密码学课程设计
密码学技术课程设计

密码学技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握密码学的基本原理和技术,包括对称加密、非对称加密、哈希函数、数字签名等,培养学生运用密码学技术解决实际问题的能力。
1.掌握密码学的定义、发展历程和基本概念。
2.理解对称加密、非对称加密、哈希函数、数字签名等基本技术。
3.了解密码学在信息安全领域的应用。
4.能够运用对称加密和非对称加密技术实现数据的加密和解密。
5.能够使用哈希函数对数据进行摘要和验证。
6.能够创建和验证数字签名,实现数据的真实性和完整性验证。
情感态度价值观目标:1.培养学生对密码学技术的兴趣,提高学生主动学习的积极性。
2.培养学生严格遵守密码学规则和法律法规,增强学生的信息安全意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括密码学的基本原理、对称加密、非对称加密、哈希函数、数字签名等。
1.密码学的基本原理:密码学的定义、发展历程、基本概念。
2.对称加密:对称加密的原理、常见对称加密算法(如DES、AES等)。
3.非对称加密:非对称加密的原理、常见非对称加密算法(如RSA、ECC等)。
4.哈希函数:哈希函数的定义、性质、常见哈希函数(如MD5、SHA-1等)。
5.数字签名:数字签名的原理、常见数字签名算法(如RSA签名、ECDSA等)。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法:通过讲解密码学的基本原理、算法和应用,使学生掌握密码学的基本知识。
2.案例分析法:通过分析典型的密码学应用案例,使学生了解密码学在信息安全领域的实际应用。
3.实验法:通过实验操作,让学生亲手实践密码学的各种算法,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源1.教材:选用权威、实用的教材,如《密码学导论》、《信息安全原理与实践》等。
2.参考书:提供相关的参考书籍,如《密码学手册》、《数字签名与加密技术》等。
3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,为学生提供直观的学习资料。
4.实验设备:准备计算机、网络设备等实验器材,为学生提供实践操作的机会。
6位密码设计课程设计

6位密码设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解密码学的基本概念,掌握6位密码的设计原理。
2. 学生能了解和运用数学原理在密码设计中的应用。
3. 学生能掌握不同字符组合在密码强度中的作用。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立设计出具有较高安全性的6位密码。
2. 学生能够分析并评价一个给定密码的安全性,提出改进建议。
3. 学生通过小组合作,提高沟通协作能力,共同解决密码设计中的问题。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对信息安全的重视,增强保护个人隐私的意识。
2. 学生通过探索密码设计,激发对数学和计算机科学的兴趣。
3. 学生在小组合作中,学会尊重他人意见,培养团队合作精神。
课程性质:本课程为信息技术与数学跨学科的综合实践活动课,结合学生年级特点,注重理论与实践相结合。
学生特点:六年级学生对信息安全和计算机科学有一定的好奇心,具备一定的数学基础和逻辑思维能力。
教学要求:课程要求学生在掌握基本概念的基础上,通过实践操作和小组合作,培养解决问题的能力,同时注重信息安全意识的培养。
教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,组织以下教学大纲:1. 密码学基础知识:- 密码学的基本概念和分类- 6位密码的设计原则和安全性分析2. 数学原理在密码设计中的应用:- 概率论和排列组合原理- 数学模型在密码强度评估中的应用3. 6位密码设计实践:- 字符集的选择与组合- 设计具有较高安全性的6位密码- 分析和评价密码的安全性,提出改进措施4. 小组合作与展示:- 小组讨论与协作,共同设计密码- 各小组展示作品,进行评价和反馈教学内容安排和进度:第一课时:密码学基础知识,介绍密码学的基本概念和分类,引导学生了解6位密码的设计原则。
第二课时:数学原理在密码设计中的应用,讲解概率论和排列组合原理,让学生了解数学在密码设计中的重要性。
