06年04号2005-2006下学期教学教研工作计划
2005至2006学年度第二学期语文学科教学工作
三年级下册语文教案李娜2005至2006学年度第二学期语文学科教学工作计划学生情况分析及改进提高措施：这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。
从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。
在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。
全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。
但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。
在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。
以发展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。
从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。
因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。
初步设想如下：在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。
以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。
根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。
每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。
灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书20分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是读过的书一定要留下读过的痕迹（不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）定期抽查读书笔记，定期举行读书感悟交流会，对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。
2005—2006学年度第二学期教研室工作计划
2005—2006学年度第二学期教研室工作计划2005—2006学年度第二学期教研室工作计划（初中段）一、指导思想以“十六大”精神和“三个代表”的重要思想为指针，以师教研室“2006年工作要点”、学校工作计划为依据，在教学研究、教学指导、教学示范、教学服务上充分发挥其职能作用，以基础教育课程改革为契机，努力促进教师教学思想的转变、教学方法的转变、学生学法的转变，逐步形成开放、民主、高效的教研机制，为促进学生素质的全面发展、教师能力的全面提升、学校教育质量的全面提高做贡献。
二、工作要点1、组织教师认真开展业务学习（课程标准、教法、教育理论等），做好学习笔记，使教师的教育教学能力有所提升。
①鼓励教师充分利用阅览室资料读一本教科研专著。
②坚持两周一次的教研组理论学习活动日。
2、有计划地开展校本教研及专家引领集中培训（或专题讲座），加强业务学习，提高教师科研素质。
3、积极推进课程改革，加大教研、指导、示范、交流的力度，全面推进素质教育。
①进一步加强教研室的督查制度、教育行为反思制度、说课评课制度。
②各教研组充分利用卫星远程教育资源，通过校园网提高信息化运用。
4、抓好常规教研活动，广泛开展以“研讨课、优秀教学设计、专题讲座、说课、案例评析”等为主要形式的各类教研活动，旨在创新，形成特色。
①教研组必须有教研专题，各教研组举行的公开课和探究9、做好课题研究、结题工作。
各课题组对照计划，要认真开展研究工作，及时上交阶段总结，完善课题研究资料，做好结题准备工作。
10、举办华山中学科技节（4月份）三、工作月程二月份：1．组织教师校本培训（5天）。
1．教研室例会，召开教研组长会议，明确本学期工作任务。
2．各教研组制定工作计划，各备课组制定教学进度计划。
3．组织各课题组教师座谈，定各课题组活动计划。
4．制定七年级、八年级综合实践活动课程计划。
5．检查常规教学。
三月份：1．教研室例会，召开教研组长会议。
2．教学教研工作检查。
