评奖学金的德育总结
2024年学生德育评价个人总结
2024年学生德育评价个人总结
____年学生德育评价个人总结
尊敬的校领导、各位评委、亲爱的老师、同学们：
大家好！很荣幸能站在这个演讲台上，向大家介绍我在____年的个人德育评价。
首先，我想感谢学校和老师们为我们提供了良好的学习与成长环境，同时也对自己在德育方面的努力与收获表示自豪。
在过去的一年里，我在德育方面有了一些明显的进步。
首先，我加强了自我管理和自律能力。
每天都会按时起床，按时完成学校给予的各类任务和学习计划。
不再拖延，不再偷懒，做到事事有序进行。
同时，我也学会了合理管理时间，安排适当的休息和娱乐活动，使自己保持身心健康。
其次，在与他人相处方面，我注重培养团队精神和合作意识。
在合作伙伴们需要帮助时，我会主动伸出援手；在困难的时候，我会积极给予鼓励和支持。
同时，我也乐于分享我的知识和经验，以帮助他人获得更好的成长和进步。
通过与他人的交流互动，我意识到只有相互尊重和谅解，才能真正建立起和谐的人际关系。
此外，在德育活动中，我积极参与和投入。
无论是班级的公益活动，还是学校的社团活动，我都会积极主动参与，为实现活动目标而努力付出。
在参与的过程中，我学会了团结合作、互相帮助，并在实践中不断提升自己的实践能力和群体协作能力。
朋友们，德育不仅仅只是关乎于一个人的品德和行为，更是关乎于社会的发展和个人的幸福。
在未来的日子里，我会继续努力，进一步完善自己的德育素养，努力成为一个有社会责任感、有担当精神、具备实践能力和创新思维的人才。
感谢大家的聆听！谢谢！。
评奖学金的德育总结_评职称的工作总结范文
评奖学金的德育总结_评职称的工作总结范文
近年来，我校加强了对学生德育的重视，通过开展各项德育活动，提升学生素质，培养了一批品学兼优的学生，其中不乏表现突出的优秀学子。
评奖学金作为表彰这些学生成果的方式之一，具有重要意义。
本文对我校评奖学金的德育总结如下：
一、激励了学生积极向上的品质
评奖学金可以激励学生努力学习，提高成绩，并且鼓励学生积极追求更高的目标。
通过奖励品学兼优的学生，可以让学生意识到付出和努力的价值，进而培养他们的“自我奋斗精神”，以追求自己的理想和目标为动力，从而使他们更加努力学习和积极向上。
二、促进了学生的社会性发展
评奖学金不仅鼓励学生在学业上取得好成绩，也重视学生的社会性发展，包括道德品质、领导能力、组织能力、协作能力等方面。
通过评奖学金可以促进学生的全面发展，培养学生的群体意识和责任感，同时也能够展示学生良好的道德形象和积极向上的精神风貌。
三、提高学校的声誉和影响力
评奖学金不仅是对优秀学生的肯定和表彰，也是对学校整体教育水平的一种肯定。
通过评奖学金可以有效提高学校的声誉和影响力，对其他学生产生积极的激励作用，进而推动全校德育教育工作的发展。
四、加强了学生与学校的联系
评奖学金可以加强学生与学校之间的联系，让学生感受到学校的关注和关怀。
学生在获得奖学金的同时，也会通过学校的宣传和表彰活动进一步了解学校，进而增强学生的归属感和认同感。
奖学金德育表现
奖学金德育表现篇一：德育考核与奖学金班会心得体会“ 幼儿教育考核与奖学金交流会”班会心得很高心今天系部分派了几位很优秀考核评价的学姐来到我们班进行通识考核与奖学金的交流活动，最初一开始，我并不喜欢这样的沟通交流，甚至有些不情愿参加，但是，经过这次的交流，我很开心，未被发现因为了解到了许多未被发现的“黑幕”。
或许我们刚刚奔赴大学的大学时候，我们是真的不知道怎样的日常生活去过我们的大学生活，我们也不知道在大学里面应该确立怎样的目标。
也许有人会说，大学里面就应该是自由自在的，我们要玩好吃好，大学里面我们不需要那么去在意我们的学习成绩。
其实，这种想法是错误的，虽然大学不像高中初中那样的学业繁重，但是，学习也是我们必须要放在第一位的。
众所周知，在大学里面，我们能够通过自己的通力合作去获取奖学金。
能够获得奖学金是我们在大学里面努力学习、努力追求的证明。
通过今次的交流会，我学到了很多。
几位学姐给人印象都不错。
