《短文两篇·陋室铭·爱莲说》
短文两篇·陋室铭·爱莲说
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
翻译：
晋jì n陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹。 独，唯独；爱，喜爱，喜欢；自，自从； 甚，很。 晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以 来，世人大多很喜欢牡丹。
予yú独爱莲之出淤yū泥而不染rǎn ，濯zhuó 清涟lián而不妖，
予，我；之，用在主谓之间，取消句子的独 立性；而，表转折关系的连词，却，但是； 淤泥，河沟或池塘里积存的污泥；染，沾染 （污秽）；濯，洗涤；清涟，水清而有微波， 这里指清水；妖，美丽而不端庄； 我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长 出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得 妖媚；
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯 是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
山不一定要高，有仙人（居住）就成了名山；水不 一定要深，有龙（居住）就成为灵异的水了。这是间简陋 的房子，只是我（住屋的人）的品德好(就不感到简陋了)。 苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。说说笑笑的都是 学问渊博的学者，来来往往的没有粗鄙的人。可以弹奏素 朴的古琴，读读珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱两 耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐， 西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
名、灵、青、丁、经、形、亭 所押的韵是：ing
翻译课文
陋室铭
山不在高,有仙则名。
山不一定要高，有了仙人（居住）就成了名山
水不在深，有龙则灵。 水不一定要深，有了龙（居住）就成为 灵异的水了。
斯是陋室，惟吾德馨。
这是间简陋的屋子，只是我（住屋的人） 的品德好（就不感到简陋了）。
八年级语文《短文两篇》(《陋室铭》《爱莲说》)学习要点及能力训练检测
《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》）学习要点及能力训练检测文本分析学习这两则短文，一要抓住文体的特点，二要注意体会两篇文章所共同表达的古代知识分子的高尚品德与追求。
“铭”者“记载也”，在器物或碑石上刻字，表示永不忘记，后来逐渐发展成一种文体。
“铭”这种文体“讲究修辞，讲究押韵。
”《陋室铭》正是短小精悍，运用对偶等修辞手法，句式整齐，节奏明快，同时通篇协韵（“青”韵通押到底）读起来琅琅上口，充满了音韵之美。
从内容和功能上看，铭是“警戒自己或者称颂功德的文字”。
针对本文“斯是陋室，惟吾德馨”来看，刘禹锡为陋室勒石作铭，实际上也寄喻了自己的高远志向。
如果直接从字面的意思上来看，《陋室铭》很容易被人误解为消极避世的隐居文学，甚至还有可能被人评为自命清高“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。
但是如果我们深入文本，并且联系文章的背景去解读，就会发现这篇文章不是一个落魄文人郁郁不得志时的自我沉醉自我安慰，分明是一篇特殊的战斗檄文。
刘禹锡因搞革新，得罪了当朝的权贵重臣，被贬至安徽省和州当了个通判小官。
按当时的规定，他应住衙门里三间好的屋子。
可和州的策知州故意刁难刘禹锡，仅在城南给了他三间小屋。
小屋面对大江，刘禹锡即景抒情，撰了一副对联贴于门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
”这一举动气坏了策知州，策知州令书丞将刘禹锡的房子由城南门调到城北门，住房由三间缩小到一间半。
而这一间半小屋位于德胜河边，附近有一排排杨柳树。
刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。
”他仍在此处读书作文。
策知州见刘禹锡依然自得其乐，又与书丞商量，为刘禹锡在城中找了一间只能容一床一桌一椅的小屋。
刘禹锡到和州仅半年就搬了三次家，他思忖这个知州实在是欺人太甚了，便愤笔疾书了《陋室铭》一文，并请人刻之于石头上立于门前。
气得策知州一筹莫展，哑口无言，再也不敢欺负刘禹锡了。
而刘禹锡的《陋室铭》却成为传世名篇，流传至今。
我们再来看看刘禹锡这个人——他22岁中进士，23岁登宏辞科，24岁登吏部取士科，三登文科，享誉京华。
短文两篇复习资料(《陋室铭》《爱莲说》)