05—06学年度第二学期工作计划
富县高级中学（鄜州中学）2005——2006学年度第二学期工作计划本学期是我校思想政治和德育、教学、校建、后勤等方面深化改革，深入完善，强化管理，具体落实的一个重要阶段。
要立足现有基础，精心谋划未来，深化教育改革，创新发展模式，完善工作机制，实施科学管理，积极构建和谐校园，为我县高中教育事业的振兴与跨越作出贡献。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十六届五中全会精神为指导，以“办好让人民满意的教育”为目标，以科学发展观统揽教育工作全局，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长。
二、目标与任务1、思想政治及德育工作（1）加强德育队伍和阵地建设，进一步加强师德师风建设和未成年人思想道德教育。
（2）积极开展各种体验教育，突出学生的养成教育和心理健康教育。
（3）努力做好班主任的培训工作和教师职业道德培训工作。
（4）完善学生公寓管理细则，强化管理机制，提高公寓管理质量。
（5）加强安全和综合治理工作。
（6）继续开展教育民主评议行风建设工作，确保取得实效。
（7）巩固保持党员先进性教育成果，健全保持先进性教育的长效机制。
2、教学教研工作（1）推进新课程改革，抓好新课程标准的培训与学习工作。
（2）强化教学管理，落实责任，提高教学管理质量和效益。
（3）加强教师队伍建设，强化教师的业务培训和素质培养，提高整体教学水平。
（4）强化实验、电化教学工作，推进实验教学和电化教学管理规范化、科学化，搞好图书馆建设。
（5）努力完成2006届高三毕业生高考上二本线180人的指标。
3、基础建设完成校园中心区广场建设工程。
4、其他工作（1）完善我校学科带头人、骨干教师体系方案。
（2）加强后勤管理服务工作，探索校园物业管理模式。
（3）推进民主治校、民主评议活动。
（4）倡导民主管理，上门服务，加强协调服务，创造和谐的工作环境。
5、领导班子的自身建设方面：（1）加强领导班子思想教育，提高自身素质。
2005——2006学年第二学期学校工作计划
2005——2006学年第二学期学校工作计划引言为了做好2005——2006学年第二学期的工作，我们学校根据学校的发展需求，精心制定了本工作计划。
计划涵盖教育教学、师资建设、学生工作、后勤管理等各个方面。
本计划以学校发展为出发点，以教师和学生的需求为导向，目标要求高、任务重、时间紧迫，我们将全面贯彻落实，确保各项任务顺利完成。
教育教学1.加强教育教学管理，认真执行各项教学工作制度，继续完善教学质量评估和监控机制。
2.引进优质课程资源，推广教育教学新技术，提高教学质量。
3.组织各类竞赛和能力训练，丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。
4.注重学生课外学习和选择性课程，满足学生的兴趣和发展需求。
师资建设1.组织专业培训和进修，提高教师专业素质和教学水平。
2.实行教育教学和科研双轨制，支持教师教学和科研的深度和广度。
3.加强师德师风建设，提高教师保持良好的师德和精神状态。
4.采取多种措施激励教师，鼓励优秀教师继续发挥优秀的教育教学能力。
学生工作1.加强学生管理，建立学生综合素质评价体系，关注学生全面发展。
2.开展文体、科技、创新创业等各类活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
3.完善学生周转用品管理制度，提高物资使用效益。
4.督促各班主任认真负责，统筹班级管理和教育教学。
后勤管理1.完善后勤服务各项工作流程，提高后勤服务效率，确保后勤服务质量。
2.加强环境卫生管理，提高校园环境卫生水平和学生卫生素质。
3.加强食堂管理，确保饮食安全卫生，提供营养丰富的饮食服务。
4.做好校园安全管理，加强安全防范和应急处理预案，确保校园安全。
总结2005——2006学年第二学期工作计划，是我校顺应教育现代化的发展要求，按照学校的发展方向，结合教学实际，针对存在的问题，制定出来的一份全面、科学的工作计划。
我们将全力以赴，认真抓好各项工作，确保本学期的各项工作任务圆满完成，为学校未来的发展奠定坚实基础。
2006年度第二学期小学教科研工作计划
2006年度第二学期小学教科研工作计划一、指导思想继续坚持以科研导航、质量为先的工作原则，树立“特色促发展，学习促反思，课改促科研”的理念，促进每个教师的专业发展，提高每个学生的整体素质，从而实现学校教育科研的持续发展。
