市优秀中队事迹材料
先进中队事迹材料范文(精选3篇)
先进中队事迹材料范文（精选3篇）先进中队事迹材料范文（精选3篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
一般事迹材料是怎么起草的呢？以下是小编帮大家整理的先进中队事迹材料范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
先进中队事迹材料1我们育人小学三（1）向阳花中队是一个团结友爱的集体，是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
我们中队拥有队员52名。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
虽然年幼，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
短短的三年时间，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、团结向上的队风一个良好的中队集体，还要有铁的纪律，我们向阳花中队的队员做到了“老师在与不在一个样”，比如：早读课，在学习委员和领读员的带领下，班级里书声朗朗；眼保健操时间，队员们自觉主动，动作到位，一声儿不出；上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。
我们中队开展了“手拉手、结对子”活动，成绩优异的队员去帮助一些学习有困难的队员。
这样，不仅被帮助的队员成绩提高了，连那些成绩优异的队员也更深入地理解了学到的知识，这真是两全其美。
中队中形成了你追我赶、比学赶帮的好风气。
二、健康快乐的班级文化日常的文化建设中，我们中队人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。
努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。
通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙体文化，是向阳花特色中队的展示，都是师生共同创作的结果，在学校的校园文化评比中还获得了一等奖呢。
优秀中队主要事迹 优秀中队事迹材料
- 有优秀的中队,班级才和谐、蓬勃向上,有一定的向心力。
以下是我能网为大家带来的关于优秀中队主要事迹优秀中队事迹材料，以供大家参考!优秀中队主要事迹优秀中队事迹材料我们是一个拥有61名队员的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
虽然年少，但充满自信;虽然稚嫩，但敢于拼搏。
我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、加强班风建设良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们班委会共同制定出了“五年五班行为常规制度细则”，并附着“五年五班行为常规考核表”，从纪律、卫生、爱集体三大方面对每一名孩子以小组为单位进行考核，做到一周一张表，一周一总分，一周一红旗小组。
通过这样的一套班级制度的管理，大大增加了孩子们的集体荣誉感，也为他们养成良好的行为习惯打下坚实的基础。
二、培养优秀的中队干部一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
我们班的班干部工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
在我们中队，每周一次的班队会是必不可少的，组织这每周一次的班队会班长和宣传委员是必不可少的。
两名中队干部，广泛汲取同学们的.各种意见，之后在中小队中展开讨论，最后由辅导员给以意见和建议，有趣而有意义的主题班队会就这样一次次的展现在同学们面前。
优秀中队长事迹材料 市级优秀中队事迹材料 精品
优秀中队长事迹材料市级优秀中队事迹材料二、二中队罗爱军2019.4创建全面发展的优秀中队担任二.二中队辅导员近两年了,在和29名七、八岁的孩子朝夕相处的日子里,我们一起经历了许多故事,这些故事里写满了幸福,也写满了辛苦.在无数的故事经历中,不知不觉地我和29个队员融为一个集体.虽然我们还很稚嫩,但是我中队中的每一个小成员都拥有,在学习上学会独立自主,在生活上学会自我管理,在游戏中学会自我保护……在这个温馨的大家庭里,每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为这个中队增光添彩.两年来,我们互敬互爱,携手共进,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹.一、面向全体,让每个队员都学会自我管理.在他们刚入学的第二周我就在班上举行了一次生活小能手大比拼的活动.在这次活动中我发现了第一批生活小能手,包括劳动小能手、管理小能手、交际小能手等.