影响我国气候的主要因素
Ppt1 同学们好，这一讲的内容是：影响我国气候的主要因素。
我国气候具有复杂多样和季风气候显著的特点。那么，影响我国气候的主要因素是什么呢？这就是本讲我们要探究的内容。
Ppt2 分析影响一个地区气候的主要因素，我们主要从以下三个因素进行分析。
（1）纬度位置因素（2）海陆位置因 （3） 地形因素因素
Ppt3 1、 首先来看纬度位置因素。同学们请思考这样一个问题：纬度位置因素是如何影响我国气候的呢？
我国疆域辽阔，南北方向上跨了近50个纬度。使得我国自南向北获得的太阳光热越来越少，年平均气温自南向北呈现递减趋势。特别是冬季，气温南高北低的特点更加突出。气温的南北差异大是造成我国气候复杂多样的原因之一。
2、海陆位置
接下来我们分析海陆位置是如何影响我国的气候。
Ppt4 结合所给地图，你能说出A、B、C、D四地的自然景观特点吗？
我们通过读图可知，从A到B到C再到D，自西向东，距海越来越远；在自然景观上也呈现出由森林景观到草原景观到荒漠草原景观再到荒漠景观的变化。
那么，造成我国东西部自然景观差异显著的原因又是什么呢？ 从海陆位置来看，我国位于世界最大的大陆──亚欧大陆的东部；东部濒临世界最大的大洋──太平洋，海陆热力性质差异大。显著的海陆热力性质差异使我国东部地区成为世界上最典型的季风气候区之一。
Ppt5 接着，我们来了解季风对我国气温和降水的影响。
从气温方面看。冬季，受来自蒙古-西伯利亚寒冷的东北季风和西北季风的影响，我国东部大部分地区气温较低。
从降水方面看。夏季，受来自太平洋和印度洋湿润的东南季风和西南季风的影响，我国东部地区普遍降水丰富，且降水的空间分布上呈现出由东南沿海向西北内陆递减的趋势。
受季风的影响，我国降水在季节上呈现出夏秋多、冬春少的特点。
来自海洋上的夏季风不稳定，不同的年份，来的早晚不同，势力强弱也有差异，因此，我国东部季风区的降水还呈现出年际变化大的特点，造成我国东部地区旱涝灾害频发。
3、地形地势
Ppt6 最后，我们来看一下地形因素对气候的影响。
相信登过山的同学，特别是登过海拔超过1000米的山峰的同学，一定会有这样的感受：山上真凉快呀！这又是什么原因造成的呢？
因为气温会随海拔的升高而降低，海拔大致每升高100米，气温约下降0.6℃。地形因素除了影响温度外，还影响降水。在山地的迎风坡，易形成丰富的地形雨；而背风坡降水较为稀少。从这幅图中可以看出，在秦岭南坡的汉中明显比在北坡的西安年等降水量丰富。气温和降水影响了秦岭主峰太白山的气候垂直变化。
Ppt7 我国地势呈三级阶梯状分布，西高东低。冬季，北方冷空气易长驱南下；夏季，南方湿润气流北上，遇到山地和高原地形，气流抬升，也容易形成降水。 这也是造成我国气候复杂多样的原因之一。
小结
Ppt8 910 我们主要从以上三个因素学习了影响我国气候的主要因素，请同学们一起来回顾总结一下我们本次所学的内容。
从纬度位置看：我国纬度南北跨度大，南北气温差异显著。
从海陆位置看：我国季风气候显著。降水的季节变化上呈现出夏秋多、冬春少的特点；降水的空间分布上呈现出由东南沿海向西北内陆递减的特点。
从地形因素看：地形因素既影响气温，又影响降水。
同学们今天我们的学习就到这里结束了，下次再会，谢谢
影响气候的主要因素是什么
影响气候的主要因素是什么
2020-03-20
影响气候的主要因素包括太阳辐射（纬度位置）、大气环流、海陆位置、地形和洋流等，在这些因素当中，要特别注意大气环流对气候的影响，因为大气环流是影响气候的重要因素。
影响气候的主要因素是什么
太阳辐射（维度位置）：太阳辐射是大气运动的根本能源。它是从赤道向两极递减，从而决定了热量带和气温的高低分布。 大气环流：大气环流是调整全球热量和水汽的分布，影响着各个地区的气候，同时大气环流本身也是一种气候现象。
海陆位置：温带地区、沿海地区降水比较多，内陆地区降水比较少。
地形：一般情况下，山地迎风坡降水比较多，背风坡降水比较少。
洋流：洋流分为暖流和寒流、暖流增温增湿，气候类型主要是温带海洋性气候，有些地区是热带雨林气候，而寒流降温减湿，气候类型主要是热带沙漠气候。
人类的活动对气候也是有影响的。其中人类影响和改变了大气成分和水汽含量，因而对气候的形成和分布也有一定的影响。
我国气候的主要特征及其影响因素【优质】
