5年级科学下册《生命从哪里来》PPT
请同学们课下继续通过各种渠道 来研究自己感兴趣的问题。
寄 语
科学研究是无止境的，在科学面 前是没有权威的，也许通过你的 努力，会证实地球以外根本没有 生命；但通过你的努力，也许会 发现真正的外地生物，证明人类 在宇宙中并不是孤独的。
化学进化说
• 认为生命是在漫长的宇宙进化 中发生的，是宇宙进化到某一 阶段的产物。
米勒的实验装 置
子 可用 得电 到击 复提 杂供 的能 稍量 大， 分从 子简 。单 小 分
微球体(福克斯实验)
福克斯用类蛋白质加热浓缩得到 微球体
太阳辐射 火山爆发 雷鸣电闪
提供能量
使简单小分子 合成复杂的稍大分子
有机酸、氨基酸、单糖、脂类、 嘌呤、嘧啶、核苷酸等等
最近美国加州大学海洋生物学 家巴达提出一个论点：亿万年 前地球上的第一线生机孕育在 厚冰层之下。地球表面覆盖冰 层，但地球核心是炽热的，因 此远古海洋底部仍是液态水， 冰层起屏蔽保护作用，使海水 中有机分子积累，变得愈来愈 浓。
生命的起源可能与热泉生态 系统有关，这是20世纪70年 代以来，部分学者提出的观 点。科学家在东太平洋的加 拉帕戈斯群岛附近发现了几 处深海热泉，在这些热泉里 生活着众多的生物群落。这 些生物群落生活在一个高温 （热泉喷口附近的温度达到 300 ℃以上）、高压、缺氧、 偏酸和无光的环境中 。
生命是从无生命 物质自然发生的。 如，我国古代认 为的“腐草化为 萤”（即萤火虫 是从腐草堆中产 生的），腐肉生 蛆等。
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能 生出苍蝇
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生 物
宇生论
• 地球上生命来自宇宙 空间别的星球。
彗星
陨石坑
认为生命是从外星球移殖到地球上来的 ： 不久前，一个由10位来自欧美国家的天文学家组成的专家小组提 出----火星，早在地球冷却前，就已经适合生命的存在。 近20多年来，科学家们在陨石中发现了60多种有机物，不少彗星 含有很多冰块、这些陨石不管产于何处，总归是来自地球之外的。
20世纪70年代，在美国 发射的“旅行者”呈星际 飞船上。携带了一张名为 《地球之声》的镀金唱片。 唱片上记录了用54种人类 语言向外星智能生物发出 的问候语，177种地球上 动植物的图形，以及长达 90分钟的各国音乐录音。
作业：
通过自己搜集、整理的资料， 针对“地球外是否有生命？练习写 一篇科学短文。在短文中发表自己 的观点，而且提出支持自己观点的 理由。
依 据
神话传说
你认为哪种观点有 道理？为什么？
人类的想像，无依据 眼睛看，观察、思考
观察、联想
模拟实验 实验、对地 球的研究 实验、对不同 陨石的研究
通过模拟实验
物理、化学、生物、地理、 天文等多学科综合分析、 研究，实验。
6
1959年，科学家开始 一个寻找外星智能生 物计划----SETI。他 们试图用射电望远镜 接收地外智能生物发 出的无线电信号。
生 命 的 起 源 和 进 化
3 5 亿 年 前 的 蓝 细 菌 化 石
要求：
①分类整理，用一句话概括说明你的观 点和依据。 ②填写记录卡。
序 号 1 2 3 4 5
观 点
女娲造人、上帝造 人…… 生命是由非生命物质 直接转化来的 生命有可能是由非生 命物质逐渐演化而来的 生命来自地球本身 (冰层、热泉） 生命来自外星球
？
来
里
生命
从
哪
神创说
自生论
生生论Biblioteka 宇生说化学进化 学说
热泉生态 系统
生命是地球 自身的产物
在古希腊，神话传 说人和动物都是由 普罗米修斯用泥土 捏出来的，而后他 又从天上给人类偷 来了火种，并且教 会了人类各种生存 技能。
有些人相信基督教，就会说“人是 上帝造的”。在古犹太教的教义经 典《旧约全书》中，描写了上帝用 6天时间创造出世界和人类的过程。 第一天创造了光，用来分出昼和夜； 第二天创造了空气，用来分出天与 地；第三天创造了陆地、海洋和各 种植物；第四天创造了太阳、月亮 和星星，用来分管岁月、节气与时 令；第五天创造了水下、陆上生活 的各种动物；第六天创造了男人、 女人和各种农作物和家畜；第七天 上帝累了，就休息了一天，没有再 创造什么东西。
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(五下)科学优秀课件-3.10 生命从哪里来｜冀教版 PPT(40页)
6 ……
你认为哪种观点有 道理？
人类的想像
眼睛看、猜测
通过模拟实验得出
物理、化学、生物、地理、 天文等多学科综合分析、 研究，实验。