第三课时:6位密码设计实践,指导学生进行字符集的选择与组合,独立设计6位密码。
密码学课程设计报告01 人人文库

密码学课程设计报告01 人人文库一、引言密码学是一门研究如何保护信息的学科,主要包括加密、解密和信息鉴别等方面。
随着互联网的快速发展以及网络安全问题的日益突出,密码学的重要性也日益凸显。
本次课程设计旨在学习密码学的基本理论和常用算法,以及设计一个简单的密码学系统进行实践。
二、理论基础1.加密与解密加密是将明文通过密码算法转换成密文,解密则是将密文通过相同的密码算法还原成明文。
常见的加密算法有对称密钥算法和非对称密钥算法。
对称密钥算法使用相同的密钥进行加密和解密。
常见的对称密钥算法有DES、AES等。
对称密钥算法具有加密速度快的优点,但是密钥的分发和管理比较困难。
非对称密钥算法则使用不同的密钥进行加密和解密。
常见的非对称密钥算法有RSA、DSA等。
非对称密钥算法具有安全性高的优点,但是加密速度较慢。
2.密钥管理密钥管理是密码学中非常重要的一环。
密钥的选择、生成、分发和存储等都对密码算法的安全性产生重要影响。
一般来说,密钥越长越难破解,但是加密和解密的时间也会更长。
三、设计实现本次课程设计选择使用对称密钥算法AES进行实现。
设计一个简单的密码学系统,包括密钥的生成、加密和解密等功能。
1.密钥的生成首先,选择合适的密钥长度。
一般来说,128位的密钥已经足够安全。
然后,使用随机数生成算法生成一个随机的密钥。
2.加密加密过程中,将明文通过AES算法转换成密文。
AES算法是一种分组密码算法,将明文分成多个长度相同的块,然后对每个块进行加密。
加密过程中使用的密钥与解密时使用的密钥应保持一致。
3.解密解密过程中,将密文通过AES算法转换成明文。
解密的步骤与加密的步骤相反。
使用相同的密钥对密文进行解密,得到原始的明文。
四、实验结果与对比使用实验中设计的密码学系统,选择一个明文进行加密和解密,得到相应的密文和明文。
通过比对原始明文与解密结果,验证系统的正确性。
在对称密钥算法AES中,选择不同的密钥长度,比较不同密钥长度对加密速度和安全性的影响。
应用密码学第二版课程设计

应用密码学第二版课程设计1. 课程概述本课程是应用密码学第二版的课程设计部分,旨在加深学生对密码学知识的理解,并通过实践应用巩固所学知识。
本课程的主要目标是让学生掌握常用密码算法的原理,掌握密码学应用的设计方法,通过实际应用加深对密码学理论的理解,并提高密码学应用设计的能力。
2. 课程内容2.1 密码算法实现•子密钥的生成•DES算法的加密和解密•AES算法的加密和解密•公钥密码学算法本部分主要讲解密码算法的原理和实现方法,通过详细讲解各算法的过程,让学生对密码学算法有更深入的理解。
同时,让学生能够自己实现这些算法。
2.2 密码协议的设计•密码协议的安全性评估•SSL/TLS协议的分析和实现•SSH协议的分析和实现本部分主要涉及密码协议的设计和分析。
让学生在实践中掌握密码协议的设计和分析方法,同时学习目前广泛应用的SSL/TLS协议与SSH协议的安全性分析和实现。
2.3 密码学应用开发•随机数生成器的实现•数据签名和验证•数字证书的实现•密码学应用程序的设计和实现本部分主要讲解密码学应用的开发方法,让学生能够运用所学密码学知识,自己实现一些密码学应用,如随机数生成器、数据签名、数字证书和密码学应用程序等。
学生将通过实操,掌握密码学应用的开发技巧和方法。
3. 实践环节本课程的实践环节与课堂教学密切相关。
实验任务需要在教学过程中完成。
实验任务包括密码算法的实现、密码协议的分析和实现、密码学应用开发等,要求学生亲手完成实验,并根据实验结果撰写实验报告。
4. 课程考核学生的成绩由学期末考核成绩和实验成绩两部分组成,其中学期末考核成绩占总成绩的60%以上。
实验成绩占总成绩的40%左右,做到实验任务完成及时,报告撰写规范。
具体考核方式和标准由任课老师根据教学情况确定。
5. 总结本课程旨在让学生从理论到实践,全面掌握密码学的知识体系,提高密码学应用设计的能力。
通过课程学习和实践,能够提高学生的密码学理论思维和实践意识,为未来从事密码学研究或应用开发等工作奠定坚实的基础。
密码学课程设计信息安全

密码学课程设计信息安全一、教学目标本课程旨在通过学习密码学的基本原理和技术,使学生了解信息安全的重要性,掌握密码学的基本概念、加密算法、解密算法和密码协议,培养学生运用密码学知识分析和解决信息安全问题的能力。
1.了解密码学的基本概念和分类;2.掌握常见的加密算法(如DES、RSA等)和密码协议(如SSL/TLS等);3.了解密码学在信息安全领域的应用。
