《中国旅游客源国概况》课程教学大纲
旅游客源国概况课程教学大纲
《旅游客源国概况》课程教学大纲一、课程编号91425039二、编写说明《客源国概况》课程是为旅游管理专业三年级学生第一学期开设的一门学科选修课，是为学生大二后进一步学习其他学科（诸如旅游文化学，英美文化概况，世界遗产概论等课程开设的课程，共开一学期，36学时。
本课程也是教学改革的主干课程之一，采用双语教学。
考核方式采用考试。
三、课程性质学科选修课四、教学目标1、使学生对中国主要客源国的政治、经济、文化、民俗、旅游业以及地理、人文概况等有一个全面的、准确的认识和了解，并进而对世界旅游客源市场和中国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个较全面的认识，并能够基本掌握中国海外客源国的基本情况，以扩展学生的知识面。
2、培养和训练学生的理论思维和创新能力，为学习旅游文化学，英美概况，旅游市场营销以及其他旅游课程打下坚实的理论基础。
3、为旅游管理专业本科学生在专业英语方面进一步深造和学习用英语开设的文化类专业课打下坚实的基础。
五、教学主要内容第一章世界旅游客源市场（1学时）第一节世界旅游业概况（了解世界旅游业的发展情况）第二节世界旅游区概况（了解世界六大旅游区旅游业的发展情况）第三节世界旅游客源市场格局及发展前景（世界旅游业发展的特征）第二章中国旅游业和海外旅游市场（2 学时）第一节中国旅游业概况（中国旅游业的发展概况及2020年中国将成为世界旅游强国的原因）第二节中国海外客源市场现状（了解中国海外客源市场的发展状况及发展前景）第三章（共19 学时）亚太地区（1课时）第一节日本（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）……4课时第二节韩国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）4课时第三节新加坡（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）………2课时第四节泰国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系。
…………2课时第五节印度尼西亚（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）………………4课时第六节澳大利亚、（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）…………2课时第四章（共9学时）欧洲地区（1课时）第一节英国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）……….4课时第二节俄罗斯（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系……….4课时第五章（共5课时）美洲地区（1学时）美国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系……4课时六、教学难点和重点重点：把中国临近的亚太地区的客源国家作为重点讲述的内容。
客源国教学大纲(新版)
客源国概况课程教学大纲课程编码：172500811课程类别：专业课；选修学时：16 (授课16)学分：1适用年级：2009开课学期：3期末考试方式：考查；闭卷；先修课程：后续课程：适用专业：旅游管理专业1 课程的性质和任务《客源国概况》是旅游管理专业的选修课之一，通过对五大洲的15个主要客源国的地理环境、发展历史、政治制度、经济概况、旅游热点、旅游市场、主要城市、民俗风情、旅游须知等进行了全面阐述。
目的是增强学生对世界主要客源国的国情和旅游产业相关知识的认识和了解。
使学生能在旅游工作中提供恰当、准确、高效的服务，同时能增强学生的世界观，开阔世野。
