幼儿园大班智力游戏教案：寻宝
幼儿园大班智力游戏寻宝教学设计【含教学反思】
幼儿园大班智力游戏寻宝教学设计一、教育背景智力游戏是幼儿园教育过程中不可或缺的一部分，它不仅可以锻炼幼儿的智力，促进他们的成长，还可以帮助幼儿更好地适应和融入社会，提高幼儿自我管理和社交技能。
因此，教师们需要不断设计和改进智力游戏，以适应幼儿的个性化学习需求。
二、教学目标本文的教学目标是通过寻宝游戏的方式帮助幼儿:1.练习语言表达和沟通能力；2.培养观察能力，提高记忆力；3.发展逻辑思维；4.建立自信、合作意识和互助精神。
三、教学内容教学内容包括：1.寻宝游戏的介绍和规则讲解;2.寻宝游戏和任务卡片设计;3.活动起始及结束的设计；4.反思教学效果。
四、教学设计1. 寻宝游戏介绍和规则讲解教师需要在课前对游戏的目的和规则进行讲解，介绍寻宝地点和宝藏等相关知识点，吸引幼儿的注意力。
同时，为了保证幼儿的安全，教师还需要提醒幼儿不要离开安全区域而去寻找宝藏。
规则如下：1.每组3~5名幼儿，每组分配一个任务卡片；2.任务卡片上设有宝藏图案和提示语，幼儿根据提示语和宝藏图案才能找到宝藏；3.寻宝活动开始后，幼儿在规定时间内按照提示语和宝藏图案去找到属于自己的宝藏，并带回家；4.活动中需保持安静不打扰其他组幼儿。
2. 寻宝游戏和任务卡片设计在考虑具体寻宝游戏和任务卡片的设计时，教师应注意幼儿的实际情况，根据幼儿的认知和接受能力，选择适当的图画和提示语，使游戏更具趣味性和可操作性。
游戏地点应该尽量简单，具有明显的指向性，不同寻常或有吸引力，例如树岭、四个角、指定教室等。
任务卡应具备双重功能，既能读懂任务内容，又可以找到宝藏。
3. 活动起始和结束设计在活动开始前，教师应引导幼儿对活动的内容做出简短的介绍，说明活动的流程、细节及注意事项。
同时在活动结束时，教师应颁发奖励，表扬朗读任务卡内容较为流利的幼儿，并在活动后及时反思，评价教学效果，不足之处需要改进。
4. 反思教学效果通过本次寻宝游戏的实践教学，我发现幼儿们在游戏活动中表现出色，他们能够在一个限定的时间和空间内，在各自小组的集体协作下，找到属于自己的宝藏。
幼儿大班体育游戏寻宝教案(范文汇总7篇).doc
幼儿大班体育游戏寻宝教案（范文汇总7篇）幼儿大班体育游戏寻宝教案篇1活动目标：1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、3、掌握双腿跳跃的能力。
活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
活动过程：一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)2)随音乐热身运动二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!2、1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2)让特殊玩法的幼儿展示分享3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!大班体育游戏活动：“小壁虎捉害虫”活动目标：1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备：1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程：1、引出主题，激发兴趣。
教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧!2、活动身体，做准备操。
3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢?(1)请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落)(2)自由练习。
(重点)4、游戏：《小壁虎捉虫子》(1)小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。
幼儿园大班寻宝游戏教案
幼儿园大班寻宝游戏教案幼儿园大班寻宝游戏教案3篇幼儿园大班寻宝游戏教案1设计意图：自实施课程游戏化以来，我和孩子们在游戏中同成长、共快乐。
在班级区域游戏活动设计中，我和孩子们一起商量，创设了留白区。
孩子们可以收集生活中的材料放在留白区进行游戏，这个区域也成了孩子们的“藏宝屋”。