二、主要工作（一）加强科研特色建设，营造科研氛围根据学校工作计划，本学期，教科室将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。
努力构建自主学习型组织，重点围绕《陈婆渡小学教师教育科研基本知识一百题》及新课程教育改革的学习。
教师每周进阅览室学习不少于一小时。
同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态，努力创建学校教育科研特色。
1．个体自学与集中学习相结合。
校教科室协助订阅全国各地教育报刊，供教师课余学习；推荐教育理论专著，供教师选读；充分利用校园网，每天下载国内外最新的教学信息供教师浏览；鼓励教师买教育教学专著，提交读书笔记或心得，进一步营造校园读书氛围。
2．同伴互助与专业引领相结合。
①教研组活动每两星期一次，运用案例教学等多种方式进行新课程培训，定主题、定内容，充分要发挥集体的功能，取长补短，把集体智慧化为个人教学行为，使教学工作达到高效。
②协助教导处开展好教学研究的“三个一”活动，即在一学期中，每位教师要上好一节“精品课”，写一篇教学小论文（或教学案例），定一项研究小课题（或课题附件）③邀请专家做课题指导及教科研究方法辅导。
3．理论学习与教学实践相结合。
通过专题性的教学研究，使教师的教学实践水平得到提高，为把他们实践经验及时上升到理论层面，本学期打算再次开展以关爱生命为主题的论文或案例撰写比赛。
4．做好学校教育科研特色项目的创建工作，力争学校在教育科研上创特色。
（二）加强基教课题研究，促进教学改革本学期，将按上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，强化课题的过程管理。
组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究。
使课题研究能切切实实地促进教育教学改革。
2005-2006学年度第二学期教务处工作计划
2005-2006学年度第二学期教务处工作计划过去的一学期，在学校领导的正确领导下，经过全体教职员工的共同努力，顺利完成了各项教育、教学任务，同时通过朝阳校区教学管理，积累了一些经验，本学期我们将迎来新的机遇和挑战：初一、高一的课程改革启动；初三、高三毕业班工作；新初一、高一的招生工作等，希望全体教师，创新理念，开拓进取，积极发挥主人翁责任感，努力工作，实现学校的二次腾飞。
一、指导思想以学校的工作计划为指针，认真贯彻党的教育方针、政策，积极推进素质教育，推进课程改革，认真研究教学规律，结合我校实际，探索提高我校教学质量的管理模式，同时在教学常规上下功夫，抓好毕业班工作。
二、工作重点1、毕业班工作。
高三毕业班工作：（一）工作目标：在全面完成学校制定的工作目标基础上力争有所突破。
（二）工作的指导思想：在毕业班工作领导小组领导下，树立质量意识，以教学质量为中心，团结协作，求真务实，科学管理，科学备考，讲求效益。
（三）工作措施：加强管理，适时调节，重视临界，珍断尖子。
（1）加强管理：只有严格的管理，才能获得更大的效益。
本学期我们应花大力气搞好各项管理工作。
教师管理：倡导教师间的团结协作精神，引导教师将精力花在教学业务上，以备课组为单位，研究高考，特别是研读《考试大纲》。
准确把握考点，把握方向。
合理制定二、三轮复习计划，科学备考。
这里特别强调，备课组既要抓基础，又要抓重点，做到基础扎实，重点突出；对于学生经常性失误，要注意反复抓，同时注意培养学生良好的答题习惯，做好每次月考的评卷及分析，并树立盯人意识，抓好优生和临界生工作。
学生管理：首先抓好常规，做到不迟到，不早退，不旷课，在此基础上培养学生不怕吃苦、不怕挫折、刻苦钻研，养成良好学习习惯，提高学习效益等。
资料管理：力求资料规范，有代表性，符合高考精神。
（2）适时调整：根据各个阶段学生可能出现的心理及生理特征，调整好学生心理、生理，让学生充满自信，保持旺盛的精力。
2004—2005学年度教研工作计划
2005—2006学年度教研工作计划为进一步推进素质教育，深化教学改革与研究，实施课程改革，落实校本教研工作，提高教学质量，教师必须树立向教研要质量的意识，学校要把教学研究工作放在重要位置，特制定本计划。
一、指导思想以《国务院关于基础教育改革与发展》为指导，以《基础教育课程改革纲要》为依据，加强教学研究，实施课程改革，全面提高教师和学生的素质。
二、研究目标1、实施课程改革，加大实验班教学研究，使课改逐步推进。
2、为落实和抓好校本教研工作，贯彻和实施好校本教研工作。