本课结合中国出入境旅游迅猛发展的大背景，把理论与实际结合起来，紧紧围绕发展中国出入境旅游这一主题，致力于体现教学改革的最新理念，在结构、内容等方面有所创新，给学生提出更多、更新、更系统、更富于指导的基本理论和知识，使学生更多、更好的了解世界主要旅游客源国的基本情况。
2 学时分配3 课程教学内容的基本要求、重点和难点3.1 理论教学内容3.1.1 旅游业概况3.1.1.1 世界旅游业概况。
了解世界六大旅游区域的划分，以及各区的旅游市场发展情况。
3.1.1.2中国旅游业概况。
了解中国旅游市场发展现状。
重点：旅游产业的发展趋势3.1.2欧洲地区3.1.2.1英国了解英国基本国情必须掌握英国人的饮食特点。
熟悉英国的主要城市，及其主要游览景点。
3.1.2.2俄国掌握俄国文化特点。
3.1.2.3法国了解法国基本国情。
必须掌握法国主要旅游城市，及其主要游览景区景点。
熟悉法国饮食文化。
3.1.2.4意大利了解意大利基本国情。
必须掌握意大利旅游资源及旅游产品。
熟悉意大利文化艺术。
熟悉意大利时尚购物。
重点：欧洲主要客源国的民俗文化和旅游资源。
难点：民俗禁忌3.1.3 非洲地区3.1.3.1 埃及熟悉埃及主要旅游城市。
必须掌握埃及的旅游资源。
熟悉埃及人的民俗禁忌。
3.1.3.2 南非熟悉南非的地理和历史等基本国情。
旅游客源国课程标准
旅游客源国课程标准(共9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--辽宁现代服务职业技术学院《中国旅游客源国概况》课程标准课程名称：中国旅游客源国概况总学时数：（60学时）学分数：适用专业：酒店管理专业、旅游管理专业一、课程的性质1．必修课；2．专业（理论）课二、课程定位旅游客源国概况是一门介绍、研究中国主要客源国家和地区的自然地理、历史人文、政治经济、文化、民俗、旅游业等内容的学科。
本课程旨在通过对主要客源国家各个方面的学习和研究，熟悉、掌握相关内容，学习旅游业发达国家的经验，尊重游客的风俗习惯，以有效地指导旅游实际工作，更好地服务游客，促进我国旅游业的持续发展。
是酒店管理、旅游管理等专业学生的基本必修课程之一。
课程具有较强的知识性、时效性和应用性的特点，是《旅游文化》、《旅游地理》《导游业务》的后续课。
三、课程设计思路针对本课程的课程定位、培养目标和就业需求，及旅游、酒店服务职业岗位对员工职业道德、职业素养职业能力的要求，本课程选取适用于酒店、旅游管理岗位职责需求的课程内容，强化对基本理论和基本概念的阐述，包括对世界旅游资源、世界旅游客流、中国旅游业和中国海外客源市场，以及世界旅游宏观管理等内容的系统分析，从而一改过去基本知识介绍多，基础理论阐释少的弊端。
1．按照旅游的职业工作过程，依据“项目导向”、“任务驱动”的设计理念，突出能力为本位，采用项目式教学。
通过任务驱动、情景模拟、合作探究等方式培养学生的学习能力和应用能力。
2．强调理论教学与实践教学相结合、强调基础知识与应用能力相结合。
3．以“解决问题”为突破口，提高学生的实际操作能力。
通过“解决问题”的训练，使学生对本课程的认识和理解更加深刻，使学生能较好地掌握知识和运用知识，提高学生的解决实际问题的能力。
4．按照“五突出”原则（即突出行业特点、突出岗位特点、突出学校特点、突出师资特点、突出学生学习特点），建立科学、丰富、可行的实践教学体系，主要包括“专业基本能力实训、专业核心能力实训、专业综合能力实训”等三段实践教学项目。
(完整word版)客源国概况课程标准
《客源国概况》课程标准课程代码01060740 课程性质必修课课程类型理论课（含实践）课程学分 2 总学时32 理论学时24 实践学时8前导课程旅游学概论后续课程无适用专业旅游管理、酒店管理制定人仝泽柳制定日期2012.9.5 审核人仝泽柳修订人仝泽柳修订日期2014.3.6 审核人仝泽柳签发人钱宏签发日期2014.6一、课程定位《客源国概况》是一门介绍、研究中国主要客源国家和地区的自然地理、历史人文、政治经济、文化、民俗、旅游业等内容的学科。