有一次,可乐带来了一副棋盘放在了留白区。
区域游戏开始了，几个孩子围坐在留白区里拿着棋子在上面跳来跳去，豆豆说：“我们来玩找宝藏的游戏吧。
”说着把棋子放在了棋盘的一边，让另一边的祺祺拿着棋子来找宝藏。
祺祺拿着棋子一下子“飞”了过去，豆豆说：“不对不对，你要这样过来。
”说着拿着棋子一格一格地走到了宝藏的地方。
一旁的其他几名小朋友很感兴趣，纷纷拿出棋子一边走一边说：“我也想要找宝藏！”结合《指南》中对大班幼儿“能发现事物简单的排列规律、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品”的要求和“与幼儿玩按指令找宝游戏”的建议，我设计了这次数学游戏活动。
我以棋盘当做游戏盘，让幼儿结合生活中的序数经验，体验棋盘上颜色与数字的作用，运用坐标的方法来确定位置。
此外，在小兵走路的游戏中，我把上、下、左、右的方向要求加入其中，丰富了幼儿空间方位识别的经验，让他们感受到数知识还可以用来玩游戏。
游戏化的活动环节层层递进，让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来发现数的乐趣。
整个活动孩子们参与其中、乐在其中，不但激发了他们玩数游戏的兴趣，还能让幼儿在以后的生活中更加注意、发现周围与数学有关的事物和现象。
一、活动目标1、认识棋盘，能通过坐标确定位置。
2、尝试按照方位、数量的指令行动。
3、体验跳格子游戏的乐趣。
二、活动准备1、希沃一体机、课件2、I pad 12个，安装好Pages软件和3个小棋盘3、宝箱1个、金币若干三、活动过程1、认识棋盘，确定“小兵”的位置（1）认识棋盘，了解棋盘的构成以及颜色、数字的`作用。
（2）学会用坐标来确定“小兵”的位置。
（3）游戏：通过任务卡找位置。
大班游戏优秀教案及教学反思《寻宝》
大班游戏优秀教案及教学反思《寻宝》一、教案背景这是大班的一节游戏课，本次课程的主要目的是让幼儿在游戏中锻炼身体、培养协作能力和语言表达能力。
游戏名称为《寻宝》，游戏规则是在教师指导下，幼儿们分为若干个小组，通过在场地上寻找指定的物品，并交换，从而培养他们的团队协作精神。
二、教学目标1.知识目标•了解规则性游戏的规则；•训练幼儿的观察能力和记忆力；•提高幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
2.能力目标•培养幼儿的协作精神和主动参与意识；•培养幼儿的观察能力和记忆力；•增强幼儿的语言表达能力以及学习兴趣。
3.情感目标•增强幼儿的集体荣誉感；•培养幼儿团队协作能力，帮助他们在游戏中感受到合作的乐趣。
三、教学过程1.情境营造让学生整队好边站，老师说：「我们今天要玩一个游戏，叫做《寻宝》。
在这个游戏中，你们需要分成若干小组，通过找到指定的物品、交换和合作，从而赢得游戏。
你们准备好了吗？」对于幼儿来说，情境营造是非常重要的，能够让他们更好地融入游戏中，提高游戏的参与度。
2.游戏规则介绍这个环节是整个游戏的核心，要让每一位参与者讲规则。
老师要将规则简明扼要地讲述清楚，以便幼儿们能快速掌握游戏规则，更好地参与其中：•将幼儿分组，每组人数不超过五人；•随机抽取每组的负责人，负责人需要保管每组手中所持有的宝藏：积分宝石、名片、闪光灯等，保管不好会导致失败；•负责人手中的宝藏在游戏中可以互相交换；•负责人手中的宝藏可以按照教师指定的条件兑换积分；•游戏结束后，交换最多宝藏的小组获胜。
3.游戏实施玩家需要在老师指定的时间内在场地上找出指定的宝藏并交换，完成游戏中指定的任务。
通过找到教师指定的宝箱及宝藏，收集自己手中所持有的宝藏，将其兑换成积分、道具或快乐币等奖项。
在游戏中，老师要指导幼儿们，促进幼儿们之间的协作，从而让游戏更加丰富有趣。
4.游戏总结游戏结束后，我们会让幼儿们通过讨论和总结回顾游戏过程，从而获得更为深入的教学效果。
幼儿园大班体育活动《寻宝》教案
幼儿园大班体育活动《寻宝》教案幼儿园大班体育活动《寻宝》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园大班体育活动《寻宝》教案，一起来看看吧。
幼儿园大班体育活动《寻宝》教案篇1教学目标：1、锻炼幼儿的跳跃和奔跑能力，培养幼儿反应能力及对物品的辨别能力，提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿参与体育游戏的兴趣，团结友爱的精神和集体荣誉感。
