蒙氏教师人总结
蒙氏老师教师心得体会
作为一名蒙氏老师，我有幸接触到蒙特梭利教育法，并深深被其独特的教育理念和教学方法所吸引。
在从事蒙氏教育的这段时间里，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，蒙氏教育以儿童为中心，强调尊重孩子的天性。
在蒙氏教室里，我们充分尊重孩子的选择和兴趣，让他们在自由、宽松的环境中自主学习。
这种教育方式让我认识到，每个孩子都是独立的个体，拥有自己的兴趣和特长。
作为老师，我们的职责是引导他们发挥潜能，而不是将他们束缚在固定的框架中。
其次，蒙氏教育注重培养孩子的自主学习能力。
在蒙氏教室，孩子们可以自由地选择工作，根据自己的兴趣和需求进行探索。
在这个过程中，他们学会了如何独立思考、解决问题，培养了良好的学习习惯。
作为蒙氏老师，我深知引导孩子自主学习的重要性，因此，在教学中，我注重培养他们的自主学习能力，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
再次，蒙氏教育强调环境的作用。
在蒙氏教室，环境布置简洁、有序，教具丰富、实用。
这样的环境有助于孩子集中注意力，提高学习效率。
作为蒙氏老师，我深知环境对孩子的影响，因此，在教室布置和教具选择上，我力求为孩子创造一个舒适、有利于学习的环境。
此外，蒙氏教育注重培养孩子的社交能力。
在蒙氏教室，孩子们在共同学习、合作的过程中，学会了如何与人沟通、合作。
作为蒙氏老师，我注重培养孩子的社交能力，让他们在集体生活中学会尊重他人、关心他人。
在蒙氏教育的实践中，我深刻体会到以下几点：1. 蒙氏教育注重孩子的全面发展。
在教学中，我们不仅要关注孩子的智力发展，还要关注他们的情感、社交、品德等方面。
2. 蒙氏教育强调老师与孩子的互动。
作为蒙氏老师，我们要时刻关注孩子的需求，以平等、尊重的态度与他们交流，成为他们的良师益友。
3. 蒙氏教育要求老师具备较高的专业素养。
为了更好地实施蒙氏教育，我们要不断学习、提升自己的专业能力，以更好地引导孩子成长。
总之，蒙氏教育让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，将蒙氏教育的理念和方法运用到实际教学中，为孩子们创造一个美好的成长环境。
蒙氏幼儿园老师的工作总结参考8篇
蒙氏幼儿园老师的工作总结参考8篇蒙氏幼儿园老师的工作总结篇1在这一个月的工作中我付出着，也收获着，有苦也有乐，那么我到底每天都做了什么又收获到了什么呢借着周末我来从以下几个方面来反思一下：1、教育教学方面：我认真背好每一节课，课堂上运用各种方法来激发幼儿的学习兴趣，无论是学习活动还是操作活动，我都尽量做到让每个孩子都参与到活动中来，不过，由于这个月份对于我和孩子们来说是一个特殊的月份，因为由于我们幼儿园要收，所以孩子的学习活动也不能向以往一样正常展开，大多数时间要忙于区域环境的布置和主题环境的补充，上课的时间就显的特别的匆忙，有时学习儿歌、歌曲等活动只能利用餐前餐后等时间来给孩子补习，在这段碌的日子里，发生了许多事情，记得有一次我在忙于布置主题环境，环境上所需要张贴的东西我只请了一部分能力强的幼儿来涂画、粘贴东西，另外一部分孩子坐下来听音乐，刚开始还好，教室里挺安静的，过了一会儿教室里小朋友你一句我一句的喧闹起来，由于忙于教师环境的布置，我只是嘴巴来维持孩子的纪律，而没有时间和孩子进行及时的沟通和交谈，事情也由此而生了，突然我听到了一个孩子的哭声，我马上转身过去问到，“xx，你怎么了，”“xx拉我的辫子”听到xx这么一说，其他的同学也说了起来：“老师，他踢我椅子，他也.......”见此状我并没有急于斥责小雨，而是蹲下身来问xx为什么要这么做“为什么他们可以画画，不让我画呢”xx很委屈的说道。
孩子的话给了我很大的启示，我只顾着忙而忽视了孩子的感受，在接小来的日子里不管是上课也好，布置教室也好我总是先征求孩子门的意见，把他们分配在自己喜欢的区域中进行活动，这样既利于管理，教室里又能增加很多孩子的作品。
