小学六年级班主任工作随笔
六年级班主任工作随笔_小学六年级班主任工作随笔

六年级班主任工作随笔_小学六年级班主任工作随笔六年级准备升学了,作为班主任压力肯定很大。
他们的工作随笔会写点什么呢?下面是店铺精心为你整理六年级班主任工作随笔,希望你喜欢。
六年级班主任工作随笔篇一作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
社会、家庭把一个个天真活泼,充满朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当教师的多大信任啊,那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。
有了对教育事业的爱,有了对班级、对学生的爱,才能凭着认真负责的工作态度,深入、细致地开展工作,用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生,尤其是后进生。
工作中,我虚心向他人学习,努力积累教育教学经验。
经常阅读教育教学杂志报刊,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,教法力求灵活有实效,让学生自主性地参与学习,培养他们创新意识、探究精神。
在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生及时订正。
课外对学习有困难的学生进行辅导。
让学生学好文化课的同时,我努力培养学生能力,想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。
与学生合作是班主任工作的重点。
《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者,而不再是一个执行者。
”对于班级管理,我们不能“一手包办”,也不能“放任自流”,而应建立以学生为主体、全员参与,以教师为主导、协助管理的合作关系,建立一套自律的班级管理模式。
通过民主、自主的竞选后,在班干部上岗前,要作好岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。
学生在工作中总会表现出稚嫩的一面,需要老师去指导、去组织。
因此,在班干部日常管理中,对出现的问题要及时处理解决。
同时,通过每周的班会和其它渠道,对班级现状了如指掌,做到活而不乱、严而有度,并根据实际情况做出下一步决策。
柏拉图说:“教育者的品质为教育成功的因素。
”身教重于言教。
我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。
班主任工作随笔(一)6篇

班主任工作随笔(一)6篇篇1作为一位资深的教育工作者,我深感班主任工作的复杂与重要性。
班主任不仅是一个班级的管理者,更是学生成长道路上的引路人。
在多年的教育实践中,我积累了丰富的教学经验和管理心得,下面我将分享一些关于班主任工作的随笔,希望能对同行们有所启发和帮助。
一、班级管理:构建和谐班集体班级管理是班主任工作的核心内容之一。
一个和谐的班集体,不仅能够提升学生的学习效率,还能促进学生身心全面发展。
在班级管理过程中,我注重以下几点:首先,制定明确的班规班纪。
无规矩不成方圆,明确的班规班纪能够为学生提供行为准则,规范他们的言行举止。
同时,班规的制定要充分尊重学生的意见,让他们感受到自己的主人翁地位。
其次,培养得力的班干部队伍。
班干部是班级管理的得力助手,他们能够协助班主任做好日常管理工作,减轻班主任的工作负担。
因此,我会定期组织班干部培训,提升他们的管理能力和服务意识。
最后,营造积极的班级氛围。
我会通过组织丰富多彩的班级活动,如主题班会、团队游戏等,增强班级凝聚力,让学生感受到集体生活的快乐。
二、学生教育:注重德行培养教育之根本在于立德树人。
作为班主任,我始终将学生德行培养放在首位。
在日常教育中,我注重以下几点:首先,以身作则,树立榜样。
班主任的一言一行都会成为学生的表率。
因此,我时刻注意自己的言行举止,做到言行一致,为学生树立良好的榜样。
其次,关注细节,及时引导。
学生正处于成长发育的关键时期,他们的行为习惯和价值观正在逐步形成。
在这个过程中,我会密切关注学生的行为细节,发现问题及时引导纠正。
最后,注重实践体验。
德育教育不能仅仅停留在理论层面,而应该通过实践体验来深化学生的德行认识。
因此,我会组织学生参与各种社会实践活动和志愿服务活动,让他们在实践中感受德育的魅力。
三、家校沟通:携手共育英才家庭是学生的第一所学校,家长是学生的第一任老师。
家庭教育的缺失或不当都会对学校教育产生负面影响。
因此,家校沟通显得尤为重要。
六年级班主任教育随笔范文5篇

六年级班主任教育随笔范文5篇六年级是小学阶段最关键的一年,班主任是如何教导我们的呢?六年级班主任教育随笔范文怎么写》今天分享一年级一些有关六年级上学期班主任家庭教育随笔范文5篇,希望对你有帮助。
六年级班主任教育随笔【1】常会我们常把孩子比做初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要教师老师的冷静、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花摇动上颤动欲坠落的露珠,”这句话总之有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名,我们有责任也有义务教育好这些后进生,是他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风姿。
