六年级上册语文作文扩展课件-第八讲 编拟提纲(共14张PPT)-人教(部编版)

请根据文章提炼提纲。
列提纲要注意的问题
题目：《我的语文老师》 中心：本文通过写齐老师工作的几 件事，赞扬他工作负责，关心同学 的精神。 结构、层次： 1（第一段）入学第一节课，教语文 的齐老师就给我留下了是个好老师 的印象。（记叙、描写） 2（第二三段）齐老师讲课十分精彩， 常常是旁征博引，谈古论今，知识 渊博。（描写为主） 3（第四段）齐老师对同学要求严格， 对谁也不留情面。 4（第五段）齐老师给我留下了深刻 的印象。（议论、抒情）
提纲的内容
②确定好重点写的内容。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定
好开头、结尾的方法，并在提Байду номын сангаас中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪
些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
难忘的一件事 以前，我发生了一件事，那件事经常在我的脑子里浮现，那个在事中 帮助了我的人也依旧没有忘记。 那天下题午目放：学《后难，忘我的和一我件最事好》的朋友——周丽去公园跳绳，公园里绿 树成荫，百花齐主放要，内不容啻：我有的一脚股扭沁伤人，心周脾丽的照香顾味我，。就像仙境一样，但好 地方也避免不了坏事的发生。“啊——”正在跳绳的我发出了一声惨叫： 我扭伤了脚。 中心思想：关心同学、急人所急。 周丽见了，结露构出安了排惊：讶的表情，她飞一样地向我跑来，用温和的声音 对来着，我我问先：背“你没回一事我、吧家在？，练”你习“忍跳没着绳事点时”！，。”我我周扭忍丽伤着说了疼完脚痛，。说小（了心略一翼）声翼。地“将不我要扶装起了来，， 抬到了车上。 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） “哗——哗1—．—周”丽周把丽我接扶了到一她盆的水家，。抬（到次坐详在）椅子上的我面前，“把 鞋脱了！”她嘱咐我说。我也不想给她添太多的麻烦，就照做了。周丽给 我洗脚，给我喷2了．“周好丽得给快我”洗，脚她，还喷对“我好说得：快“”真。希（望详你）的脚可以像这个 药的名字一样，3好．得我快好一了些一，些我，相周信丽你又。小”心我地看搀着我周回丽家，。感（动次极详差）了，我 的眼泪我不的停脚地慢在慢三眼好、眶了我里起十打来分转，感，周动在丽，心好至里心今不地记停把忆地我犹说送新着回。谢了（谢家略你，；对临点我走题的前）关，心她。对我说： “好好好养伤哦，下次跳绳时要小心点！”“知道了，谢谢你。”我充满 感激回答着，能有一个这样的朋友我感到很幸运。 我认为周丽是个关心同学，急人所急的人，这件事令我十分感动，至 今记忆犹新。
正文：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具 的哪个胖胖的小女孩。（略）
（3）镜头二：“我上学了”（较详） （4）镜头三：花季女孩。详写自己
组织的一次活动。（详） 结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未
来，信心充满脑海。在成长的路上，我一 直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自 己一路走好！
注意事项
第一：提纲形式可以灵活多样化。 第二：要认真推敲、修改。 第三：要先列提纲后作文。 第四：务必要养成“不列提纲
有一位精神病学家，执业多年，获得了很大的成功，在精神病学界 享有很高的声誉。他数年前将要退休时，发现在帮助自己改变生活方面 最有用的老师，是他所谓的“四个小字”。头两个字是“要是”。他说： “我有许多病人，把时间都花在缅怀既往上，后悔当初该做而没有做的 事，‘要是我在那次面试前准备得好一点……’或者‘要是我当初进了会 计班……’”
学习的人。 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公 （2）中心部分： ①外公充分利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事。
（以描写亲眼见到的动作、神态为主。） ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。 （以描写亲耳听到的语言为主。） ③外公教育我从小要认真读书。 （以描写语言、神态为主。） （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发 我对他的热爱和尊敬。 （采用侧面描写。）
（实战篇）
第四篇：编拟提纲 布局谋篇
小作文，大学问！
游戏规则： ①将小朋友分成4组 第一组每人在纸条上写上一个名称 第二组每人在纸条上写上一个地点 ④第三组每人在纸条上写时间 ⑤第四组每人在纸条上写上做什么 ⑥写好后将四组纸条收上来，四组放好 ⑦请同学或老师自己从四组中每组抽一张，用“时间+名称在地点做什么” 的句式连起来读。
在懊悔的海洋里打滚是严重的精神消耗。矫正的方法很简单：只要 在你的词汇里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。应该向自己 说：“下次如有机会我应该如何做……”
从这则简短的小故事中，你明白了什么？
列提纲要为作文服务
作文提纲，又叫作文计划。 列作文提纲，就是制定作文计 划。它是构思、布置篇章的具 体的外在表现形式。
不作文”的习惯。
评一评
题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进
步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意：
（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这个提纲里还有哪些是同学们没有提到过的？
写作提纲应包括什么内容呢？ 1、题目。要补充完整的题目， 2、要写出主要内容和中心。这是检验文
章材料的标尺。 3、结构安排。要标明写作的顺序。包括
开头、结尾、中间、过渡、照应等。 要注明详略。 4、要注明表达方式和表现方法（写作方 法、描写角度）。
①安排好材料的组织顺序。
这两个提纲有什么不同点？
一、题目：成长的足迹 二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长 的历程（小标题式的结构）。 三、结构： 开头：（1）望着镜子中那个笑靥如花的女
孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就 出现了一个调皮的形象。这就是我，一个 十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的 花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的 照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
题目：《我的外公》 （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来
未见面的外公。 （2）中心部分：
①外公充分利用时间。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。 ③外公教育我从小要认真读书。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得
到的奖状。
题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