培养阅读习惯 提升阅读能力
如何提升阅读质量的方法
如何提升阅读质量的方法提升阅读质量是一个全方位的过程，需要注重学习方法和阅读技巧的培养。
下面将从养成良好的阅读习惯、提高阅读理解能力和拓宽阅读广度三个方面，介绍一些方法来提升阅读质量。
一、养成良好的阅读习惯1.创建舒适的阅读环境：选择安静、明亮、通风的地方进行阅读，保持良好的阅读氛围。
2.设定阅读时间：每天定时阅读，尽量保持连续性，不要间断太久。
3.注意身体姿势：坐姿舒适、正直，保持良好的阅读姿势，避免长时间低头阅读对颈椎的伤害。
5.提前预习：在阅读前，先浏览一遍文章的大意和结构，了解大致内容，有助于提高阅读理解。
二、提高阅读理解能力1.培养专注力：集中注意力，专注于文章的细节和主旨，避免分心。
2.多角度思考：读完一篇文章，试着从不同的角度思考，提出自己的观点和见解，培养批判性思维能力。
3.注意关键信息：试着找出文章的关键信息，可以通过标记、划线等方式帮助记忆和理解。
5.开展阅读笔记：对于重要的观点、论据、证据等进行整理和总结，以备后续回顾。
三、拓宽阅读广度1.多样化阅读材料：不仅仅局限于教材和学术书籍，多读些报纸、杂志、经典文学等，拓宽自己的阅读领域，增加知识面。
2.阅读不同类型的文章：尝试阅读各种类型的文章，如新闻、科技、法律、经济等，培养对不同主题的阅读能力。
3.交流分享读书心得：参加书友会、读书会等读书活动，与其他人分享自己的阅读心得和经验，扩大阅读的影响力和深度。
4.阅读跨文化作品：读一些来自不同文化背景的作品，既能拓宽阅读广度，也能加深对其他文化的了解。
5.制定阅读计划：定期设定自己的阅读目标，选择合适的阅读材料，并制定一个合理的阅读计划，持之以恒地培养阅读习惯。
需要注意的是，提升阅读质量是一个长期的过程，需要不断的积累和努力。
切勿追求单纯的速度，而是注重对内容的深入理解和思考。
通过养成良好的阅读习惯、提高阅读理解能力和拓宽阅读广度，我们可以有效地提升阅读质量。
提升阅读理解能力的技巧总结
提升阅读理解能力的技巧总结阅读，是我们获取知识、开拓视野、丰富心灵的重要途径。
然而，要真正理解所读内容，并从中汲取有价值的信息，并非易事。
提升阅读理解能力需要掌握一定的技巧和方法。
以下是一些经过实践验证的有效技巧，希望能对您有所帮助。
一、培养阅读习惯首先，要养成定期阅读的习惯。
每天设定一个固定的时间段用于阅读，无论是早上、中午还是晚上，坚持下去，让阅读成为生活的一部分。
同时，要创造一个安静、舒适的阅读环境，避免干扰。
其次，拓宽阅读的范围。
不要局限于某一特定类型的书籍或文章，尝试涉猎不同领域的作品，如文学、历史、科学、哲学等。
这样可以增加知识储备，提高对各种主题的理解能力。
二、学会预测与提问在开始阅读之前，先浏览标题、目录、引言等，对文章的主题和大致内容进行预测。
这能让我们在阅读时有一个初步的方向，更容易抓住重点。
阅读过程中，要不断地向自己提问。
例如：作者的主要观点是什么？为什么会这样说？文章中的论据是否充分？通过提问，促使自己积极思考，加深对内容的理解。
三、提高阅读速度阅读速度对于理解能力的提升也很重要。
但需要注意的是，提高速度并不意味着一味求快而忽略理解。
可以通过练习快速阅读一些简单易懂的文章来逐渐提高速度。
比如，设定一个较短的时间限制，强迫自己在规定时间内读完一定篇幅的内容。
同时，学会略读和扫读，对于不重要的细节可以快速跳过，抓住关键信息。
四、掌握词汇和语法丰富的词汇量和扎实的语法知识是理解文章的基础。
遇到不认识的单词，及时查阅词典并记住。
学习常见的语法结构，能够帮助我们更准确地理解句子的含义。
可以通过阅读英文原著、背诵单词、做语法练习等方式来提高词汇和语法水平。
五、分析文章结构了解文章的结构有助于更好地把握其主旨和逻辑。
常见的文章结构有总分总、分总、总分等。