短文两篇《爱莲说》《陋室铭》一、文学常识积累：1、《陋室铭》作者，字，代著名的诗人、散文家。
《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。
陋室，意思是简陋的房子。
《爱莲说》作者，代著名的哲学家，世称“”。
2、铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。
本文的韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。
“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。
二、字词句积累（一）看拼音写汉字或看汉字写拼音：惟吾德xīn（）苔痕（）案dú（）鸿儒（）甚蕃（）濯（）清lián（）而不妖不蔓不枝（）亭亭jìng（）植xiè（）玩（二）一词多义：鲜：陶后鲜有闻（）芳草鲜美（）名：有仙则名（）名之者谁（）并自为其名（）不能名其一处也（）远：香远益清（）可远观而不可亵玩焉（）亲贤臣，远小人（）益：香远益清（）自以为大有所益（）至于斟酌损益（）之：水陆草木之花（）莲之出淤泥而不染（）何陋之有（）久之，目似瞑（）（三）词类活用：不蔓不枝：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（四）理解性默写：1、《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：2、《陋室铭》中写居室环境幽雅的句子是：3、《陋室铭》表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌烦的句子是：4、《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。
提到古代贤士的一句话是：5、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：6、表现陋室主人交往之雅的句子：7、《爱莲说》中点明文章主旨的句子是：8、《爱莲说》中表明不与世俗同流合污的句子是：9、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的来说是：三、内容及写法理解：《陋室铭》1、托物言志，借陋室不陋，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
七年级语文下《短文两篇(陋室铭、爱莲说)》教学反思
《短文两篇（陋室铭、爱莲说）》教学反思一、引言在本次教学中，我为学生讲解了《陋室铭》和《爱莲说》两篇短文。
通过对这两篇文章的讲解，我不仅让学生掌握了相关的语文知识，还引导他们理解了文章所表达的思想和情感。
以下是我对本次教学的反思。
二、教学目标反思在本次教学中，我设立了明确的教学目标，包括让学生掌握重点字词、理解文章意蕴、体会作者情感等。
通过课堂上的互动和学生的反馈，我认为这些目标基本得以实现。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在理解文章深层含义方面还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重培养学生的阅读理解能力。
三、教学内容与方法反思在教学内容方面，我重点讲解了两篇文章中的重点字词和句子，并引导学生深入探究文章意蕴。
通过小组合作探究的方式，学生能够积极参与课堂讨论，提高自己的思维能力。
同时，我还采用了对比阅读的方法，让学生更好地理解两篇文章的异同。
在教学方法上，我尝试采用了多种教学手段，如讲解、小组讨论、问答等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在时间安排上还需更加紧凑，以充分利用课堂时间；在讲解过程中还需更加注重学生的反馈，以便及时调整教学策略。
四、教学成效反思通过本次教学，我认为学生在以下方面取得了明显的进步：1.掌握了重点字词和句子的解释和翻译。
2.深入理解了文章意蕴和作者思想感情。
3.提高了阅读理解和思维能力。
4.培养了对美好品格的追求和崇尚。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1.需要更加注重培养学生的阅读理解能力。
2.在时间安排上还需更加紧凑。
3.在讲解过程中需更加注重学生的反馈。
五、改进措施与展望为了进一步提高教学质量，我计划采取以下改进措施：1.加强对学生阅读理解能力的训练，引导他们更好地理解文章深层含义。
2.优化时间安排，充分利用课堂时间进行教学。
3.更加注重学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
八年级上册语文短文两篇笔记
八年级上册语文短文两篇笔记
以下是八年级上册语文短文两篇的笔记，希望对您有所帮助。
1. 《短文两篇》包括《陋室铭》和《爱莲说》。
这两篇文章都是古代文人的名篇，主题相近，但表达方式和风格各异。