3、用课改理论指导非课改年级的教学，继续完善小学语文“自能读写”和小学数学“自主学习”实验。
三、要求及措施1、加强学习，更新观念。
认真组织教师学习有关教研资料，树立向教研要质量的意识，明确教研是质量的保证，是教师充电、换脑的必备条件。
只有这样，才能保证教师、学生全面素质的提高，保证教育质量向新的目标挺进。
2、加强领导，确保教研顺利进行。
（1）学校成立以校长为组长的领导小组，领导小组成员要对教研全面负责，具体指导，及时总结。
（2）学校领导要深入教学一线搞好教研，发现问题，及时研究讨论，找出相应的解决方法，抓好典型，推进教研工作开展。
（3）确定好教研立项。
3、认真组织开展教研活动，通过活动使教师知道教研活动研究什么，解决什么，做些什么，怎样去做等问题。
4、加大对课改实验的领导、安排、研究，使课改实验深入开展。
5、在前段对小学数学“自主学习”和小学语文“自能读写”实验研究的基础上，进一步完善实验内容，巩固扩大实验成果。
6、做好教师培训，加强集体备课，提高教师素质，解决教学实际问题。
7、抓好典型，全面推进，学校通过各种途径，发现典型，以点带面，使教研活动在全校全面铺开，人人参与教研，人人向教研要质量。
8、开展集体视导，集体听课、评课活动，在听、评课中优势互补，资源共享。
9、建立竞争机制，奖励先进，激励后进。
幼儿园2005~2006学年第二学期教研计划
幼儿园2005~2006学年第二学期教研计划幼儿园2005~2006学年第二学期教研计划一、指导思想：根据《新课程》的精神和本园的实际情况，下半年我园的工作继续在上半年的工作基础上进一步加强。
一，继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园课程改革和幼教质量；二，积极开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；三，完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。
二、主要工作和措施（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。
为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。
具体如下：1、学政治，让教师关心国家大事，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，促使教师树立正确的政治观点，正确认识“三个代表”的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感。
因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。
2、安排一部分时间深入领会《新课程》精神，学习新教学理念的文章等，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
3、扩大知识面，掌握新知识。
当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。
幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。
（二）以班级课堂为载体，使教师致力于教学改革的基础我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。
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校字（2006）04 号签发人：李西方巩义市第五高级中学2005—2006年度下学期教学教研工作计划各处组、工会、团委：本学期要继续坚持和落实：“聚精会神搞教学，一心一意奔目标”的教学指导思想。
突出教学中心，强化工作过程，加强师德修养，提高业务素质，搞好校本教研，增强责任意识、质量意识和目标意识。
教师要以强烈的使命感、责任感和紧迫感，积极投身于教育教学工作之中，确保学年度教育教学目标任务的顺利实现。
1、营造教学氛围，增强目标意识包级领导、年级主任、班主任、教研组长、所有任课教师，都要在工作中增强目标意识。
包级领导要加强对分管年级的纪律、学习、思想教育、教师的教学、辅导的管理和指导，营造浓厚的学风和良好的教学环境。
年级组长对该年级全面负责，明确年级目标、班级目标、学科目标，实实在在抓好年级管理。
努力完成年级目标任务，班主任要狠抓班风，学风建设，加强班级管理，做好学生思想工作，激发学生学习的积极性。
