八年级物理个人工作计划范本【五篇】
2024年初二物理教学工作计划范本（六篇）
2024年初二物理教学工作计划范本随着新学期的到来，我们迎来了新的起点与希望。
作为教师，我将恪尽职守，以积极、阳光的心态投入到工作中，将工作视为快乐与幸福的源泉。
本学期，我承担着八年级三个班级的物理教学任务，这是一门对学生而言全新的学科。
为了更好地完成教学任务，我特制定以下工作计划：一、精心策划开篇课程。
首节课旨在激发学生对物理学科的兴趣，通过设计生动有趣的小实验，利用生活中常见的物品，让学生感受到物理的无处不在，同时留下悬念，引导学生学会存疑，为后续学习奠定基础。
我还将努力成为学生喜爱的老师，因为亲其师才能信其道。
二、推行小组合作学习模式。
遵循新课程理念，我将学生分成若干学习小组，鼓励他们合作探究、共同完成学习任务。
在课堂上，对于个人难以解决的问题，也将引导学生通过小组合作的方式进行探讨。
每章的单元测试将引入小组间评比机制，既促进合作又激发竞争，从而真正发挥小组合作学习的效用，培养学生良好的学习习惯和自学能力。
三、优化课堂教学环境。
课堂是师生共同学习和情感交流的重要场所。
我将努力营造轻松、和谐的课堂氛围，给予学生更多的思考空间。
通过设计多样化的教学活动与学生进行交流和沟通，让学生感受到老师的尊重与关注。
只有真正了解学生，才能更好地教育他们、引导他们。
四、重视实验教学。
实验是物理学科的重要组成部分。
我将注重设计演示实验并鼓励学生动手操作以培养他们的观察能力和实践能力。
通过让学生在实验中学习、在操作中成长，激发他们对物理学科的热爱和兴趣。
五、合理安排作业。
在作业布置上我将坚持少而精的原则。
作业不在于数量而在于质量，旨在减轻学生的课业负担并提高他们的学习效率。
同时我也将及时批改作业并给予反馈以帮助学生巩固所学知识并发现自身不足。
2024年初二物理教学工作计划范本（二）为优化教学实践，贯彻新课程理念，革新教师教育观念，重塑教师课堂角色，改革传统教学模式，以促进学生全面发展，有条不紊地推进课程改革，我们基于过去一年的教学工作总结，特制定下学期的教学工作计划，旨在最大化教学效益。
初二物理教师个人工作计划范文模板5篇
初二物理教师个人工作计划范文模板5篇教师的不仅要教给学生一些课本知识，还要根据学生的实际发展和教育目标与要求，在特定的环境中采取特定的教学方法，通过特定的方式促进学生的成长。
下面是为大家精心整理的初二物理教师个人工作计划5篇，希望对大家有所帮助。
初二物理教师个人工作计划篇1一、学情分析：本期八年级共计一个教学班，C154班有学生36人。
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。
上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析：本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。
教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，满足学生探究。
本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。
具体章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。
全书共计：实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。
书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。
初二物理教师个人工作计划篇2一、切实推进物理课程改革1、进一步更新教育观念新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。
个人工作计划初二物理
个人工作计划初二物理第一部分：总体规划作为一个初二生，我知道物理对于我的学习非常重要。
通过学习物理，我可以更好地理解世界的运行规律，提高自己的科学素养和实践能力。
因此，我定下了以下的个人物理学习计划。
第二部分：学习目标1.掌握初中物理基本概念和基本定律2.培养自己的实验能力和观察力3.提高解决物理问题的能力4.增强对物理学科的兴趣和热爱5.提高物理学习成绩第三部分：学习方法1.理论学习：每天认真复习物理知识，弄清楚重点和难点，每周归纳一次重难点知识点。
2.实践操作：积极参与物理实验，动手进行观察、测量和实验操作，培养自己的实验能力和操作技能。
3.计算练习：每天完成一定数量的物理计算题，加强对物理知识的掌握，提高解决物理问题的能力。
4.课外拓展：阅读物理类的专业书籍，通过拓展知识面来丰富个人的物理学习。
第四部分：学习安排1.每天安排1-2小时的物理学习时间，保证对学习内容的认真复习和消化。
2.每周进行1-2次物理实验，提高自己的实验能力和观察力。
3.每天安排一定数量的物理计算题练习时间，加强物理知识的掌握和应用能力。
4.每周安排1-2次物理拓展阅读时间，拓宽对物理学科的认识和理解。
第五部分：学习监督和反馈1.每周总结一次学习情况，检查自己对物理知识的掌握情况，并对不足之处进行改进。
2.每月进行一次全面复习，查漏补缺，提高对知识的掌握程度。
3.及时向老师请教物理学习中遇到的问题，进行及时解答和指导。
第六部分：学习态度1.对物理学科保持兴趣和热爱，不断提高学习兴趣。
2.认真对待每一次物理学习活动，积极参与课堂讨论，提高自己的学习积极性。
3.不断思考，尝试解决新问题，提高解决问题的能力和勇气。
在经过以上学习计划和学习安排后，我相信自己一定能够在物理学科上取得更好的成绩，同时也会对物理学科有更深层次的理解和认识。
希望自己能够通过这份学习计划，提高学习效率，更好地提升自己对物理学科的认识和掌握程度。
2024年初中物理老师的个人工作计划样本（4篇）
2024年初中物理老师的个人工作计划样本改写内容如下：一、指导思想：本方案坚持以新课程理念为引领，致力于打造高水平的物理教师团队，并以培育学生的创新精神和探究能力作为核心目标。
此方案强调提高工作效率，紧绕教育纲要的精神，深化素质教育的实践。
重点推进课堂教学改革以及教学与教研课题的研究工作，旨在提升课堂教学的效率。
我们致力于面向全体学生，促进学生个性的全面发展，培养具有优异学术和实践能力的学生。
二、工作目标：1、作为物理学科的开端学期，本学期至关重要。
教学活动旨在唤起学生对物理学科的兴趣，传授必要的物理知识与技能，使学生能够体会、理解并运用物理学的基本思维和方法。
培养学生的学习习惯和科学精神，增强其探究意愿，养成自主学习的习惯，并帮助学生克服自卑情绪，树立自信，掌握有效的学习策略。
2、持续强化分组实验教学，教师应尽力创造条件以完成学生的分组实验，并考虑将演示实验转变为学生的分组实验，从而增加每位学生亲自动手的机会。
3、在既定的计划时间内，基本完成八年级物理的教学任务。
通过教学活动，显著提升学生的学术成绩和学习动力。
2024年初中物理老师的个人工作计划样本（二）本学期八年级设有单一教学班级，编号为C的班级学生总数为一定数目。