原本我想象中的拿奖学金的学姐应该是很文静，读书特别苦，跟书呆子差不多，但没想到，几位学姐是如此的天真，跟我们无话不谈。
几位学姐真是让人印象深刻啊！第一位学姐，是大三的，我佩服。
她从一个不起眼的的语工委员一跃而为权利大大的一班之长。
她在有大一也和我们一样，整天过的潇潇洒洒，生活是过的滋润极了。
那是，奖学金对她来说，基本没什么诱惑力，在她看来，奖学金算什么，不屑。
但是，一位讲师的一席话激醒了这个沉睡的小羔羊，她不在没目标的的生活，她开始为了自己的理想而努力奋斗。
参与她非常积极参加学校的一切活动，开始突破自己，努力尝试自己曾未尝试过的活动。
另一方面，她也在刻苦学习，她珍惜自学的每一分钟，为自己制定了的学习目标一定会努力完成。
在她辛勤奋斗一学年之后，奖学金被她拦截，并且依然获得了多个奖项。
第一个学姐教会了我们如何在应积极参加活动的同时也可以积极搞好学习，她为我们树立了良好良好的表率。
第二位学姐，也是大三的，我更加佩服。
奖学金德智体美自我评价
奖学金德智体美自我评价
德行方面:
1. 诚实守信,做人踏实,尊重他人,友善有礼。
2. 乐于助人,热心公益活动,积极参与志愿服务。
3. 遵纪守法,自律自重,养成良好习惯。
智力方面:
1. 学习刻苦,成绩优异,对知识有浓厚兴趣。
2. 思维敏捷,富有创新精神和解决问题的能力。
3. 广泛阅读,开阔视野,拥有独立思考能力。
体育方面:
1. 热爱运动,身体素质良好,参与体育锻炼。
2. 具备一定的运动特长,如球类运动、田径等。
3. 重视健康生活方式,有良好的卫生习惯。
美育方面:
1. 欣赏美术、音乐等艺术,拥有一定的艺术修养。
2. 生活有品味,注重仪表举止,保持良好形象。
3. 热爱大自然,珍惜环境资源,向往绿色生活。
我在德智体美各方面都有不错的表现,但仍有待进一步提升。
我会继续努力学习,全面发展,争取成为一个有理想、有纪律、有担当的人。
学院优秀学生奖学金个人总结5篇
学院优秀学生奖学金个人总结5篇篇1在大学的学习生活中，我有幸获得了学院优秀学生奖学金，这不仅仅是对我过去一段时间努力学习的肯定，更是对我未来发展的期望和鼓励。
在此，我想对学院领导和老师们表示衷心的感谢，是你们的辛勤付出和栽培，让我有机会站在这个荣誉的舞台上。
一、学习态度与成绩首先，我认为获得奖学金的最根本原因是端正的学习态度和优异的成绩。
自从进入大学以来，我始终保持着对学习的热爱和专注，认真听讲，积极参与课堂讨论，课后也总是及时复习和巩固知识。
在平时的学习中，我注重培养自己的思维能力和实践能力，努力做到学以致用。
通过不断的努力，我的成绩一直名列前茅，多次获得学校的奖学金。
二、课外活动与社会实践除了学习之外，我还积极参与各种课外活动和社会实践。
我深知，大学不仅仅是学习知识的地方，更是培养综合素质和能力的舞台。
因此，我加入了学院的志愿者协会，利用课余时间参加各种志愿服务活动，如义务支教、环保宣传等。
这些经历不仅锻炼了我的组织能力和团队协作精神，还让我更加关注社会公益事业，培养了强烈的社会责任感。
此外，我还利用暑假时间参加社会实践活动，通过实地调研和走访，了解社会的实际情况，增长了见识，也锻炼了自己的实践能力。
这些经历不仅丰富了我的人生阅历，更为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。
三、思想成长与自我提升在大学的学习生活中，我始终注重思想成长和自我提升。
我深知，作为一名大学生，不仅要学好专业知识，更要树立正确的世界观、人生观和价值观。
因此，我时刻保持着对时事的关注和对社会的敏感度，通过阅读、思考和交流，不断提升自己的思想境界和道德素养。
同时，我还注重培养自己的创新意识和创造能力，勇于尝试新事物，不断挑战自己。
通过不断的努力和探索，我在学术、科技和文化等方面都取得了不错的成绩。
四、展望未来与贡献社会未来是一个充满机遇和挑战的时代，我将会以更加饱满的热情和更加坚定的信念，继续努力学习、不断探索、勇于创新。
我计划继续深造攻读硕士学位研究生，以提升自己的学术素养和研究能力。
评奖学金的德育总结6篇