在我担任六年级班主任的第一学期里,我的班级里_和_,他们二个有一个共同的特性特点,不爱做家庭作业,导致他们两个的七个学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察他们两个,课下,我找他们九个谈话,发现,他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。
看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,没过几天,___病又犯了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,但是我又想如果我放弃抛弃了他们,那么他们松懈也许就会越来越放松自己,所以我又不能不管他俩。
紧接著的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把嘿嘿他两个叫到办公室一边陪他们做作业,一边对他们进行思想家庭教育,几天之后,我发现__已经足以自己按时完成作业了,于是,我及时对__进行表扬,,没过几天另一个也开始自己作业了。
当时我虽然极高兴,但是真的很害怕他们不了几天又不能坚持下去了,但是令我很兴奋的是,他俩不但能按时完成作业,而且作业的低质量也很高,批改他们的家庭作业,不忘加上一句批注,有时是:你能按时已经完成作业,老师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一直坚持到现在,__的单元自测每次都是考“优”。
我心里有纯粹说不出的喜悦!因为,我没有放弃他们。
通过第三件事我明白了一个看清楚道理:对于后进生,要想尽办法让他们有所提高,老师一定要缺点抓住他们的弱点,从各个方面出去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师作出他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自己的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习,这样的办法的确是很好的,我想这些作用宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!六年级班主任教育随笔【2】整个小学阶段,家长们从课本上学习了40余首的古诗,根据课标的要求,熟读背诵了80首左右的古诗。
六年级班主任随笔

六年级班主任随笔六年级班主任随笔(15篇)六年级班主任随笔1接学校通知,昨天我们六年级的四个班主任上午到校给各班学生发放初中录取通知书。
8:00出门,刚到校门口,就见我们班的几个女生围在一起闲聊,见我过来,亲切打招呼。
进到学校,主任就给我们四个安排了活儿,各自组织自己的学生,打扫卫生,帮忙整理五六年级的桌椅。
于是,先叫了我们班几个女生,随我去打扫心理咨询室,大家七手八脚,很快就把咨询室弄得妥妥的,连带外边的楼道因灰尘太厚,我们打扫完还又拖了两遍,天气炎热,大家不一会儿就出了汗,可是边干边聊的感觉也蛮爽的。
之后,因为整理桌椅任务较重,我特意分了四组,每组叫了十几个人,各自负责一个班级的桌椅。
上到三楼,看到大家七七八八已经动手了,再看看各班因为贴瓷砖而被堆成一堆的桌椅,不禁倒抽一口凉气,脏乱自不必说了,甚至桌椅堆得两三层高,装满杂物的.书柜也被移出很远。
于是,大家齐心协力先把书柜归位,再开始一排排拉桌椅,不管男生抑或女生,没有娇喊叫累的,也没有偷懒不干活儿的。
你看那刘星宇、张岚博脸上汗如雨下,再看李祥、刘逸飞等冲锋在前,想法设法把桌子拉过去,再调整到位,还有辛苦的大个子们,他们不但要承担扒高上低的重任,还不忘下来后支援他人。
我在窗外一一给他们指挥,提醒安全,还不忘拍照,微信上再晒晒这些好少年。
终于到9点20,才算圆满完成任务,叮嘱大家校园里休息片刻,就开始发放通知书啦!领一个签一个,大家七嘴八舌地聊,领过的也要留下再询问询问好友分到了哪个学校。
看着每张面孔,感到前所未有的亲切,都是花朵一样笑容满面,再也不记得曾经的训斥、生气,唯念着此刻的欢喜、雀跃;再也没有恨铁不成钢、苦口婆心的感觉,却笑看着每个生命现在如花绽放。
都说老师最没出息,日日见着学生时种种不如意,倒是放个假,立马就觉得眼前的孩子跟变了个人一样。
其实哪里是人变了,只不过是我们各自的心放开了呀!六年级班主任随笔2班主任是班级的教育者和工作者,班主任对一个班的学生工作全权负责,组织学生活动。
小学班主任工作随笔 小学班主任工作随笔(优秀6篇)

小学班主任工作随笔小学班主任工作随笔(优秀6篇)小学班主任随笔篇一老师天天和学生打交道,哪些学生调皮、哪些学生听话,诸如此类的情况都会自认为了然于心。
但是,是否真正进入了学生的内心世界,恐怕还要打一个问号。
家访能让老师了解平时没有了解到的情况,这是我在家访中体会最深的一点。
我班学生黄欢,性格内向,几乎不与学生交流,学习也不积极,经常不做家庭作业,是老师心中、同学眼中的一名“差生”。
家访之前,我们认为他之所以学习不好,是性格使然,但为什么形成这样的性格,根本没有去了解。
带着这些疑问,我对他家进行了一次专门走访。
原来,他家并不是武汉本地人,一家人带着他在武汉做生意,家长工作都很忙,学习和生活上都对黄欢难免有疏忽。
针对这一情况,我积极与他的家长沟通,商讨对策,并经常找机会和他谈心、交流,并适时给予鼓励,终于使这一学生性格转变了,学习习惯也有所好转了。
每个人身上都有闪光点,教师要做的是让孩子们身上的闪光点放大、再放大,让每个学生都享受成功的快乐。
这是我家访得到的第二个体会。
家访时,我欣喜地看到,在我眼中“调皮捣蛋”,甚至“专做坏事”的学生见到老师来了,眼中放出激动的光芒,马上端茶递水,很礼貌地招呼老师坐下;我还注意到,老师在和家长交谈时,孩子们大多数主动地离开,有的还懂事地把电视声音调到最小。
我们平时认为“一无是处”的学生,在待人接物时,他们表现得是那么优秀。