《陋室铭》是唐代文人刘禹锡的作品，文章通过描绘陋室的简陋环境，表达了作者不与世俗同流合污的高洁品格。
《爱莲说》则是宋代文人周敦颐的作品，文章以莲花为象征，表达了作者对美好品德的追求和赞美。
2. 《陋室铭》和《爱莲说》在写作手法上也有所不同。
《陋室铭》采用了托物言志的手法，通过描绘陋室的简陋环境来表达作者的高尚品格；而《爱莲说》则采用了象征手法，通过描绘莲花的纯洁、美丽来表达作者对美好品德的追求。
3. 在学习这两篇文章时，需要注意以下几点：首先，要理解文章的主题和思想内涵，把握作者的情感和态度；其次，要了解文章的写作背景和历史背景，理解文章的历史和文化价值；最后，要注意文章的修辞手法和语言特点，学习古文的语言表达方式。
4. 通过学习《陋室铭》和《爱莲说》，我们可以深入了解中国古代文人的思想和品格，感受中华文化的博大精深。
同时，我们也可以从中汲取正能量，提高自己的道德修养和文化素养。
短文两篇陋室铭爱莲说 翻译及理解性默写
短文两篇陋室铭唐代文学家刘禹锡著，文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。
表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫做“铭”。
山不在高，有仙则名．．。
水不在深，有龙则灵．。
斯．是陋室，则：就名：著名，出名灵：灵异斯：这惟．吾德馨．。
苔痕上阶绿，惟：只馨：香气，指品德高尚只是我的品德好（就不感到简陋了）。
台痕碧绿，长上台阶，草色入帘青。
谈笑有鸿儒．．，往来无白丁。
可以调．素琴，草色青葱，映入帘里。
鸿儒：博学的人白丁：指没有学问的人。
调：调弄，弹素琴：不加装饰的琴阅金经．．。
无丝竹之乱．耳，无案．牍之劳．形。
佛经丝竹：指奏乐的声音之：取消句子独立性乱：扰乱案牍：官府的公文劳：使劳累形：身体南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有．．．．？（它好比）南阳诸葛亮的茅屋，（又如）西蜀扬子云的亭子。
之：助词（这）有什么简陋的呢？理解性默写：1本文主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。
诸葛庐子云亭2体现陋室环境清幽的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3体现作者交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4体现作者活动情趣的句子：可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5作者以古代名贤自比的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
6全文中画龙点睛的句子：孔子云：何陋之有？本文手法：7最突出的艺术手法的比兴。
文章开头运用“山”“水”类比，引出陋室具有名和灵的性质，点明主旨，暗示陋室不陋(以山水比陋室，以仙龙比德，以名灵比馨)。
爱莲说水陆草木之．花，可爱者甚蕃．。
晋陶渊明独．爱菊。
之：的蕃：fan2 多独：只自李唐来，世人盛．爱牡丹。
予独爱莲之．出淤泥而不染，自：自从非常之：取消句子独立性我惟独喜欢莲花从淤泥里长出来去不受沾染，而：表转折濯清涟．．．而不妖，中通外直，不蔓．不枝．，濯：洗经过清水洗涤却不显得妖艳（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节香远．益清，亭亭净植．，可远观而．不可亵．玩焉。
短文两篇《陋室铭》《爱莲说》原文阅读
短文两篇《陋室铭》《爱莲说》原文阅读陋室铭①刘禹锡山不在高，有仙则名②。
水不在深，有龙则灵③。
斯是陋室，惟吾德馨①。
苔痕上阶绿，草色入帘青②。
谈笑有鸿儒③，往来无白丁④。
可以调素琴⑤，阅金经⑥。
无丝竹⑦之乱耳，无案牍⑧之劳形⑨。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭10。
孔子云：何陋之有11、爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃12。
晋陶渊明独爱菊13。
自李唐14来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥15而不染16，濯清涟而不妖①，中通外直，不蔓不枝②，香远益清，亭亭净植③，可远观而不可亵玩④焉⑤。
予谓菊，花之隐逸⑥者也；牡丹，花之富贵者也⑦；莲，花之君子⑧者也。
噫⑨!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
①选自《全唐文》卷六八。
陋室，简陋的屋子。
古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。
②〔有仙则名〕有了仙人就成了名山。
古代传说，仙人多住在山上。
③〔有龙则灵〕有了龙就成为灵异的(水)了。