评奖学金的德育总结6篇第1篇示例：评奖学金的德育总结近年来，学校一直秉承“德育为先，学业为重，全面发展”的教育理念，致力于培养学生全面发展的人才。
评奖学金是学校对学生在学业和德育方面表现优秀的一种肯定和奖励，也是激励学生成长进步的有效方式。
在本学期的评奖学金活动中，学校重点关注了学生的德育表现，下面就对本次评奖学金的德育总结作一番回顾和总结。
本次评奖学金活动坚持德育为先的原则。
在德育评选中，学校注重学生的品德修养、学习态度、团队合作等方面的表现，而非纯粹以成绩论英雄。
通过这种方式，不仅能够激励学生综合素质的提升，更能够引导学生注重个人内在修养，将德育教育融入学生的日常生活和学习中。
学校在评选过程中积极倡导爱与责任的理念。
学校鼓励学生积极参与志愿活动、社会实践等，培养学生的社会责任感和团队精神。
评奖学金不仅是对学生学业成绩的认可，更是对学生奉献精神和社会责任感的褒奖。
通过这样的评选方式，学校不仅让学生意识到学习的重要性，更让学生体会到奉献他人和社会的快乐。
学校积极营造和谐育人的校园氛围。
在评选活动中，学校强调师生之间的尊重、平等和信任，倡导师生之间的良好互动，形成校园内外和谐的关系。
这不仅有利于学生的身心健康发展，更有利于学生成长成才。
通过营造和谐的校园氛围，学校让学生感受到温暖和关怀，更加助力学生全面发展。
学校在评奖学金活动中强调道德教育和规范引导。
在评选过程中，学校注重学生的正直品行、诚信守约等方面的表现，引导学生做一个遵纪守法、守信用、讲道德的好学生。
通过这种方式，学校致力于培养德智体美全面发展的优秀人才，为社会培养更多有担当、有情怀、有信仰的人才。
本次评奖学金的德育总结充分展现了学校对学生全面发展的重视和关爱。
学校以德育为先，实现了教育目标的有效实施，促进了学生的全面发展，为学生的成长和发展提供了良好的教育环境和条件。
相信在学校的努力下，学生们将成长为德才兼备、品德高尚的栋梁之才，为国家和社会作出更大的贡献。
奖学金在德智体方面的表现200字
奖学金在德智体方面的表现主要体现在以下几个方面：
1. 德育方面：奖学金获得者通常具备高尚的品德，尊重师长、团结同学、乐于助人，具有良好的团队合作精神和人际沟通能力。
他们遵纪守法，诚实守信，以身作则，成为班级和学校的道德楷模。
此外，他们还积极参与各类志愿服务活动，为社会贡献力量。
2. 智育方面：奖学金获得者具有强烈的求知欲和自主学习能力，勤奋刻苦，善于思考和总结。
他们成绩优异，名列前茅，具备较高的综合素质。
此外，他们还热衷于课外拓展，如参加学术竞赛、科研项目、创新实践等活动，不断提升自己的知识储备和实践能力。
3. 体育方面：奖学金获得者重视体育锻炼，积极参加各类体育活动，具有良好的身体素质和竞技水平。
他们不仅在体育课上表现出色，还能在课余时间主动进行锻炼，保持良好的体能。
此外，他们还关注体育赛事，了解体育知识，为学校体育事业做出贡献。
4. 身心健康方面：奖学金获得者注重身心健康，保持乐观向上的心态，能够正确面对生活中的困难和压力。
他们积极参加心理健康教育活動，学会自我调适，建立良好的人际关系。
同时，他们关注身体健康，养成良好的生活习惯，如保持规律作息、合理饮食、适度锻炼等。
5. 全面发展方面：奖学金获得者注重自身全面发展，不仅在德智体方面表现优异，还关注美育、劳育等方面。
他们积极参加各类社团活动、文化传承、社会实践等，全面提升自己的综合素质，为将来为国家和社会作出贡献打下坚实基础。
奖学金获得者在德智体方面具有较高水平的表现，是全面发展、具备较高综合素质的优秀学生。
他们不仅是学校的荣誉，也是社会的宝贵财富。
学生德育评价个人总结报告（2篇）
学生德育评价个人总结报告时间过得真快，转眼间大一就过去了。
回顾一下过去，刚来到重医报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳!总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、在学习上，比起第一学期有了很大的进步，我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。