本课程旨在通过对主要客源国家各个方面的学习和研究，熟悉、掌握相关内容，学习旅游业发达国家的经验，尊重游客的风俗习惯，以有效地指导旅游实际工作，更好地服务游客，促进我国旅游业的持续发展。
是酒店管理、旅游管理等专业学生的基本必修课程之一。
课程具有较强的知识性、时效性和应用性的特点，是《旅游文化》、《旅游地理》《导游业务》的后续课。
二、课程目标1．素质目标通过本课程的教学，使学生深刻认识中国各主要客源国的地理、历史、政治、经济、文化和旅游等方面的情况，以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观为指导，吸收和借鉴国外做法，紧密联系中国实际，不断提高学生对问题的分析、对比、综合和概括的能力。
2．能力目标1）能够了解世界旅游资源的概况2）能够了解世界旅游资源的概况3）能够熟悉亚太各客源国的基本情况4）能够了解欧洲旅游区主要客源国家的旅游资源特色和主要旅游地5）能够了解北美旅游区主要客源国家的旅游资源特色和主要旅游地6）能够通过学习，拓展对客源产出国旅游资源的认识水平。
3．知识目标1）了解旅游地理学学科性质和学科特点2）理解旅游地理学的研究进展3）掌握旅游地理学研究的内容和方法4）了解世界旅游业发展的概况和世界旅游区，掌握中国旅游业的发展水平，掌握认识中国的海外客源市场5）认识和掌握日本、印度尼西亚、马来西亚、新加坡、菲律宾、泰国、韩国和澳大利亚等亚太地区主要客源国的概况6）认识和掌握欧洲地区的英国、德国、法国、意大利、俄罗斯和西班牙等主要客源国的概况。
客源国概况教学大纲(新)
《主要客源国概况》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和目的《主要客源国概况》是贵州广播电视大学旅游管理专业开设的一门选修课。
该课程计划54学时，3学分。
课程主要介绍中国主要客源国家和地区的自然地理、历史人文、政治经济、文化、民俗、旅游业等内容。
开设本课程的目的在于扩大学生的知识面，了解中国旅游海外客源市场，对我国旅游客源国或旅游客源地区的基本情况有比较充分的认识和掌握。
二、课程教学基本要求本课程旨在通过对主要客源国家上述各个方面的学习和研究，熟悉、掌握相关内容，学习旅游业发达国家的经验，尊重游客的风俗习惯，以有效地指导旅游实际工作，更好地服务游客，促进我国旅游业的持续发展。
因此，通过课程教学，使学生对我国海外客源市场即主要客源国的政治、经济、文化、民俗、旅游业以及地理、人文概况等有一个全面的、准确的认识和了解，从而使其专业知识结构更加全面和合理，以符合我国旅游业从业人员应具备的职业知识素养。
三、教材及学时分配建议本课程教材采用舒惠芳主编的《旅游客源国概况》，机械工业出版社出版。
课程课内54学时，3学分，一学期开设。
具体学时分配如下表：第二部分教学内容及教学要求第1章世界及中国旅游业本章导读学习目标1.1 世界旅游业概况1.2 世界旅游组织与世界旅游区1.3 中国旅游业和海外客源市场补充阅读1-1 加快推进我国旅游产业转型升级本章小结思考与练习第2章世界自然旅游地理概况本章导读学习目标2.1 世界地质地貌旅游地理2.2 世界气象气候旅游地理2.3 世界水体旅游地理2.4 世界生物旅游地理补充阅读2-1 世界自然遗产：澳大利亚大堡礁本章小结思考与练习第3章世界人文旅游地理概况本章导读学习目标3.1 世界人口和人种3.2 世界民族和语言3.3 世界宗教概况补充阅读3-1 中国与世界的理想人口和极限人口本章小结思考与练习第4章亚洲地区主要旅游客源国学习目的和要求：了解亚洲地区各主要旅游国家的自然与人文情况，政治与经济发展的特点；掌握该地区各主要旅游国家主要的民风民俗及旅游发展的概况及特点。
中国旅游客源国概况—第一章—世界及中国旅游业ppt课件
外国旅游者人数
2002年（万人次） 1990年（万人次）
比例变化
2002年与1990年旅游者人数比例变化