4.能够使用密码学算法进行数据加密和解密;5.能够分析和评估密码协议的安全性;6.能够运用密码学知识解决实际的信息安全问题。
情感态度价值观目标:1.增强学生对信息安全的意识,认识到密码学在保护信息安全中的重要性;2.培养学生对密码学研究的兴趣,激发学生探索和创新的精神;3.培养学生遵守信息安全法律法规,具有良好的道德品质和职业操守。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括密码学的基本概念、加密算法、解密算法和密码协议。
具体安排如下:1.密码学的基本概念:密码学的发展历程、密码体制、加密与解密的基本原理;2.加密算法:对称加密算法(如DES、AES等)、非对称加密算法(如RSA、ECC等);3.解密算法:解密算法的基本原理和实现方法;4.密码协议:SSL/TLS协议、Kerberos协议等;5.密码学在信息安全领域的应用:数字签名、身份认证、数据完整性保护等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的实践能力。
具体方法如下:1.讲授法:通过讲解密码学的基本概念、原理和算法,使学生掌握密码学的基本知识;2.案例分析法:分析实际的信息安全案例,使学生了解密码学在实际应用中的作用;3.实验法:通过实验操作,让学生亲自体验密码学算法的加密和解密过程,提高学生的实践能力;4.讨论法:学生进行分组讨论,促进学生之间的交流与合作,培养学生的创新思维。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下:1.教材:选用权威、实用的密码学教材,如《密码学导论》、《信息安全密码学》等;2.参考书:提供相关的密码学参考书籍,如《密码学手册》、《现代密码学》等;3.多媒体资料:制作精美的教学PPT,提供相关的视频教程、动画演示等;4.实验设备:配置相应的实验设备,如计算机、网络设备等,以支持实验教学的开展。
现代密码学基础第一版课程设计

现代密码学基础第一版课程设计1. 课程概述本课程主要讲解现代密码学的基础知识,包括对称加密、非对称加密、哈希算法、数字签名等内容。
通过本课程的学习,学生可以掌握现代密码学的基本原理、算法和应用,为后续学习和研究打下坚实的基础。
本课程适合计算机科学、信息安全、网络安全等专业的本科生和研究生。
2. 教学目标•了解现代密码学的基本概念和理论;•理解对称加密和非对称加密的区别与应用;•掌握常用的加密算法、哈希算法和数字签名算法;•能够分析、设计和实现基本的密码安全应用。
3. 教学内容3.1 现代密码学基础•密码学概述•密码学的应用和分类•密钥分类和密钥分发3.2 对称加密•对称加密算法概述•分组密码与流密码•常用的分组加密算法:DES, AES, IDEA•数据加密标准以及其应用3.3 非对称加密•非对称加密算法概述•RSA 加密算法•椭圆曲线加密算法3.4 哈希算法•哈希算法概述•常用的哈希算法:MD5, SHA-1, SHA-2, SHA-33.5 数字签名•数字签名概述•常用的数字签名算法:RSA, DSA, ECDSA3.6 密码的应用•安全通信协议:SSL/TLS•数字证书及其应用•密码攻击和密码分析4. 教学方法本课程采用教师讲授+在线交互的教学模式,具体包括以下内容:•讲授理论知识并举例说明概念和原理;•利用在线平台开展实验和练习,帮助学生巩固知识点;•设计和布置实际项目,以帮助学生实践和加深理解;•引导学生研读相关文献,开展小组研究和讨论。
5. 评分标准本课程包括在线作业、实验报告、项目评估和期末考试等评估方式。
具体评分标准如下:•在线作业:占总评成绩20%,根据完成度进行评分;•实验报告:占总评成绩30%,根据实验完成度和报告质量进行评分;•项目评估:占总评成绩30%,根据项目需求、代码质量、效果展示等方面进行评分;•期末考试:占总评成绩20%。
6. 参考资料•李鹏. 现代密码学基础[M]. 机械工业出版社, 2013.•范明. 神秘的密码[M]. 科学出版社, 2014.•周康. 计算机网络安全——一种基于密码学的解决方案[M]. 人民邮电出版社, 2011.•高文. 计算机网络安全技术的原理与实践[M]. 清华大学出版社, 2010.7. 总结本课程旨在帮助学生掌握现代密码学的基础知识和应用技能。
密码学课程设计ocb

密码学课程设计ocb一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握密码学的基本概念、原理和应用,培养学生分析和解决密码学相关问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解密码学的起源、发展及其在我国的历史地位。