这说明,我们做教师的,有责任、有义务包容学生的缺点,还要积极了解学生,善于发现他们的闪光点,对他们进行扬长教育,鼓励他们自信、自立、自强,不断地追求进步、享受成功。
家长和老师经常保持沟通,能使我们的教育变得更加顺畅。
这是我在家访中得到的第三个体会。
我也深深体会到,教师家访是建立家长、学生、老师三位一体教育新模式的好方法,也是学校教师全面了解学生、提高教育教学质量的有效方法。
小学班主任教育叙事随笔篇二时间过得真快,屈指算来,自己走上教师这个工作岗位已经整整10个年头,做班主任也整整10个年头。
小学班主任工作随笔及反思(五篇)

小学班主任工作随笔及反思(五篇)随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华美的词藻,没有严密的构造。
下面我为大家带来小学班主任工作随笔及反思,盼望大家喜爱!小学班主任工作随笔及反思篇1班主任的工作,是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件荣耀而有好处的工作,而它又是琐碎、繁忙的。
因此,要做好这项工作,务必花很大的精力和努力。
我把这学期的工作总结如下:一、抓住思想教育班主任是学生班群众的领导者和组织者,也是素养教育的主要实施者,既是联系各科老师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任,使我真实感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规则无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为标准》、《学生手册》和月训练要求,以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取,纪律性差,学习不用心,此时,班主任要安抚新生的波动心情,刚好开导,宛转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明迷人,否那么,将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育,专心引导,唤回信念由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、老师,往往无视了学生潜力和心理素养的造就,片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。
局部学生虽然每天都在盟誓,但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力,但最终还是事倍功半。
久而久之,信念和斗志丢失贻尽,留下的只有对自己的不满足和不开心。
因此,我们应依据学生自身的实际状况,引导学生实事求是地分析和探究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思索自己的过去,谛视自己的此刻,设计自己的将来。
小学六年级教师的随笔(通用10篇)

小学六年级教师的随笔(通用10篇)小学六年级教师的随笔篇1一、文化建设小学是一个学生读书的起步阶段,也是打基础培养习惯的阶段。
我本人也是从小学一步步成长到教师的,我自己亲身经历过,身边也见过,不少不用心的学生会,很多都是在小学时候美誉认真对待学习,所以后面的基础太差就听不懂,从而就不想听课了,渐渐地变本加厉更加严重了。
所以我在担任班主任的时间里面,一直在重视学生的爱学习的习惯养成,对待忽视、不重视学习的学生,我都要跟进行谈话谈心,做好他们学习路上的监督者和督促者。
六年级这更加是一个重要的阶段了,他们很快就要面临小学升初中的考试,进入一个新的环境学习,所以这一年里面就更加不能掉以轻心。
所以我在这一个学期里面,始终坚持配他们一起学习,只要是我没有课的情况下,我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们,有没有开小差的情况。
在早上早读的时间,我也会到教室看着他们读书。
作文一名语文教师,我也是在我的课程里面,用心教学,注重他们的字词基础,以及要求他们熟练运用各种修辞手法,再就是要求他们重视阅读,一个学期至少要读十本书籍(非教科书),这些掌握了都会是他们一生的财富。
这一年的语文也是收获了不少的成绩的,在期末考试里面,年级前十名的有四个人。
二、班级的建设除了我自己在班上进行管理外,我还积极注重班上的班干部的培养,选出了好几个有些的学生,来参与到班级的管理。
比如班长__,就是经常帮我处理各种班级事务,有时候有忘记上课的时候,就是班长去找的老师;再比如纪律委员__,一直尽心尽力的管理着班级的机率,遇到班上违纪的同学,她都是立刻制止的,收到了好几位老师的赞赏。
我还邀请了班上的各科任课老师一起来帮忙管理班级,毕竟我还是一名新手“六年级”班主任,我让各位老师参与到管理中来,可以增加老师对班级的责任意识,更加用心的对待学生。
我还可以从他们身上学习到更多的教学和班级管理经验。
下一个学期,就是他们在小学的最后一个学期了,我会更加用心的带好这个班,争取让他们取得优异的成绩,都能够考上市里面的重点中学。
小学班主任工作随笔(精选21篇)

小学班主任工作随笔小学班主任工作随笔(精选21篇)小学班主任工作随笔篇1班主任的工作是千头万绪的,它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,应对的是几十个复杂多变的内心世界。