1 我国气候的主要特征及其影响因素 教材分析： 知道我国气候的主要特点，季风气候显著；雨热同期；气候复杂多样。理解我国气候复杂多样和季风气候显著的原因，能在气候类型分布图上读出各种气候的分布，知道季风的含义，了解季风气候的范围和特点，能利用气温和降水量图，说出季风对气候的影响，认识雨热同期的特征是促进农业生产的优势条件，因为雨热同期是季风气候的明显特征。明白气候复杂多样反映了我国气候要素的空间差异性和我国自然环境复杂性。 教学教法 引导学生回忆我国气温和降水的特征及造成原因，并提供相关气候资料，引导、启发学生思考，通过其分析逐步归纳概括气候特征，并分析这种气候对国民经济生产的影响，特别是对农业生产的影响。让学生学会分析、归纳、概括，总结，培养学生的读图分析能力，学会对比，切记结论性的灌输。了解气候对人类生产和生活的影响，树立正确的人地观。 教学目标: 1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。 2、培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力， 3、通过认识我国气候的有利因素对农业生产的促进作用，使学生了解到我国农业生产的优越条件，对祖国的优越自然地理环境增强认识，产生自豪感。 教学重点： 1.我国气候的主要特征。 2.我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点： 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体：我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排： 计划授课1课时 教学过程： （复习提问）前几节我们讲了中国的气温和降水等知识，请同学们回忆两个问题： (1)我国冬季和夏季气温分布的有什么特点? （学生回答） (2)我国年降水量在地区分布和季节分配上有什么特点? （学生回答） 〔导入新课〕知道了我国气温和降水的一些特点，我国气候有什么特征呢?今天这节课，我们将运用所学的知识，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产 2 的影响。 第二节 中国气候的主要特征及其影响因素 一、 气候复杂多样：（板书） 1．复习提问：请同学们读我国温度带划分图和我国干湿地区划分图，说说我国可划分为哪几个温度带和干湿区? 我国既有五个温度带和一个高原气候区，又有四个干湿地区，(投影片迭加演示)多种多样的温度带迭加在多种多样的干湿地区上，这说明我国的气候复杂多样。 2．看屏幕，读中国主要气候类型分布图，说说我国有几种气候类型？ （热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高山高原气候。） 〔概括总结〕受纬度因素的影响，气候复杂多样。 3.读图思考：请同学们读图，“横断山区气候和植被的垂直变化”，思考说明地形对气候和植被有什么影响? 〔学生在教师的启发下回答问题〕横断山区海拔很高，达数千米，随着山势的增高，气温降低，植被随之发生变化，从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林-针叶林-高山草甸-雪线以上。说明地势的高低对气候影响很大，进而影响植被种类的生长分布。 〔讲述〕由以上分析得出：我国地形复杂多多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。 4．启发提问：我国气候的复杂多样，对农业生产有什么好处，对各种植物和农作物品种的生长有什么影响? 小结：受纬度、地形和地势的影响，我国气候复杂多样。因此，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。 二、雨热同期：（板书） 1.读图提问：展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。思考我国夏季气温、降水的共同特点是什么? 我国夏季普遍高温，降水集中。夏季我国除了青藏高原，天山等少数高原，高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度除沙漠以外最暖热的地区。因此，我国热量条件优越。这种优越的热量条件对农作物生产有没有好处?