努力完成班级目标任务，教研组长一是要带头备好课，教好课，带头自我提高，成为全组的榜样，要用自己的实际行动说话，用成绩说话，带动全组人员共同实现教学目标；二是要下大力气，通过听课、教案检查、日常检查、教学研讨等，对组内的同志进行客观评价，要及时发现问题，要通过检查讨论的方式，自律自省，促进教师教育教学水平的提高；三是要在工作中带好头，落实好检查措施，要针对出现的问题，做好指导，要对组内老师的课作出具体的要求，要加强合作，共同发展提高；四是对工作中存在不足的教师要加强督促，并找其谈话，帮助分析原因，制定改进措施。
全体教师必须牢固树立教学是中心，质量是第一，目标是重点，重视基础，面向全体。
必须做到“聚精会神搞教学，一心一意奔目标”。
以完成教学目标为己任，以完成教学目标来衡量教学态度和教学能力。
班主任、任课教师要紧紧围绕教学目标任务，采取有效措施，全身心地投入到教学工作之中，确保年级、班级学科教学目标任务的顺利完成。
2、以人为本，调动教职工的工作积极性学校的工作，教学质量的提高靠教师，学校用尊重的态度善待每一位同志，也希望老师们能够理解学校。
一是采取符合教师行为规范的措施，淡化监督的管理方式，由“管住”变为以师为本。
二是关心教师的切身利益，从学习、工作到生活，千方百计给真诚帮助，解决教师的后顾之忧，最大限度地调动全校教师教书育人的积极性，激活全校教师的学习热情，敬业精神，进取意识，竞争欲望和实现教学目标任务的决心。
三是帮助教师确立教育价值观，重建职业内涵，重塑职业形象，使教师把自己的人生追求与教书育人，个人价值与学校荣誉统一起来，在完成教学目标任务中享受人生快乐，在追求事业成功中获得幸福。
四是鼓励教师冒尖，展示教师才能，发挥教师优势，当教学名师，为实现教师职业的成功创造机遇。
五是在政策允许的前提下努力搞好教师福利，多多为教师办实事，办好事。
六是发挥教师的主人翁地位，召开好职工大会。
充分依靠全校教师努力把学校办好。
七是坚持政务公开，增大工作透明度，学校财务开支教师参与事前考查、事中采购、事后签审全过程，使全校教师心情舒畅，学校保持稳定。
八是坚持把职称评聘、评先表优、资金福利、招生工作、教学目标、财务收支等事项选派教师代表参加，学校工会监督。
3、深化教学改革，重视教学效果努力实践“调节教学”原则，狠抓“四个环节”（自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移），积极探索“诱思教学法”，摆正主导与主体的关系，突出一个实效性。
坚持讲在课堂、练在课堂、评在课堂，坚决克服“以我为中心”、“以教为中心”的传统教学模式。
遵照教学计划安排课程，坚持文理并重，面向全体，因材施教，采取措施为学生个性特长发展创造条件，坚持分层管理，分类推进，包干负责的办法。
特优生在确保重点上线的同时，向二十所名校推进，优秀生在确保本科线的同时向重点线推进，中层学生在确保专科线的同时向本科推进。
对于各层面分数线以上二十分的学生采取措施不下滑，分数线以下二十分之内的学生采取措施往前推进。
抓基础知识的落实，狠抓优秀、良好两个层面，重点突出，分类推进。
4、抓“校本教研”（1）、学校高度重视教研和教研组的建设，进一步完善“校本教研”机制，强化备课小组，坚持周四教研例会和周三备课组研讨会制度，充分发挥群体优势，努力实现资源共享。
领导分包教研组，参与、指导教研组工作。
教研组长、备课组长要认真履行自己的职责，要有计划、有目的、创造性地开展各项教学教研活动，使各教研组、备课组形成学习之风，研讨之风。
（2）、各教研组、备课组要认真学习、执行学校《校本教研计划》，明确校本教研指导思想，突出一个“本”字，立足一个“实”字。
有针对性地确立研究内容，通过说课备课，单元检测，分层施教三条渠道，达到思想一致，目标一致，整体提高教育教学质量的目的。
（3）、学校建立奖优罚劣机制，对成绩优秀的备课组、备课组长、教研组、教研组长予以表彰和奖励。
对三项指标均完不成的任课教师，取消当年教师节补助，备课组长、教研组长也有连带关系。
5、抓培优补差（1）、培优补差要在年级的总体指导下，建立以班主任为核心，任课教师为成员的合作小组机制。
（2）、落实、核准本科、专一培优补差对象，尤其要重视本科生和踩线生。
以班级为单位，责任到教师，落实到每生，目标必须集中一致，杜绝拉腿学科，齐抓共管，形成合力。
（3）、落实措施。
培优补差必须落实到教学的各个环节中，要真正了解自己的学生，真正把握班级学生的各个层面，遵循“分层教学，分类推进”教学原则，本科生对象要“吃饱”，专科生对象要“吃好”。