2、安全方面：每天早上开窗通风，把衣架、毛巾架拿到外面去，孩子来园后进行晨检活动，每天早上都要坚持对幼儿进行十分钟的安全教育工作，以次来增强幼儿的自我保护意识，午睡时帮孩子脱掉外套，经常巡视，起床后帮孩子穿好衣服，放学后与接车老师作好各种交接手续。
幼儿蒙氏教师个人工作总结
幼儿蒙氏教师个人工作总结在过去的一年里，作为一名幼儿蒙氏教师，我在工作中取得了一些进步和成就。
以下是我的个人工作总结：首先，我在教学方面取得了一些成就。
我不仅仔细准备了每一堂课的教学内容，而且尽力把蒙氏教学法融入到课堂中，并采用多种教学方法来激发幼儿们的学习兴趣。
通过我的努力，孩子们在语言、数学、自然科学等方面都取得了一定的进步。
其次，我在班级管理方面也做了一些工作。
我注重对幼儿的情绪管理，建立了一个和谐的班级氛围，让孩子们在一个安全、舒适的环境中学习和成长。
我还和家长们建立了良好的沟通渠道，及时了解孩子们在家庭中的情况，并与家长共同关心孩子的成长和教育。
最后，我还在自己的专业发展上进行了不断的学习和提高。
我参加了一些幼儿教育的培训课程，学习了蒙氏教学法的最新理论和实践经验。
通过学习和实践，我不断提高了自己的教学水平和专业素养。
总而言之，我在过去的一年里通过自己不懈的努力，取得了一些成绩和进步。
我会继续努力，为孩子的成长和教育贡献自己的力量，让每一位孩子都能得到更好的教育和关爱。
随着时间的推移，我意识到在幼儿蒙氏教育领域还有许多需要不断提升和完善的地方。
在接下来的工作中，我将继续努力在以下几个方面进行改进：首先，我将更加注重个性化教学。
每个孩子都是独一无二的个体，拥有不同的学习能力和兴趣爱好。
因此，我会针对每个孩子的特点，制定个性化的教学计划，以满足他们的学习需求和兴趣。
我希望通过这种方式，能够更好地激发孩子的学习潜力，让他们在学习中能够有更多的乐趣和成就感。
其次，我会加强课外活动的开展。
除了课堂教学外，我会组织各种丰富多彩的课外活动，如手工制作、户外探险、音乐舞蹈等，让孩子们在游戏和体验中学习，培养他们的动手能力和团队意识。
同时，这些活动也有助于孩子们发展个性和积累社交经验，促进他们的全面发展。
另外，我会进一步提升自己的专业水平。
我会继续参加各种教育培训课程，了解蒙氏教育的最新理论和实践经验，不断提高自己的教学技能和方法，以更好地帮助孩子们成长。
中班个人工作总结 蒙氏班
中班个人工作总结蒙氏班我是一名蒙氏班的中班老师，经过这一学期的工作，我对自己的工作进行了总结。
首先，我很高兴看到孩子们在我教学的过程中取得了很大的进步。
他们之间的合作能力得到了提高，更加懂得尊重和帮助彼此。
同时，他们的语言表达能力和思维能力也得到了提高，从简单的单词和句子到能够表达自己的情感和想法。
在教学过程中，我发现使用各种教学活动对于孩子们的学习非常有效。
例如，通过游戏和手工活动，我能够让孩子们更好地理解所学知识，并且在玩乐中学习。
此外，我也发现定期的家长交流非常重要，可以让家长了解到孩子的学习情况，及时发现问题并进行解决。
虽然我在教学过程中取得了一些进步，但我也意识到了自己的一些不足之处。
首先，我觉得我需要更多地了解每个孩子的个性和特点，这样才能更好地进行个性化教学。
其次，我需要不断地提高自己的教学技能，不断学习更多的教学方法和理念。
总的来说，这一学期的教学工作给了我很大的收获和成长。
我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为孩子们营造更好的学习环境。
希望下一学期能够更好地与孩子们一起成长。
在教学的过程中，我也意识到了孩子的成长和进步离不开与家长的紧密合作。
因此，在下一学期，我计划继续加强与家长的沟通和交流，及时了解孩子在家中的情况，更好地配合家庭教育。
我会定期举办家长会，提供一些家庭教育的指导和建议，帮助家长更好地支持孩子的学习和成长。
另外，我也意识到孩子们在日常生活中的一些行为习惯和自理能力方面还需要进一步培养和提高。
因此，下一学期我将会在教学计划中增加一些自理能力的培养项目，引导孩子们养成良好的生活习惯和自理能力。
比如，让他们学会自己整理书包、换鞋子、清理餐具等，培养他们的独立性和自理能力。
在教学方法上，我会继续探索蒙氏教育的特点，提供更多的探究性学习活动，引导孩子们主动探索、发现和学习。