于是便有了第一批小骨干,虽说他们是能手,毕竟他们年龄还小,所有的中队管理工作尤其是卫生的打扫工作还是由我亲自指导.在他们入学第四周时,我们举行了第二次生活小能手大比拼的活动.由我和第一批生活小能手担当评委,就这样第二批生活小能手涌现出来.经过两个月的时间,每个同学都担当过小骨干.整队入校、晨读、收发作业、课间文明执勤岗都井井有条,我亲自指导的角色也发生了变化.每个队员都在工作实践中,自我管理能力得到了提高,主人翁意识得到了增强.二、树立良好的风气.良好的风气是顺利开展工作、健康发展的前提.一个集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的氛围,因此我们提出我是中队小主人,中队就是我的家的观念,就是要靠集体里每位队员的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加队员的集体荣誉感、自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前进,形成了一股强大的凝聚力.没有规矩不成方圆,一个优秀的中队会有一套完善的中队制度来管理,为此,我每周组织小干部例会或是召开队会,共同讨论中队建设计划,发扬精神,调动广大队员的积极性,让大家一起参与到中队的建设当中.我们共同制定了《二（2）中队安全公约》、《二（2）中队节约公约》、《中队责任星发放制度》、等一系列制度,督促队员们学习、做好各项常规工作,为中队顺利前进打下了坚实的基础.三、在书法育人中,培养了队员诸多良好品质.我校以书法育人为办学特色,坚持以字育德、以字正人、以字启智、以字益美、以字健身、书法育人的办学理念.抓住这得天独厚的育人环境和契机,我将传承中华传统文化与提高书写水平相结合,使队员从小受到传统文化熏陶,激发队员对书法的兴趣.每天的写字一刻钟,队员们伴随着幽婉的音乐专心练字.每当辅导员耐心地辅导队员后,队员都会面带微笑地说一声谢谢.经过近两年的学习,队员们都能自如地书写古诗书法作品.如今,别看他.们只有二年级,可是有十余名队员分别在天津市首届仓颉杯规范字大赛中,获二、三等奖；数名队员在天津市规范字等级认定中,获得证书.队员们在书写过程中,实际上就伴随着专注、严谨、坚韧不拔、持之以恒的心理养成过程,也是观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力的形成和发展过程,书法教育不仅激发了队员对祖国传统文化的热爱,还使队员们陶冶了情操,提高了修养.四、开展丰富多彩的活动,增强了集体凝聚力.良好的中队,只有在集体活动中才能巩固和前进.结合区、校的活动安排,我在中队开展了丰富多彩的活动.如：在校艺术节——古诗文诵读大赛中,将古诗诵读同手语结合,获最佳表演奖；元旦我中队开展了用废弃物制作贺卡的活动,别看他们年纪小创意却别出心裁,有表达对老师敬爱之情的红烛卡、爱心卡；表达童真童趣的卡通卡等.这一活动既培养了队员的动手能力、创新能力,队员们又在不铺张中增进了。
少先队优秀中队事迹材料(精选多篇)
少先队优秀中队事迹材料(精选多篇)第一篇：少先队优秀中队事迹材料少先队优秀中队事迹材料我们的一（7）中队有一个充满诗意的名字“七彩阳光中队”，中队里有38名活泼开朗，富有个性的“小精灵”。
他们聪明、可爱、阳光，充满梦想，他们沐浴在中队大家庭温暖的阳光下，努力追寻着自己的七彩梦想。
在这近一年的努力中，我们的七彩阳光们，已经绽放出了迷人的光彩。
一、增强班级凝聚力中队是我家，建设靠大家。
一个集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的氛围，让每一位队员都有主人翁意识，增强队员们的集体荣誉感，自豪感，形成团结协作，积极进取的团队精神。
于是，开学第一天我便告诉队员，一（7）就是你的家，我们每个人都必须为班级做出贡献，班级的事就是我们的事。
同时，我还努力提高家长间的凝聚力，家长间关系融洽了，班级凝聚力自然加强。
一年接触下来，我们班的家长是极其优秀的，有多才多艺的彦铼妈妈，他时不时会帮助排练节目；有文笔极好的鹤之妈妈，还主动撰写了班歌；有精通网络的思雅妈妈，负责班级博客的日常管理……家长间拧成了一股绳，自然整个中队，一7的队员们之间的凝聚力就更强了。
二、培养优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的集体，必须有一支能起带头作用的班干部。
班干部的选择和培养由为重要，我班学生自我管理能力强，班干部在同学们心目中具有较强的号召力，这些都需要老师在日常教学中需要留意培养的。
如我班金殊瑶同学，在他的督促下，同学们在佩戴标志上可以说是整齐划一的；我班的陈怡淳和林赛诺能管理好课前诵读以及眼保健操；我们的小老师和纪律监督员们也能做好晨读管理工作；我们的小组长们能按时帮助老师收发作业。