请同学们思考回答。 〔概括总结〕我国优越的热量条件，对农业生产很有利，可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广大北方地区也有大面积种植;使得水稻、棉花的种植界线的纬度之高，在世界上也是数一数二的。由此可见，夏热是我国气候资源的一大优势。 3 2.启发提问：在高温的夏季，也是我国降水量集中的季节，雨热同季对农作物有什么影响? 〔归纳、总结〕农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏季，正适合农作物、森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期一致，是我国气候资源的又一大优势。 拓展提问：请同学们回忆一下：西亚、北非在北纬15°-30°的地区，气候景观有什么特点?为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”? 〔概括总结〕在世界上北纬15°-30°的纬度带内，由于受副热带高气压带的影响，气候炎热干燥，大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在800毫米以上。并且雨热同季，利于水稻的生长，是我国重要的稻米产区，河湖众多，淡水鱼产量很大，从而成为我国著名的“鱼米之乡”。 小结：高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。 三．大陆性季风气候显著:（板书） 1．读我国地形图思考并回答：我国地势怎样，面向什么大洋，背靠什么大陆？ （我国地势西高东低，面向世界最大的海洋——太平洋，背靠世界最大的大陆——亚欧大陆。） 2．看屏幕，读我国季风区与非季风区图，比较范围的大小和所受季风的影响？ 季风区与非季风区的界线大致通过大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山。这条线以东以南是季风区，以西以北是非季风区。 演示表格： 冬季风 夏季风 源地 西伯利亚、蒙古一带 东部南部的海洋 风向 西北、 东北 东南， 西南 特点 寒冷干燥 暖热湿润 首先影响 北方地区 东南部沿海地区 4 〔概括总结〕季风区受夏季风影响显著，降水丰富，降水主要集中在夏季，非季风区受海陆位置、地形等因素制约，夏季风很难到达，降水稀少，全年都比较干旱。因此，我国大多数地方冬季受偏北风的影响寒冷干燥，夏季受偏南风影响暖热多雨。 3.在季风区内，从北向南我国有哪些气候？ 受纬度位置和海陆位置的影响，我国大多数地区一年内的盛行风向随季节有显着的变化，形成了典型的季风气候。从北向南分别是：温带季风气候，亚热带季风气候和热带季风气候。我国虽然气候类型多样，但季风气候显著，季风气候区域最为辽阔。 〔补充说明〕夏季风的北上南退，给我国东部地区带来了丰沛的降水，夏季风活动正常，则这一年风调雨顺，利于发展农业和人民生活；如果夏季风的进退规律反常，则会带来灾害。 小结：由于我国面积广阔，与世界上同纬度的其他地区相比，冬季气温明显偏低，寒冷干燥，夏季气温明显偏高，暖热多雨，加之受季风影响，季风区面积广阔，季风气候显著。 季风气候给我国带来了丰沛的降水，对农业生产有极大的好处。 四．课堂总结： 气候资源是我国的一项资源优势，它丰富了农作物和动植物的种类，形成了不同的景观和旅游资源。因此，我们既要因地制宜地利用气候资源，又要研究气象灾害发生的规律，更好地为人民服务。 ▲.板书设计： 第二节： 中国气候的主要特征及其影响因素 一、气候复杂多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志 2、地势高低悬殊，地形多样，使我国气候更加复杂多样。 3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。 二、雨热同期 1、夏热是我国气候资源的一大优势。 2、高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。 三、季风气候显著 季风气候给我国带来了丰沛的降水，对农业生产有极大的好处。 5 ▲ 课后反思： 本节课较好的体现了以学生为主体，教师为主导的思想，学生参与活动的积极性和程度较高，绝大多数学生都动起来了：动脑思考、动嘴说、动耳听、动眼看、动手写等，做到了多感官参与教学活动，大大提高了学习效。