(word完整版)西师版六年级下册数学教学计划
(完整版)西师版六年级下册数学学习计划
(完整版)西师版六年级下册数学学习计划目标本研究计划旨在帮助六年级学生有效研究西师版数学下册内容，提高数学能力和解决问题的能力。
研究内容六年级下册数学研究内容包括以下单元：1. 分数的认识与运算2. 小数的认识与运算3. 平面图形与立体图形4. 分析与统计5. 问题解决研究安排以下是研究计划的详细安排，每个单元的研究时间为2周。
单元1：分数的认识与运算- 第一周：研究分数的概念和基本运算法则- 第二周：解决分数运算的实际问题单元2：小数的认识与运算- 第一周：研究小数的概念和小数运算法则- 第二周：应用小数进行问题解决单元3：平面图形与立体图形- 第一周：认识不同的平面图形和立体图形- 第二周：计算平面图形和立体图形的周长、面积和体积单元4：分析与统计- 第一周：研究统计数据的收集和整理方法- 第二周：进行统计数据的分析和解读单元5：问题解决- 第一周：研究解决实际问题的方法和策略- 第二周：应用所学知识解决复杂问题研究方法在研究过程中，学生可以采用以下方法来提高研究效果：1. 阅读教材：认真阅读教材，理解概念和方法。
2. 做练：完成教材中的练题，巩固基本知识和技能。
3. 合作研究：和同学一起进行研究和讨论，相互解答问题。
4. 解决问题：通过实际问题的解决来应用所学知识。
考核方式六年级下册数学的考核方式包括以下形式：1. 课堂小测：每个单元结束后进行小测验，检测学生的掌握情况。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行评价和反馈。
3. 期末考试：根据教学大纲进行期末考试。
预期效果通过本研究计划，预期达到以下效果：1. 提高学生的数学知识和技能水平。
2. 培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作研究和沟通能力。
4. 提高学生的数学应用能力。
以上为六年级下册数学研究计划的完整版，祝愿每位同学都能取得优秀的研究成果！。
六年级数学下学期全册教学计划
六年级数学下学期全册教学计划西师版六年级数学下学期全册教学计划（精选5篇）如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。
有了计划，才不致于使自己思想迷茫。
店铺为大家提供西师版六年级数学下学期全册教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助! 六年级数学下学期全册教学计划篇1一、教材内容：本册书的内容包括：百分数的应用、圆柱和圆锥、正比例与反比例、统计和总复习二、教学目标(一)知识与技能：1.使学生在应用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的试题，初步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活的应用，能解决相关的问题。
2.使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，探索并掌握圆柱表面积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简单的实际问题。
3.了解比例的在关知识，使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的项以及内项和外项，理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本特征解比例。
4.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置和描述简单的行走路线。
5.使学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。
6.使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。
(二)情感与态度方面1. 能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参与数学问题的讨论，发现错误能主动改正。
2.在探索和发现数学知识规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。
3 .能主动认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学积极情感。
4.在理解数学内容以及运用数学知识方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。
六年级下册数学教学计划
六年级下册数学教学计划西师版六年级下册数学教学计划（精选6篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是店铺精心整理的西师版六年级下册数学教学计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
六年级下册数学教学计划1一、指导思想：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级情况分析：全班共有学生65人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，采取“一帮一”、“小老师”等方法，以全面提高数学成绩。
1、学习情况分析：从上期单项测查和期末综合测查情况看出，在数与代数方面，分数的的乘除法掌握较好；绝大多数学生掌握了分数四则混合运算，通过平时长期坚持练习，计算的准确性和速度都比较好；在空间与图形方面，能正确画出指定圆，能运用转化的数学思想，推导出圆的周长和面积计算方法。
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西师版六年级下期数学教学工作计划一、基本情况分析：本班有学生53人，全部学生都身体健康。
从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。
但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心；当然还有部分学生有抄作业现象；部分学生动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。
三、本册教材的教学要求：1、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
使学生理解成正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。
3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会计算圆锥的体积。
4、使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制作扇形统计图的方法。
5、比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以及它们之间的联系和区别。