在各项中队活动中，中队长的作用可谓是功不可没，我们中队的中队长林赛诺工作主动、认真负责，是中队辅导员的好帮手、同学们的好榜样，中队的领头羊，他主动为中队做好一切事务，很多时候都是老师还没有想到的，他已经做好了：管理班级纪律、卫生、眼操、整理教室、把作业摆放整齐，当好班级督导员，真正体现出了：“班级是我家，我的班级我做主”的小主人风采。
市优秀中队申报事迹材料（最新版）
市优秀中队申报事迹材料市优秀中队申报事迹材料6 在我们美丽的安阳实小，有这样一个众口交的班级——五（5）班。
这班有这样一群孩子，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵，他们就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，他们那五十二颗火热的童心啊，迸发出无尽的朝气与热情。
一、我们中队的概况无论什么时候走进我们五（5）中队，你都会被深深震撼：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和细心；清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。
确实，我们五（5）中队就是这样一个优秀中队，中队的每一个队员都视中队如家。
我们中队现有队员52人，其中男生26人，女生26人。
本学期班干部实施“固定岗”和“轮流岗”，分批开展班级管理和小干部能力培养。
我们中队组织机构合理，队员奋斗目标明确。
队员们关心集体，学习风气浓厚，竞争意识强。
二、我们中队的风采良好的班级氛围为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们安阳实验小学组织开展了“夺五星”循环竞赛活动，包括“仪表星、保健星、纪律星、卫生星、自理星”等。
在“夺五星”循环竞赛活动中，我们中队每位队员都严格从自己做起，管好自己，提醒班级同学，中队每周都被评为五星班级，每个学期都在竞赛活动中取得好成绩。
通过参加竞赛活动，我们中队每位队员在活动中也受到了教育，得到锻炼，养成良好的习惯。
在学校的随机检查中，我们中队多次被评为“文明就餐班级”“卫生先进班级”等。
为了传承学校的优良校风、班风，优秀品格和宝贵精神，学校在每届毕业班中要设立一个“模范接力班”。
在刚刚结束的模范接力班评选中，据科任老师民意测评、夺五星成绩、活动获奖等情况综合评定，我们中队光荣地被评为新一届模范接力班。
我们的中队，队干部都严于律己，不仅在班级工作中起示范作用，在学校大队部工作中也起示范作用。
每个学期初，中队干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。
优秀少先队中队的主要事迹材料(精选5篇)
优秀少先队中队的主要事迹材料（精选5篇）优秀少先队中队的主要事迹材料在日常生活和工作研究中，我们最不陌生的就是事迹了。
根据范围的不同，事迹可以分为集体事迹和个人事迹。
如果你正在为事迹的起草而苦恼，那么下面是小编为大家整理的优秀少先队中队的主要事迹材料（精选5篇）。
希望这些材料可以为你提供参考和借鉴，帮助你更好地起草事迹。
优秀少先队中队的主要事迹材料1五(1)中队是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃、有着强大凝聚力、生命力和创造力的集体，拥有45名成员。
在这个温馨的中队大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
短短的四年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
为了保持中队的良好班风和学风，我们提出了“班级是我家，我们都为她”的理念。
通过集体里每位同学的悉心经营，我们形成了团结协作、拼搏进取的团队精神，增加了同学们的集体荣誉感和班级自豪感。
同时，我们建立了一套完善的制度来管理中队，包括每周上一次队会课、每月进行一次思想交流、每月做一次中队工作总结等。
我们还利用晨会时间组织全体队员研究《小学生守则》和《日常行为规范》，以规范指导自己。
现在，队员们每天都能利用课后时间帮家长做力所能及的事情，在校看到某个角落有杂物，他们的身影就出现在哪里，校园的每个角落中都留下了他们的足迹。
我们也发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到中队的管理和建设当中。
我们共同制定了《五(1)中队一日常规》制度，督促同学们研究、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。
几个学期来，“文明班”“流动红旗班”“卫生先进班”等称号常常光顾我们中队。
班级的良好氛围和凝聚力是学风建设的基础，只有这样，才能让学生在一个良好的研究环境中共同进步。
我们班的学生深信“一份耕耘，一份收获”的道理。
每一次考试中，虽然班级成绩并不总是居年级前列，但孩子们都能在每一次考试中有所进步和提高。
优秀中队事迹申报材料