比如，开展一些小组合作的活动，让孩子们在合作中互相学习、互相帮助，培养他们的团队合作精神和交流能力。
蒙氏教师个人工作总结学期
蒙氏教师个人工作总结学期在这个学期的蒙氏教学工作中，我收获了很多成长和经验，也遇到了不少挑战和困难。
通过自省和总结，我认为我在以下几个方面取得了一定的进步和成绩。
首先，在教学内容方面，我更加深入地理解了蒙氏教学的理念和方法，有针对性地在教学中注重培养学生的自学能力、观察能力和创造力。
同时，我也不断学习和钻研教材内容，找到了更适合学生的教学方式，让学生更快地吸收和掌握知识。
其次，在课堂管理方面，我更加注重了学生的个性化教学。
在了解每个学生的性格和学习特点后，我采取了不同的教学方法，帮助他们更好地理解和消化知识。
我在课堂上也更加注重激发学生的学习兴趣和参与度，让课堂变得更加生动和活泼。
此外，在团队协作方面，我积极参与了学校的教研和团队活动，与同事们共同讨论和分享教学经验，相互学习和提高。
我们一起探讨了教学中遇到的问题和困难，找到了更好的解决方案，也更好的建立了团队的凝聚力和合作精神。
在未来的教学工作中，我会继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，也会继续与同事们共同合作，共同发展，为学校的发展贡献自己的力量。
希望能够在未来的工作中取得更好的成绩和进步。
在学期的教学中，除了以上提到的成绩，我也遇到了一些挑战和困难。
首先是关于学生的学习差异性问题。
在蒙氏教学中，每个学生都有自己独特的学习方式和节奏，有些学生可能需要更多的帮助和引导，而有些学生则能够更快地适应和掌握知识。
在教学中，我必须不断尝试和调整教学方法，以满足不同学生的需求，确保每个学生都能得到适合自己的教育。
另外一个挑战是关于家长的意见和期望。
作为教师，我需要和家长保持良好的沟通和合作，理解他们对孩子教育的期望和需求，及时调整教学方法，解决问题和矛盾，共同为学生的成长和发展努力。
在课堂管理方面，面临着学生的注意力不集中的情况。
有时候我会在课程中加入更多的互动环节，例如小组讨论、游戏环节等，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
托班蒙氏个人工作总结
托班蒙氏个人工作总结这学期是我在托班蒙氏幼儿园的第一个学期，我想通过这篇个人工作总结来回顾一下这段时间的工作经历。
在这个学期里，我主要负责托班的日常教学工作。
我尽力为每个孩子提供一个充满爱和关怀的学习环境，为他们打下扎实的语言、数学、艺术和社交等方面的基础。
我通过多种教学方法和活动，帮助孩子们掌握了很多新的知识和技能。
我还与家长保持密切联系，和他们分享孩子在幼儿园的成长和进步。
在教学过程中，我发现孩子们的成长和进步是非常快速的。
我很高兴看到他们逐渐养成了自己的学习习惯，懂得了尊重他人和合作的重要性。
每当看到孩子们在课堂上积极参与，展示自己的作品，我都感到非常自豪。
不过，在这段工作中也遇到了一些困难。
有些孩子可能因为家庭环境或个人原因，面临一些学习和行为方面的困难。
在这方面，我需要更多地去关心和帮助他们，让他们能够尽快适应和融入幼儿园生活。
总的来说，这个学期的工作是充实而有意义的。
我学到了很多关于幼儿教育的知识，也提升了自己的教学能力。
我深深地爱着每一个孩子，愿意为他们的成长贡献我的全部力量。
希望在接下来的日子里，我能够更好地发挥自己的优势，为孩子们提供更好的教育服务。
同时，我也会继续努力，不断学习和进步，为自己的教育事业做出更大的贡献。
虽然这个学期已经接近尾声，但我希望在这段时间结束之前，能够再做一些调整和改进。
首先，我计划加强对那些面临学习和行为困难的孩子的关注和帮助。
我会与他们的家长进行沟通，了解他们的家庭情况，然后制定更具针对性的教学计划，让他们感受到更多的关怀和支持。
我会找出更多的教学资源和方法，以满足每个孩子的学习需求。
其次，我也打算更加注重孩子们的自主性和创造力。
在教学中，我会更多地采用开放式的学习方式，让孩子们能够自主选择自己喜欢的学习内容和活动，并激发他们的创造力和想象力。