能比较熟练地读、写数。
能比较熟练地进行数的改写。
能比较熟练地进行数的大小比较。
掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区别。
掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。
比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。
6、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。
掌握比和比例的意义。
比例的基本性质。
会解比例。
西师版六年级下册数学教学计划
西师版六年级下册数学教学计划一、教学内容1. 专题一：直线和射线(1) 直线。
概念和表示，如何给直线起名，点确定直线，如何表示两直线关系，共点、共线、垂直和平行；(2) 射线。
概念和表示，如何给射线起名，点确定射线，如何求射线长度，射线的关系性。
2. 专题二：线段、矩形及其他四边形(1) 线段。
概念和表示，点确定线段，如何表示两线段的关系；(2) 矩形、平行四边形及正方形。
概念和表示，点确定矩形，如何表示两矩形的关系；(3) 其他四边形。
概念和表示，点确定其他四边形，如何表示两其他四边形的关系；3. 专题三：多边形(1) 多边形的概念和表示；(2) 点确定多边形；(3) 面积计算；(4) 计算内角和外角的和；二、教学重、难点教学重点：1. 学习直线，射线、线段、矩形和其他四边形的概念和表示；2. 学习多边形的概念和表示，以及点确定多边形；3. 学习面积计算，计算内角和外角的和；教学难点：1. 学习给直线和射线起名，点确定直线；2. 学习给射线起名，求射线长度；3. 学习点确定矩形、其他四边形；4. 学习点确定多边形，面积计算；三、教学方法1. 课前预习，让学生先了解基础知识；2. 问题导学，通过提出问题让学生进行自主探索，引出新知识；3. 讲解与互动，通过生动有趣的讲解，引出新的学习话题，并进行师生互动；4. 体验训练，通过让学生利用所学知识解决实际问题，巩固理论知识；5. 总结归纳，让学生总结归纳本节课所学知识，巩固总结；四、教学用具1. 习题集：利用各种习题帮助学生系统性、形式化地学习知识；2. 教具：包括线段、矩形模型、多边形模型和投影仪等；3. 数学绘图软件：利用数学绘图软件，教师及学生都可以测量和作图；4. 演示课件：利用动画演示的课件，让课堂更加生动、有趣；5. 电子示范系统：将老师的操作示范，用电子示范系统展示给学生；6. 计算器：让学生利用计算器，提高其学习效率和增强计算能力；五、教学结果评价1. 根据学生的回答情况及作业完成情况，对学生的学习情况进行综合评价；2. 通过小测验或抽测的方式，评价学生运用所学知识解决问题的能力；3. 通过小组讨论、论文、报告的方式，综合评价学生的学习。
(完整版)西师版六年级下册数学教学计划
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引言
本文档是关于西师版六年级下册数学教学计划的完整版。
本教学计划旨在帮助学生全面掌握数学知识和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学计划根据课程标准和教学大纲的要求进行编写，并结合实际教学情况进行适度调整。
教学目标
- 理解和运用六年级下册数学基本概念和基本运算法则；
- 掌握解决生活中与数学相关问题的方法和策略；
- 培养良好的数学思维惯和解题能力；
- 培养学生的合作研究和交流能力。
教学内容
本教学计划包含以下主要内容：
课时安排
本教学计划为全学期设计，共计20个教学周，每周5个教学日。
具体课时安排如下：
教学方法
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括讲解、示范、讨论、练、游戏等。
通过生动有趣的教学方式，激发学生的研究兴趣，并加深对数学知识的理解和记忆。
教学评估
为了及时了解学生的研究情况，我们将进行定期的教学评估。
评估形式包括小测验、作业、课堂表现以及期中和期末考试。
评估结果将作为调整教学策略和帮助学生提高的依据。
结语
通过本教学计划的实施，相信学生们能够在六年级下学期的数学学习中取得良好的成绩。
同时，我们也希望学生们在学习中能够培养出良好的数学思维习惯和解题能力，为将来的学习打下坚实的基础。
愿学生们以积极的态度面对数学，克服困难，不断进步！。
小学六年级下册数学教学计划
小学六年级下册数学教学计划西师版小学六年级下册数学教学计划数学可以开阔学生的视野，立足于学生的终生发展，数学学习对学生的终生发展起到至关重要的作用。
那么，数学教师该怎么做好下一年的教学计划?以下是店铺整理的西师版小学六年级下册数学教学计划，欢迎查看。
小学六年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析六年级学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。
少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎;概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板;在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审题，变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。
所以在本学期的教学中加强对学生的学习方法的指导，进一步加强学生的综合能力的培养和训练!二、教材分析本册教材内容包括：百分数(二)、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。
教材在编写方面体现了以下特点：1、在情境的创设方面注重突出数学情境。
2、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。
3、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
4、总复习的编写思路清晰、形式新颖。
三、教学重难点圆柱和圆锥是本学期的重点，比例知识是本学期的知识难点。
四、教学目标与要求1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识表面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。
3、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值;能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。
4、结合比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。
2024年西师版小学六年级下册数学教学计划
2024年西师版小学六年级下册数学教学计划引言：数学是一门基础学科，它是一种科学的思维方式和工具，培养学生的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力。