25 20 15 10
5 0
来华旅游入境人数 入境过夜旅游人数 类别
外国旅游者人数
增长倍数 年均增长比例（%）
5000 4000 3000 2000 1000
0
旅游收入的变化
2002年
年份
Hale Waihona Puke 1990年11、会议营销 12、娱乐营销 13、名人营销（浙江象山——杨澜“”） 14、深度营销（又叫一站式营销，江西婺源 15、博客营销（携程网、同程网、驴妈妈等出现较多） 16、秀场营销/网剧营销（贵人鸟——天生运动狂） 17、风情营销（广西柳州） 18、音乐营销（中国户外音乐节等） 19、影视营销 20、网络游戏营销（张家界）
综上所述：旅游业从20世纪50年代到90年代的迅速发展， 带来了全球的“旅游革命”。
3、20世纪90年代旅游业成为世界上第一大产业
世界旅游理事会提出的衡量产业发展能力的具体指标： （1）旅游业的增加值对全球国内生产总值的贡献率
《客源国概况》教案
过去人们的旅游活动往往集中在著名景区或大都市，而现代旅游阶段，旅游活动的范围大大扩展。不仅从西欧、北美扩展到全世界，而且从南极地到热带丛林，从非洲沙漠到南美高山，都有旅游者的足迹。那些人迹罕至的地方，如一些荒僻的雪山幽谷、乡野村落、大漠孤岛，如今更具魅力。科技的飞跃还把游人送上了太空和海底，这种旅游地域的广泛性可谓遍及全球。
半个世纪以来，世界旅游业取得了突飞猛进的繁荣与发展，进入一个全新的阶段。与20世纪中期以前的近代旅游相比，现代世界旅游业主要呈现出以下几个特点：
1、游业发展速度快，增幅大
从1950年到2000年，国际旅游人数从2520万增加到6.89亿，增长了27倍；国际旅游收入从21亿美元增加到4760亿美元，增长了226倍，其发展速度远远高于世界增长速度。
2.美洲区
包括北美、南美两大洲所有国家和地区。这是目前世界上第二大旅游市场。其国际旅游接待人次和旅游收入，在世界各大地区中仅次于欧洲地区，居第二位。此外美洲也是仅次于欧洲的世界第二大国际旅游客源市场。但这一区域旅游业发展不平衡，主要集中在北美洲的美国、加拿大和墨西哥等少数几个国家。
3.东亚及太平洋区
该组织宗旨是：发展安全而有效的国际航空运输事业，使之用于和平目的；制定国际空中航行原则；促进各国民航事业的安全化、正规化和有效化；鼓励民航业的发展，满足世界人民对空中运输的需要；谋求在机会均等原则下，各缔约国航空运输的健全发展和经济运营。
我国于1974年正式加入该组织，并于同年的大会上被选为理事。
此外，其他比较重要的国际旅游组织还有：国际航空运输协会（IATA），成立于1945年，总部设在加拿大蒙特利尔市；国际旅游科学专家协会（IAEST），成立于1951年，总部在瑞士的伯尔尼；国际饭店协会（IHA），成立于1947年，总部设在法国巴黎；国际旅游协会（IAT），成立于1951年；国际旅游联盟（AIT），成立于1898年等。
《客源国概况》教学大纲
《客源国概况》教学大纲编写说明《客源国概况》是全国高等院校旅游专业的基础理论课。
主要研究和介绍：1、中国国际旅游业和国际旅游业的发展及趋势；2、中国入境客源市场的现状、特点及发展趋势；3、中国旅游资源的竞争优势和劣势及其对客源地的吸引力；4、中国主要客源产出国和地区的自然、社会人文、政治经济和旅游业等概况。
为旅游专业学生将来走向社会从事旅游业，特别是国际旅游业，打下必备的、坚实的基础，为中国将成为世界旅游强国而做准备。
通过本课程的学习，学生应联系当今中国和世界旅游业的发展实际，了解中国国际旅游业和国际旅游业的发展及趋势，中国旅游资源的竞争优势和劣势及其对客源地的吸引力。
完整掌握中国入境客源市场的现状、特点及发展趋势，中国主要客源产出国和地区的社会人文、政治经济和旅游业概况。
运用所掌握的基本知识分析和解决实际问题。
教学过程及其应注意的问题：一、教学内容的安排可概括为四大部分：第一、中国国际旅游业和世界旅游业的发展；第二、中国旅游资源的竞争优势和劣势及其对客源国（或地区）的吸引力；第三、中国入境客源市场的现状、特点和发展趋势；第四、中国主要客源国和地区的社会人文、政治经济和旅游业概况。
