《美丽的小兴安岭》三年级上册 人教版
怎么样? 松柏苍翠 落叶飞舞 酸甜可口 又香又脆
树
秋
山葡萄 榛子
蘑菇 木耳 人参
鲜嫩名贵
14
•
冬天，雪花在空中飞舞。 树上积满了白雪。地上的雪厚 厚的，又松又软，常常没过膝 盖。西北风呼呼地刮过树梢。 紫貂和黑熊不得不躲进各自的 洞里。子貂捕到一只野兔当美 餐，黑熊只好用舌头舔着自己 又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天 收藏在树洞里的松子过日子， 有时候，还到枝头散散步，看 看春天是不是快要来临。
鲜嫩
欣赏
6
春天，树木抽出新 的枝条，长出嫩绿的 叶子。山上的积雪融 化了，雪水汇成小溪， 淙淙地流着。溪里涨 满了春水。小鹿在溪 边散步，它们有的俯 下身子喝水，有的侧 着脑袋欣赏自己映在 水里的影子。
什么？
怎么样?
树
抽出新枝 长出嫩叶 汇成小溪 淙淙流淌 溪边散步 无拘无束
春
积雪 小鹿
春天，树木抽出新的枝条，长 出嫩绿的叶子。（“抽出”在这里 是什么意思？）
23 美丽的小兴安岭
小兴安岭：位于中国黑龙江省北部，植物种类超过千种， 森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵动物。
本课的学习目标：
１、学会本课的生字，正确读写“嫩绿、汇成、
欣赏、密密层层、献出、可口、鲜嫩、名贵、又松
又软”等词语。
2、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住
景色特点，进行观察的方法。
• 夏天 ，树木长得葱葱茏
茏的，密密层层的枝叶把 森林封得严严实实的，挡 住了人们的视线，遮住了 蓝蓝的天空。早晨，雾从 山谷里升起来，整个森林 浸在乳白色的浓雾里。太 阳出来了，千万缕像利剑 一样的金光，穿过了树梢， 照在了工人宿舍门前的草 地上。草地上盛开着各种 各样的野花，红的、白的、 黄的、紫的，真像个美丽 的大花坛。
2.夏天，密密层层的枝叶把森林（ 3.秋风吹来，落叶在林间（ ）。
4.西北风呼呼地（
）过树梢。
四、例：千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工 人宿舍门前的草地上。 用“……像……”学说一句话。
21
•
子貂捕到一只野兔当美
• 餐，黑熊只好用舌头舔着自 • 己又肥又厚的脚掌。松鼠靠 • 秋天收藏在树洞里的松子过 • 日子，有时候，还到枝头散 • 散步，看看春天是不是快要 • 来临。
什么？
怎么样?
树
积满白雪 没过膝盖 躲进洞穴 盼望春归
冬
厚雪 紫貂黑熊 松鼠
小兴安岭一年四季景色诱人，是一 座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
？
19
一、回答问题。 春 、 ___ 夏 、___ 秋 、___ 冬 的季节顺序，描写了 本文是按___ 小兴安岭美丽_______ 景色 和丰富的_______ 物产 。
二、填空。
季节 春 夏 秋
描写景物
柳芽 绿树 落叶 白雪
20
冬
三、课文中有许多词语用得准确、生动，根据课文填空。 1.春天，树木（ ）新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ）得严严实实的。
3、 了解小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富
的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
我会认：
huì xīn shǎng yì ng
汇
dǎng
欣
shì
赏
xì an
映
jì n
挡
xì an
视
yào
线
cái
浸
ruǎn
献
guā
药shé材软 Nhomakorabea刮
舌
我会认：
葱葱茏笼 挡住 视线 抽出 淙淙 献出 融化 名贵
密密层层 汇成
什么？
怎么样?