优秀中队事迹申报材料莱城区方下中心小学三年级(1)班中队，是一个爱意融融的大集体，是一个发奋向上的集体，一个有着团结协作的集体，这是一个充满制造力的集体。
班级共有学生68人，在学校强化素养教育，尽力贯彻新教育实验的方针指导下，小孩们踊跃向上，遵守纪律，勤于试探，踊跃创设全新的治理模式，形成了“温馨、勤学、团结、活泼”的良勤学风。
一、踊跃创设温馨和谐的成长环境教育环境对小孩们的成长有着不可低估的作用，温馨和谐的环境气氛能够让小孩置身于爱的洗澡中，感受到班集体的温暖，从而增进小孩们的健康成长。
(一)精心布置教室文化，创设良好的学习活动环境。
教室是师生一起窗习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，鼓励小孩们不断进取的信心，精心布置教室显得十分必要。
咱们学校自从搬入新的教学楼以来，班级教室加倍宽敞敞亮了，这给咱们的室内布置提供了十分广漠的空间。
为了充分发挥教室环境育人的作用，咱们将学生确信的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室隔壁的墙上，在教室双侧开辟“我的舞台我展现”等栏目，将学生的各类活动功效张贴出来，比如优秀作文、优秀数学日记、运动明星、念书达人、绘画书法、工艺制作、摄影作品、亲子读写……内容琳琅满目，形式新颖活泼，成为学生参与班级治理、提高道德修养的阵地，极大地增进了学生在方方面面的踊跃参与性。
为配合学校创设书香校园活动，班级还设立了“爱心念书角”，将学校提供、学生无偿捐赠的图书分门别类地摆好，如此不论国家大事，仍是生活杂事，科学小窍门等等，小孩们都能利用活动课和课余时刻通在书的海洋中尽情漫游，起到“润物细无声”的作用。
(二)建设良好的舆论气氛，创设健康的学习活动风气。
健康的舆论气氛能对集体成员产生一种催人向上的风气，让小孩们形成一种比学赶帮超的良好风气。
咱们中队成立了班级日记，有班干部连番记录整理，及时记录班级的好人好事;咱们张贴了学习活动的各项评比制度，及时有效地评选出孝心、爱心、学习、活动、纪律等标兵，及时张贴他们的照片和事迹;如此咱们中队形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的良好好风气，为创设良好的班风提供了踊跃的帮忙作用。
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优秀中队主要事迹优秀中队事迹材料
近年来，我中队在团队建设、科技创新、社会服务等方面取得了一系列的优秀成绩。
以下是我中队的主要事迹：
一、团队建设方面：我们注重培养中队成员的团队精神和协作能力，形成了团结向心、紧密配合的团队氛围。
我们成立了以团委书记为组长的团队建设小组，制定了一系列的培
训计划，通过组织团队活动、定期交流会议等方式，加强了中队成员间的沟通与凝聚力。
二、科技创新方面：我们积极开展科技创新活动，提升了中队的科技水平。
我们成立
了科技创新小组，组织了一系列的科研项目，包括开展科研调研、参加科技比赛等。
我们
中队的科技创新成果得到了各级评审机构的认可和奖励，充分展示了我中队成员的才华和
创新能力。
三、社会服务方面：我们积极参与社会服务活动，履行了志愿者的职责，传递了中队
精神。
我们组织了多次的社会公益活动，包括为贫困地区捐款、为留守儿童提供帮助等。
我们中队的社会服务工作得到了社会各界的称赞和肯定，为中队树立了良好的形象。
四、突发事件应对方面：面对突发事件，我们中队能够迅速做出应对措施，并有效地
组织救援工作。
我们定期开展应急演练，提高了中队成员的应急处置能力。
在一次突发火
灾事件中，我们中队迅速组织人员撤离和灭火救援，最终成功控制住了火势，保护了人员
的安全。
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市优异中队事迹材料
市优异中队事迹材料
----记六（4）中队
优良的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
六（4）班就是这样一个积极向上，填塞温情的集体，50名队员，19名女生，31名男生，在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
六年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了串串足迹，展示了我们的风采。
一、创建优异的班干部队伍
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。
“所以，我很审慎地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。
为了培养学生班干部的威信，我经常做以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面“；（3）、培养干部结合协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体，即“以面带面“。