教学重点：通过游戏发展幼儿的腿部力量、身体协调能力。
教学难点：短时间内让幼儿辨别物品的能力，并让幼儿说出物品在生活当中的作用。
教学准备：纸杯、矿泉水瓶、包、面巾纸、扑克、铅笔、苍蝇拍、电话、圆珠笔、钥匙、电池、书、本、充电器、手机、网球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盘、玻璃杯、宽胶带、夹子、钢笔、橡皮、烟灰缸、纸篓、手巾、网球、网球拍、墨汁、墨水、奖杯2个。
教学过程：（一）组织活动1、准备活动，做游戏"贴膏药"目的：让幼儿充分活动开身体的各个关节，避免运动损伤。
2、幼儿分成人数相等、实力相当的两组（二）讲解游戏规则游戏规则：起点到终点的过程中，有黄线、红格子、和粉格子连接，教师吹哨游戏开始，每个幼儿从起点出发，看到黄线跑步、红格子单脚跳过、粉格子双脚跳过，到达第一个宝盒前，拿一个纸条打开看上面写的是什么，在跑到宝箱前取出"宝贝"按原路跑回起点（同样是黄线跑、红格子单足跳、粉格子双足跳）。
到达起点后配班老师拍打下一名幼儿开始进行，进行完的幼儿站在每排的排尾，全部进行完后看那组小朋友快并先完成比赛，每组小朋友都要展示自己的宝贝，并说出自己取回来的"宝贝"其用途和作用。
老师出示奖杯并颁发给幼儿，先进行完的颁发优秀团体奖，后完成的颁发团体优秀奖。
总结：小朋友们都非常的聪明也都通过自己的努力把"宝贝"取了回来，并且都说出了它们的作用，大家都是好样的！（三）活动延伸1、培养幼儿的运动兴趣，使运动贯穿于一日生活中。
大班游戏课教案《寻宝》
大班游戏课教案《寻宝》教学目标1.学生能够理解和运用基本英语口语2.学生能够通过游戏的方式提高自己的英语口语能力并提高团队合作能力3.学生能够锻炼思维、观察力和分析能力教学内容游戏名称：《寻宝》游戏规则： 1. 小组分别选出一个“宝藏守卫”，其他小组成员为“宝藏猎人”。
2.老师准备好若干张地图，每一张地图上有一张藏宝图和若干个提示，提示中有并不完整的英文句子。
3. 宝藏守卫手持藏宝图，其他队员相互协作，通过阅读提示，寻找到藏宝图所在的地点。
4. 队员们首先要阅读句子，理解提示中的信息，然后在地图上标注出可能的地点。
5. 宝藏守卫提示队员朝某个方向搜索，队员们按照宝藏守卫的提示进行寻找。
6. 寻找到藏宝图即可获得一张选题卡片，选题卡片上有一个主题和若干个问题，小组需要回答选题卡片上的问题并发表小组见解。
7.完成所有选题卡片的小组，第一个可以找到宝藏图的小组为获胜小组。
教学过程第一步：游戏介绍老师向学生们介绍游戏规则，同时解释游戏中的英文句子，确保学生们能够理解游戏内容。
第二步：分组老师根据班级人数将学生分成若干个小组，每个小组需要选出一个“宝藏守卫”，其他小组成员为“宝藏猎人”。
第三步：地图提示老师准备好若干张地图，每一张地图上有一张藏宝图和若干个提示，提示中有并不完整的英文句子。
老师将地图发放给小组的“宝藏守卫”，其他队员则需待命在教室内。
第四步：寻宝过程•步骤一：队员前往提示所示的地点，仔细寻找藏宝图；•步骤二：队员找到藏宝图后，需要再找到所有的选题卡片，获得选题卡片后，回到教室；•步骤三：回到教室后，小组成员共同研究选题卡片上的问题，并得出小组的研究结论；•步骤四：宝藏守卫手持藏宝图，队员们按照宝藏守卫的提示进行寻找。
•步骤五：小组将回答结果呈现给全班听取。
教学评估1.通过游戏观察学生们的反应；2.评估各小组在比赛中的表现，包括获胜和失败的原因分析；3.评估各小组在发言中的表现，听取各组回答选题卡片中的问题和研究结论；参考资料无。
2023最新-幼儿园大班教案《寻宝》优秀9篇
幼儿园大班教案《寻宝》优秀9篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？这次牛牛范文为您整理了9篇幼儿园大班教案《寻宝》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
幼儿园大班教案《寻宝》篇一活动目标：1.感受音乐的节奏，寻找藏宝图里的秘密。
2.能大胆随音乐节拍做动作，并能把藏宝图的秘密画出来。
3.能自主探索游戏规则，体验找到“宝藏”的快乐。
活动准备：寻宝音乐、PPT、人手一份藏宝图、水彩笔、尺子。
活动过程：一、开始部分，教师播放阿里巴巴PPT。
师导语：昨天刘老师给小朋友讲了一个谁的故事？（阿里巴巴）它今天出现了，我们来给他打个招呼吧，他有话对我们说，我们一起来听一听。