总的，第一、二、三部分是学习本门课程的背景分析，是为后几章学习打基础；第四部分是本课程主要知识点的分析。
二、本课程教学时数18学时，可以根据不同专业方向的学习需要安排36学时，这样可保证相关知识点的深化与细化，不同的教学学时可采用同一个教学大纲。
三、教学方法建议本课程教学以讲授为主，穿插讨论、指导性自学及阅读相关资料等方式，让学生掌握本课程的主要知识和相关的知识点。
四、应注意的问题1、注意本课程知识的系统性以本课程教学内容的四大部分依次展开，注重前后之间的逻辑性，章与章之间内容相扣。
2、注意本课程知识的新进展我国的入境旅游正在向深度和广度快速推进，入境客源产出地区在不断扩大，这些客源国家和地区的情况也经常发生变化。
致使在本课程的教学中应密切注意形势的发展，并将中国入境客源市场的新发展、新特点融入教学中，增进课程学习的前瞻性。
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《中国旅游客源国概况》课程教学大纲《中国旅游客源国概况》课程教学大纲一、课程总述
本课程大纲是以2006年旅游管理本科专业人才培养方案为依据编制的。
课程名称中国旅游客源国课程代码 16492
课程性质专业选修课先修课程旅游学概论
总学时数 32 周学时数 2
开课院系旅游学院任课教师汪忠列
编写人汪忠列编写时间 2007年3月修订
汪忠列大纲主审人夏德根课程负责人
《中国旅游客源国概况》王兴斌主编旅游教育出版社出版 2006年9月使用教材
《旅游客源地》，王肇和主编，中国林业出版社;
《海外风情趣谈》，王连义主编，中国旅游出版社; 教学参考资中国水利水电出版社出版的异域风情丛书《法国》、《英国》…… 料广东旅游出版社出版的世界之旅热线丛书《美国之旅》、《西欧之旅》……
中国旅游出版社出版的走遍全球《泰国》……
《客源国概况》主要介绍了中国旅游客源国或旅游客源地区的基本概况。
通过本课程的学习，使学生对中国主要客源国的政治、经济、文化、民俗、旅课程教学目游业以及地理、人文概况等有一个全面的、准确的认识和了解，并进而对世界的旅游客源市场和中国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个较全面的认
识，并能够基本掌握中国海外客源国的基本情况，以扩展学生的知识面。
,、了解世界旅游业发展的经历和当前面临的新形势;掌握中国旅游业所进行
的历史性转变及发展前景
2、了解亚洲和太平洋地区各主要旅游国家的自然与人文概况，政治与经济发
展的特点;掌握亚洲和太平洋地区各主要旅游国家主要的民风民俗及旅游发展的概况及特点课程教学要3、了解英、德、法、意、俄、西班牙等国的自然与人文概况，熟悉上述六国求的民风民俗及其旅游业发展概况。
4、了解美国、加拿大、墨西哥和巴西的自然地理、人文状况和简要历史概况;
掌握四国民俗民风、旅游业发展的概况及特点
5、了解埃及、沙特阿拉伯、阿联酋、以色列、南非等国的自然地理、人文状况
和简要历史概况;掌握上述五国民俗民风、旅游业发展的概况及特点
本课程的重点有:介绍我国主要旅游客源国德自然地理，人口，民族和宗
教，经济、政治和文化教育，文学艺术，民俗，旅游资源和旅游景点，对外政本课程的重
策等概况。
点和难点
难点有:各客源国的旅游业发展概况及旅游管理政策的对比。
考核方式:平时20,;期末理论测试80,
课程考试平时成绩以考勤、提问和课堂作业为主
期末理论测试主要对教材内容进行闭卷考试
二、教学时数分配
章目教学时数分配教学内容课堂讲授实验
第一节世界旅游业概况第一章第二节世界旅游区概况世界旅游2 第三节世界人文概况客源市场第四节世界旅游客源市场格局及前景
第二章第一节中国旅游业概况中国旅游第二节中国海外客源市场现状 2 业和海外
客源市场
第一节日本
第二节韩国和朝鲜
