“学雷锋,红领巾在行动”主题班会
2024年学雷锋主题班会教案(精选
2024年学雷锋主题班会教案(精选一、教学内容本节课的教学内容主要围绕2024年学雷锋主题班会展开，依据教材《道德与法治》四年级下册第五章《我们的价值观》的第五节“向雷锋学习”，详细内容涉及雷锋的生平事迹、雷锋精神的具体内涵以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋精神的伟大，培养他们关爱他人、助人为乐的品质。
2. 使学生认识到雷锋精神的时代价值，提高他们的思想道德素质，培养正确的价值观。
3. 引导学生在日常生活中践行雷锋精神，将关爱他人、助人为乐的理念付诸实践。
三、教学难点与重点重点：雷锋精神的具体内涵及其在生活中的实践。
难点：如何引导学生将雷锋精神内化为自己的行为习惯，体现在日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、雷锋名言卡片。
2. 学具：学习笔记、道德与法治教材、课后作业本。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放雷锋事迹视频，引发学生对雷锋精神的关注，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍雷锋的生平事迹，让学生了解雷锋精神的具体体现。
（2）讲解雷锋精神的时代价值，引导学生认识雷锋精神的重要性。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生思考如何在生活中践行雷锋精神。
4. 随堂练习：设计小组讨论环节，让学生分享自己关爱他人、助人为乐的经历，互相学习、交流。
六、板书设计1. 2024年学雷锋主题班会2. 内容：（1）雷锋生平事迹（2）雷锋精神：关爱他人、助人为乐（3）践行雷锋精神：从身边小事做起七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，写一篇关于“我心中的雷锋精神”的作文。
我心中的雷锋精神在学习了雷锋的事迹和精神后，我深深地被雷锋叔叔的精神所感动。
他关爱他人，助人为乐，无私奉献，是我们学习的榜样。
我心中的雷锋精神就是……2. 作业要求：不少于300字，要求语言流畅，表达真情实感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时进行课后反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
少先队学雷锋主题班会
少先队学雷锋主题班会一、活动目标：1. 弘扬雷锋精神，培养少先队员们乐于助人、关心他人、团结合作的品质；2. 培养队员们的实际动手能力，锻炼他们勇于奉献、团结互助的品质；3. 增强队员们的社会责任感和爱心，使其成为有志肩负社会责任的少年先锋。
二、活动内容：1. 班会开场：播放雷锋事迹视频或相关短片，引导队员们进入学雷锋的氛围；2. 集思广益：让队员们思考“学雷锋有什么好处？”，引导他们思考雷锋精神对自己、对他人和对社会的影响，并借助课件或PPT展示来进行讲解；3. 标语创作比赛：通过小组活动，要求队员们为学雷锋编写标语，展示对雷锋精神的理解和表达；4. 助人活动：组织队员们开展助人活动，可以选择在校内或校外的方式，如清洁校园、帮助老人过马路或给附近的社区居民送去物资等；5. 环保行动：组织队员们进行环保行动，如参与垃圾分类、节约用水用电、栽植植物等；6. 学雷锋志愿活动策划：让队员们在小组内策划并组织一次学雷锋志愿活动，通过讨论和展示方式，鼓励队员们充分发挥自身特长和兴趣，为雷锋精神贡献自己的力量；7. 对雷锋精神的感受：邀请一些曾经从事过志愿服务的志愿者或社会工作者来班会上分享自己对雷锋精神的理解和感受，让队员们从他人的经历和体会中受到启发和鼓舞；8. 雷锋影视欣赏：组织队员们一起欣赏关于雷锋的传记电影或纪录片，加深对雷锋事迹的了解，并利用相关影片中的片段进行讨论和反思；9. 学雷锋小品表演：以小品形式展示雷锋精神的内涵和价值观，鼓励队员们动手创作剧本、排练和表演，通过表演的方式让队员们深入感知雷锋精神的魅力和力量；10. 总结回顾：让每个小队小队干部及时反馈并总结各小队的活动成果，在班会结束前的总结环节，指出队员们在学雷锋活动中的亮点和不足，并鼓励他们持续发扬雷锋精神。