注意段落之间的过渡词和句子，如“首先”“其次”“然而”“总之”等，它们往往提示着文章的思路和逻辑关系。
六、做笔记和总结阅读时，随手做笔记是一个很好的习惯。
养成阅读习惯：提升阅读能力,拓宽视野
阅读是我们日常生活中重要的一部分，无论是在学校还是在工作中，阅读都是必不可少的技能。
然而，很多人在阅读上并不擅长，这可能导致我们在学习和工作中遇到一系列的问题。
因此，养成阅读习惯是非常重要的，它不仅可以提升我们的阅读能力，还可以拓宽我们的视野。
为什么养成阅读习惯非常重要？养成阅读习惯对个人的成长和发展有着重要的影响。
以下是一些重要原因：1.提升阅读能力：阅读是一种综合能力，它涉及到语言理解、词汇量和阅读速度等多个方面。
通过养成阅读习惯，我们可以不断锻炼自己的阅读技巧，提高自己的阅读能力。
阅读能力的提升将帮助我们更好地理解文本，更快地获取信息。
2.拓宽视野：阅读是了解世界的一扇窗口。
通过阅读，我们可以了解各种各样的观点、经历和文化。
无论是小说、历史书还是新闻杂志，每一本书都能带给我们新的知识和见解，拓宽我们的视野，让我们更加开阔和包容。
3.增强思辨能力：阅读可以帮助我们发展自己的思维能力和批判性思维。
通过阅读各种不同的观点和论述，我们能够锻炼自己的逻辑思维和辨别能力。
这将使我们更加独立思考问题，更加有自信地表达自己的观点。
如何养成阅读习惯？养成阅读习惯需要一定的时间和毅力，但只要我们采取正确的方法和有恒心，就一定能够成功。
以下是一些建议：1.每天阅读：将阅读纳入我们的日常生活是非常重要的。
为了养成阅读的习惯，我们可以每天设定一些时间来专门阅读。
这可以是早上醒来后的10分钟，或者晚上睡前的半小时。
坚持每天阅读，就像锻炼身体一样，只有持之以恒，才能够看到进步。
2.寻找感兴趣的主题：阅读应该是一种享受，而不是一种负担。
要保持兴趣，我们可以选择我们感兴趣的书籍和杂志。
如果我们对历史感兴趣，可以选择读一本历史书；如果我们对科学感兴趣，可以选择读一本科学杂志。
找到我们感兴趣的主题，将使我们更有动力去读书。
3.设置阅读目标：设定一个目标可以帮助我们保持动力和纪律。
我们可以设定一个每月读几本书的目标，或者每天读多少页的目标。
如何提高自己的阅读能力
如何提高自己的阅读能力阅读是一种重要的学习和获取知识的方式，对于提高自己的阅读能力具有重要的意义。
然而，很多人在阅读过程中遇到了困难，无法高效地理解和吸收所读内容。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助读者提升阅读能力，并能够更好地应用于学习和工作中。
一、培养阅读习惯培养良好的阅读习惯是提高阅读能力的基础。
首先，我们应该有一个定期的阅读计划，每天安排一定的时间专门用于阅读。
其次，选择适合自己水平和兴趣的阅读材料，既能激发兴趣，又能提高阅读效果。
此外，要保持读书的持续性，不要中途放弃。
通过不断地阅读，我们可以积累更多的词汇和阅读经验，提高自己的阅读能力。
二、提高阅读速度阅读速度是衡量阅读能力的重要指标之一。
为了提高阅读速度，我们可以采取以下策略。
首先，注重提高词汇量。
词汇量的增加可以帮助我们更快地理解文章内容，从而提高阅读速度。
其次，要培养快速阅读的技巧，如利用眼球跳跃法，快速获取信息。
最后，通过多读经典文献和相关书籍，提高对于各类文章的理解能力和阅读速度。
三、加强阅读理解能力阅读理解能力是指我们理解和把握所读内容的能力。
为了提高阅读理解能力，我们可以采取以下方法。
首先，熟悉各种不同类型的阅读材料，如新闻报道、科技文献、小说等，提高对不同文章风格和结构的理解能力。
其次，注意文章的逻辑结构和段落分明的特点，理清文章主题和段落之间的关系。
此外，培养批判性思维，不盲目接受所读内容，通过分析和评价，提出自己的观点和看法。