龙，古代传说中能兴云作雨的一种神奇的动物。
①〔斯是陋室，惟吾德馨(ｘīｎ)〕这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
斯，这。
惟，只。
吾，我，这里指住屋的人自己。
馨，香气，这里指品德高尚。
②〔苔(ｔáｉ)痕上阶绿，草色入帘青〕苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。
③〔鸿儒(ｒú)〕博学的人。
鸿，大。
儒，旧指读书人。
④〔白丁〕平民。
这里指没有什么学问的人。
⑤〔调素琴〕调，调弄，这里指弹(琴)。
素琴，不加装饰的琴。
⑥〔金经〕指佛经。
⑦〔丝竹〕琴瑟、箫管等乐器。
这里指奏乐的声音。
⑧〔案牍(ｄú)〕官府的公文。
⑨〔劳形〕使身体劳累。
形，形体、身体。
10〔南阳诸葛庐，西蜀子云亭〕南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
这句话是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为主人很有名，所以受到人们的景仰。
南阳，郡名。
诸葛亮的躬耕隐居之地在邓县隆中，属于南阳郡。
人教部编版七年级语文下册 短文两篇(《陋室铭》和《爱莲说》)
短文两篇（《陋室铭》和《爱莲说》）陋室铭刘禹锡作者简介刘禹锡（772年～842年），字梦得，河南洛阳人，唐代诗人、文学家、哲学家。
白居易称之为“诗豪”。
著有《刘宾客集》《竹枝词》《柳枝词》等。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。
资料链接刘禹锡因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。
革新失败后，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。
按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。
可和州知县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。
先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。
”那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
课文详解名师点评本文聚描写、抒情、议论于一体。
通过具体描写"陋室"恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀。
文章运用了对比，白描，隐寓，用典等手法，而且压韵，韵律感极强，读来金石掷地又自然流畅，一曲既终，犹余音绕梁，让人回味无穷。
文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。
表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。
朗读节奏陋室铭山/不在高，有仙/则名。
水/不在深，有龙/则灵。
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1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音 和节奏 2．根据页下注释理解课文内容（先个人 译，有疑难小组解决，小组不能解决的再 提出来全班来理解)
自学指导
• 1.请同学们从文中找出直接描写莲花的句 子.作者又是从哪些方面描写莲花的?这些 描写赋予了莲的哪些品质？ • 2.课文是对莲花进行描写和歌颂的,为何还 要写菊花和牡丹? • 3.作者描写莲花之美,你觉得作者赞美的仅 仅是莲花吗?
自学指导
• 1. 能概括全文主旨的一句话是哪句?它 的深刻含义是? • 2．本文是从哪几个方面来写陋室的?抒 发了作者怎样的情怀?
精读课文
山 仙 龙 名 灵
水
德馨 不陋 陋室
精读课文
陋 室 不 陋 景 ——环境 幽美 人 ——交友 高雅 事 ——生活 闲适
德 馨
可以调素琴， 阅金经。
正面——实写
预习检测
• 一.注音:xīn tái rú dú tiáo • 《全唐文》、唐代、刘禹锡。古代刻在 器物上用来警戒自己或者称述功德的文 字,后来成为一种文体。这种文体一般都 是用韵的，常用排比、对偶句。 •D
1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音 和节奏 2．根据页下注释理解课文内容（先个人 译，有疑难小组解决，小组不能解决的再 提出来全班来理解)
动词，出名 重要词
显灵
• 有仙则名( ) 有龙则灵( ) • 斯是陋室( 此，这) • 惟ห้องสมุดไป่ตู้德馨( 香气，这里指品德高尚。 ) 长到，蔓到 草色入帘青( 映入 • 苔痕上阶绿( ) ) 使动用法，使……扰乱 • 无丝竹之乱耳( ) ( 结构助词，取消句子独立性，不译 ) • 无案牍之劳形( 使动用法，使……劳累 ) • 何陋之有( 倒装句。之：助词,宾语前置的 ) 标志。