班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的状况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,作为教师,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但必须要做到一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生。
教师的爱就应是一种博爱,爱自己的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。
谁都明白,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,能够让学生感到无比的激动和自豪。
天下的母亲都期望自己的孩子快乐,同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。
教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要“小题大做、无限夸张”,永远不说“你不行”,而是毫不吝啬地说:“嗨,你真棒”。
让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
对于所谓的“差生”,更要给一点偏爱,倾注爱心、热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励。
这样,在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的主角——教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不就应是溺爱,在尊重学生的人格和感情,关心学生进步与成长,扶植他们正当的兴趣和专长的同时,也要严格要求他们。
因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。
学生犯了错误时,该批评的就要批评,该处理的也必须要处理,没有规矩无以成方圆,只有奖惩得当,才能在班级中构成一个良好的,积极向上的舆论导向。
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六年级班主任工作随笔_小学六年级班主任工作随
笔
社会、家庭把一个个天真活泼,充满朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当教师的多大信任啊,那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。
有了对教育事业的爱,有了对班级、对学生的爱,才能凭着认真负责的工作态度,深入、细致地开展工作,用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生,尤其是后进生。
班主任的工作是琐碎的,却更需要耐心和细心。
我热爱每一位学生,他们和我是平等的,我尊重他们,也努力地去了解他们。
平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们聊天,听学生反映,观察学生的精神状态和情绪变化。
谁进步了,给予表扬和勉励;谁退步了,给予点醒和鞭策;谁生病了,给予关心和爱护;谁有困难,给予帮助和安慰。
让学生亲近自己,使自己成为他们的朋友。
在工作中,我发现与学生交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用一定的谈话技巧。
这一点受自身年龄、教学经验影响,我还稍嫌稚嫩。
因此,我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好。
孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。
红则愈红,黑则愈黑。
而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。
班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。
常听老师们说:当老师真累。
当班主任更累。
回首班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,和大家交流一下:
二、朋友的角色——用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱。
有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,更要耐心倾听孩子,这样才能真正
尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心
去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩
子提供最适合的教育。
教育的平等不只是孩子之间的平等,更应是
教育者和孩子间的平等,教育者和孩子之间的平等是平等教育、民
主教育的基础。
在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。
苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上
理解和感觉到学生的内心世界。
”倾吐不失为一种最好的方法,我
们教师应该积极去听,与学生交谈,从中了解学生的某些动向,可
不少教师总认为学生是小孩子,不乐于倾听他们的谈话,特别是学
生犯错误时,更是不给他们说话的机会,任凭自己对学生大加训斥,这样很不利于教育好学生,我自己也有这样的缺陷。
古人云:人之
相交,贵在交心。
所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的
关爱.