学生对我国气候的三大特征基本掌握，认识到我国气候的复杂多样，雨热同期，季风气候显著给我国森林、牧草和农作物生长带来的好处。但对夏季风进退失常，雨带进退停留给我国农业生产带来的危害还有点模糊，同时对季风区与非季风区，也就是夏季风与冬季风的概念及特征还需要强调。 6 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 7 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 8 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结
影响气候的主要因素
影响气候的主要因素。
纬度位置、大气环流、海陆分布、洋流和地形是影响气候的主要因素。前二者是全球性的地带性因素，后三者是非地带性因素。
（1）纬度位置是影响气候的基本因素。因地球是个很大的球体，纬度不同的地方，太阳照射的角度就不一样，有的地方直射，有的地方斜射，有的地方整天或几个月受不到阳光的照射。因此，各地方的太阳高度角不同，接受太阳光热的多少就不一样，气温的高低也相差悬殊。一般是纬度越低，气温越高；纬度越高，气温越低。各地区所处的纬度位置不同，是造成世界各地气温不同的主要原因。
（2）大气环流是形成各种气候类型和天气变化的主要因素。大气圈内空气作不同规模的运行，统称为大气环流。它是大气中热量、水汽等输送和交换的重要方式。大气环流的表现形式有行星风系、季风环流、海陆风、山谷风等，人们平常讲的大气环流，主要是指行星风系。大气环流对气候的影响十分显著，赤道低气压带上升气流强烈，水汽易于凝结，降水丰富；副热带高气压带下沉气汽盛行，水汽不易凝结，雨水稀少；在信风带气流从纬度较高的地区流向低纬度地区，水汽不易凝结，一般少雨。但在大陆东岸，信风从海上吹来，降水机会较多；在大陆西岸，信风从内陆吹来，降水就少。在西风带控制的地区，大陆西岸风从海上吹来，水汽充沛，降水丰富，越向内陆水汽越少，降水减少；大陆东岸，西风从内陆吹来，降水较少。一般说来，上升气流和从低纬度流向高纬度的气流，气温由高变低，水汽容易凝结，降水机会较多；下沉气流和从高纬度流向低纬度的气流，气温由低变高，水汽不易凝结，降水机会就少。因此，在不同气压带和风带控制下，气候特征，尤其是降水的变化有显著的差异。加之风带和气压带随季节的移动，从而形成各种不同的气候类型。
（3） 海陆分布改变了气温和降水的地带性分布。由于海洋和陆地的物理性质不同，在强烈的阳光照射下，海洋增温慢，陆地增温快；阳光减弱以后，海洋降温慢而陆地降温快。海洋与陆地表面空气中所含水汽的多少也不同，一般说来，在海洋或近海的地区，气温的日变化和年变化较小，降水比较丰富，降水的季节分配也比较均匀，多形成海洋性气候。因此，在相同的纬度，处于同一气压带或风带控制之下的地区，由于所处的海陆位置不同，形成的气候特征也不同。
八年级上册地理第二章
第二节 气候
一、气温
1、南北气温的差异
⑴冬季气温分布特点：冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低。
原因：主要受纬度影响（北方太阳高度比南方低），北方比南方获得的太阳热量少，气温低；冬季风加剧了我国北方的严寒，而南方由于山岭的阻挡，受到的影响较小。
1月0℃等温线：大致沿秦岭——淮河一线分布。
0℃等温线重要意义：沿秦岭——淮河一线分布，800毫米等降水量线，南方和北方分界线，水田和旱地分界线，亚热带和暖温带分界线，湿润和半湿润的分界线，亚热带季风和温带季风分界线，亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林分界线，河流有无结冰期的分界线
⑵夏季气温分布特点：在夏季，除青藏高原等地区外，全国普遍高温，大多数地方南北相差不大。
原因：主要受纬度影响，南北获得的太阳热量差不多。
⑶我国冬季最冷的地方：黑龙江的漠河镇，最热地方：海南海口；夏季最热的地方：新疆的吐鲁番，最冷地方：青藏高原。夏季号称三大火炉的是：重庆、武汉、南京
⑷我国温度带的划分：