因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。
所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
三、在娱乐上，因为有体育考试，所以每天晚上都会和朋友一起到操场上去跑步和跳远。
因此身体素质非常好，另外我在篮球、网球、羽毛球等运动项目上有很浓厚的兴趣，每个周末都会和同学一起运动。
纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。
人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。
但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。
总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。
针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。
大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。
学生德育评价个人总结报告（二）一、引言学生成长成才事关国家的未来，树立正确的人生观、价值观和世界观对于学生的德育教育来说至关重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
评奖学金的德育总结百度《评奖学金的德育总结》，感觉很有用处，篇一：奖学金评定工作总结为期一个月的奖学金评比活动于月号结束，在这一个月里，我们请教了辅导员、上一届的师兄师姐、同年级的其他专业同学等等，向他们询问了一些相关的评比细节和注意事项，从而使得我们的评比工作能够顺利地进行。
现在，我把这一个月里的相关工作和流程总结如下：一、奖学金评比流程第一阶段（月份）：成立评比小组，填写相关表格成立评分小组（人），并公示小组成员名单。
成员组成：班长副班长团支书共人、于月日经投票选出的人、各个宿舍长或宿舍推选代表共人（已除掉投票选出的室长），合计人。
同学们填写《药学班委附加分评分表》，请同学们按照实际情况给各班委分。
号晚团支书上门收取。
召开一个简单的评分小组会议，共同学习《学生手册》有关评奖学金的内容。
期间，各评分同学可以提出意见或建议，对本流程不明白的地方可以提出，也可对本流程提出建议或指出漏洞。
各资料的收集以及各科目原始成绩的核对。
①给出上学年所有的学科的原始分，请同学们在九月份内进行核对，范文写作如有错漏，请及时和团支书反映。
②同学们填写《药学奖学金评比德育分自评表》、《中药学院~学年综合成绩自评表》以及准备附加分的证明。
至于学生会、团委、广播台、艺术团等的加分证明将会由学院统一发放。
月号前团支书上门收取以上资料。
第二阶段（月日至日）：各类分数的核对和录入．德育基础分的评比。
位评比小组成员根据学生手册第二章第九条的内容对全班打分，然后取平均值。
得出全班同学的德育基础分。
智育、德育、文体分的核对。
对同学们递交的附加分证明进行核对，然后加上相应的基础分，得出智育分（含附加分）、德育分（含附加分）、文体分（含附加分）的分数。
然后同学们进行核对。
第三阶段（月到日）：综合成绩的结果的公示以及国家励志奖学金的评比核对无误后，算出最终的综合成绩结果，公示。
获综合奖学金的名单出来后，于次日晚上通知有资格评比国家励志奖学金的同学出来进行互投，选出位同学作为获得励志奖学金的名单。
范文公布。
二、对一些问题采取的措施关于班的英语成绩。
我们询问了上一届的师兄师姐以及辅导员，他们的回答是英语老师会给出一个分数作为班同学第一册和第二册英语成绩的分数，因此，班以入学分班成绩以及中段考成绩作为大二学年的成绩，班以大学英语四和入学分班成绩作为大二学年成绩。
关于体育成绩是否算进智育分里的问题。