例如，我会设置更多的探究和发现的任务，让孩子们在实践中学习，从而培养他们主动学习的能力。
此外，我也会更加重视家园共育的重要性。
蒙氏教师的心得体会
作为一名蒙台梭利教育的教师，我有幸接触到这个充满爱心、尊重和自由的幼儿教育体系。
在蒙氏教育中，我深刻体会到了尊重孩子、关注个体差异、培养自主学习能力的重要性。
以下是我作为一名蒙氏教师的心得体会。
一、尊重孩子，关注个体差异蒙台梭利教育强调尊重孩子，关注个体差异。
在蒙氏教室中，每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己的兴趣、特长和需求。
作为蒙氏教师，我们要尊重孩子的天性，关注他们的个性发展，给予他们充足的自由和选择权。
在课堂上，我注重观察每个孩子的表现，了解他们的兴趣和需求，为他们提供个性化的指导和支持。
二、培养自主学习能力蒙台梭利教育注重培养孩子的自主学习能力。
在蒙氏教室中，孩子们可以自由选择工作，根据自己的兴趣和能力进行探索。
作为蒙氏教师，我们要引导孩子学会自我管理，培养他们独立思考和解决问题的能力。
在课堂上，我鼓励孩子们尝试不同的工作，通过自主探索和实践，提高他们的认知水平和动手能力。
三、注重环境创设蒙台梭利教育认为，环境是孩子成长的重要条件。
在蒙氏教室中，环境布置简洁、有序，充满教育意义。
作为蒙氏教师，我们要注重环境创设，为孩子提供丰富的学习资源和活动空间。
在教室布置上，我遵循以下原则：1. 安全、舒适：教室环境要保证孩子们的安全，让他们在轻松愉快的环境中学习和成长。
2. 有序、美观：物品摆放整齐，便于孩子取用，同时营造良好的学习氛围。
3. 教育性：环境中的物品和活动都具有教育意义，有助于孩子们全面发展。
四、家长合作蒙台梭利教育强调家校合作，共同关注孩子的成长。
作为蒙氏教师，我们要与家长保持良好的沟通，共同探讨孩子的教育问题，为孩子们提供全面的支持。
在家庭合作方面，我注重以下几点：1. 定期与家长沟通：了解孩子在家的表现，分享教育经验，共同关注孩子的成长。
2. 组织家长活动：邀请家长参与幼儿园的活动，增进家园之间的了解和信任。
3. 鼓励家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的进步。
五、自我提升作为一名蒙氏教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。
蒙特梭利教师个人工作总结
蒙特梭利教师个人工作总结在过去一年的教学工作中，我深刻感受到了蒙特梭利教育理念的重要性和影响力。
通过反思和总结，我认为在教学中有以下几点值得肯定和提升：首先，我深入了解每个学生的特点和需求，尊重每个学生的个性差异，激发并引导他们的学习兴趣。
我努力在课堂中营造积极、和谐的氛围，使学生们主动参与并享受学习的过程。
其次，我在课堂上注重引导学生自主学习和自我管理能力的培养，倡导“帮助我做好而不是替我做好”的教学理念。
我帮助学生建立自信心和自尊心，让他们学会用心和耐心去解决问题，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
另外，我注重培养学生的社交能力和合作精神，在课堂上组织各种团体活动和小组讨论，鼓励学生相互合作、分享、交流和学习。
我尊重每个学生的声音和意见，让他们学会倾听和尊重别人，培养了他们的人际交往和情感交流能力。
最后，我提醒自己要不断学习，不断提升自己的专业水平和教学能力。
我积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和教学方法，不断提高自己的综合素质和软实力。
总的来说，在蒙特梭利教育理念的指导下，我在过去一年的教学工作中取得了一定的成绩，但仍有许多不足之处需要不断完善和提升。
我会继续努力，不断反思和总结，在教学中探索更好的教育方式和方法，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
作为一名蒙特梭利教师，我始终坚守教育的初衷，致力于为学生创造一个积极的学习环境。
在过去的工作中，我努力贯彻蒙特梭利教育理念，注重启发孩子的自主学习能力和自主管理能力。