第三节蒙古第三章第四节新加坡、泰国、马来西亚、菲律东亚及太10 宾、印度尼西亚、越南平洋地区第五节印度、巴基斯坦
第六节哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦
第七节澳大利亚、新西兰
第一节英国
第二节德国
第三节法国第四章欧第四节俄罗斯 10 洲地区第五节意大利、西班牙第六节比利时、荷兰、奥地利、瑞士
第七节瑞典、丹麦、挪威、芬兰
第一节美国第五章第二节加拿大 4 美洲地区第三节墨西哥
第四节巴西
第一节埃及第六章第二节沙特阿拉伯、阿联酋中东和非4 第三节以色列洲地区第四节南非
合计 32
三、单元教学目的、教学重难点和内容设置
第一章世界旅游客源市场
【教学目的】
掌握国际旅游业的发展概况;了解国际旅游市场消费结构特点及其趋势。
【重点难点】
了解世界旅游业概况，按WTO的统计标准所划分的六个旅游区及概况，掌握世界人文概况，了解世界旅游客源市场格局及其发展前景。
【教学内容】
第一章世界旅游客源市场
第一节世界旅游业概况
第二节世界旅游区概况
第三节世界旅游客源市场格局及发展前景
第二章中国旅游业和海外客源市场
【教学目的】
了解中国国际旅游业的发展及在国民经济中的地位;掌握我国旅游资源的竞争优势和劣势;明确中国旅游海外客源市场
【重点难点】
了解中国旅游业的概况和中国海外客源市场现状，中国海外客源市场的特点，中国海外客源市场的开发前景。
【教学内容】
第二章中国旅游业和海外客源市场
第一节中国旅游业概况
第二节中国海外客源市场现状
第三章亚太地区
【教学目的】
明确东亚太旅游区概况;了解日本、韩国和朝鲜、马来西亚、新加坡、菲律宾、泰国、印度尼西亚、越南、澳大利亚国情概要:包括经济、人文习俗、旅游业、对外关等系。
【重点、难点】
掌握日本、韩国和朝鲜、蒙古、新加坡、泰国、马来西亚、菲律宾、印尼、越南、印度、巴基斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、澳大利亚和新西兰等国的基本
国情，经济与内政与外交、地理、人文和简史;经济、政治和民俗，旅游资源和景点等内容【教学内容】
第三章亚太地区
第一节日本
第二节韩国和朝鲜
第三节蒙古
第四节新加坡、泰国、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚、越南
第五节印度、巴基斯坦
第六节哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦
第七节澳大利亚、新西兰
第四章欧洲地区
【教学目的】
明确欧洲旅游区概况，了解俄罗斯、英国、德国、法国、意大利、荷兰、西班牙国情概要。
【重点难点】
英国、德国、法国、意大利、俄罗斯、西班牙、比利时、荷兰、奥地利、瑞士、瑞典、
丹麦、挪威、芬兰的基本国情包括地理、人文和简史、政治、经济、文化和民俗、旅游资
源和景点、旅游业的历史与现状、对外关系等。
【教学内容】
第四章欧洲地区
第一节英国
第二节德国
第三节法国
第四节俄罗斯
第五节意大利、西班牙
第六节比利时、荷兰、奥地利、瑞士
第七节瑞典、丹麦、挪威、芬兰
第五章美洲地区
【教学目的】
明确美洲旅游区概况，了解美国、加拿大国情概要
【重点难点】
美国、加拿大、墨西哥、巴西的自然地理，人文和简史，政治，经济，文化和民俗，旅
游资源和景点，旅游业现状和旅游设施，对外关系和中美关系。
【教学内容】
第五章美洲地区
第一节美国
第二节加拿大
第三节巴西
第六章中东和非洲地区【教学目的】
明确中东旅游区概况，了解埃及国情概要，了解沙特阿拉伯国情概要，明确非洲旅游区
概况，了解南非国情概要。
【重点难点】
埃及、沙特阿拉伯、阿联酋、以色列、南非的基本国情:自然条件、人口与居民、简史、
国旗、首都与主要城市、经济、交通、外交、人文习俗、旅游业和对华关系等。
【教学内容】
第六章中东和非洲地区
第一节埃及
第二节沙特阿拉伯
第三节以色列
第四节南非。