三、活动创新点：1. 引入小组活动：通过小组的活动形式，能够培养队员们的集体协作能力，锻炼他们在团队中的交流和合作能力。
2. 借助多媒体教学：通过视频、图片、PPT等多媒体教学手段，能够直观地把雷锋精神呈现给队员们，提高他们对学雷锋活动的理解和参与热情。
《践行雷锋精神 争做新时代小雷锋》主题班会教案3篇
《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会教案3篇《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会教案1一、教学目标1.知识目标：让学生了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心内涵，包括乐于助人、无私奉献、勤奋学习等。
2.能力目标：通过班会活动，培养学生的团队协作能力和自我管理能力，学习如何践行雷锋精神。
3.情感目标：激发学生对雷锋精神的热爱和崇敬之情，引导学生形成积极向上的人生态度和良好的行为习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：介绍雷锋的生平事迹，阐述雷锋精神在新时代的价值和意义。
2.教学难点：如何引导学生深入理解和践行雷锋精神，将其转化为日常行为。
三、教学过程1.导入新课：通过展示雷锋的照片和播放相关视频，激发学生对雷锋的兴趣和好奇心。
2.雷锋事迹分享：邀请学生或老师讲述雷锋的生平事迹，特别是他助人为乐、无私奉献的感人故事。
3.雷锋精神讨论：组织学生进行小组讨论，探讨雷锋精神的核心内涵及其在新时代的价值和意义。
4.践行雷锋精神活动策划：引导学生围绕雷锋精神，设计并分享具体的践行活动方案，如帮助同学、服务社区等。
5.总结反思：班会结束时，总结学生的发言和讨论，引导学生反思自己在日常生活中如何践行雷锋精神。
四、教学方法和手段1.采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学讲解，增强学生的感官体验。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享践行雷锋精神的体会和计划。
2.作业：要求学生写一篇关于如何践行雷锋精神的作文，记录自己的思考和行动。
3.评价方式：结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，注重过程性评价和表现性评价。
六、辅助教学资源与工具1.雷锋生平事迹相关书籍和视频资料。
2.多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.小组讨论记录本和纸笔等书写工具。
学雷锋主题班会(精选5篇)
学雷锋主题班会(精选5篇)学雷锋主题班会精选篇1一、活动背景雷锋是时代英雄，他懂得了“怎样做人，为谁活着”，能把自己“有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。
雷锋无时无刻在为人民服务，雷锋值得我们去学习，雷锋是我们的榜样，我们倡议学习雷锋活动。
我们以雷锋作为榜样，雷锋有着吃苦耐劳精神，学习雷锋，讲文明礼仪，引导同学们摒弃生活陋习，养成良好的行为习惯，提高广大同学的文明素养，构建和谐校园。
二、活动目的1) 通过回顾雷锋的生平简介及真实的故事，让学生进一步理解雷锋精神，从而激发学生向雷锋同志学习的热情;2) 通过研讨，让学生们明确雷锋精神的内涵，在学习、生活中学习雷锋精神;3) 争创文明校园，营造美好环境;4)争创文明班级，营造温馨团队;5)争当文明学生，做和谐文明使者;6)遵纪守法，严于律己，明礼修身，团结友爱。
三、班会内容主题：学习雷锋构建和谐校园内容：1、读雷锋日记;2、查找雷锋故事，进行讨论;3、用实际行动学雷锋(开展互助捐献物品、清洗校车、整理寝室内务卫生);4、学习构建和谐校园倡议书;5、学习文秘专业人才培养方案和课程标准;时间：20XX年3月15日上午10：00地点：北院706教室主持人：记录人：策划人：图片采集：嘉宾：辅导员活动对象：文秘1001班道具：相机、粉笔、材料纸、中性笔、手提电脑、雷锋日记手册四、活动准备1)确定班会开展的时间;2)上网收集一些相关的知识与故事;3)确定相机的电是否有电，是否没有问题;4)提前交好申请书，确定好教室，与老师协商班会开展，时间是否与老师时间有冲突;5) 选好主持人、记录人、图片采集人、活动宣传人;6)提前通知学生准备好构建和谐校园理念，展开班会;7)通知学生提前到达会场参与班会;8) 提前一小时通知相关人员做好会场的布置，检查仪器是否有问题;五、活动流程一)、主持人首先宣布：欢迎辅导员光临此次活动。