本教学计划根据新课程标准的要求和教学实践的经验，结合教材编写而成，旨在帮助学生掌握数学的基本概念和运算技巧，培养学生的数学思维，培养学生的数学兴趣和能力。
一、教学目标：1. 知识与能力目标：（1）复习小学五年级所学内容，巩固基本概念和运算技巧；（2）学习并掌握余数的概念和计算方法，能够独立解决问题；（3）学习并掌握分数的基本概念和运算技巧；（4）学习并掌握根据实际情况进行估算和判断的方法；（5）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生的求知欲和好奇心，激发学生对数学的兴趣；（2）培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的实际操作能力；（3）培养学生的创新精神和实际应用能力，培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容：本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面的内容：1. 复习总复习（主要包括小数、分数、图形的减小与扩大等）。
2. 余数（主要包括整除与商、倍数与因数、最大公约数和最小公倍数、求余数的方法等）。
3. 分数（主要包括分数的概念、分数的读法与写法、分数的大小比较、分数的化简、分数的四则运算等）。
4. 估算与判断（主要包括合理估算、大小比较、判断计算结果的合理性等）。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设置情境和问题，引导学生思考和探究，培养学生的自主学习和问题解决的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习和集体讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 演示法：通过教师的演示和实际操作，帮助学生理解和掌握数学概念和运算技巧。
4. 情景模拟法：通过情境模拟和实际操作，帮助学生理解和运用数学知识，培养学生的实际应用能力。
5. 讨论法：通过教师引导学生进行思考和探究，帮助学生理解和应用数学知识，培养学生的逻辑思维能力。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示一段有趣的视频、图片或故事，引发学生的兴趣和思考，激发学生的学习欲望。
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六年级下期数学教学工作计划
一、基本情况分析：
本班有学生41人，其中男生20人，女生21人。
从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。
但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心；当然还有部分学生有抄作业现象；部分学生动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：
修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。
与人教版九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1．将“百分数”移至本册。
在原九年义务教育教材中，，将“百分数”的内容安排在第十一册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将“百分数”移至第十二册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2．“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3．增加“综合应用”。
（1）有奖购书活动中的数学问题。
（2）设计“六一”庆祝活动方案
三、本册教材的教学要求：
1、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
使学生理解成正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。
3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会计算圆锥的体积。
4、使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制作扇形统计图的方法。
5、比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以及它们之间的联系和区别。
能比较熟练地读、写数。
能比较熟练地进行数的改写。
能比较熟练地进行数的大小比较。
掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区别。
掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算
各部分间的关系。
比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。
6、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。
掌握比和比例的意义。
比例的基本性质。
会解比例。
进一步理解正、反比例的意义．能够正确判断成正、反比例的量。
7、通过复习、整理已学过的——些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。
8、掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生使用这些计量单位的熟练程度。
掌握各种平面图形(直线形)的特征，以及它们之间的联系和区别。
能找出轴对称图形的对称轴. 知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念。
四、具体措施：
1、走进新课程，决胜新课程。
认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。
教学做到因材施教。
5、采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间
互相交流。
小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
8、重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、把握教学要求，促进学生发展。
10、改进教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。
并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。
五、课时安排。
百分数13课时
圆柱和圆锥10课时
正比例和反比例9课时
统计4课时
总复习25课时。