树
葱葱茏茏 密密层层 谷中升起 弥漫森林 利剑一样 穿过树梢 五颜六色 向阳盛开
夏
浓雾 阳光 野花
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更 苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森 林向人们献出了甜酸可口的山葡萄，又香又脆的榛 子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
什么？
人教版三年级语文上册23《美丽的小兴安岭》ppt
xīng
抽出 嫩绿 汇成 欣赏 映在 挡住 视线 浸在 宿舍 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 没过 刮过 舌头 收藏 融化 涨满 缕缕 利剑 舔着 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 又松又软
（舍得） shě （没有） méi （四舍五入） 没 舍 （宿舍） shè mò （出没） （牛舍） （没过）
小鹿在溪 边散步。它们 有的俯下身子 喝水，有的侧 着脑袋欣赏自 己映在水里的 影子。
小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？
春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪 水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满 了春水。小鹿在溪边散步，它们有的 俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层 层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住 了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早 晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在 乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕 像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在 工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着 各种各样的野花，红的、白的、黄的、 紫的，真像个美丽的大花坛。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光， 穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花， 红的、白的、黄的、紫的，真像个美 丽的大花坛。
哪个词语说明花多？
秋天，白桦和栎树的叶子变成黄 了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
（为什么用“飞舞”而不用“飘落”呢？）
“飞舞”既表现了落叶随风飘落的情景， 又表达了作者活泼快乐的情绪。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层 的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人 们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
想一想： 1、“葱葱茏茏”形容树木长得怎样？ 2、“葱葱茏茏、密密层层”写出了什么？ 3、正因为树木葱葱茏茏，枝叶密密层层，所 以才能怎样？
人教版语文三年级上册23 《美丽的小兴安岭》课件
二、填空。
季节 春 夏 秋 冬 描写景物
柳芽 绿树 落叶 白雪
课件PPT
随堂练习
2、本文生动地描写了小兴安岭 （一年四季 ）的美，同时写了小兴安 岭的富饶。所以课文最后说“小兴安 岭是一座美丽的（ 大花园 ），也是一 座巨大的（ 宝库 ）”。
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写法点拨
本文是一篇优美的写景文章。作者运 用了“总—分—总”的方法来写作。开头 简述小兴安岭的位置大小；然后按时间的 顺序描写小兴安岭的四季；最后总写小兴 安岭的特点—物产丰富，景色美丽。
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拓展提升
小兴安岭的红松 红松又称海松，果松，是松科松 属的常绿乔木。松籽是红松的种子， 是红松树的果实，又称海松子。松子 既是重要的中药，还可代植物油食用。 松子油可食用，炒食、煮食为主。
“封”，一点儿不透气，一点 儿不透风，没有一点儿空隙。
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课文详解
二、课文理解
师小结：夏天的小兴安岭真是 枝繁叶茂，让我感觉到了强大的生 命力。可是，这么大的生命力，在 秋天的时候，又是什么样子呢？
秋天，白桦和栎树的叶子 变黄了，松柏显的更苍翠 了。秋风吹来，落叶在林 间飞舞。这时候，森林向 人们显出了酸甜可口的葡 萄，又香又甜的榛子还有 很多的名贵药材。
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心灵感悟
小兴安岭景色优美，物产丰富，每 个季节都有不同的景物和特产。它是我们 祖国的一部分，是一座美丽的大花园，也 是巨大的宝库。我们要去爱护它，保护 它 。
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随堂练习
1．填空。 春天，树木（ 抽出 ）新的枝条， （ 长出 ）嫩绿的叶子。
一、回答问题。 春 、 ___ 夏 、___ 秋 、___ 冬 的季节顺序，描写了 本文是按___ 小兴安岭美丽_______ 景色 和丰富的_______ 物产 。
小学三年级语文《美丽的小兴安岭》原文、知识点及教案(最新5篇)
小学三年级语文《美丽的小兴安岭》原文、知识点及教案（最新5篇）《美丽的小兴安岭》|人教版篇一第一课时教学目标：初读课文，了解内容，学习生字新词。
教学过程：一、读题，交流提前查找的相关资料。
二、初读全文，了解课文内容。
（本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
）三、自学生字词1.按照自学生字词的方法步骤学习：一读，二画，三查，四找。
2.读词语，检查自学情况。
（1）指名读生字词，纠正读音。
教师可采用给带点字选择正确读音的方式，让学生巩固练习。
例：（2）指导学生记忆字形“酸”字是左右结构的，左边“酉”字旁里面的一横不要丢，右边的第四笔是“点”不是“捺”。
“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。
“射”字注意左边“身”字变形。
“脆”字右边第三笔是“横”，不是“横钩”。
“刮”，注意与形近字“乱”区分开。
“鼠”字共13笔，第8、9、11、12笔均为“点”，不是“横”。
还要注意“臼”字的笔顺，6笔写成。
3.理解词义。
抽出：就是长出的意思。
浸：一般指沉浸在液体里。