(2)掌握基本的加密算法和解密算法。
(3)了解密码学在信息安全领域的应用。
2.技能目标:(1)能够运用密码学的基本原理和算法进行简单的加密和解密操作。
(2)能够分析和评估密码系统的安全性。
(3)能够运用密码学知识解决实际问题。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对密码学学科的兴趣和好奇心。
(2)培养学生严谨的科学态度和良好的团队合作精神。
(3)增强学生的信息安全意识,提高学生保护个人信息的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.密码学的起源和发展:介绍密码学的起源、发展历程以及在我国的历史地位。
2.基本概念:讲解密码、加密、解密、密钥等基本概念。
3.加密算法:介绍常见的加密算法,如对称加密、非对称加密和哈希算法等。
4.解密算法:介绍常见的解密算法,如私钥解密、公钥解密等。
5.密码学应用:讲解密码学在信息安全领域的应用,如数字签名、加密通信等。
6.密码系统安全性分析:分析密码系统的安全性,如破解方法、安全级别等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、原理和算法。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解密码学应用。
3.实验法:让学生动手实践,加深对加密算法和解密算法的理解。
4.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内权威出版社出版的密码学教材。
2.参考书:提供国内外知名专家编写的密码学著作。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,丰富教学手段。
4.实验设备:配置相应的实验设备,如计算机、网络设备等,为学生提供实践机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面客观地评价学生的学习成果。
现代密码学课程设计

现代密码学课程设计一、课程概述现代密码学是一门关于信息安全的学科,主要研究保护信息在通信及存储中的安全性。
本课程设计旨在让学生从理论和实践两方面了解现代密码学的基础知识、常用算法以及应用实例,通过实现密码加解密算法、数字签名算法等,加深对现代密码学的理解,提高学生信息安全意识和实际编程能力。
二、教学目标•了解现代密码学的基本概念和密码学的发展历程;•掌握对称密钥算法和非对称密钥算法的基本原理;•掌握常用的密码学算法和协议,如AES、RSA、MD5、SHA等;•掌握常见的密码攻击方法的手段和防范措施;•能够结合实例了解密码学在信息安全领域的应用。
三、教学内容3.1 现代密码学基础•密码学的定义和发展历程•密码学的基本概念、分类和研究对象•密码学中的术语和符号3.2 对称加密算法•对称加密算法的基本原理•常用的对称加密算法:DES、3DES、AES等•实现对称加密算法的案例3.3 非对称加密算法•非对称加密算法的基本原理•常用的非对称加密算法:RSA、ECC等•实现非对称加密算法的案例3.4 哈希算法•哈希算法的基本原理•常用的哈希算法:MD5、SHA等•实现哈希算法的案例3.5 数字签名算法•数字签名算法的原理和应用•常用的数字签名算法:RSA、DSA等•实现数字签名算法的案例3.6 密码攻击与防范•常见的密码攻击方式:暴力破解、字典攻击、重放攻击等•密码攻击技术的分类和流程•密码攻击防范和对策3.7 现代密码学应用实例•SSL/TLS协议的原理和实现•HTTPS协议的原理和实现•VPN的实现和应用四、教学方法本课程设计采用授课、讲解、案例演示、群体讨论等多种教学方法相结合,以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时,鼓励学生在本课程设计的实践环节中,利用程序实现加解密算法、数字签名等,同时进行实际的密码攻击和防范。
五、考核方式•课程论文:涵盖对现代密码学的基本概念及其在信息安全领域中的应用、常用算法的原理和具体实现以及密码攻击和防范等方面。