（播放阿里巴巴PPT）二、播放音乐，欣赏完整音乐，一起找藏宝图的秘密。
师：哇还有个藏宝图啊，有没有发现这个藏宝图不完整？这到底怎么回事呢？（播放阿里巴巴）小朋友你们真的敢去寻宝吗？那我们必须把藏宝图补充完整。
你们觉得这张藏宝图缺了什么？（路线）还有什么？师：那我们就来听一听音乐，然后把藏宝图的秘密找出来。
你们从音乐里找到哪些藏宝图的秘密？（幼儿自由回答）刚有的小朋友听到咚咚咚的声音说是强盗出来了，你是怎么听出来的？三、播放完整音乐，听音乐做动作。
师：到底音乐什么地方它是提醒我们出发去寻宝？哪个地方有强盗出现？等会请小朋友用你的动作来告诉我。
出发寻宝我们可以用这个动作来表示，那遇到强盗有危险你会用什么动作来告诉大家？（幼儿做动作）师：那现在听着音乐用你的动作来告诉我。
师小结：音乐响起来的时候我看见有些小朋友这样走路，你们觉得哪一种走路方式最安全？（悄悄的）这样才能不被强盗发现。
在寻宝的路上啊有可能会爬过高山，也有可能会走过弯弯曲曲的小路，所以我们走的时候应该注意什么？要把自己保护好，轻轻的走慢慢的'走。
遇到强盗我们该怎么办？那如果是你的话你想躲在哪里？（大树、草丛）请一个小朋友来表演躲在大树后面。
大班智力游戏寻宝教案【含教学反思】
大班智力游戏寻宝教案一、教学目标1.提高幼儿的集中注意力和观察力。
2.对幼儿的语言、思考、推理、判断等智力要素进行培养。
3.增强幼儿的团队协作意识和相互合作的能力。
二、教学内容本节课程将开展智力游戏寻宝，通过难度逐渐增加，挑战幼儿的智力和耐心。
1. 游戏背景班级里的小精灵不知怎么搞的走丢了，幼儿需要扮演大侦探，利用智慧和勇气，找寻小精灵，带领他们回到班级，参与大田径比赛，赢得比赛的荣誉。
2. 游戏规则1.游戏的关卡逐渐加强，幼儿需要完成一系列的挑战才能成功找到小精灵。
2.关卡完成的越多，奖励越丰富。
3.游戏中的所有问题都需要团队协作，孩子们可以一起商量想法，得出解决办法。
3. 游戏关卡3.1 第一关幼儿需要通过认知图形，找到正确的方向。
这里需要幼儿扫描和观察图形，找出隐藏的线索，得出正确方向。
3.2 第二关幼儿需要通过拼图，拼出一个完整的大侦探，然后找出他所在的房间，获得关键线索。
3.3 第三关在拼图完成后，大侦探会提示幼儿，让他们思考和分析线索，通过观察房间里的物品，找到小精灵最近出现的位置。
3.4 第四关幼儿需要完成语音任务，仔细听取语音提示，找出隐藏在场景中的礼物，并按照提示放置到房间的正确位置。
3.5 第五关幼儿需要使用照相机找到小精灵，将照片上传到APP系统，完成任务并获得奖励。
三、教学流程时间活动安排活动内容9:00-9:05活动介绍介绍本节课程教学内容和目标9:05-9:15游戏准备小组随机分组，给每个小组分发游戏器材和教学素材9:15-9:45关卡挑战1完成第一至第三关任务9:45-10:05休息休息、恢复肢体力量10:05-10:35关卡挑战2完成第四至第五关任务10:35-10:40活动总结整理游戏器材和教学素材，回顾本节课程所学内容四、教学反思本节课程的教学目标达到了，幼儿的集中注意力和观察力都有所提高。
幼儿在游戏中都表现出了很强的团队协作和相互合作的能力，这是本节课程的一个亮点。
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幼儿园大班智力游戏教案：寻宝
智力游戏：寻宝（大班）
1.游戏目标：
（1）能提出问题"什么地方有什么东西？"
（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
2.游戏准备：
（1）藏宝图路线图
（2）两种大小的不同颜色的圆片若干
3.玩法及规则：
参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。
首先一个幼儿开始提出
问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重
复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图
上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。
先到达的幼儿给予奖励。
备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，
按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。