1959年，科学家开始 了一个寻找外星智能 生物计划----SETI。 他们试图用射电望远 镜接收地外智能生物 发出的无线电信号。
20世纪70年代，在美国 发射的“旅行者”呈星际 飞船上。携带了一张名为 《地球之声》的镀金唱片。 唱片上记录了用54种人类 语言向外星智能生物发出 的问候语，177种地球上 动植物的图形，以及长达 90分钟的各国音乐录音。
2330 20 310 40 6
福克斯实验
福克斯用类蛋白质加热浓缩得到 的微球体
那么在古代有没有实验中的这些条件呢？
太阳辐射 火山爆发 雷电
提供能量
使简单小分子 合成复杂的稍大分子
有机酸、氨基酸、单糖、脂类、 嘌呤、核苷酸等等
下面我们来一起梳理一下化学进化说法的过程
化学进化假说
1、原始地球为生命起源提供的条件： 物质条件——原始大气； 能量条件——宇宙射线、紫外线、闪电、热能； 场所条件——原始海洋
2、化学进化过程： 无机小分子—有机小分子—有机大分子—多分子
体系—原始生命
现在你们认为这个说法怎么样呢？
说法四：
观点：
地球上生命来自宇 宙空间别的星球。
地球以外有生命吗？
陨石坑
彗星
【宇生说】生命是从外星球移殖到地球上来的 ： 近20多年来，科学家们在陨石和彗星中发现了60多种
有机物，这些陨石和彗星不管产于何处，总归是来自地球 之外的宇宙。
科学研究是无止境的，在科学
寄 面前是没有权威的，也许通过你 的努力，会证实地球以外根本没
五年级下册科学课件0 生命从哪里来冀教版 (共23页)PPT
请同学们课下继续通过各种渠道 来研究自己感兴趣的问题。
寄 科学研究是无止境的，在科学面 语 前是没有权威的，也许通过你的
努力，会证实地球以外根本没有 生命；但通过你的努力，也许会 发现真正的外地生物，证明人类 在宇宙中并不是孤独的。
• 150年前，达尔文的《物种起 源》一经出版，立即引起了广 泛的关注和激烈的争议。时至 今日，进化进化论的影响早已 不局限于生物学界，甚至也不 局限于科学界，它具有着深远 的思想意义和社会影响。
生命的起源可能与热泉生态 系统有关，这是20世纪70年 代以来，部分学者提出的观 点。科学家在东太平洋的加 拉帕戈斯群岛附近发现了几 处深海热泉，在这些热泉里 生活着众多的生物群落。这 些生物群落生活在一个高温 （热泉喷口附近的温度达到 300 ℃以上）、高压、缺氧、 偏酸和无光的环境中 。
要求：
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
有些人相信基督教，就会说“人是 上帝造的”。在古犹太教的教义经 典《旧约全书》中，描写了上帝用 6天时间创造出世界和人类的过程。 第一天创造了光，用来分出昼和夜； 第二天创造了空气，用来分出天与 地；第三天创造了陆地、海洋和各 种植物；第四天创造了太阳、月亮 和星星，用来分管岁月、节气与时 令；第五天创造了水下、陆上生活 的各种动物；第六天创造了男人、 女人和各种农作物和家畜；第七天 上帝累了，就休息了一天，没有再 创造什么东西。
(冀教版)五年级科学下册《生命从哪里来》ppt课件
口附近的温度达到300
℃以上）、高压、缺氧、
偏酸和无光的环境中 。
.
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生 命 的 起 源 和 进 化
.
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3
5
亿
年
前
的
蓝
细
菌
化
.
石
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要求：
①分类整理，用一句话概括 说明你的观点和依据。
②填写记录卡。
.
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女娲造人、上帝 造人…… 生命是由非生命 物质直接转化来
生命有由非生命 物质演化而来
“人是上帝造的”。在古犹
太教的教义经典《旧约全书》
中，描写了上帝用6天时间创
造出世界和人类的过程。第
一天创造了光，用来分出昼源自和夜；第二天创造了空气，用来分出天与地；第三天创
造了陆地、海洋和各种植物；
第四天创造了太阳、月亮和
星星，用来分管岁月、节气
与时令；第五天创造了水下、
陆上生活的各种动物；第六
天创造了男人、女人和各种
语 面前是没有权威的，也许通过你 的努力，会证实地球以外根本没
有生命；但通过你的努力，也许
会发现真正的外地生物，证明人
类在宇宙中并不是孤独的。
.
30
.
31
农作物和家畜；第七天上帝 .