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信息安全技术应用实践课程设计报告设计题目信息的安全传递专业名称:班级:学号:姓名:指导教师:2014年7月目录一、引言 (3)二、设计方案 (3)1.安全需求 (3)2.概要设计 (3)3.详细设计 (5)三、安全性分析........................................................................................................... 错误!未定义书签。
四、运行结果 (8)五、总结 (8)参考文献 (11)一、引言对于信息安全问题,经常出现QQ被盗号骗取财物等案件的出现。
信息的安全性十分重要,尤其是一些个人的隐私。
人们也越来越重视信息的安全传递,所以设计出一个安全传递信息的系统刻不容缓。
所以在此次课程设计我设计了一个信息传递系统,此系统是基于JAVA应用程序开发的,结合密码学的加密算法实现。
其主要特性是安全的完成信息的传递。
二、设计方案1.安全需求1).服务器端每一客户口令安全存储(口令保护)2).对所有通信内容用分组密码以计数器模式进行加密3).对所有的通信内容用认证码(MAC)进行完整性检验4).服务器对每个客户进行身份认证5).服务器端抗重放攻击2概要设计1. (BrokerGUI)发送代理端代替发送者进行内部操作,它设置了与服务端的共享密钥、实现共享口令的加密密钥的加密、随机密钥的加密,、文件的加密、消息的验证。
工作进程:假设口令“sharedPwd”为代理与授权服务器共享口令1)用“sharedPwd”生成加密密钥“K-BC”,以及MAC密钥“K-MAC”2)随机生成一个密钥“K”;并且用“K”生成一个新的加密密钥“K-temp”和一个新的MAC密钥“K-MAC-temp”。
3)对输入文件内容进行加密和计算MACE[ K-temp, file contents ] || MAC[ K-MAC-temp, E[ K-temp, file contents ] ]4)对新的密钥“K”进行加密和计算MACE[ K-BC, K ] || MAC[ K-MAC, E[ K-BC, K ] ]5)输出所有上述信息2.(BrokerClient)接收代理端应该设置自己的用户名和密码,且要发防重放的随机数。
与服务器端建立通信通道,向服务器端发送加密后的信息。
对方接收来自服务器的信息。
相对服务器而言,接收端的任务主要就是保证消息的安全性、保密性、完整性等。
1)用“用户口令”生成加密密钥“K-BC-user”,以及MAC密钥“K-MAC-user1”;2)接收端提供给服务器R ||user1 || MAC[ K-MAC-user1, R || user1 ]这里R是一个随机数,user1为用户名3)接收端从服务器获得E[ K-BC-user1, K ] || MAC[ K-MAC-user1, E[ K-BC-user1, K ] ] 解密得“K”,并计算出加密密钥“K-temp”和一个新的MAC密钥“K-MAC-temp”。
解密和验证“file contents”。
3.AuthorityServer)服务端实现发送代理端和接收代理端之间的连接,是一个中转站。
服务器接受和发送的信息都是加密的,保证了消息的安全性。
服务端实现对了发送代理端的消息认证,实现接收代理端的用户身份认证,对密钥的解密和加密,实现了防重放攻击。
工作进程:1)服务器解密得“K”,并且确认“K”的完整性;2)检验用户名,解密“R”并验证它们的完整性;3)选取新的密钥“K”,并且加密“K”及计算“K”的MAC:E[ K-BC-user1, K ] || MAC[ K-MAC-user1, E[ K-BC-user1, K ] ] 发送给用户3.详细设计选择AES加密算法,密钥长度为128位。
随机密钥K的实现方法:public static byte[] initKey() throws Exception { // 实例化KeyGenerator kgen =KeyGenerator.getInstance("AES");// 设置密钥长度kgen.init(128);// 生成密钥SecretKey skey = kgen.generateKey();// 返回密钥的二进制编码return skey.getEncoded();}共享口令生成密钥的实现方法:public static byte[] sharepwd() throws Exception{ FileInputStream f1=new FileInputStream("pwd.txt");int num1=f1.available();byte[ ] kb1=new byte[num1];f1.read(kb1);return kb1;}用HmacMD5算法计算出加密密钥的实现方法:SecretKeySpec k1 = new SecretKeySpec(k, "HMACMD5");Mac m1 = Mac.getInstance("HmacMD5");m1.init(k1);String x1 = "yl";m1.update(x1.getBytes("UTF8"));byte s1[] = m1.doFinal();SecretKeySpec KBC = new SecretKeySpec(s1, "AES");用相同的方法产生加密所使用到的IV。