四、拓宽阅读广度拓宽阅读广度是提高阅读能力的重要手段。
我们应该多方面、多角度地阅读不同类型的文章，涉及各个领域的知识。
这样可以拓宽我们的视野，了解更多的事物，培养对不同领域的兴趣，并能够更好地理解各类文章的内容。
五、总结和归纳阅读材料在阅读过程中，我们应该养成总结和归纳的习惯。
通过总结和归纳，我们可以更好地理解和掌握所读内容，形成自己的知识体系。
总结和归纳可以采用写读书笔记、摘录重点句子和做思维导图等方式，有助于加深对所读材料的记忆和理解。
如何提高语文阅读理解能力？
如何提高语文阅读理解能力？如何增强语文阅读理解能力？阅读理解是语文学习的重要组成部分，也是学生获取知识、发展思维、提升素养的最重要的能力。
要提高阅读理解能力，必须从多个方面着手，本文将从以下几个角度进行探讨：一、培养良好的阅读习惯1. 广泛阅读：阅读面越广，接触的语言信息越多，积累的词汇量和背景知识越丰富，理解能力也会增强。
鼓励学生阅读多种类型的书籍，例如文学作品、科普读物、新闻报道等，并根据自身兴趣选择阅读材料。
2. 精读与泛读相结合：精读可以帮助学生深入理解文章内容，掌握写作技巧，提高语言表达能力；泛读可以帮助学生快速获取信息，开拓视野，培养阅读兴趣。
3. 重视课外阅读：课外阅读可以弥补课堂学习的不足，激发学生的阅读兴趣，拓展他们的知识面。
帮助和鼓励学生积极主动地参加读书活动，阅读优秀的作品，并与他人分享阅读心得。
4. 坚持每天阅读：坚持每天阅读，养成良好的阅读习惯，才能在潜移默化中提高阅读理解能力。
二、掌握有效的阅读策略1. 预读：阅读前，先浏览文章标题、作者、目录、引言等内容，了解文章主题和写作思路，为阅读理解做准备。
2. 带着问题阅读：阅读过程中，要带着问题去阅读，思考作者想要表达什么，文章的中心思想是什么，文章的结构和逻辑是什么。
3. 圈点勾画：阅读时，可以圈点勾画重要的词语、句子和段落，帮助理解文章内容，提高阅读理解效率。
4. 边读边思考：阅读过程中，要积极思考，联系自己的生活经验和已有知识，理解文章的深层含义。
5. 反复阅读：对重要内容，可以反复阅读，加深理解，并进行思考和总结。
三、提升语言理解能力1. 学习积累词汇：词汇量是阅读理解的基础，只有掌握足够的词汇，才能理解文章的意思。
鼓励学生多阅读，多积累，并注重实际语境中的词语理解。
2. 明白句意：句子是表达思想感情的基本单位，要理解文章内容，必须理解每个句子的意思。
可以通过分析句子结构、理解词语含义、推断句意等方法来提高句意理解能力。
提高学生的阅读能力的方法与技巧
提高学生的阅读能力的方法与技巧导言：阅读是学习的基础，对学生的综合能力发展至关重要。
然而，许多学生在阅读方面还存在困难。
本文将探讨一些有效的方法和技巧，帮助学生提高阅读能力。
一、培养良好的阅读习惯养成良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的基础。
通过以下几点可以帮助学生培养良好的阅读习惯：1. 鼓励学生每天阅读一定量的书籍，培养持续阅读的习惯。
2. 提供多样化的阅读材料，包括小说、报纸、杂志等，并允许学生选择自己感兴趣的内容进行阅读。
3. 教导学生正确的阅读姿势和方式，如正确握持书本、使用阅读器等。
二、提升词汇量和阅读速度词汇量和阅读速度直接影响阅读理解和效率。
以下方法可帮助学生提升词汇量和阅读速度：1. 鼓励学生积极阅读，并推荐使用词典等工具查阅生词，拓展词汇量。
2. 组织词汇测试或比赛，激发学生学习词汇的兴趣。
3. 练习速读技巧，如快速扫描文本、忽略无关信息等，提高阅读速度。
三、培养阅读理解能力阅读理解是阅读的核心能力之一。
以下方法可帮助学生提高阅读理解能力：1. 引导学生在阅读前先了解文本的背景信息，如作者、时代背景等，提前预测文章内容。