根据《学生手册》第三章第十二条，体育成绩也可以作为学年各学科中的一科。
为了征求全班同学的意见，我们在班上对体育成绩是否算进智育分里的问题进行投票，最终结果是以：通过了体育成绩应算进智育分里。
关于扣分的问题。
根据《学生手册》第二章第十一条的规定，今年我们采取扣分制度，考虑到手册上的扣分制度过于严厉，我们采取一些人性化的措施，即每旷课一节或每迟到次扣分，请假不扣分。
出勤记录包括大二整一学年，若有同学有疑问，可翻查出勤记录表。
三、对某些特殊加分的解释说明智育分①关于挑战杯创新实验等学术论文作品立项的加分：根据《学生手册》第三章第十四条的第一和第六，获得立项者加分，如参赛作品为人以上参加的，则按第六来进行给分（即获得的分按比例分配）。
本班有几位同学是获得立项的，因此按附加分证明上的排名顺序给分，若没有排名，则均分。
②关于投稿的加分据了解，中药学院学生会投稿加智育分的，都有老师出示相关的证明，因此，经商量后，没有出示相关证明的投稿，百度不予以加分。
德育分①根据本班情况，有些同学获得各种荣誉称号。
属于校级个人荣誉称号（加分，详看第十条的第二））的有：校优秀本科生教学信息员、艺术团工作先进个人称号、社团积极分子；属于班级个人荣誉称号或班级积极分子（加分，经评委小组讨论）的有：学生代表、团代会代表、专业报小组成员、党校优秀学员。
②参加各类社会公益活动、义务劳动、志愿者服务活动等累计达小时以上加分，小时以上加分，此部分最多加学分，超出的话就累计到下年。
③各运动校队队员（篮球，足球，羽毛球，毽球，排球，田径等），若没有特殊证明，则按一般规定加分。
④参加麻风村的同学每人加分，宿舍长每人加分。
⑤班级文明宿舍评比总评获优的宿舍每人加分；院文明宿舍每人加分；校文明宿舍每人加分若同时获得班级，院级和校级文明宿舍的同学，可全部加分。
此项不按最高得分奖项加分。
⑥扣分制度：经与辅导员和评委小组讨论后，扣分制度于今年执行。
根据去年的考勤记录，旷课一节扣分，迟到次当旷课一节，请假不扣分。
由于有些同学提出异议，最全面的范文写作网站认为考勤记录出错，这里就解释一下，有些同学可能在点名时去了厕所或离开课室，回来忘了消名，这是由于个人原因造成，因此当成旷课一节。
另外，根据《学生手册》第十一条，每旷课一节扣分，但结合我们班的实际情况，只扣分。
文体分①代表班级参加比赛的班队队员，由各队队长根据每位队员的出勤率给分，范围为~分，队长加~分；如参与两项或以上者，加~分，队长加~分。
②班级啦啦队者，出勤一次加分，缺席次或请假次者当作自动退出啦啦队。
③《校报》、《校报副刊&;广播》登稿者，每篇文章加分。
④参加各类文体比赛者，除了有奖状的复印件证明外，还需要有所属组织（如校团委，校学生会等）的盖章或者加分证明。
若只有奖状证明，则一律按校级文体比赛来加分。
⑤参加大学精神征文比赛采访老师活动的同学，获得奖状者加分。
⑥在大型晚会（元旦晚会、五四晚会、国庆晚会）表演者，每次加分。
四．评比小组名单谢树鑫黄冰王玉飞成玉花袁明顺林曦黄寿辉蔡先惠林玉贞桂春梅马金龙陈家辉常远邵悦陈城光黄宇桢以上内容是我们进行奖学金评比的依据，思想汇报专题而这些内容并不是我们随意制定，而是根据我们班同学的具体情况和学校或学院的加分细则得出来的。
当中若存在某些误解误会，请各位同学多多包涵。
现把各加分细则公布如上，让各位同学更多地了解我们的工作，若同学们对我们的工作有更好的建议，非常欢迎提出。
在这里，我要非常感谢全班同学，特别是室长们、评委小组同学和位班长，感谢你们对评比工作的配合和支持，辛苦各位评委小组了！评比已经结束，不知道大家对这样的结果是否满意。
但希望大家能理解，只有相对公平，没有绝对公平。
而我们也在尽最大努力去为大家服务，希望在这个评比结束之后，大家继续支持我们所举办的团日活动和班级活动。
我相信，只要大家一起努力，我们药学可以更好地凝聚起来的。
篇二：奖学金评定工作总结为期一个月的奖学金评比活动于月号结束，在这一个月里，我们请教了辅导员、上一届的师兄师姐、同年级的其他专业同学等等，向他们询问了一些相关的评比细节和注意事项，从而使得我们的评比工作能够顺利地进行。
