2018年高考语文一轮复习课件：第5部分专题七仿用句式与正确运用常见的修辞手法

【答案】 (示例 1)(日＋月→明→文明)创文明社会．．谐中国 (示例 2)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理沐浴书香养成高尚人格．．
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建和
第五部分
语言文字应用
4． (2015· 高考天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木„„都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100 字以内。(7 分) 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。答：
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第五部分
语言文字应用
【解析】本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。【答案】 (示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的
群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的 “崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。
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第五部分
语言文字应用
5． (2014· 高考江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3 分)( A ) A．水面风回聚落花 C．楼上春容带雨来 B．数峰无语立斜阳 D．蝉曳残声过别枝
第五部分
语言文字应用
1．(2016· 高考江苏卷)下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(3 分)( A ) A．人为刀俎，我为鱼肉 C．化干戈为玉帛 B．人皆可以为尧舜 D．情人眼里出西施
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语言文字应用
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。 “借代”手法是借某事物的特征代替某事物，或以部分代替整体等，借体和代体具有相关性；而“比喻”手法则是将某物比作另一物，本体和喻体之间具有相似性。 A 项， “刀俎” 和“鱼肉”与人所处的情境相似，运用的是比喻手法。B 项，用“尧”“舜”这两个人物指代人群中的优秀人物。C 项， “干戈”和“玉帛”分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平。D 项，以“西施”这一人物指代美女。
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第五部分
语言文字应用
【解析】本题以选择题的形式考查对偶。对偶，首先要注意词性相对。先分析题干诗句， “墙头”是名词， “头” 是对“墙”的补充； “雨”是名词， “细”补充说明了“雨” 的状态；“垂”是动词；“纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了 “草” 的状态。然后分析选项： A.“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”，“聚”对“垂”，“落花”对 “纤草”，意义相称，词性相同，对仗工整；B、C、D 三项中的“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗。
构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园．．答：
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第五部分
语言文字应用
【解析】本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首先要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句，进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句要简洁，不能超过 20 字。
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第五部分
语言文字应用
考情透析——名师帮你分析考情，让你备考有方向 1．近四年课标全国卷都没有考查仿用(含修辞)。从前几年的课标全国卷命题来看，仿用句式是考查重点；仿写时一般涉及比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞手法，其中涉及较多的是比喻、排比、拟人等。 2．本考点具有很强的综合性，常常与语言表达连贯、得体，准确、鲜明、生动或其他考点综合起来考查，涉及语法、修辞等诸多方面。
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第五部分
语言文字应用
2．(2016· 高考山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 (4 分) 答：
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第五部分
语言文字应用
【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。从题干来看，拖延症的表现为 “在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症的危害表述出来即可。
常见的修辞手法
——彩笔雕章知几首，可人标韵无新旧
第五部分
语言文字应用
把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时单独设题)，所以本专题准备通过“微课堂”来突破“修辞”这一隐性考点，让考生掌握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各种类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本类型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破”中攻克。
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第五部分
语言文字应用
“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，有必要对修辞进行专门研究，为同学们上这一课。修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍九种常用的修辞手法。
【答案】 (示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。
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第五部分
语言文字应用
3． (2015· 高考湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。(4 分) 构字部件：禾亻口日又月言

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高三语文一轮复习精品课件7：仿用句式(含修辞)

4．夸张是为了达到某种需要，对事物的形象特征、作用、程度等方面有意扩大或缩小的修辞手法，一般有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张等，其作用主要是揭示本质、烘托气氛、加深印象。运用夸张要注意合乎情理，不能失去生活的基础和生活的依据，如“一个南瓜如地球，结在五岳山上头，把它架到大西洋，世界又多一个洲”，该句的夸张便是脱离实际且不合情理。
指点迷津： 1．联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性思维。 2．句式相近。 3．仿写时要注意内容应揭示出所写“话题”的内涵。 4．要做到修辞与“示例”完全一致。同时，解答这类题还要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写内容新颖独特。
修辞的考查
“正确运用常见的修辞手法”需要考生重点把握两点：一是 “常见”，即使用频率高的，高考考纲明确规定的9种修辞手法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问(详情请参考本节后的附录《九种常见的修辞手法》)；二是“正确运用”，考题侧重在具体语境的运用中考查考生运用修辞手法的能力。修辞手法在语言运用试题中，往往与句式试题和语言表达试题结合起来进行综合考查，一般不单独设题。
仿用句式
考点1：话题式仿写话题式仿写即命题式仿写，给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
指点迷津： 1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式保持一致。 2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用修辞保持一致。 3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题。 4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。
指点迷津： 1．运用比喻时，必须注意：(1)并不是使用“像”的句子都是比喻句，“像”用在句中，有时表推测，有时表列举，有时表比较，有时表想象。(2)比喻的目的在于形象、生动，所以喻体的选择除了应与本体有相似性外，还要注意通俗易懂。本体和喻体两者离得越远，比喻越容易出彩。(3)词的比喻义不是比喻。修辞中的比喻，只有在具体的语言环境中才能确定其含义，是临时的。比喻义是通过词的基本义的比喻用法形成的已经固定下来的意义，是词本身所固有的。