该年级学生正处在物理学习的入门阶段，面对一些较为抽象的概念，特别是对于那些正处于从感性认知向抽象思维过渡的学生来说，理解上存在一定难度。
学生群体主要来自农村，知识视野相对有限，学习上的两极分化现象较为明显。
在课堂教学过程中，部分学生表现出学习积极性不足和思维不够灵活的问题。
鉴于此，教师团队需在教学方法和学生的学习策略上进行深入探索和改进，旨在激发学生的学习主动性和探究精神，使之成为学习的主体，通过探究性学习活动来培养其对物理的兴趣，激活思维，提升学习的积极性，并养成良好的学习习惯，进而提高分析问题和解决问题的能力。
二、教材解析：目前所使用的教材为《义务教育教科书物理八年级上册》。
初中物理教师个人工作计划范文（四篇）
初中物理教师个人工作计划范文一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、教学目标1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达____%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。
实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。
实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。
因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。
八年级物理教师个人工作计划(八篇)
八年级物理教师个人工作计划本篇中学教师个人工作总结，是八年级语文教师总结，力求创新，以下是全文：这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培八年级上学期语文教学总结训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。
这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。
2024年八年级物理教学计划范文（五篇）
2024年八年级物理教学计划范文一、教材分析本教材旨在全面提升学生素质，于知识选材方面，适度强化理论与实际的联系，并适当降低学习难度，既契合现代生产发展与社会生活的需求，又兼顾当前大多数初中学生的实际学习水平。
在内容处理上，增强观察与实验环节，力求教学过程的生动性与活泼性，旨在促进学生掌握知识的同时，培养其能力、情感与态度，进而实现学生素质的全面提升。
教材以促进学生全面发展为核心目标，在内容配置上深入挖掘物理知识的思想政治教育与品德教育潜力，积极促进智力因素与非智力因素的相互作用。
在教学方法上，致力于创造条件让学生主动参与学习与实践，通过动手操作、动脑思考的实际活动，推动学生的全面发展。
教科书遵循学生的认知规律，采用由易到难、由简到繁的编排方式，以学习发展水平为线索，同时兼顾物理知识的结构性体系。
此编排方式既符合学生的认知特点，又确保了知识的系统性与连贯性。
教材将学生视为学习的主体，以学生为中心，依据学习心理规律组织材料。
全书共包含14章内容，并新增物理实践活动与物理科普讲座，每章开头均设有引导性问题与章节照片，旨在激发学生兴趣、启发思维。
章节内部则设有小标题与启发性问题，帮助学生把握重点、理清思路。
同时，“想想议议”环节鼓励学生深入思考、积极讨论，以培养学生的思维能力与表达能力。
二、学生分析本人承担二年级物理教学工作，学生总数为____人。
学生间基础差异显著，其中____人基础知识掌握较为扎实，而____%的学生基础薄弱。
部分学生对理科学习持消极态度，甚至存在小学数学知识未掌握的情况。
整体而言，学生学习兴趣不浓厚，作业完成质量差，抄袭现象严重且格式不规范。
部分学生虽学习刻苦但效果不佳，主要归因于学习方法不当。
因此，培养学生物理学习兴趣、形成正确学习习惯、夯实基础知识成为物理教学的重点任务。
三、学年教学总目标与要求1. 引导学生掌握物理学初步知识及其实际应用，认识物理学在科学技术与社会发展中的重要作用。
八年级物理个人工作计划
八年级物理个人工作计划八年级物理个人工作计划10篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的八年级物理个人工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级物理个人工作计划1一、学情分析物理是一门新接触的自然学科，学生基本没有物理基础，经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。
物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。
教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。
尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的.能力。
二、教材分析新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。
在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现;注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。
本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章压强;第十章浮力;第十一章功和机械能;第十二章简单机械。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级物理个人工作计划范本【五篇】----WORD文档，下载后可编辑修改----八年级物理工作计划篇一本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新教材实验教学的实际,把实验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期八年级物理实验教学计划如下：一、目的要求：1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。
2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。
二、本学期的学生实验平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电路的电流规律三、抓常规，促使实验规范化1.学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。
实验开出率(包括演示，分组)均达到100%2.抓备课，使实验扎实进行。
