课教案8篇

音乐春天来了音乐课教案8篇音乐春天来了音乐课教案篇1活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：图谱每人一张活动过程一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。

请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。

仔细听。

二、学唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1）幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。

2．学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老师范唱歌曲。

提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。

（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。

）a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。

好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？b．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

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3、知识与技能目标
学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美。
教学重点
歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。
教学难点
学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。
教学内容分析
《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为ABA三个单乐句组成。
钢琴
培养尊师重教思想，发声练习是为了保护学生嗓音。
展开阶段
一、新授课，学唱歌曲《春天来了》
1、教师语言导入课题：播放歌曲《春天来了》听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
1、学生认真聆听音乐，简单地勾画春天的景象。
1、电脑播放媒体音乐。
1、激发学生的相像里，考察学生平时的观察能力。
教学策略
教学中，运用听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。
教具学具媒体准备
音乐多媒体教学软件，钢琴，打击乐器、黑板
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
1、师生问好
2发声练习。
安静进入可是，向老师问好并在钢琴声中认真进行发声练习。
2、黑板板书附点四分音符，钢琴弹奏弹跳旋律，
2、把难点部分单独抽取出来解决，以便让更多的学生掌握好知识点。
3、分析歌曲特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点。歌曲的旋律是比较明显的ABA结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同，同时引导学生思考：
A、你听了歌曲的前奏音乐时想到了什么？
B、这些相同于不同的乐句在你听唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来。
3、认真听辨旋律，与同学交流听后感，区分相同于不同的乐句，并大胆说出自己的想法，大胆地以舞蹈，图画等方式表现出自己对曲式结构的认识。
3、电脑播放媒体音乐。图片
3、带着思考问题的欣赏，可帮助学生集中精神聆听，通过以图片排列或者以舞蹈律动等方法，让学生深深理解曲式结构ABA结构。
结束阶段
今天同学们学了什么内容，能说说吗？
争相
帮助学生回顾本节课学过的内容，加深学生对知识的印象。
课后反思
教学中，学生大部分都能投入到课堂中，但还有极个别的孩子仍是上课精神不集中，歌曲学得还不够好，在附点节奏上，还有学生不能准确掌握，在下节课，还要加强纪律上的管理及音乐知识的深化。
2、学唱歌曲。
A、附点四分音符的练习。
B、引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性，优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（注意提醒学生歌唱时的心理与状态。初唱时借助这个音的手号位置来帮助演唱。引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。）
2、认真跟随老师学习附点四分音符。并在老师指导下练习如何才能做到歌唱有弹性。如何提升歌唱的水平，令歌声更加优美动听。
《春天来了》
课题
歌曲《春天来了》（第一单元第一课时）
课型或模块
年级
三年级
执教人
性别
女
年龄
职称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。
2、过程与方法目标
观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来。
拓展阶段
请学生用自己的方式来表达对大自然的热爱，思考自己该如何用实际行动来表现自己爱护大自然，以小组形式，付诸于行动中。并随老师一起，在音乐的陪伴下，边唱边舞动双手，感受春天带给我们的快乐。
学生说出自己对大自然爱的方式，并跟随老师一起唱起来，跳起来，一起感受春天的快乐。
媒体音乐。
在唱与跳中，再次感受音乐的情感。