同时，抓好课余时间的培优补差，具体要求：形式，亦可座谈式，亦可专题讲座式，时间为每天课外活动，地点统一在教室进行，具体学科安排、协调，有年级负责，要印制安排表并交教务处备案。
教务处负责对课外活动的培优补差情况检查（按讲座待遇），坚决杜绝薄弱学科，拉腿学科。
6、抓专题讲座（1）、开展“专题讲座”，培优强化，提高优秀率，尤其是三年级更应引起高度重视。
开展专题讲座，意在挖掘学生潜力，提高学科学习能力，突出学生个性特长。
在教务处协调下，有年级负责安排并印制安排表，重点放在本科上，利用课外时间，主要对语文、数学、外语及物理、化学进行专题讲座。
应突出“专题”特点，建立知识板块，构建知识网络，抓大放小，突出主干，坚决杜绝赶进度或当成一般课型教学的不良现象。
（2）、积极组织学科竞赛。
数学、物理、化生教研组要高度重视学科竞赛，尤其是奥林匹克等重要竞赛活动，必须提前精心组织、培训，并争取获奖，为个人、教研组、学校争得荣誉。
7、抓备课组学科备课组是我校教学研讨的重要组织形式，它具有人员少、反馈快、针对性强的特点。
因此，本学期继续强化备课组，提高备课组长待遇，加大对备课组的考评力度。
教研组以常规教学、教研为主，备课组以校本教研为主，针对我校教学实际情况，进行针对性的研讨、反思，提高，整体提高教学质量。
研讨内容归结为八个方面：（1）研讨《大纲》、《考纲》，（2）研讨教材和教法，（3）研讨单元章节训练，（4）研讨课堂教学，（5）研讨作业和辅导，（6）研讨教情和学情，（7）研讨培优补差，（8）研讨分类指导，因材施教。
8、抓单元过关检测包级领导、教务处、任课教师要根据学校安排、教学进度切实组织落实好周周、单元章节训练检测。
三年级继续坚持双周训练，同时，本期加大对综合学科的研究力度和训练力度。
一二年级坚持讲完一个单元章节，进行一次训练检测，年级主抓，备课组长负责组织，检测题印刷前，必须经教务处审核签发后再印，教务处一月公布评比一次，年级做好督导检查工作。
要认真选题、组题、练题、反馈、矫正，达到讲后练、练后评，练评后提高质量、实现教学目标的目的。
9、抓常规工作检查落实（1）、严格执行学校《教学制度》和《教学计划》，注重对备、讲、批、辅、考、练等常规性工作的检查，坚持集体办公备课，要出满勤、干满点、按时签到、不迟到、不早退、不缺课、不误辅导，能以大局为重，工作为重，既出勤又出力，圆满地完成学科教学目标任务。
（2）、教务处工作人员，要认真履行职责，加强教学质量监控和评价。
坚持双周检查教案、作业制度，坚持学生评教制度，坚持达标评优制度。
对教师上课辅导情况、办公情况、训练情况、培优补差情况、专题讲座情况，及时准确做出统计，定期公布评比。
重视教学档案和学籍管理，充分发挥教学管理部门的协调、调度和服务作用，当好领导的参谋和助手，从细、从严、从实、从恒进行教学过程管理，向过程要质量，向过程要目标。
（3）、各年级包级领导、年级主任应对年级全面负责，对各项工作予以具体指导、督促和落实，要营造浓厚的学风和良好的教学氛围。
加强识记、成绩、作业、单元检测等跟踪表的落实。
10、抓《千分考评》的落实巩义市教体局[2005]75号文件明确了实行教育工作千分考核的意见。
学校及时用[2006]1号文件形式进行了转发，希望全校教职员工认真学习，深刻领会，对照考核内容，考核标准，考核方法，逐条对照落实，重视过程工作，注意材料归档。
特别是对教育教学条文中的有关规定要引起高度重视，确保各自教学目标的实现。
为学校整体目标实现做出贡献，最大限度的发挥千分考核办法在我校的适施作用，促进教育教学质量的提高。
11、抓教学目标的实现聚精会神，一心一意，实实在在讲教学，抓教学，干教学，促质量，奔目标。
一是营造人人关心教学，教师专注教学，个个支持教学中心的校园氛围。
二是严格教学管理，向教学要质量，向管理要目标。
三是以教学目标实现为评价，突出教学中心为终点，以教学质量论英雄，排位次，评先表优，晋级评职称。
四是克服教学工作、目标实现自由化、懒散化倾向。
五是时时盯紧教学目标，真正下大功夫实现教学目标。
专心学习教育理论，用心钻研教学工作，精心设计教学方案，尽心提高教学质量。
六是对教学工作中存在不足的教师要加强督促，并找其谈话，帮助分析原因，制定改进措施。
确保年级、班级、任课教师教学目标的实现。
12、教学具体工作主题词：2005－2006 学年度教学计划－－－－－－－－－－－－－－－抄报：巩义市教体局教科研培训中心－－－－－－－－－－－－ - 抄送：学校领导组成员、各处组、工会、团委－－－－－－－－－－－－ - 巩义市第五高中二○○六年二月－－－－－－－－－－－－（共30份）。