我将我的工作总结分为以下几个方面：首先，我在课堂教学中，注重关注每个学生的个性差异，尊重他们的独特性，鼓励他们表达自己的想法和意见。
我引导学生通过自主探究和独立思考的方式来学习，让他们在观察、实践、实验的过程中获得知识，激发他们对知识的浓厚兴趣。
其次，我注重培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。
在课堂上，我不会轻易给学生答案，而是尊重他们的思考过程，引导他们通过自己的努力解决问题。
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篇一：蒙氏b班个人工作总结蒙氏b班个人工作总结时间过得真快，转眼一个学期的教学工作已经接近尾声，在这个学期里，在领导的关心和帮助下，通过本班老师和全班幼儿的共同努力，在各方面都有了一定程度的进步和提高。
为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下：一、思想政治方面随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认识，平时我积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力做到求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，以一个蒙氏教师的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、业务方面这学期初，由于各方面的原因，领导决定将新入园的孩子分为两个新班，由于领导对我的信任，决定由我来担任主班老师和冯丽一起承担起教学任务。
领导的信任给了我很大的信心和动力，以百分百的热诚投入到工作中。
没有经验，就积极和老班的老师请教、学习。
针对班中都是新入园的孩子，各方面常规都需要培养，我在3、4、5月份几乎天天都在幼儿园中，既做孩子的妈妈，又做孩子的老师，通过我们的共同努力，使班上的孩子很快适应了幼儿园的生活，形成了较好的常规，较快的投入到蒙氏工作中。
一段时间的教学后，让我发现，自己的知识其实是非常贫乏的，这就需要自己不断的去充实，不断地去学习，所以一方面我会向本园的一些有经验、有好想法的老师去取经，另一方面，我积极利用晚上的时间，通过上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识，参阅蒙氏的有关书籍，使自己增长了不少知识和经验三、教学方面1、保育方面（1）、午睡：现在大部分的孩子能够很快的入睡，个别的小朋友需要老师在旁边陪同，过一会也能睡着，像我们班的马震元、刘子清小朋友，以前睡觉在旁边哄一个小时也睡不着，现在再也不需要老师的陪同了。
这说明这些小一点的孩子正在逐渐适应幼儿园的生活。
孩子们在入睡前都能有意识的将自己的衣服叠好，放在床头或脚旁边，只有脱不下来或纽扣在身后的，才需要老师帮忙，有的孩子甚至去找同伴帮助，在起床时，都会自己将被子、褥子叠好，橱子矮的幼儿自己放，橱子高的幼儿会使用礼貌用语请求老师帮忙放，收拾快的孩子，还能将垫子折叠好，几个合作放到墙边，并且帮助老师照顾和帮助弟弟妹妹们，而这些小孩子们，得到了哥哥姐姐的帮助，还会主动谢谢哥哥姐姐们，班上的张纹硕、顾思忆、陈小琪等几个小朋友，他们每天都是在收拾好自己被褥之后，去帮助别小朋友。
（2）、吃饭：现在每次到了吃饭的时候，小朋友会自觉地排队拿餐巾，过来盛饭，如果在排队的过程中，哪个小朋友插队了，后面的小朋友就会让他站出来，后面去排队。
刚开始入学时，小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大的进步，幼儿进餐时心情愉快。
在工作中注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
（3）、喝水：现在孩子们都养成了很好的饮水习惯，知道排好队拿自己的杯子接水喝，知道先接凉的，再接热的，而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很不喜欢喝水的小朋友，现在也能主动接水喝了。