2018届高考语文选用仿用变换句式专题复习(通用版)优秀PPT课件

一份没有父母守候陪伴的成长，必定是残缺的，缺乏安全感的，是没有温度的成长。这种残缺，缺乏安全感将会伴随孩子一生。所以，有些早上女儿起的早，我就没有更文，这和我之前每日一文的决心有点背离，但我还是想有机会的时候，把这点专注的时间，给女儿。如果你也是一个父亲或者母亲，无论你每天的时间里，三分之一，五分之一，甚至十分之一时间是用来陪孩子的，请做到这一点时间的专注性，全身心的和孩子融在一起，暂离手机，暂离电视，暂离平板。一份专注的陪伴，是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜，我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上，顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。
2.(2014·山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求: 上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐

部编人教版高考语文专题复习《仿用、变换句式》PPT课件

查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[方法指导] 命题(话题)式仿写“5 原则”
1．句式特点一致仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构的一致、复句的关系的一致等。
[答案] (示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，海都是一样的蔚蓝。
语体的变换口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。两种句式的主要区别是，口语句式的特点是句子比较短小，结构也简单，较少用关联词语，它的特点主要是活泼、自然；书面语句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用一些文言句式，它的特点主要是严谨、周密。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。
材料：心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问充耳不闻亡羊补牢
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。
3．请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。一炉香都于无字句处晓露花求真仙道何必向尘寰外江月夜寓大文章书万卷
上联：
下联：
[答案] 一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道晓露花，夜江月，都于无字句处寓大文章
二、变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句变换、重组句子、语体的变换四种题型。

高三语文课件-2018年安徽语文高考仿用句式整理整理精品

比喻形式是一组暗喻。四个比喻的本体依次是：海、浪花、涛声和鱼虾、海鸥；第一句的本体“海”，包容了后三句的本体。四个比喻的喻体依次是：字典、部首、音序和文字；第一句的喻体“字典”，包含了后三句的喻体。整个比喻形式分两层：第一个比喻是第一层，其余三个比喻是第二层。
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（李乐薇《我的空中楼阁》，旧教材高中《语文》第一册）
题目要求
命题原句
原句特点
参考答案（乐观者说，希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头
①悲观者说，希望是地平线，就算看填写恰得见，也永远走不当的话：到；乐观者说，希 ①前后是
内容对应； ②前后句式对应； ③修辞方法相同。
①内容：分号前含暗喻和释喻，前后两种观点鲜明对照 ②句式：释喻部分是让步复句 ③修辞：暗喻，喻体为分析原句修辞手法
分析原句内容要求
25. 照应给出文句的意思，续写一段话。（4分）听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，一、要明确“高雅的音乐” 二、要照应“陶冶性情”、“激励斗志”、“抚慰心灵”，不能脱离“高雅音乐”及其作用。三、要按照前面内容的顺序连贯地安排后面的文字，前后呼应。四、“你看”后面文字要用形象再现法，细致描绘、使用修辞，追求语言的精练明确形象生动。
⑴句式，仿写两个句子，要与所给的句式一致。⑵修辞，运用类比。⑶事理，即类比要恰当、符合事理。⑷只用 “友谊、勇敢、信任”中的一个词仿写。 A、没用同一个词仿写：⑴勇敢和努力产生成功。⑵花儿需要绿叶，白天需要夜晚，友谊需要信任。
B、不合事理：老鼠吃稻谷，锄吃泥，信任吃快乐。
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求原句字数相同）（６分）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

2018版高考语精编课件-语言文字应用专题4.选用、仿用、变换句式正确使用常见的修辞手法 (共40张PPT)

答案【示例】就像下棋走棋子一样
一个棋子走错了
人生的棋子从一开始就要走好如果第
剩余的棋子都会难行
600分基础考点&考法
变换句式
考法1 长句与短句之间的变换
考法2 整句与散句之间的变换（重点）
考法3 重组句子（重点）
变换句式考法1 长句与短句之间的变换
1.长句变短句（重点）考法点拨
游赤壁
仿用句式考法2 续写式（重点）
此类题要求按照既定的内容，仿照上文规定的句式，续写一个或多个句子。
考法点拨
仿写时，除了关注句式、修辞、内容等方面的特点外，还要遵循围绕语段的主旨或中心词续写的原则，注意要仿写的句子与上下文常常形成或并列或递进的关系。
例题
续写式
解析
仿写时要注意题干的要求。首先，要运用比喻的修辞手法，做到形神兼备，所用喻体要具有独特意蕴，能把本体所具有的特点表现出来，给人以启发；其次，“回忆”与“希望”的内容形成对比；再次，要注意形式方面的一致性，句式上可采用“（回忆）毕竟是……，（希望）才是……”的结构。
填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。 A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
［重庆2014·20］
仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣

高考语文一轮复习专题07仿用句式、正确运用常见的修辞手法(教学案)(含解析)(2021学年)

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专题0７仿用句式、正确运用常见的修辞手法把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题,是因为仿用句式要求“形神兼备”,其中“形”里面就有修辞。

又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时单独设题）,所以本专题准备通过“微课堂”来突破“修辞”这一隐性考点，让考生掌握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。

在掌握修辞的基础上,再了解仿用题的各种类型,边讲边练,仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同,所以在让同学们了解仿用题的基本类型后,统一讲解仿用题通用解题技巧。

对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破”中攻克.一、仿用句式“仿用句式”是指给出一定的语境,根据语言表达的需要,参照题干所提供的方式,另造一个或多个相同(相似)、内容与上下文衔接的句子;或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致,内容与上下文衔接的句子。

（一)嵌入式这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。

【典例解析】以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。

2018届高考一轮语文复习：选用、仿用、变换句式ppt (2)

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高三一轮总复习
【解题思维】第一步，审题干，所补句子，必须与前面的句子格式一致，才能构成排比句，而且要与整个语境和谐一致。第二步，抽主干，前面 “与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”作为例句，可抽出“与某诗人做某事”这个格式，“某事”必须是“某诗人”在文章中记述过的，而且从“古卷残页”“穿越时空”看，应是古代的文人诗家。第三步，写答案，按照此思路，就可较容易地想出答案。
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66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加�

高考语文一轮复习专题五选用仿用变换句式正确使用常见的修辞手法__方法技巧课件

方法4 易混修辞格辨析 1.比喻与比拟比喻与比拟,都可以增强语言的形象性,但它们却是两种不同的修辞手法。 (1)性质、作用不同。比喻强调的是甲、乙两物的相似性,是用喻体比本体,重点在“喻”;而比拟却是仿照拟体(被模拟的事物或人)的特征摹写本体,重点在“拟”。 (2)句式结构不同。比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体,但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管是哪一种比喻,始终都有喻体。比拟句主要是借助想象,将本体拟为人或物,但无论是拟人,还是拟物,拟体一般都不出现。
解析仿写是模仿,不是创造,可以根据具体题目的特定要求变换词语以达到仿写的目的。根据例句的特点,仿句不仅要运用比喻、比拟等修辞, 还要运用“如果……,终将……”“只要……,也会……”的复句句式;内容要力求有思想深度,有丰富的意蕴。答案 (示例)平凡是一眼清泉,如果你停止喷涌,终将变成一口枯井;平凡是一棵老树,只要你愿意吐绿,也会摇曳一片春光。
方法3 变换句式 “变换句式”是指根据语言表达的需要,将句子由这种句式变换成另一种句式。变换句式包括长句与短句的变换,整句与散句的变换,常式句与变式句的变换,以及各种意思相同而语气不同的句式间的转换。 (一)长短句变换
例1 将下面的三句话整合为一个单句。(含标点符号不超过35个字) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。解析首先,根据三句话的中心确定主要陈述对象,进而确定句子的主干。三个短句的句式完全相同,都是判断句,且构成了并列关系,无主次之分,因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。其次,将三个短句的主语合并为“真、善、美的东西”,将三个短句的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。最后,做逻辑与语法上的检验。还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应,力求语句表意明确、自然流畅。答案真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。

2018高三语文一轮复习课件：仿用句式 (共14张PPT)

（3）修辞。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，仿句应使用与例句同样的修辞方法。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。（4）结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为“主＋是＋宾”，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为“使＋…… 的人（兼语成分）＋谓动＋宾语”，兼语部分为偏正短语“……的人”，宾语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句的结构均应与例句相一致。
几种常用的句式及其表达效果。

⑦四种不同语气的句子（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）句子从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句是用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的句子。如何使用及使用哪种句子，主要要看语境，语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。
① 句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。 ② 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。
几种常用的句式及其表达效果。

2018年高考语文一轮复习专题07仿用句式正确运用常见的修辞手法(押题专练)(含解析)

专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法1．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。

要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。

示例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。

虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。

”(1)翻开《汉书》，苏武说：“___________________________________________________________________________________。

”(2)翻开《史记》，蔺相如说：“_________________________________________________________________________________。

”【答案】(示例)(1)英雄需要忠诚。

虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时，我就是英雄。

(2)英雄需要胆识。

虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。

2．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。

答：______________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)青春是泥土，不是为了接收腐朽，而是要孕育收获。

青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花。

【解析】本题考查“仿用句式”考点。

解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。

注意题干要求使用“比喻”的修辞手法。

注意句式结构“……是……，不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。

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