课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林。
葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。
四、练习朗读课文。
五、作业：1、写生字词2、读书。
第二课时教学目标：1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会用词的准确性。
2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法，从而体会四季景物的相同美和不同美。
3.指导学生有感情地朗读课文，激发对祖国山河的热爱之情。
教学过程：一、导入新课，明确学习目标同学们，上节课我们初读课文，学习了生字，理解了部分词义。
这节课要学习作者抓住景物季节变化特点，描写小兴安岭四季景色的方法深入理解课文内容，并且学习作者用词的准确与生动。
二、读全文，读后谈谈小兴安岭给你总的印象是什么？1.自己出声读全文。
小学三年级上册语文《美丽小兴安岭》课文原文及教案
小学三年级上册语文《美丽小兴安岭》课文原文及教案《美丽的小兴安岭》课文原文我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
教学要求：2.初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：2.多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容?三、品读，析文悟情。
1.利用写春、夏美景的段落，渗透学法：（1）默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美?划出有关的词句。
（2）按照学生的交流情况，进行重点指导（次序不定）。
【夏天（当学生谈到夏天时）】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的?（学生自由感知，次序不定）•野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
三年级上册《美丽的小兴安岭》课文原文
三年级上册《美丽的小兴安岭》课文原文漂亮的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融解了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱郁茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照耀在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个漂亮的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过生活，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座漂亮的大花园，也是一座庞大的宝库。
《漂亮的小兴安岭》知识点1.“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
”“抽出”是长出的意思。
“抽出”写出了枝条快速而有力长出来的模样。
2.“夏天，树木长得葱葱郁茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
”“葱葱郁茏”是讲树木长得专门茂盛，“葱葱郁茏”、“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
“封”既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生气。
3.“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林尽在乳白色的浓雾里。
”“浸”说明小兴安岭的雾专门多专门浓，水气专门大，范畴跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。
三年级语文美丽的小兴安岭课件
三年级语文美丽的小兴安岭课件一、教学内容本节课我们将学习人教版语文三年级上册的《美丽的小兴安岭》一文。
该文位于教材第四章《大自然的语言》第三节，详细介绍了我国东北小兴安岭地区的自然风光、物产丰富以及四季变化，通过描绘小兴安岭的美丽景色，让学生领略大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读、理解文章中出现的新词汇，掌握文章大意，了解小兴安岭的自然风光和四季变化。
2. 能力目标：培养学生通过观察、想象、表达等方式，感受大自然的美丽，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、保护环境的意识，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：文章中的一些生僻词汇和长句子的理解。
教学重点：掌握文章的主旨大意，领略小兴安岭的美丽景色，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兴安岭的图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生对大自然的兴趣。
2. 阅读文章：让学生自主阅读文章，了解文章大意，并找出文章中的新词汇和长句子。
3. 课堂讲解：（1）讲解新词汇和长句子，帮助学生理解文章内容。
（2）分析文章结构，让学生了解文章描绘的小兴安岭四季变化的特点。
4. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经历，描述自己眼中的大自然。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用文章中的词汇和句子进行答题。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文章《美丽的小兴安岭》2. 主要内容：（1）小兴安岭的自然风光（2）小兴安岭的四季变化（3）热爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）根据文章内容，画出小兴安岭的四季变化图。
（2）运用文章中的词汇，写一段描述小兴安岭美景的短文。
2. 答案：（1）四季变化图：春天——树木抽出嫩芽，山花盛开；夏天——树木葱郁，溪水潺潺；秋天——层林尽染，果实累累；冬天——白雪皑皑，冰天雪地。
部编人教版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》优质课件(两课时共42页)
整体把握
你从课文里知道了什么？
小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座 巨大的宝库。
整体把握
课文的写作顺序是什么？ 先写什么？后写什么？
分写
春 夏秋
冬
时间顺序
感受四季
如果让你到小兴安岭去旅行，你会选 择什么季节去呢？
走！去旅行！
感受四季
春
春天来了，小兴安岭换上了新装，发生 了巨大的变化。我们现在已经来到小兴安岭 了，自己到处去找找吧，你找到了哪一处美 景，一会儿向大家介绍介绍吧！