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生命是从无生命 物质自然发生的 。如，古人认为 的“蛆自肉中生” （即蛆冲是从腐 肉中产生的）， 萤火虫从腐草生 等。
.
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17 世纪意大利医生F. 弗朗西斯.雷弟 用实验证 明腐肉不能生出苍蝇
.
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1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生 物
.
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宇生论
地球上生命来自宇宙 空间别的星球。
(五下)科学优秀课件-3.10 生命从哪里来｜冀教版 PPT(14页)
❖
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
❖
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
遇冷
水蒸气
水
水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。
水蒸气受冷凝结成的小水珠附着在 物体上就是露珠。
悬浮在低空就是雾。
悬浮在高空就是云。
模拟雨的形成实验装置图
雨是怎样形成的呢？
地面上的水受热变（水蒸气 ）上升到空 中（遇冷）变成小水滴。这些小水滴在气流 的作用下，不断（ 碰撞）、（ 汇聚 ），最 后当空气（ 托不住 ）这些小水滴的时候， 就会形成（ 雨 ）降落到地面。
科学在线
人工降水
用人为的手段促使云层降水称为人工降水。它主 要是根据不同云层的物理特性，向云层中播撒盐粉、 碘化银或固体二氧化碳（即干冰）等催化剂，使悬浮 在空中的极小水滴或冰晶增大到一定程度而降落，形 成降水。这是人工影响天气中最常用的方法，它不仅 能有效地缓解旱情，还有灭火的作用。
水
遇冷
遇冷
❖
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
❖
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
(五下)科学PPT课件0 生命从哪里来冀教版 (20张)
生命的起源可能与热泉生态系统有关，这是20世纪 70年代以来，部分学者提出的观点。科学家在东太 平洋的加拉帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉，
在这些热泉里生活着众多的生物群落。这些生物群 落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度达到300 ℃以上）、高压、缺氧、偏酸和无光的环境中 。
生 命 的 起 源 和 进 化
通家口八一希望学校 赵建波
神创说
自生论
生生论
宇生说
化学进化 学说
生命是地球 自身的产物
在古希腊，神话传 说人和动物都是由 普罗米修斯用泥土 捏出来的，而后他 又从天上给人类偷 来了火种，并且教 会了人类各种生存 技能。
有些人相信基督教，就会说“人是 上帝造的”。在古犹太教的教义经 典《旧约全书》中，描写了上帝用 6天时间创造出世界和人类的过程。 第一天创造了光，用来分出昼和夜； 第二天创造了空气，用来分出天与 地；第三天创造了陆地、海洋和各 种植物；第四天创造了太阳、月亮 和星星，用来分管岁月、节气与时 令；第五天创造了水下、陆上生活 的各种动物；第六天创造了男人、 女人和各种农作物和家畜；第七天 上帝累了，就休息了一天，没有再 创造什么东西。
通过模拟实验
物理、化学、生物、地理、 天文等多学科综合分析、 研究，实验。
6
地球以外有生命吗？
登陆月球
美国“海盗”号登陆火星
中国天眼
世界最大单口径、最灵敏的射 电望远镜 ——FAST，500米 口径球面射电望远镜位于贵州 省。
1959年，科学家开始 一个寻找外星智能生 物计划----SETI。他 们试图用射电望远镜 接收地外智能生物发 出的无线电信号。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
五年级下册科学-0生命从哪里来-冀教版(共15张)-PPT课堂课件
观点
依据
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• 序号
观点
依据
1
女娲造人，上帝造人 神话传说的肉直接变成的
接转化而来
3
由非生命物质逐渐演化 1953年美国科学家米勒
而来的
4
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小组讨论：
• 地球以外有生命吗？
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• 在浩瀚的宇宙之中，人类是不是唯一
的生命形态呢？
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科学短文：
• 在地球以外的星球上有没有生命存在呢？
将自己的想法写成一篇科学短文。
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(五下)科学PPT课件0 生命从哪里来冀教版 (23张)
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