2. 鼓励学生进行主题思维，帮助他们找到文章的中心观点和重点信息。
3. 引导学生进行主动思考和提问，培养批判性阅读能力。
四、拓展阅读广度和深度拓展阅读广度和深度可以帮助学生更好地理解和应用所读内容。
以下方法可帮助学生进行拓展阅读：1. 提供丰富多样的阅读材料，包括文学作品、科普读物、经典著作等，满足学生的不同阅读需求。
2. 推荐相关的电影、纪录片或网上资源，帮助学生将所读内容与实际生活联系起来。
3. 组织讨论或写作活动，引导学生深入思考及表达对所读内容的见解。
五、开展课外阅读活动课外阅读活动可以增加学生对阅读的兴趣和积极性，以及提供更多的阅读机会。
以下方法可帮助学生开展课外阅读活动：1. 设立阅读俱乐部或阅读小组，鼓励学生互相分享心得和推荐好书。
2. 组织阅读节或图书展，丰富学生的阅读体验，并提供多样化的阅读资源。
如何提高阅读能力
如何提高阅读能力阅读是一种重要的语言技能，对于个人的学习、工作和生活都至关重要。
然而，很多人发现自己在阅读时遇到困难，无法有效地理解文本内容。
为了帮助大家提高阅读能力，本文将介绍一些有效的方法和技巧。
一、建立良好的阅读习惯1.每天保持阅读习惯：每天抽出固定的时间来阅读，可以是书籍、报刊、杂志或者网络文章。
保持长时间的连续阅读，有助于提高阅读速度和理解能力。
2.选择适合自己水平的读物：在阅读材料上，应根据自己的兴趣和水平选择适合的内容。
开始阶段可以选择一些简单的文章，逐渐提高阅读难度。
二、提高词汇量1.学习生词和短语：遇到不熟悉的词汇，应及时查字典并记录下来。
通过积累和学习，逐渐扩大自己的词汇量。
2.运用词汇：掌握了新的词汇后，要学会在不同的语境中灵活运用，加深记忆和理解。
三、提高阅读速度和理解能力1.避免停顿和回读：在阅读时，要尽量避免停顿和回读，提高阅读速度。
可以通过定时阅读和练习，逐渐提高自己的阅读速度。
2.培养主动思考的习惯：在阅读过程中，要时刻保持思考的状态，主动与作者进行对话。
可以通过提问、总结和归纳等方式来巩固对文章的理解。
四、提升阅读理解能力1.分析文章结构：在阅读时，要注意分析文章的结构，了解作者的写作意图和逻辑关系，进而更好地理解文章的内容。
2.寻找关键信息：在阅读过程中，要学会寻找关键信息，如主题句、关键词等。
掌握了关键信息后，就能更好地理解文章的主旨和细节。
3.学会推理和判断：通过练习推理和判断的能力，可以加深对文章的理解和解析能力。
五、多样化阅读素材1.拓宽阅读范围：不仅要读一些自己感兴趣的文章，还应积极拓宽阅读范围，涉猎不同领域的知识。
2.阅读各种类型的文章：要有意识地阅读各种类型的文章，如新闻报道、科学文献、小说等。
这样，可以提高对不同文体和语言特点的理解和应用能力。
六、加强阅读训练1.做阅读练习：可以选择一些阅读理解题目进行练习，提高自己的阅读速度和理解能力。
2.参加读书俱乐部或讨论组：加入读书俱乐部或者参加讨论组，与他人分享读书心得和理解，可以提升阅读交流和思考能力。
如何培养好的阅读习惯持续提升阅读能力
如何培养好的阅读习惯持续提升阅读能力阅读是一项重要的技能，对于个人的学习和职业发展都起着至关重要的作用。
然而，许多人面临着养成良好阅读习惯和提升阅读能力的挑战。
本文将介绍一些有效的方法来培养好的阅读习惯并持续提升阅读能力。
一、明确阅读目标在阅读之前，明确阅读的目的和所需的信息。
这样可以帮助你更有目的性地进行阅读，提高阅读效率和专注力。
例如，如果你正在阅读一本书以提升你的领导能力，你可以明确你希望从中获取的知识和技巧。
二、选择适合的阅读材料选择适合自己的阅读材料非常重要。
如果你对某个主题感兴趣，那么读起来就会更加积极主动。
此外，适当选择难度适中的材料，可以使你在阅读过程中既不感到无聊，又不会因为过于困难而放弃。
三、培养阅读的环境和时间为了养成好的阅读习惯，我们需要创造一个有利于阅读的环境。