①依据：A、我国气温的南北差异和农业生产的实际（农业生产实际主要指一个地方气候为农作物所能提供的热量条件） B、将≥10℃持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，称为活动积温，它是划分温度带的主要指针。
②五个温度带和一个高原气候区。（P33中的图2.15）类型五个加一个高原气候区：（北→南）寒温带（高原气温区）、中温带、暖温带、亚热带和热带。
温度带 寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带 高原气候区
作物熟制 一年一熟 一年一熟 两年三熟到一年两熟 一年两熟到三熟 一年三熟 一年一熟
二、降水
1、我国降水空间分布的特点：东多西少，南多北少；年降水量空间（地区）分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。
（1）东南沿海一带的年降水量多在1600毫米以上，而西北内陆的大片地区年降水量不足50毫米。
（2）800mm年等降水线的分布：秦岭——淮河一线。
影响气候的主要因素 2
一、地球的形状与气候：
1、、地球的运动、、地表的起伏等都影响着太阳辐射的强弱和变化，太阳辐射影响着气候。
2、地球具有表面，同一天，南北方不同地方，正午太阳高度（太阳光线与
的夹角）往往不同，太阳辐射的也随着发生变化。
3、太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最，太阳辐射最。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐。
纬度 正午太阳高度 获得太阳光热多少 气温的高低
低纬度
高纬度
二、地球的运动与气候：（地球自转与公转）
A.地球自转1、地球自转的方向是；自转的周期是；地球自转，使人们经历的同时，也感受着一天早中晚天气的变化。
2、地球自转产生现象。例如：“昼夜更替”，当北京中午12点时，美国纽约是白天还是夜晚？______。
3、在北极上空看地球自转呈方向；在南极上空看地球自转成方向；
B、地球公转：地球围绕太阳公转时，地轴与的平面成66.50的固定夹角。这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律的在 之间移动，各地正午的 也随之发生有规律的变化。
根据教材P80“地球公转示意图”，设置一系列问题引导学生观察：
① 地球公转轨道是什么形状(近似圆的椭圆)
② 地球在公转时是直着身子，还是斜着身子转？(转)
③ 问：地轴与公转轨道面的夹角是多少？()
由于地球是斜着身子绕日公转，使得太阳有时直南半球，有时直射北半球，有时直射赤道。四季更替
1、地球公转的方向是；2、地球公转的周期；3、地球的公转产生了现象；
4、地球公转的轨道平面与地轴总保持度的交角。（叫黄赤交角）
④ 问：太阳直射点是在什么范围之间移动？(线之间)
⑤读“地球公转示意图”和“太阳直射点在南北回归线间移动简图”
春分日：___月____日，太阳直射在：__________北半球昼夜______ 自转 公转
方向
周期
产生的现象
夏至日：___月___日，太阳直射在：_________北半球昼_____夜______
影响气候的主要因素 3
影响气候的主要因素
纬度位置、大气环流、海陆分布、洋流和地形是影响气候的主要因素。前二者是全球性的地带性因素，后三者是非地带性因素。
纬度位置是影响气候的基本因素。因地球是个很大的球体，纬度不同的地方，太阳照射的角度就不一样，有的地方直射，有的地方斜射，有的地方整天或几个月受不到阳光的照射。因此，各地方的太阳高度角不同，接受太阳光热的多少就不一样，气温的高低也相差悬殊。一般是纬度越低，气温越高；纬度越高，气温越低。各地区所处的纬度位置不同，是造成世界各地气温不同的主要原因。
大气环流是形成各种气候类型和天气变化的主要因素。大气环流是大气中热量、水汽等输送和交换的重要方式。大气环流的表现形式有行星风系、季风环流、海陆风、山谷风等，人们平常讲的大气环流，主要是指行星风系。大气环流对气候的影响十分显著，赤道低气压带上升气流强烈，水汽易于凝结，降水丰富；副热带高气压带下沉气流盛行，水汽不易凝结，雨水稀少；在信风带气流从纬度较高的地区流向低纬度地区，水汽不易凝结，一般少雨。但在大陆东岸，信风从海上吹来，降水机会较多；在大陆西岸，信风从内陆吹来，降水就少。在西风带控制的地区，大陆西岸风从海上吹来，水汽充沛，降水丰富，越向内陆水汽越少，降水减少；大陆东岸，西风从内陆吹来，降水较少。一般说来，上升气流和从低纬度流向高纬度的气流，气温由高变低，水汽容易凝结，降水机会较多；下沉气流和从高纬度流向低纬度的气流，气温由低变高，水汽不易凝结，降水机会就少。因此，在不同气压带和风带控制下，气候特征，尤其是降水的变化有显著的差异。加之风带和气压带随季节的移动，从而形成各种不同的气候类型。