主持人介绍此次班会的相关工作人员，以及对其表示感谢。
学雷锋少先队主题班会教案范文汇总
学雷锋是我们党的优良传统，也是少先队员应该学习的重要内容。
为了加强队员们对学雷锋的认识和实践，本次主题班会特别以学雷锋为主题，从理论教育、情感教育、实践教育三方面展开，帮助队员们更加深入地了解学雷锋的内涵，体会学雷锋的重要性，并通过具体实践来增强队员们的实践能力。
一、策划目的
通过学雷锋主题班会的开展，使少先队员们深入了解学雷锋的精神内涵，激发队员们的爱国主义精神和奉献精神，提高队员们的社会责任感和实践能力。
二、策划内容
1、理论教育
通过学习雷锋的事迹，介绍学雷锋的背景和意义，让队员们了解学雷锋的内涵和价值。
2、情感教育
以学雷锋为榜样，让队员们体会雷锋精神的伟大，并引导队员们发挥自身的实践能力，响应时代的呼唤。
3、实践教育
通过实际行动，让队员们感受到学雷锋的实践意义，并提高队员们的实践能力。
三、策划步骤
1、理论教育
以学习雷锋的事迹为主线，介绍学雷锋的背景和意义，让队员们进一步了解学雷锋的内涵和价值。
2、情感教育
引导队员们通过表彰身边的雷锋事迹，发挥队员的主动性和创造性，树立队员们的榜样意识。
还可以开展一些相关的活动，例如组织队员们到社区志愿服务中心等地开展志愿服务工作。
3、实践教育
在班会中结合实际，引导队员们倡导环保、卫生、文明、和谐的生活方式，实际行动中体现雷锋精神，同时培养队员们的实践能力和责任感。
四、结束语
学雷锋是少先队员成长的必修课程，学习雷锋的精神内涵和实践意义，并将之运用到实践中去，重在于培养队员们的实践能力和社会责任感。
希望队员们在今后的生活中，能够不断努力，做出自己的贡献，成为一名有爱心、有责任、有担当的少先队员。
《红领巾与雷锋同行》主题队会
《红领巾与雷锋同行》主题队会一年五班一、活动目的引导学生了解“对待同志要像春风般的温暖”，与少先队提倡的春风精神结合在一起，感悟雷锋精神，就是为人民服务精神、敬业精神、艰苦奋斗精神、钉子精神、友爱精神。
二.活动准备1.收集雷锋的感人故事，准备讲故事比赛。
2.初步了解“对待同志要想春风般的温暖”。
3.收集雷锋日记、雷锋说过的话、唱雷锋的歌等。
三.活动过程1.队仪式2.活动开始（一）浴“春风”，伴我成长主持人甲：同学们，今天是三月五日，今年三月五日是伟大领袖毛泽东主席发出“向雷锋同志学习”42周年的日子。
主持人乙：雷锋这个普通的公产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但是他平凡而又伟大的事迹闪烁着灿烂的光芒。
甲：今天，队员A为大家带来一段雷锋叔叔助人为乐的故事，请听……（队员A上台演讲）乙：雷锋精神永放光芒，让我们一起来欣赏诗朗诵《雷锋精神永放光芒》。
（第一小队朗诵）（二）吹拂“春风”，生机盎然甲：春回大地，万物复苏。
祖国大地吹拂着温暖的春风。
我们就先从春风精神学起吧！乙：春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花。
甲：只要有春风吹到的地方，就有绿色和生机。
乙：刚才同学们收集了许多雷锋叔叔的感人故事，这些故事都体现了雷锋精神，那什么是雷锋精神呢？甲：雷锋精神，就是为人民服务的精神、敬业精神、艰苦奋斗精神、钉子精神、友爱精神。
（出示：全体队员起读）乙：这五种精神与少先队提倡的饿春风精神、火箭精神、水晶精神、孺子牛精神是这样的吻合。
（三）感悟“春风”，体验交流甲：同学们发扬雷锋精神，发扬春风精神，就从爱伙伴送真情、爱父辈送温暖做起。
乙：得到大家帮助的人就会感到像春天般的温暖，好象和煦的春风吹拂在脸庞上，多么舒服。
甲：下面我们敞开心扉，交流自己在生活中体验出来的雷锋精神吧！（队员踊跃发言，进行交流）乙：刚才，我们每一位队员都谈得很认真，让伙伴们更加懂得了什么是雷锋精神，了解了“对待同志要像春天般的温暖”，让伙伴们听到了你的心声。
2024年小学生学雷锋见行动主题班会教案
2024年小学生学雷锋见行动主题班会教案一、教学目标知识与技能：通过本次班会，让学生全面了解雷锋同志的生平事迹，理解雷锋精神的核心内涵，并能够在日常生活中践行雷锋精神。
情感态度与价值观：培养学生形成乐于助人、无私奉献的高尚品质，增强集体荣誉感和社会责任感。