演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论;分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。
通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验3.上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。
落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。
每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。
分组实验：在实验前要求学生预习，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。
演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。
培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。
五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：注意用现代化教学手段配合实验的顺利，科学，严谨的进行。
还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。
本学期利用一些课外活动时间，开放实验室，使学生学得的知识在实验室里发生知识迁移，取得较好的成绩。
八年级物理工作计划篇二一、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。
在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。
三、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。
章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。
许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。
四、教学目标1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。
2、过程和方法:A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观:A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
五、改进教学,提高教学质量的主要措施1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。
教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。
2、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。
六、教改具体措施1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
七、具体时间安排如下内容时间备注第七章力 4课时第八章运动和力 4课时第九章压强 6课时第十章浮力 5课时第十一章功和机械能 6课时第十二章简单机械 5课时八年级物理工作计划篇三★ ★★指导思想⑴“以全体学生发展为主”的教育理念。
⑵ 从生活走向物理，从物理走向社会。
⑶ 提倡学生自主学习的学习方式，注重科学探究。
教材分析;现代社会离不开电，就如同地球上的生命离不开空气和水一样，可以说，几乎每家每户都有用电器，电灯、冰箱、洗衣机、电视、电脑......虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘。
教材通过图画，文字，激发学生探究“电”奥秘的兴趣。
本单元由“电荷”、“电流和电路”、“串联和并联”、“电流的强弱”、“探究串、并联电路中电流的规律五节内容构成。
教材中采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,即电荷→电流→探究→应用的过程，兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性. “电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生经历科学探究的过程，初步领会科学探究的方法，既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.教材遵照学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.章节开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展.本单元内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到。
所以在讲解知识与技能的同时，特别强调过程与方法的学习。
例如，第四节“探究串、并联电路中电流的规律”的设计就是为了避免过分强调知识的结论而忽视学生对过程的体验。
完成形学生从被动接受知识向主动获取知识转化。
其中将科学探究的各要素较完整地展现给学生，让学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。
教材尽可能多地联系生活，真正做到“从生活走向物理,让物理走进社会”。
提倡多动手，增加实践机会。
★★★学生分析我所承担的是2个班的物理教学. 2个班共有58人,学生的基础差异比较大,其中共10人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学科学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,书写不认真.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点.要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
把课堂还给学生，解放学生的头脑，让他们能想;解放学生的双手，让他们能做;解放学生的双眼，让他们能看;解放学生的嘴，让他们能说。
教师在课堂教学中要体现“以学生为主体，以学生发展为本”的自主性学习，教师在教学设计上要注重让学生积极参与，自主发言，自主探索，自己找到解决问题的方法，而不是教师直接告诉他。
课堂上，学生以学习小组为单位，开展有组织，有目的的互学、互教、互帮、互查活动。
学生首先学会倾听别人的讲解，理清他人讲解分析的要点，并作出指正、选择和评价，还要学会交流，阐述自己的观点，组长督促学困生自学，学困生不懂就问，不要消极等待。
各组记录员在自修课上整理当天重点内容，便于小组和全班同学查阅。