选择一个安静、舒适的地方，远离干扰和噪音。
此外，安排每天固定的阅读时间，使阅读成为你的日常习惯。
四、注重阅读速度和理解力的提升阅读速度和理解力是阅读能力的关键指标。
为了提高阅读速度，可以通过阅读速读材料、练习快速阅读和使用扫视阅读技巧来培养。
同时，注重提升理解力，可以多进行阅读理解练习，例如阅读文章后进行提问和总结。
五、拓宽阅读范围仅仅局限于某一种类型或领域的阅读会降低你的视野和思维的广度。
为了培养全面的阅读能力，你应该拓宽阅读范围，阅读各种类型的书籍、文章、杂志等。
多样化的阅读材料可以让你接触到不同的观点和思想，拓宽自己的知识面。
六、积极思考和讨论阅读内容阅读不仅仅是 passively 接收信息，更应该积极思考和讨论所阅读的内容。
思考可以帮助你更好地消化和理解所读材料，同样，和他人讨论可以促进你对观点的深入思考，并从他人的观点中获得不同的启发与思考方式。
七、保持持续学习和阅读的动力阅读是一个持续的过程，需要保持学习和阅读的动力。
设定目标，制定阅读计划，坚持每天阅读一定的时间。
鼓励自己并与他人分享所学到的知识，互相鼓励和促进。
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培养阅读习惯提升阅读能力
摘要：阅读能力是学生的基本功也是语文教学的核心目标之一。
由激发学生的阅读兴趣出发，创造良好的阅读环境，加强学生的阅读感受和理解能力的训练，鼓励和引导学生自主地发表自己的观点，是达到课标要求“多角度、有创意的阅读”的有效路径。
关键词：阅读习惯；阅读感受；阅读环境；阅读训练；宽容评价
心理学研究表明，能力是在实践中形成和发展的，阅读能力的提升离不开对阅读的重视和平时对阅读的训练。
语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”在实际教学中，因课堂时间有限，在语文课堂上，普遍留给学生阅读的时间不多。
在关于阅读的一项调查中发现，一节课学生读书不超过10分钟的占70%以上，其中不足5分钟的要占30%以上。
笔者从自己的教学实践和感受出发，浅议如何培养学生的阅读习惯和阅读能力。
一、阅读习惯的养成由兴趣激发，由环境保持
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”语文学习不仅是其他知识学习的基础工具，而且还承载人类普遍情操和中华数千年文化思想的递承。
以往的阅读教学中，学生对阅读没有兴趣，很大原因上是过多的内容分析或提问所致。
此类分析，或者失之过浅，仅就课文内容的顺序，一个问题一个问题地讲或问，而学生对这些内容在很大程度上已经读懂了；或者失之过深，对中心思想和
篇章结构等的分析，超越了学生“心理预期”，学生感觉索然无味。
如何提高学生的阅读兴趣呢？根据学生的特点，低年级的学生直接兴趣较强，阅读一些带插图的故事兴趣最高，教师可以在此基础上配合讲一些小故事，并告诉学生这些故事是从书上学来的，借此鼓励他们自己去阅读。
发展到中高年级时，在阅读的内容上，学生对现实性的事件和身边同龄人的生活较感兴趣，因此教师在书本阅读的同时在课堂教学中补充一些时政类和社会类的新闻事件，引导讨论和分析，既开阔了学生知识视野又训练了学生分析问题、总结观点的能力；在课文教学的形式上，开篇重视导语的设计，过程中可开展一些朗读比赛或朗读接龙、讲故事等活动，并及时进行表扬和鼓励，也能直接激发学生的阅读兴趣。
以兴趣激发和带动学生阅读的习惯，还要有一定的阅读环境使之长期保持下去。
这个阅读环境包括课堂环境和家庭环境。
课堂环境中，一天要留出一段时间让学生自由轻松地阅读，一节课中留出一段时间让学生自学、自悟，再留出一部分时间让学生进行小组讨论、总结；家庭环境对学生的阅读习惯甚至比课堂环境还要关键，家长在家里的行为直接影响孩子的习惯，如果家长经常在晚上自己看书报而不是看电视的话，孩子自然也就形成了阅读的习惯。