指定一个字符串比如”ivkey”。
String ivkey = "ivkey";SecretKeySpec k2 = new SecretKeySpec(k, "HMACMD5");Mac m2 = Mac.getInstance("HmacMD5");m2.init(k1);m2.update(ivkey.getBytes("UTF-8"));byte s2[] = m2.doFinal();// 生成初始化向量IvParameterSpec iv = new IvParameterSpec(s2);验证信息的完整性,传输信息的同时加上消息认证码MAC,防止消息被人串改。
对于MAC 的产生使用相同的方法。
指定一个字符串”mackey”。
String mackey = "mackey";SecretKeySpec k3 = new SecretKeySpec(k, "HMACMD5");Mac m3 = Mac.getInstance("HmacMD5");m3.init(k3);m3.update(ivkey.getBytes("UTF-8"));byte mac[] = m3.doFinal();有了IV和加密消息的密钥。
对消息进行加密。
使用AES/CTR/NoPadding模式。
Cipher cipher = Cipher.getInstance("AES/CTR/NoPadding");cipher.init(Cipher.ENCRYPT_MODE, KBC, iv);byte[] bytOut = cipher.doFinal(bytIn);byte[] bytOut2 = m3.doFinal();用同样的方法生成同样的iv去解密:Cipher cipher=Cipher.getInstance("AES/CTR/NoPadding");cipher.init(Cipher.DECRYPT_MODE, KBC,iv);// 写文件byte[] bytOut = cipher.doFinal(bytIn);byte[] bytOut2 = m3.doFinal();三、安全性分析口令和密钥都进行加密,以及 MAC进行消息验证与身份认证。
对接收端,用随机数的方法,验证接收端的完整性,检查其用户名、解密其R只有服务器认证了接收端才发送加密的随机密钥材料(K)给接收端。
然后接收端通过自己的密钥解密K,并生成K-temp然后去解密密文。
攻击的复杂度依赖于分组长度和密钥长度,AES算法的密钥长度最小是128比特,因此,Rijndael算法对强力攻击是免疫的。
对口令加密保存、用分组密码以计数器模式进行加密、对所有的通信内容用认证码(MAC)进行完整性检验、服务器对每个接收端进行身份认证、服务器端抗重放攻击等安全需求。
四、设计成果1、BrokerGUI图1图22.AuthorityServer图43.BrokerClient图74.BrokerClient(解密)图10图11六、总结在刚开始课程设计时,对于题目不是很了解,通过老师的讲解,对题目开始有初步的认识。
之后查找资料,对于题目有了整体的认识,建立一个传递信息的平台,主要的要求是安全性。
有3个端口,实现信息的加密解密,消息完整性检查,消息的抗重放。
平台设计时最主要的是把信息加密从发送端传入服务器,服务器再传到接收端。
在原有的框架上,实现对信息的安全性要求。
首先是加密算法,寻找符合要求的算法,并把这些算法加入到程序中。
最难的就是把算法与原有程序代码结合调试的过程。
通过此次课程设计,我熟悉了java是如何实现通讯的。
还加深了对密码学的加密解密算法以及认证与验证过程的理解。
经过查阅资料、询问老师还有同学的讨论,最终可以实现简单的消息安全传递。
这个简单的平台还有许多不足之处,希望在以后能够去完善它。
参考文献[1]《Java课程设计案例精编(第二版)》[2]《《Java加密与解密的艺术》[3]《Java程序设计(第二版)》。