行为习惯与实践能力：通过实际行动，让学生将雷锋精神转化为具体行为，提高学生的实践能力和综合素质。
二、教学重点和难点教学重点：雷锋精神的内涵及其在当代社会的意义，如何让学生在日常生活中践行雷锋精神。
教学难点：如何引导学生深入理解雷锋精神，并将其内化为自觉行动。
三、教学过程引入阶段讲述雷锋同志的生平事迹，展现其无私奉献、乐于助人的精神风貌。
通过观看雷锋电影片段或相关图片，引导学生进入雷锋的世界，感受其人格魅力。
开展“我心中的雷锋”分享活动，让学生分享对雷锋的认识和感受。
知识传授阶段详细讲解雷锋精神的核心内涵，包括无私奉献、乐于助人、艰苦奋斗等。
分析雷锋精神在当代社会的价值和意义，强调雷锋精神对于社会和谐、个人成长的重要作用。
开展小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中践行雷锋精神。
情感体验阶段通过角色扮演、情境模拟等形式，让学生亲身体验雷锋式的行为，感受助人为乐的快乐。
开展“雷锋精神在我身边”观察活动，让学生发现身边的雷锋行为，并分享感受。
邀请身边的志愿者或雷锋式的先进人物来班会现场分享经验，增强学生的情感体验。
行为实践阶段制定“学雷锋行动计划”，鼓励学生将雷锋精神落实到日常生活中，如帮助同学、关心家人、参与公益活动等。
开展“雷锋精神接力棒”活动，让学生将雷锋精神传递给更多的人，形成良好的校园风尚。
设立“雷锋日记”或“雷锋行动记录本”，记录学生的雷锋行为，鼓励学生持之以恒地践行雷锋精神。
总结反思阶段开展“学雷锋见行动”成果展示活动，让学生展示自己的雷锋行为和实践成果。
引导学生总结本次班会的收获和体会，强化雷锋精神在学生心中的印象。
布置“雷锋精神伴我行”长期任务，鼓励学生将雷锋精神贯穿于学习和生活的各个方面。
2024小学学雷锋主题班会教案文档
2024小学学雷锋主题班会教案文档一、教学目标1.让学生了解雷锋的生平和事迹，学习雷锋精神。
2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3.提高学生的团队合作能力和自我管理能力。
二、教学重点1.雷锋精神的内涵和意义。
2.学生关爱他人、助人为乐的具体实践。
三、教学难点1.如何将雷锋精神融入学生的日常生活中。
2.如何引导学生自觉践行雷锋精神。
四、教学过程（一）导入1.教师简要介绍雷锋的生平和事迹。
2.学生分享自己对雷锋的了解和感受。
（二）主题活动1.小组讨论：雷锋精神的具体表现有哪些？a.学生分组讨论，列举雷锋精神的具体表现。
b.各小组汇报讨论成果。
2.角色扮演：模拟雷锋生活中的场景。
a.学生分组，每组选择一个雷锋生活中的场景进行扮演。
b.各小组展示，其他学生观看并评价。
3.大讨论：如何将雷锋精神融入我们的日常生活？a.学生自由发言，分享自己的想法。
（三）实践环节1.小组合作：制定一个关爱他人、助人为乐的行动计划。
a.学生分组，每组制定一个行动计划。
b.各小组汇报行动计划，其他学生提出建议。
2.实践活动：按照行动计划，开展关爱他人、助人为乐的活动。
a.学生分组进行实践活动。
b.各小组汇报实践活动成果。
1.学生分享实践活动的感受和收获。
3.学生填写《学雷锋活动反馈表》，反思自己的行为，制定改进措施。
五、作业1.写一篇关于学雷锋活动的感悟。
2.家长参与评价，反馈学生在家的表现。
六、教学评价1.学生对雷锋精神的了解和认同程度。
2.学生关爱他人、助人为乐的行为表现。
3.学生团队合作能力和自我管理能力的提高。
七、教学反思本节课通过多种形式的活动，让学生深入了解雷锋精神，培养了学生关爱他人、助人为乐的品质。
在教学过程中，教师要注意引导学生自觉践行雷锋精神，将其融入日常生活中。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
在实践环节，教师要加强对学生的指导，确保活动的顺利进行。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在细节上加以改进。
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“学雷锋，红领巾在行动”主题班会
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一、介绍雷锋生平
提起雷锋，相信大家并不陌生，雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。