四、法官的角色——公平与公正。
对于教师而言,我们的工作对象很特殊,他们是一群天真善良的孩子,他们已经开始用自己稚嫩
的心灵去体会和衡量这个世界,他们有着各自的判断是非的标准,
在孩子的眼中,教师是成人社会的代表,更是社会公正的代表、社
会公平的化身。
这就要求教师在其职业领域内,所有的职业表现都
要体现社会的正义、社会的良知。
班主任是和学生接触最多的,学
生的评语,三好生等各种荣誉的评选,甚至于平时的一次小小的表扬,都会看在每个孩子的眼里,记在每个孩子的心里,影响着孩子
们对于是非善恶的判断和理解。
因此,班主任老师的教育公正就更
为重要,一定要热爱、尊重、信任每一个学生,在自己教学工作的
各个环节建立公正、民主、平等的氛围。
五、学生的表率——其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。
班主任的一举一动,都会对学生产生较大的影响。
教师要求学生做
到的自己首先必须做到。
身教重于言教,教师对学生讲十次道理所
产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。
如果要求学生不乱插嘴,那教师就不应粗暴地打断学生的话;如
果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”,那么“身
正为范”就真正得以体现了。
这些话也许在平时老师只是说一说但
没有真正认识的身正为范的作用。
班主任是班级的教育者和工作者,班主任对一个班的学生工作全权负责,组织学生活动。
协调各方面对学生的教育要求,对一个班
集体的发展起主导作用。
作文六年级的班主任,我明显得觉得与以
前的感觉不一样了。
现在说说我的感受
一、要以德树人
首先得有一个高尚的师德。
身为班主任,只有为人师表,向高尚、纯洁、公正无私的博大爱心和奉献精神升华,才能培养出优秀的学生。
而要求学生要遵守《小学生守则》、《小学生行为规范》、
《班级管理制度》的同时,自己首先要做好。
记得有一次,自己正
在上课,突然头痛病发作,只能是讲讲停停,停停讲讲。
本精心准
备好的一节课,却效果不佳,因而我向学生表示了歉意。
每天的
“两操”和同学一起锻炼,每天扫除和同学们一起扫,每天的“两捡”和同学一起捡垃圾。
培养学生爱劳动、爱集体的情感。
二、要关爱学生,关爱每一个学生。
植根于爱,是我在工作中取得成功的依据。
因此,我在课余、课后总是和学生在一起,谈自己的成长过程、成功与失败、感受、体会,从而了解学生的成长过程,去体会学生的体会、感受。
以学生
的眼光去观察,以学生的情感去体验,以学生的心灵去感悟。
尤其
是学困生,其形成的原因是多元化的,付出的要比常人相象的多得多。
课内外的辅导、心与心的交谈、甚至一个鼓励的眼神,对他是
何等的重要。
在师生情感共鸣的基础上,从各个方面经过常时间的
努力,才能使其诸方面得以提高。
三、要读懂学生,读懂每一个学生。
四、师生、家长互动平
一开始,我受“师道尊严”、严师出高徒”等影响颇深,工作中保持着知识分子特有的深沉、稳重、不可言笑,即使课后与学生、
家长交谈,表情仍十分严峻,让人望而生畏,实是与学生、家长时
刻保持距离。
然而,多年的班主任工作经验告诉我,师生、家长距
离过远,不便于互相了解、交流、有碍教育工作的开展;而距离过近,则出现教师不被尊重、学生.放纵的情况,仍然对教学无益。
只有建
立平等和谐的互动平台,师生、家长相互联系、才能更好地完成班
主任工作。
总之,班主任工作既是一门与学生实际密不可分的工作,又是一门心理课,更是一门艺术课。
因此,在今后的各作中,任需不断改
进和完善自我。