美丽的小兴安岭
第二课时
复习导入
东北 红松 脑袋 挡住 视线 花坛 苍翠 显得 飞舞 名贵 药材 雪花 树洞 巨大 宝库
严严实实 AABB 密密层层 葱葱茏茏
家家户户
整体把握
你从课文里知道了什么？
我国东北的小兴安岭，有数不清 的红松、白桦、栎树……几百里连成 一片，就像绿色的海洋。
哪些词语让你感受到小兴安岭树多的 特点的？
文章是怎样安排结构的，你看懂了吗？
总起
分述
总结
树多林茂
春天 夏天 秋天 冬天
花园宝库
能说会道
家乡名片
中华处处有美景，风景时时有不同。你的 家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学 们交流。
夏
冬
春
秋
树木抽枝 冰雪融化 小鹿活动
感受四季
春
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 快速而有力地生长。 树木真有活力！
感受四季
春
你发现小鹿了吗？它们真可爱！
拟人
散步 喝水 侧着脑袋欣赏
感受四季
夏
你感受到了夏天的小兴安岭是怎样 的？说说你是从哪些词句感受到的呢？
葱葱茏茏 密密层层 严严实实
部编人教版三年级语文上册20.美丽的小兴安岭教案
部编人教版三年级语文上册：20.美丽的小兴安岭（教案）《美丽的小兴安岭》教案教学目标：1.初步学会本课13个生字，认识10个生字。
掌握由本课生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4.体会作者用词的准确、生动。
学生作者抓住景色特点，进行观察的方法。
课时安排：2课时。
第一课时教学过程：一、激趣导入同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。
那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。
今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。
（板书课题）1.齐读课题。
2.引读“什么的小兴安岭？”生读“美丽的小兴安岭”。
3.这个“兴”字啊，同学们再读一遍，这个“兴”字可以组什么词？同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？（课件出示地图解说）4.教师简介小兴安岭（课件出示）。
二、初读课文学生自读课文（一）检查预习（1）课件出示生字，学生读。
（2）去掉音节读（开火车读）（课件出示）（3）只留生字读（小组赛读）（课件出示）师过渡：同学们写得真认真，通过刚才的检测，看来同学们字词掌握的真不错，下面我们再来看看同学们对课文的了解情况。
2.检查初读课文情况（1）从课文中，同学们知道了什么？（2）这篇课文是按照什么顺序写的？（师相机板书：春夏秋冬）（3）同学们还知道了什么？（4）带着你的感受，再来读读课题。
三、讲读课文第二自然段1.在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢？请同学读课文第二自然段，用“____”画出这些景物。
（相机板书：树木积雪小溪小鹿）2.在这些景物中，你最喜欢哪个景物？说说你的理由（教师相机指导）如：学生说树木时春天到了，树木抽出新的枝条……（1）“抽出”是什么意思？（长出）那么课文为什么不用“长出”，而用“抽出”呢？你从中感受到什么？学生思考、自由回答（只要是感受到树木发芽生长速度快，这样写更加生动形象）（3）指导朗读：带着这样的感受读一读如：学生说积雪和小溪时（1）你从“淙淙”这个词语中你体会到了什么？（溪水欢快的歌声，生可自由回答）（2）如果能把这个词带到句子中读，你会觉得更有滋味，读读看。
部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿(推荐3篇)
部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿（推荐３篇）部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿【第1篇】今天展示的这节阅读教学课，是小学语文人教版义务教育课程标准实验教科书第五册第五组的课文《美丽的小兴安岭》，这篇课文讲述了我国东北小兴安岭，一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
选编本课的意图是让学生了解小兴安岭一年四季的美丽景色，感受大自然的美好，在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。
（这也是本节课的重点。
）本课的教学课时为两课时，本节课为第二课时。
教学设计从激趣导如入手，再从细读课文、深入读文、总结全文几个环节贯穿整个教学过程：一、激趣导入本环节主要是利用播放精美的媒体课件（美丽的小兴安岭一年四季的景色等等），让学生身临其境，大饱眼福，从而激发起学生审美的情趣，激发学生学习的兴趣和欲望，让学生在精美的课件中欣赏到祖国美丽的小兴安岭的风光。
二、细读课文这个环节学生细读课文后，结合课件，图文结合，说说小兴安岭四季的美景，学生陶醉在美丽的图画中，感受大自然的美好。
进一步培养学生观察和表达能力。
三、深入读文这个环节是这节课的主要环节，学生品读、精读美文佳句，结合美丽多彩的小兴安岭一年四季景色媒体课件，让学生置身于精美的图文之中，走入画卷细细品味美文美境，浓浓感受大自然的美。
真正领会句子的含义，领悟文章的思想感情。
四、总结全文这个环节利用媒体课件再现本课主要内容，让学生通过美丽的课件，大胆想象，畅所欲言，提升学生的感悟能力、思维能力和说话能力，也再次激发了学生热爱祖国大好河山的思想感情。
五、布置作业本环节使用幻灯片展示精美的作业设置，要求学生整理积累本课的所思所得加以应用，延伸到课外拓展练习，学以致用。
本节课主要采用教法：“情景教学法”、“比较法”、“欣赏法”、“展示法”等。
如：播放小兴安岭一年四季景色媒体课件激发学生的学习兴趣；比较小兴安岭一年四季景色的变化。
人教版：小学三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》原文及教案_一目斋
人教版：小学三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》原文及教案【导语】《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。
作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。
以下是无忧考网整理的（人教版：小学三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
【教案一】教学目标：1、学会本课15个生字，能通过查字典、联系上下文的形式，弄懂词语的意思；2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；3、能够有感情地朗读课文；4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
教学重、难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确教学准备：1、学生收集有关小兴安岭的资料；2、相关的课件。