我们班级的卫生委员刘琪琪，会主动的每天早晨督促班级学生搞好个人卫生，体育委员叶柄麟能带领大家进行身体锻炼，负责运动会的安排，宣传委员姜州滢做好班级活动的各种材料准备工作，班长夏梓煊、余雨桐做好班级工作的协调……班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，结合和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。
二、开展多彩的班级活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我们班级里也经常开展各类活动：1、跟语文教学有关的活动，如：演讲、宋词诵读比赛，排练表演课
本剧，就文中的某个观点，确定正方反方开展辩论赛，培养学生文化素养，积累、理解和运用祖国的语言文字。
2、开展才艺表演课
每个学期，至少开展2节以上才艺展示课。
课堂上，孩子们演小品，讲相声，唱歌，弹琴……我们提供了舞台，学生课外学习的兴趣特长在这里得到充分展示，你会惊喜的发现原来木讷的学生演起小品整个人“焕然一新”，原来平平的某位学生有这一手才艺。
衡量学生不再是一把尺子。
孩子们自信了，老师也看到了他们另一面。
在班级活动的带动下，我班学生多才多艺，参加校内外的各项活动，多次获奖。
书法：余雨桐、夏梓煊、叶柏慧、叶柄麟等同学多次在校艺术节比赛中获一、二等奖。
美术：陈浩楠剪纸获瑞安市一等奖，倪幸子心理漫画获瑞安市二等奖。
倪佳琪、陈浩楠在校美术比赛中分别获一、二等奖。
体育：叶柄麟取得市田径跳高第4名的成绩，和夏子濠参加市篮球赛获二等奖。
音乐：余雨桐校独唱一等奖。
她在浙江省酷儿杯比赛中获一等奖。
倪幸子是双排键独奏，获校独奏一等奖，吴佳妍弹钢琴，校独奏二等奖。
摄影，手抄报等等活动获奖就不一一例举。
三、注重班级文化的建设
我特别注重班级的文化建设。
利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
从一年级起，我们班就开始了经典诵读之旅，六年来，背过古诗词、三字经、弟子规、宋词等。
在经典的诵读中，结合日常行为习惯方面的教育，孩子受到了中华民族优异传统文化的熏陶。
孩子们懂得了“百善孝为先”，知道了“己有能，勿偏私，人所能，勿轻誓。
”我们把“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。
见人恶，即内省，有则改，无加警。
”作为班级的班训。
在教室里，我们展示学生的绘画、书法作品、优异的作
业、精致的小报等等。
墙上有余雨桐的书法作品“赤壁赋”，有陈浩楠的剪纸，有余灵鸣的手工制作小灯笼。
教室布置明净、整齐、有情调。
桌椅摆放整齐，每天有专门负责检查摆放的同学，学习物品要摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜。
书橱架上摆放几盆花草，显得富有生机。
在优美环境的创设与维护的过程中，培养学生爱整齐、讲秩序、做事有条理、讲认真的优良习惯和审美修养。
四、关心爱护每个学生，架起沟通桥梁
六年级的学生在成长过程中会遇到各种各样的问题：有生理和心理的狐疑、有来自社会和家庭的干扰、有交往中的忧愁等，在一定的条件下可造成学生的行为失控。
班主任都要进行必要的疏导，以便架起师生间沟通的桥梁。
对每个学生的心理和班级中发生的事情，及时加以指导、点拨，必要时单独面谈。
这样一来，许多问题在萌芽之中就得以解决了。
记得一次，一位学生值周轮到扫综合楼四楼，没扫明净，被我批评了一通。
孩子在轮流日记里编了一首三字经：人之初，性本善，不做作业是好汉，老师发现怎么办？拿着手枪跟她干，干不过，手榴弹……当时，我很气愤，也很委屈。
但是我知道，如果简单残忍处理，我是解气了，会把学生推得很远，“亲其师，信其道。
”如果孩子不爱你，不信任你，又如何接受你传授的知识道理呢？我找这个孩子谈心，问他是不是老师委屈你了。
当时，他眼睛就红了，说了很多没扫好地的原因。
我向他说了对不起。
过了几天，孩子把那首三字经改了，大大歌颂了我一番。
因为教师的理解，厚道，我们架起了师生沟通的通道，同学们下课时都愿意围在我身边交谈。
我还特别善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。
班级后进生，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。
通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点
滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。
进步无止境，我们仍需努力。
相信我们六（4）中队全体师生会更加努力，结出更加丰满的成果。
因为我们坚信——今天的耕耘，明天的收获。