（4）、消毒：每天消毒三次，饭前洗手，使用香皂，早晨来园，我们会开窗通风，中午孩子们起床后，去上特色课，我们会进行开窗通风，我们还随时保持地面的卫生，及时清理。
2、教学方面在教学中，我会坚持我的原则，不能做的就是不能做，我们一直坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成我们不断地要求孩子，有时会对提醒几次无效的孩子一点小小的惩罚，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规则，就算有违犯规则的小朋友，他身边的小朋友也会主动提醒他：“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这样做不对，请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规。
在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。
针对每个孩子制订不同的计划。
例如：崔楚浩，这个小朋友比较聪明，喜欢学习，专注力、注意力比较集中，特别是识字量大，但相对来说他的自理能力、动手能力弱。
针对他，每次在制定工作时，他的数学、感官部分是和大孩子一样，而日常则是和小孩子一样。
虽然在教工作时老是有些麻烦，但这也充分体现出了蒙氏教育的特点。
因材施教，因人施教。
四、做好家长工作，进行家园沟通做好家长工作是我们工作中不可缺少，在刚开学合并新班时，家长对老师存在着一定的疑虑，需要老师及时与家长的沟通，而此时我家里却出现了情况，我的婆婆因病去世。
为了不影响班中的正常教学工作，为了让家长信任我们班，相信老师能把他们的孩子带好，我忍痛没有回去向离世的母亲告别，而是以百分百的热诚投入到工作中。
使我们班平稳、顺利地开展班级工作，得到了家长的认可五、问题及不足一份耕耘，一份收获，紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将结束，在这个学期中，我们虽然有了一点小小的经验和进步，但是仍存在许多不足之处1、我们在教学方法上还没有好的创新和改进。
2、制作的延伸教具太少。
五、下一步的打算1、在新的学年中，我们会把精力尽可能的用到教学的创新和改进中去，不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓。
2、大胆创新，多设计一些延伸教具，不仅仅是模仿别人。
我相信，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中，只要我不断努力，不断摸索，把工作，做好、做精、做细，那么一定会取得成功的。
篇二：摇篮幼儿园蒙氏教育个人学期总结摇篮幼儿园宝宝一班个人总结宝宝一班陈奕山时光飞逝，短短的一学期又过去了。
在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。
经过了一学期和孩子们的朝夕相处；经过了一次又一次的尝试；经过了许许多多个经过，我们更深切的领会到了蒙特梭利教育的独特精髓，也更努力的让教育的步伐和幼儿一致。
我们在互勉共进、团结合作中，顺利的完成了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工作情况做一回顾和总结：一、班级情况分析：我班有14个小朋友，班上刚开始全部幼儿未接触蒙氏课程的学习，且幼儿年龄偏小，常规未形成，一切都是从头开始，这给我带来了很大的压力，本学期由我和袁娅老师、吴芳芳老师，杜老师共同担任宝宝之家的保教工作。
在这学期里孩子们有了一个明显的飞跃。
孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情二、认真学习蒙氏理论，将各种优秀的教育方法贯穿其中。