• 地球上生命来自宇宙空间中别的 星球，通过陨石带入地球。
陨石坑
不久前，一个由10位天文学家组成的专家小组提出——火星，早在 地球冷却前，就已经适合生命的存在。
近20多年来，科学家们在陨石中发现了60多种有机物，不少彗星含 有很多冰块、这些陨石不管产于何处，总归是来自地球之外的。
整理资料中有关生命起源的主要观点及依据。
序号
观点
1
女娲造人、上帝造人……
2
生命是由非生命物质直接转化来的
3
由非生命物逐步演化而来
4
5
依据 神话传说 古代学者推测 科学实验
由非生命物逐步演化而来——进化论
用电击提供
米 勒
能量，从简单小
的 分子可得到复杂
实
验 的稍大分子，得
装 置
到构成生命的基
本物质。
雷电可能为化学进化提供能量
行星初期，气候非常复杂、恶劣 太阳辐射 火山爆发 雷鸣电闪
希腊神话——普罗米修斯造人
在古希腊，神话 传说人和动物都是 由普罗米修斯用泥 土捏出来的，而后 他又从天上给人类 偷来了火种，并且 教会了人类各种生 存技能。
西方神话——上帝造人
在古犹太教的教义经典《旧 约全书》中，描写了上帝用6天 时间创造出世界和人类的过程。 第一天创造了光，用来分出昼和 夜；第二天创造了空气，用来分 出天与地；第三天创造了陆地、 海洋和各种植物；第四天创造了 太阳、月亮和星星，用来分管岁 月、节气与时令；第五天创造了 水下、陆上生活的各种动物；第 六天创造了男人、女人和各种农 作物和家畜；第七天上帝累了， 就休息了一天，没有再创造什么 东西。
(五下)科学优秀课件-3.10 生命从哪里来｜冀教版 PPT(20页)
科学研究是无止境的，在科
学面前是没有权威的，也许通过 你的努力，会证实地球以外根本
寄 没有生命；但通过你的努力，也 语 许会发现真正的外地生物，证明
人类在宇宙中并不是孤独的。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
通家口八一希望学校 赵建波
神创说
自生论
生生论
宇生说
化学进化 学说
生命是地球 自身的产物
在古希腊，神话传 说人和动物都是由 普罗米修斯用泥土 捏出来的，而后他 又从天上给人类偷 来了火种，并且教 会了人类各种生存 技能。
有些人相信基督教，就会说“人是 上帝造的”。在古犹太教的教义经 典《旧约全书》中，描写了上帝用 6天时间创造出世界和人类的过程。 第一天创造了光，用来分出昼和夜； 第二天创造了空气，用来分出天与 地；第三天创造了陆地、海洋和各 种植物；第四天创造了太阳、月亮 和星星，用来分管岁月、节气与时 令；第五天创造了水下、陆上生活 的各种动物；第六天创造了男人、 女人和各种农作物和家畜；第七天 上帝累了，就休息了一天，没有再 创造什么东西。
(五下)科学优秀课件-3.10 生命从哪里来｜冀教版 PPT(23页)
生命的起源可能与热泉生态 系统有关，这是20世纪70年 代以来，部分学者提出的观 点。科学家在东太平洋的加 拉帕戈斯群岛附近发现了几 处深海热泉，在这些热泉里 生活着众多的生物群落。这 些生物群落生活在一个高温 （热泉喷口附近的温度达到 300 ℃以上）、高压、缺氧、 偏酸和无光的环境中 。
要求：
• 本书以专业的摄影，精心的编 排，将通过生物塑化技术保存 的大量脊椎动物器官及整体标 本，生动地呈现给读者。让读 者在感受动物之美的同时，理 解生物多样性的内涵，探索生 物体本身极大的变异性与统一 性。希望本书能够带领读者寻 找达尔文的思维和逻辑，感悟 生命的起源与演化。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
有些人相信基督教，就会说“人是 上帝造的”。在古犹太教的教义经 典《旧约全书》中，描写了上帝用 6天时间创造出世界和人类的过程。 第一天创造了光，用来分出昼和夜； 第二天创造了空气，用来分出天与 地；第三天创造了陆地、海洋和各 种植物；第四天创造了太阳、月亮 和星星，用来分管岁月、节气与时 令；第五天创造了水下、陆上生活 的各种动物；第六天创造了男人、 女人和各种农作物和家畜；第七天 上帝累了，就休息了一天，没有再 创造什么东西。
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•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
2、化学进化过程： 无机小分子—有机小分子—有机大分子—多分子
体系—原始生命
现在你们认为这个说法怎么样呢？
说法四：
观点：
地球上生命来自宇 宙空间别的星球。
地球以外有生命吗？
陨石坑
彗星
【宇生说】生命是从外星球移殖到地球上来的 ： 近20多年来，科学家们在陨石和彗星中发现了60多种
有机物，这些陨石和彗星不管产于何处，总归是来自地球 之外的宇宙。
科学研究是无止境的，在科学
寄 面前是没有权威的，也许通过你 的努力，会证实地球以外根本没
语 有生命；但通过你的努力，也许 会发现真正的地外生物，证明人 类在宇宙中并不是孤独的。
请同学们课下继续通过各种渠道来研究自己感兴趣的 问题。这节课的内容就讲到这里，下课!
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
在古希腊，神话传 说人和动物都是由 普罗米修斯用泥土 捏出来的，而后他 又从天上给人类偷 来了火种，并且教 会了人类各种生存 技能。
印度神话认为最初只有水，但是水中并无神，
而且出现一个金蛋，孵出梵天大神，梵天以两半蛋 壳创造天地，然后从其身体的各个部位诞生万物。