现在，我把这一个月里的相关工作和流程总结如下：一、奖学金评比流程第一阶段(月份)：成立评比小组，填写相关表格成立评分小组(人)，并公示小组成员名单。
成员组成：班长副班长团支书共人、于月日经投票选出的人、各个宿舍长或宿舍推选代表共人(已除掉投票选出的室长)，合计人。
同学们填写(药学班委附加分评分表)，请同学们按照实际情况给各班委分。
号晚团支书上门收龋召开一个简单的评分小组会议，共同学习(学生手册)有关评奖学金的内容。
期间，各评分同学可以提出意见或建议，对本流程不明白的地方可以提出，也可对本流程提出建议或指出漏洞。
各资料的收集以及各科目原始成绩的核对。
①给出上学年所有的学科的原始分，请同学们在九月份内进行核对，如有错漏，请及时和团支书反映。
②同学们填写(药学奖学金评比德育分自评表)、(中药学院~学年综合成绩自评表)以及准备附加分的证明。
至于学生会、团委、广播台、艺术团等的加分证明将会由学院统一发放。
月号前团支书上门收取以上资料。
第二阶段(月日至日)：各类分数的核对和录入．德育基础分的评比。
位评比小组成员根据学生手册第二章第九条的内容对全班打分，然后取平均值。
得出全班同学的德育基础分。
智育、德育、文体分的核对。
对同学们递交的附加分证明进行核对，然后加上相应的基础分，得出智育分(含附加分)、德育分(含附加分)、文体分(含附加分)的分数。
然后同学们进行核对。
第三阶段(月到日)：综合成绩的结果的公示以及国家励志奖学金的评比核对无误后，算出最终的综合成绩结果，公示。
获综合奖学金的名单出来后，于次日晚上通知有资格评比国家励志奖学金的同学出来进行互投，选出位同学作为获得励志奖学金的名单。
公布。
二、对一些问题采取的措施关于班的英语成绩。
我们询问了上一届的师兄师姐以及辅导员，他们的回答是英语老师会给出一个分数作为班同学第一册和第二册英语成绩的分数，因此，班以入学分班成绩以及中段考成绩作为大二学年的成绩，班以大学英语四和入学分班成绩作为大二学年成绩。
关于体育成绩是否算进智育分里的问题。
根据(学生手册)第三章第十二条，体育成绩也可以作为学年各学科中的一科。
为了征求全班同学的意见，我们在班上对体育成绩是否算进智育分里的问题进行投票，最终结果是以：通过了体育成绩应算进智育分里。
关于扣分的问题。
根据(学生手册)第二章第十一条的规定，今年我们采取扣分制度，考虑到手册上的扣分制度过于严厉，我们采取一些人性化的措施，即每旷课一节或每迟到次扣分，请假不扣分。
出勤记录包括大二整一学年，若有同学有疑问，可翻查出勤记录表。
三、对某些特殊加分的解释说明篇三：对奖学金评定工作的评价对奖学金评定工作的评价奖学金是政府、高校、社会团体及个人给予优秀学生的奖励，其目的在于调动学生的学习积极性。
高校学生奖学金评定是对学生进行绩效考核的过程，只有客观公正才能保证激励的作用。
对学生的绩效考核的方式和量化指标是本文讨论的重点。
我国高校奖学金设置没有统一标准，各高校自己设置奖学金，并制定相关评定程序及制度。
采取综合测评的评定制度，把优良学习扩展为优良学生的奖励，从各方面全面激励学生朝德智体美等全面发展。
绩效考核发展为绩效管理，得到了企事业单位、政府部门、公益组织等充分的认可，这归功于考核体系中考核目标、考核方式、考核指标等科学性设计。
考核目标具有全面性客观性，对学生的学习成绩，技能竞赛，社会实践，科研创新等方面进行考核。
公正性的实现还依赖于考核方式，在制度制定评定程序过程中做到公平公正公开。
考核指标设置注重指标量化，平时分对学生课堂出勤，学分对宿舍管理等都提出了要求，随着时代的发展，考核指标体系也在不断完善。
在调查问卷数据的显示中，百分之六十的同学基本了解奖学金评定流程，认为现行的综合素质测评方法可行，认为奖学金评定成绩＝德育×％+智育×％+体育×％的权重分配合理。
认为我院奖学金评定制度的设置合理和不合理的各占一半。
奖学金制度的影响？百分之八十选择能激发学生的学习积极性。
百分之四十五选择会导致同学间为利而争斗。
百分之五十五选择会导致不公平的现象发生和会激发同学们参加课外活动的积极性。