物
松树
志
屹立峭壁 坚韧顽强 不畏风雪 傲岸不屈
拓展练习:从下列 的物中你可以言何志？
蜜蜂 竹子 粉笔
写一篇300字左右 托物言志的短文。
课堂达标
• 重点词语解释: 蕃：多，“蕃”在中 文的近义词是众，反义词是鲜（独）。 益： 副词，更。 植：树立。 鲜：少。 濯：洗涤。 妖：妖媚。 而：却 亵：亲近而不庄重。 宜：应当 独：只，仅 沾染（污秽）
课堂达标
• 2.重要句子翻释:(1).（对于）莲花的爱好，同 我一样的还有谁呢？ (2).我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受 污染，在清水中洗净后却不妖冶。 (3).（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连， 不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高 高地洁净地直立在那里。 (4).(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩 弄它。 • 3.含蓄而突出地表达了文章的主旨 • 4、陈述句、疑问句、感叹句
无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。
反面——虚写
高 雅 脱 俗
不 慕 富 贵
托物言志—— 借助某
种事物来抒发感情。 物
陋室
志
安贫乐道 主 高洁傲岸 题
课堂达标
1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到 简陋了） • 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 • 没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累 身心。 • 孔子说：“有什么简陋的呢？”
第二课时 爱莲说
周敦颐
学习目标
• 累积一些文言词汇. • 了解“说”这种古代文体及其特点。 • 了解本文借物喻人、托物言志的写作 手法。 • 体会作者不慕名利、洁身自好、保持 贞气节和高尚品德的生活态度
预习检测
1.《爱莲说》，选自《周元公集》。作者 周敦颐，字茂书,宋代,哲学家. 2.散文. 3. fán、 yū zhuó lián màn xiè xiǎn
课堂检测
• 2.斯是陋室，惟吾德馨。比兴 • 3.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、 兴趣高雅 • 4．运用类比，引古贤之名室比陋室”不陋， 以“诸葛、子云“自比，意在以古代名贤自 况，表明“陋室”的主人（作者）也具有古 代名贤的志趣和抱负。 • 5. ：含义：与前文“斯是陋室，惟吾德馨” 互相照应，这是全文点睛之笔，表明作者高 洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。
第三课时
托物言志
学习目标
• 1. 文言文中“之”的 用法、词类活用。
• 2.学会运用托物言志的写作方法。
课前检测
文言文中“之”的 用法
1.助词“的” （水陆草木之花）
2.助词，放在主谓之间取消句子独 立性起舒缓语气，协调音节的作用。 （予独爱莲之出淤泥而不染）
3.代词
4.“到、往”
（学而时习之）
（吾欲之南海）
自学指导
• 比较阅读《爱莲说》、《陋室铭》， 进一步体会托物言志写法与妙处。
写作特点考查：托物言志
• 1、《陋室铭》借“陋室” 立意抒发了 作者的 高洁伟岸 情操和 安贫乐道 的情趣。
• 2、《爱莲说》借 对莲的描述和赞美 寄寓 作者的 不慕名利，洁身自好 思想感情，和要在 污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
考试铭
分不在高，及格就行。 学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯吾闲情。 小说传得快，杂志翻的勤。 琢磨下围棋，寻思看电影。 无书声之乱耳，无复习之劳形。 虽非跳舞场，堪比游戏厅。 心里云：混张文凭。
学习目标:
1、能有感情地朗读、背诵全文。 2、了解一些文言实词、虚词的意义和用 法。 3、学习托物言志的写法。 4、体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚 品质。
出淤泥而不染 （高洁）
生长环境 濯清莲而不妖（质朴）
莲
中通外直，不蔓不枝 （正直）
体态香气
香远益清 （美名远播）
风度气质
亭亭净植，可远观而 （清高庄重） 不可亵玩。
本文主要写的是“莲之爱”，为 什么还要写“菊之爱”“牡丹之 爱”呢？
衬托的作用，用“菊之爱”，“牡丹之 爱” 衬托“莲之爱”，以此表明作者 志趣与众不同，表达作者洁身自好、 不慕名利的高尚情操