本学期我们新增的蒙氏老师认真学习蒙台梭利的教学理论；认真领会中心原则思想的主要内容；积极参加各项学习活动；集中讨论比较典型的学生个体案例和交流对应方法，认真学习贯彻《幼儿教师职业标准》，《3-6幼儿园发展指南》，我们热爱幼儿，热爱本职工作，转变教育观念，全面提高幼儿素质，促使幼儿身心和谐发展。
我们深知肩上的重担，平时抽出更多的时间去阅读学习蒙氏的精华和各位老师的实践经验。
蒙氏教学是一套符合科学、有系统、尊重生命的前瞻性教学方法。
在蒙式教学环境中，我们始终坚持让孩子当自己的主人。
我们始终站在一个环境的维护者、教学的观察者、示范者、及孩子的支持者和资源库的角度上去引导孩子。
三、逐步开展蒙氏活动，不断创新进取。
（一）孩子们更能干了最大的变化就是孩子更能干了，刚开始由于孩子年龄小，我们倾注了更多细心的呵护与关怀。
刚来园时，好多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，而现在，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来周海涵小朋友刚来的时候生活自理能力弱，从不会自己吃饭到可以自己独立吃完，还有李祖熠小朋友从最初走路要人扶到现在可以自己走走跑跑。
来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。
首先，经过我们教师的商讨,重点还是要放在孩子的日常生活上。
我们从每一个小的细节抓起，孩子们的常规活动都走入了很平稳的轨道，我们就和孩子一起来帮助他们自己提高照顾自己的水平：吃过饭，我们培养他们自己把碗回放到回收盆里，开始孩子们会乒乒乓乓的大声的放，尽管这样会满地狼籍，可是我们都不在意，到后来孩子就慢慢养成了吃完饭和喝完水就把碗杯轻轻放在桶里，我们为孩子创设的环境，孩子们是喜欢的，孩子们是兴奋的，孩子们的小手和能力也得到了锻炼，教给他们整理生活的小方法，更重要的是，我们告诉孩子生活中许许多多个让事情变的简单的小窍门，孩子们乐此不疲的整理，锻炼了自己，让自己变的更能干了，也让他们的爸爸妈妈、他们的老师、他们自己感到由衷的喜悦。
诸如这样的例子，在我们班还有许许多多，孩子的提高就是我们收获的累累硕果。
（二）蒙氏的五大区域教学。
日常生活领域：日常生活教育在生命成长上的目的是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。
根据0到3孩子的年龄发展特点，我们将日常生活教育作为本学期的重点之一。
在幼儿经历了原来提供的五指抓、三指捏到更精细的二指捏等等动作之后，他们手部的灵活性都提高很多。
我们又增加了一些顺应孩子发展需求的工作，如各种类型的衣饰框、照顾环境的工作、更细微的手部工作等等，孩子们在这样的工作环境中选择自己能力范围的工作的同时孩子平时的生活中得到锻炼，都有明显的进步和提高。
科学文化区域：我们的科学文化区域还是和我们每个月的主题活动紧密相连的，在我们设计好每个月的主题活动之后，就着手在科学社会文化领域挖掘可以促进幼儿发展的东西。
在手的主题活动中，我们让幼儿首先认识手，进而了解手，然后发掘手的用处，最后让幼儿知道怎样保护手，用手的卫生和健康，和我们设计的主题墙制作紧密集合，让幼儿更好、更健康、更卫生、更安全的用手来帮助自己生活和学习，在宝宝之家的主题活动中，我们带领孩子一起来在房间的认识，让幼儿明白房间的不同设计和左右，可以调节自己的喜悦的心情。
美术活动中，我们根据孩子的发展特点，加深运笔的难度，增加粘纸纸和橡皮泥的工作，让孩子们在不同的活动中体验美术给人类带来的美和乐趣。
语言文化领域：本学期，我们根据孩子的年龄特点和手部小肌肉的生长特点，学习了名字卡片，并准备了童趣的绘本故事，孩子们喜欢，家长也很高兴。
另外，本学习，我们多运用了孩子们喜欢的诗歌儿歌等内容，在这些内容中，我们不仅注意让孩子充分的感受语言文学带来的美，还注重了很多品德教育和健康教育。
在日常生活中，我们经常给幼儿创造良好的听、说的环境，让幼儿大量的接触故事、诗歌等文学作品，鼓励幼儿大胆的讲述、表达自己的意愿，锻炼自己，喜欢文学作品，并愿意参与到语文活动中来。
外语教学中，我们设计了幼儿喜欢的游戏早安问好进行教学，注重生活中练习幼儿英语听的能力，逐渐让幼儿喜欢并乐意参与到各种英语活动中来。