“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
1940年12月18日，雷锋出生在湖南省.长沙市.望城县（现长沙市望城区阿斯雷锋镇）一个贫苦农民家庭 ，解放前，他的亲人因遭迫害相继含恨死去。
当时年仅7岁的雷锋沦为孤儿，在六叔公和六叔奶奶的拉扯和自己的流浪下，艰难地活了下来。
1960年1月8日，20岁的雷锋应征入伍，同年11月加入中国共产党。
在部队的培养教育下，他进一步提高了政治觉悟，牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。
他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义；以“钉子”精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识，不断提高为人民服务的本领；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。
连队分配他当汽车兵，他努力钻研驾驶技术，成为一名合格的汽车驾驶员。
担任班长后，大胆管理，事事模范带头，带领全班成为部队先进集体。
他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、专门利
人”看成是人生最大的幸福和快乐，并身体力行，认真实践，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。
他把自己省吃俭用积存起来的钱，寄给受灾人民，送给家庭困难的战友。
他经常在节假日和休息时间到部队驻地附近车站。
在一次倒车过程中不幸被倒下来的电杆砸在太阳穴上，当场晕倒
在地，昏死过去，经全力抢救无效，不幸牺牲；雷锋在部队生活2年8个月的时间内，被授予中士军衔，荣立二等功1次，三等功 3次，受嘉奖多次，被评为“模范共青团员”、“节约标兵”，被选为抚顺市人民代表大会代表。
雷锋的模范事迹和高尚思想在军内外产生巨大影响。
毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、陈云、林彪、邓小平等党和国家领导人为之题词。
1963年3月5日，毛泽东题词：“向雷锋同志学习。
”周恩来题词是：“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
”刘少奇的题词是：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神。
”林彪同志的题词是：“全军同志都应当学习雷锋同志的榜样，做毛主席的好战士。
”邓小平题词是：“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习。
”
二、学生说雷锋事迹
相信同学们也一定听说过不少雷锋的事迹，接下来就请同学来讲一讲你所知道的雷锋事迹。
三、观看小品
看来咱同学们知道的雷锋故事还真不少呢，其实，在我们身边也时刻发生着一些雷锋事件，下面请看小品《一个板凳的故事》，请班上三位同学为大家表演。
四、谈感受
小品看完了，相信这个小品除了带给你笑声之外，给你最多的是感触，下面就请同学起来说一下你看完小品后的感受。
是啊，正如小品中所说，作为小学生的我们，没有能力做轰轰烈烈的大事，但只要我们从自身做起，从小事做起，力所能及的帮助周围的同学，我们生活一定会变得更加美好。
五、倡导学雷锋
结束语
雷锋有句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋崇高的愿望。
在他短暂的一生中，他无时无刻不实践着自己的理想。
六、活动效果
本次活动大大加强了雷锋精神在校园的传播，并使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。
通过活动，大家体会到学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
但这并不意味着学雷锋活动就此结束，我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。
我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续。