海陆分布改变了气温和降水的地带性分布。由于海洋和陆地的物理性质不同，在强烈的阳光照射下，海洋增温慢，陆地增温快；阳光减弱以后，海洋降温慢而陆地降温快。海洋与陆地表面空气中所含水汽的多少也不同，一般说来，在海洋或近海的地区，气温的日变化和年变化较小，降水比较丰富，降水的季节分配也比较均匀，多形成海洋性气候。因此，在相同的纬度，处于同一气压带或风带控制之下的地区，由于所处的海陆位置不同，形成的气候特征也不同。
影响我国气候的主要因素
影响我国气候的主要因素
影响我国气候的因素：
（1）纬度位置：我国南北跨纬度广，形成多样的温度带；由于大陆和海洋热力特性的差异，冬季严寒的亚洲内陆形成一个冷性高气压，东部和南部的海洋上相对成为一个热性低气压，高气压区的空气要流向低气压区，就形成我国冬季多偏北和西北风。
相反夏季大陆热于海洋，高温的大陆成为低气压区，凉爽的海洋成为高气压区，因此，我国夏季盛行从海洋向大陆的东南风或西南风。由于大陆来的风带来干燥气流，海洋来的风带来湿润空气，所以我国的降水多发生在偏南风盛行的夏半年5－9月。
可见，我国的季风特色不仅反映在风向的转换，也反映在干湿的变化上。形成我国季风气候特点为：冬冷夏热，冬干夏雨。这种雨、热同季的气候特点对农业生产十分有利，冬季作物已收割或停止生长，一般并不需要太多水分，夏季作物生长旺盛，正是需要大量水分的季节。
（2）海陆位置：我国东西距离海洋远近不同，形成四类干湿地区；：由于陆地的热容量较海洋为小，所以当太阳辐射减弱或消失时，大陆又比海洋容易降温。
因此，大陆温差比海洋大，这种特性我们称之为大陆性。我国大陆性气候表现在：与同纬度其他地区相比，冬季我国是世界上同纬度最冷的国家。
（3）我国地形复杂多样，加剧了气候的复杂性。我国幅员辽阔，最长的漠河位于53°N以北，属寒温带，最南的南沙群岛位于3°N，属赤道气候，而且高山深谷，丘陵盆地众多，青藏高原4500米以上的地区四季常冬，南海诸岛终年皆夏，云南中部四季如春，其余绝大部分四季分明。
影响气候的主要因素 4
影响气候的主要因素：纬度位置、大气环流、海陆分布、洋流和地形是影响气候的主要因素。前二者是全球性的地带性因素，后三者是非地带性因素。
纬度位置是影响气候的基本因素。因地球是个很大的球体，纬度不同的地方，太阳照射的角度就不一样，有的地方直射，有的地方斜射，有的地方整天或几个月受不到阳光的照射。因此，各地方的太阳高度角不同，接受太阳光热的多少就不一样，气温的高低也相差悬殊。一般是纬度越低，气温越高；纬度越高，气温越低。各地区所处的纬度位置不同，是造成世界各地气温不同的主要原因。
大气环流是形成各种气候类型和天气变化的主要因素。大气圈内空气作不同规模的运行，统称为大气环流。它是大气中热量、水汽等输送和交换的重要方式。大气环流的表现形式有行星风系、季风环流、海陆风、山谷风等，人们平常讲的大气环流，主要是指行星风系。大气环流对气候的影响十分显著，赤道低气压带上升气流强烈，水汽易于凝结，降水丰富；副热带高气压带下沉气汽盛行，水汽不易凝结，雨水稀少；在信风带气流从纬度较高的地区流向低纬度地区，水汽不易凝结，一般少雨。但在大陆东岸，信风从海上吹来，降水机会较多；在大陆西岸，信风从内陆吹来，降水就少。在西风带控制的地区，大陆西岸风从海上吹来，水汽充沛，降水丰富，越向内陆水汽越少，降水减少；大陆东岸，西风从内陆吹来，降水较少。一般说来，上升气流和从低纬度流向高纬度的气流，气温由高变低，水汽容易凝结，降水机会较多；下沉气流和从高纬度流向低纬度的气流，气温由低变高，水汽不易凝结，降水机会就少。因此，在不同气压带和风带控制下，气候特征，尤其是降水的变化有显著的差异。加之风带和气压带随季节的移动，从而形成各种不同的气候类型。