相反的是一些家长因为忙或自己没有阅读的习惯，于是孩子就习惯于待在电视和电脑前了。
二、阅读感受和理解能力的训练
阅读教学的本质是学生、教师、文本之间的平等对话。
在教学
过程中，教师应注重情感体验，引导学生想作者所想，悟作品之内涵，听弦外之声音，让学生与作者、文本产生共鸣，真正悟其真、其妙、其美，这才是我们的教学目的。
阅读以感觉为起点，更多地通过直觉思维的方式，达到对语言直接所指与间接所指的内涵完整而准确地把握与再现。
这一目标的完成，朗读教学担负着十分重要的任务。
通过朗读把文字化作鲜明的视觉形象再现在学生面前，唤起学生的想象，让学生自觉或不自觉的获得语感，引起感情上的共鸣，进而对文章所写感同身受。
像《春》《三峡》这样优美的写景散文，像《藤野先生》《背影》这样感人的叙事散文，以至像《巍巍中山陵》《凡尔赛宫》这样文质俱佳的说明文，都应加强朗读，让学生充分接触文章，去感悟作者在文中表达的内容和思想感情。
阅读理解能力是在阅读感受能力的基础上，深入到文章的字里行间去获取其意义的能力。
在教学中引导学生由表及里地分析方法，如《挥手之间》一文中机场送别场面的描写，表面上看是写送别的情景，实质上体现的是人民群众关心国家的前途命运、向往胜利和自由，以及对毛主席的依依惜别之情等。
如果在阅读教学中我们教会学生掌握了这种由表及里的分析方法，那么学生便容易领会文章的主旨，进而真正提高阅读理解能力。
理解是对阅读的基本要求，是阅读能力的核心。
学生对文章是否有准确完整的理解，可以通过续写或扩写等方式检验，比如，《孔乙己》一文中，孔乙己的最终命运怎样？孔乙己最终会不会醒悟？假如你遇到孔乙己，你会对他说些什么？可以让学生选自己感兴趣
的角度进行续写，既检验和加深了学生对课文的理解，也提高了学生进一步阅读的兴趣。
三、以宽容的评价启发学生“多角度、有创意”的阅读
课标要求：“阅读教学的重点是培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。
”这既是教学的目标，也符合中学生阅读欣赏的实际过程。
学生在阅读活动中，由于自身的生活经验、社会阅历、文化积淀、理解角度的不同，往往对同一阅读材料的理解带有自己强烈的主观色彩。
苏轼在《题西林壁》中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”诗人移动视线，从不同的角度观察山姿，进入视野的庐山形象也就各不相同。
但不管从哪一个角度观察，给诗人的总是完美如画的感觉。
同理，从不同的角度去解读课文，也会有不同的感觉和发现，正如西方人说：“有一千个观众就有一千个哈姆雷特。
”多角度解读课文，就是从不同的角度、不同的方面对课文进行理解和阅读。
它既可以拓展学生的思维，培养想象力，得到新的启示，更深刻地理解课文，把握思想内容，对课文又有一个全方位的理解，进一步达到有创意阅读的目的。
在多元化的理解中，我们应该珍视学生独特的感受、体会和理解。
而宽容性评价就能起到保护学生的积极性、激活思维、发展能力的作用。
比如，老师说：“哪位同学还有别的想法？”“请说出你自己的感受！”“你还有哪些发现？”“你还有什么意见？”“你还有什么补充？”对于学生的回答，我们应该多给予肯定，评价也应该
是宽容性的，带有激励性质的。
而对于理解有偏颇的，我们则应该给予正确的引导……事实证明：教师的恰当引导和宽容性评价，给学生的阅读提供了可能，也有利于学生语文综合素养的形成。
语文学习是其他学科学习的基础，如何有效地提升学生阅读的兴趣和能力，是语文教学工作者长期研究的课题。
作者简介：杨芳（1974.12—），女，安徽涡阳。
学历：本科。
职称：中教一级。
研究方向：中学教学。
（作者单位安徽省涡阳县双庙中心中学）。