海陆分布改变了气温和降水的地带性分布。由于海洋和陆地的物理性质不同，在强烈的阳光照射下，海洋增温慢，陆地增温快；阳光减弱以后，海洋降温慢而陆地降温快。海洋与陆地表面空气中所含水汽的多少也不同，一般说来，在海洋或近海的地区，气温的日变化和年变化较小，降水比较丰富，降水的季节分配也比较均匀，多形成海洋性气候。因此，在相同的纬度，处于同一气压带或风带控制之下的地区，由于所处的海陆位置不同，形成的气候特征也不同。
影响气候的因素有哪些
影响气候的因素有哪些
气候是指一个地区长期的天气状况，它受到多种因素的影响。影响气候的主要因素包括：
1. 纬度位置：地球上的不同纬度位置受到的太阳辐射强度不同，从而影响气候。一般来说，纬度较低的地区气候温暖，纬度较高的地区气候寒冷。
2. 海陆位置：海洋和陆地的热容量不同，导致它们对太阳辐射的响应不同。海洋调节气候的能力较强，使得沿海地区气候较为稳定；而陆地吸热快、散热快，使得内陆地区气候变化较大。
3. 地形地势：山脉、高原、平原等地形地势对气候产生重要影响。山脉可以阻挡气流，导致气候差异；高原海拔较高，气候较为寒冷；平原地势低平，气候较为温暖。
4. 洋流：洋流对气候产生重要影响，它们可以携带热量和湿度，影响全球气候分布。例如，北大西洋洋流使得欧洲西部气候较为温和。
5. 大气环流：全球大气环流对气候产生重要影响，包括赤道低压带、副热带高压带、极地低压带等。这些大气环流带来了热量和水汽的传输，影响气候分布。
6. 人类活动：人类活动对气候产生一定影响，包括工业排放、燃烧化石燃料、土地利用变化等。这些活动改变了大气中的温室气体浓度，引发全球气候变暖等问题。
7. 太阳辐射：太阳辐射是影响气候的基本能量来源，它的强度和变化对气候产生重要影响。太阳辐射的强度受到地球运动、太阳活动等因素的影响。
8. 地球运动：地球的自转和公转对气候产生一定影响，例如，地球的自转导致昼夜交替，公转导致季节变化。
9. 太阳活动：太阳黑子、耀斑等太阳活动对气候产生一定影响，它们影响太阳辐射的强度和变化，进而影响气候。
10. 自然因素：如火山爆发、地震等自然因素对气候产生短期影响，释放大量的气体和颗粒物，影响大气成分和气候状况。
以上是影响气候的主要因素，它们相互交织，共同塑造了地球上的气候多样性。
习题及方法：
1. 习题：纬度位置对气候的影响是什么？ 解题思路：回顾纬度位置对气候的影响，即纬度较低的地区气候温暖，纬度较高的地区气候寒冷。
中国气候类型及其影响因素
一、影响中国气候的因素
1、 纬度因素：使我国气温从南向北逐渐降低。（影响范围：全国）
2、 海陆因素：我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆和世界最大的大洋——太平洋之间，海陆 巨大的热力差异形成典型的季风气候，即夏季吹偏南风，冬季吹偏北风。
冬季风 夏季风
来源地 蒙古、西伯利亚 太平洋、印度洋
风向 东北风、西北风 东南风、西南风
性质 寒冷干燥 暖热湿润
影响 使中国冬季比同纬度
其他地方气温更低 （1）给中国东部带来丰富降水（2）使中国夏季比同纬度其他地方气温更高
主要影响地区
东部地区、西北地区 东部地区
好处 无 雨热同期，有利于农作物生长
灾害 寒潮 洪涝、台风、旱灾
3、地形因素：海拔越高，气温越低。在高大山地，气候呈垂直变化。（影响范围：青藏高原
最为显著。）
二、三大影响因素造成我国三大类气候（其中季风气候又可根据气温高低分为三种）：
气候类型 气候特点 主要分布范围
季风气候 降水集中在夏季 东部地区
大陆性气候 全年降水稀少 西北地区
高原山地气候 全年低温 青藏高原地区
三、我国五种气候类型的名称、特点、分布范围 以及相应的气温降水图。
气候类型 气候特点 分布范围
热带季风气候 全年高温，分为旱雨两季 海南省、雷州半岛、云南省南部、台湾省南部 亚热带季风气候 夏季高温多雨，冬季温和少雨
（1月平均气温0度以上） 南方地区，包括 四川盆地、长江中下游平原、云贵高原、东南丘陵
温带季风气候 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
（1月平均气温0度以下） 北方地区，包括 东北平原、华北平原、黄土高原、
温带大陆性气候 夏热冬冷，全年降水稀少 西北地区，包括 内蒙古高原、准葛尔盆地、塔里木盆地
高原山地气候 高寒，全年低温，降水较少 青藏高原、柴达木盆地
四、我国气候的主要特征：气候复杂多样，季风气候显著。
五、知识延伸：从气候的角度看，我国可分为四大地理区域。