大班前滚翻
幼儿园大班《前滚翻》的教案范文（精选6篇）
幼儿园大班《前滚翻》的教案范文（精选6篇）幼儿园大班《前滚翻》的教案篇1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】两脚蹬伸，滚动圆滑。
【难点】两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀?“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
如果中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：学生四列横队练习队形。
(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚才老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
滚翻大班体育教案大班体育教案滚滚球(3篇)
滚翻大班体育教案大班体育教案滚滚球(3篇) 关于滚翻大班体育教案(推举)一本课的教学重难点：1、重点：把握前后、左右滚动的动作和前滚翻技术2、难点：团身紧、方向正、滚动圆滑在教学中我给学生一个自主制造学习和展现的时机。
在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范、表演，然后再进展师生评价。
给做的好的同学以鼓舞，大大激发了学生的学习热忱。
教师再依据学生展现状况进展讲解示范。
这样做不但很好的熬炼了学生的制造性和敢于展现自我的精神，而且使学生更加快速坚固的把握了前滚翻的动作技术要领。
通过本课教学，学生根本把握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力挨次，运动力量和身体素养都得到了提高。
在学习过程中，学生自主学习的力量得到熬炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信念都有不同程度的提高。
整个教学过程完整流畅，运动强度和密度根本合理。
在教学中，我发觉有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于是新授课，学生练习的时间比拟短，有许多学生要领没把握好。
滚动必需要团身，但许多学生都做不到。
在做嬉戏稳固动作时，学生忙着竞赛，根本不顾动作的正确性。
通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，要不断讨论教法和课的上下构造，应依据学生各自不同的身体条件、运动力量和兴趣爱好，做到因材施教，转变传统死练、狠练的教学模式。
注意个体差异，使每一个学生都能把握动作。
关于滚翻大班体育教案(推举)二小学低年级的前滚翻教学是以最根底的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近于生活，有自我爱护的有用价值。
通过前滚翻教学，可以进展学生柔韧、灵敏、协调素养和根本活动力量，提高学生掌握身体的平衡力量。
前滚翻对动作的要求较高，动作不能分解练习，因此很难清楚地讲解整个滚翻过程，对于低年级的学生来说，更是难上加难，因此，在前滚翻教学之前，我先公布信息任务，让学生开动脑筋来思索生活中所见到的各种滚翻动作，并鼓舞他们，看看那个同学想出的把戏多，之后引出本节课的主教材——前滚翻。
轻松活动——欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案
轻松活动——欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解前滚翻的动作要领，知道前滚翻的基本技巧。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地完成前滚翻动作，增强身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握前滚翻的动作要领，能够熟练地完成前滚翻。
2. 教学难点：前滚翻时的身体协调性，以及动作的连贯性。
三、教学准备1. 环境准备：宽敞的草地或体育场地，确保幼儿活动的安全。
2. 器材准备：体操垫若干，用于幼儿练习前滚翻。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跑步、拉伸运动，活动全身关节，为前滚翻练习做好准备。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 讲解前滚翻的动作要领，示范动作。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 组织幼儿进行前滚翻比赛，激发学习兴趣。
3. 实践应用（10分钟）：a. 设置障碍物，让幼儿通过前滚翻的方式穿越障碍。
b. 变化前滚翻的动作，如向左或向右滚翻，增加幼儿的技能挑战。
c. 组织团队比赛，培养幼儿的团队协作精神。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
五、教学反思2. 分析教学过程中存在的问题，如幼儿动作不规范、教学方法是否合适等。
3. 针对存在的问题，提出改进措施，为下次教学活动做准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在练习过程中的表现，评价他们对前滚翻动作的掌握程度。
2. 评价方法：a. 教师现场观察幼儿的动作，对动作的准确性、连贯性进行评价。
b. 通过团队比赛，观察幼儿在实际应用中的表现，评价他们的团队协作能力。
c. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行前滚翻比赛，提高他们的竞技水平。
2. 开展前滚翻创意动作展示，鼓励幼儿发挥想象，创造独特的前滚翻动作。
3. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
轻松活动——欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案
轻松活动——欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 使幼儿能够正确地完成前滚翻动作，增强身体灵活性和协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 前滚翻动作的学习与练习。
2. 游戏活动：欢乐前滚翻比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握前滚翻的动作要领，增强身体灵活性和协调性。
2. 教学难点：前滚翻动作的连贯性和准确性。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的草地或体育场地。
2. 教学器材：体操垫若干，障碍物若干，彩条若干。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 技能学习（10分钟）1. 教师向幼儿讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行前滚翻动作的练习。
3. 教师针对幼儿的动作进行个别指导，纠正错误动作。
3. 游戏活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行欢乐前滚翻比赛，设置一定的障碍物，增加趣味性。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励互相加油、合作。
3. 教师对比赛进行点评，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
5. 教学总结（5分钟）教师与幼儿一起总结本次活动的收获，鼓励幼儿勇敢面对挑战，不断提高自己。
六、教学评价1. 观察幼儿在前滚翻动作中的掌握程度，以及他们在游戏中的表现。
2. 关注幼儿在活动中的参与度、合作精神和团队意识。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以进一步完善教学内容和方法。
七、教学延伸1. 邀请家长参与活动，共同观察幼儿的表现，增进亲子关系。
2. 组织类似的活动，让幼儿在不同场景下展示前滚翻技能。
3. 将前滚翻动作融入日常体育课程，让幼儿持续练习和提高。
八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
轻松活动——欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案
轻松活动——欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体协调能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学内容1. 前滚翻动作要领讲解与实践2. 团队协作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：前滚翻动作的掌握与运用。
2. 教学难点：前滚翻动作的连贯性与协调性。
四、教学准备1. 体育器材：垫子、篮球场或空地。
2. 教学工具：图片、示范视频。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 讲解前滚翻的动作要领，强调身体协调性。
2.2 示范前滚翻动作，让学生跟随示范进行实践。
2.3 针对学生的错误动作进行纠正，确保安全。
3. 团队协作游戏（10分钟）3.1 组织学生进行团队协作游戏，如“前滚翻接力赛”、“集体前滚翻”等。
3.2 强调团队协作的重要性，培养学生的集体荣誉感。
4. 巩固练习（10分钟）4.1 让学生分组进行前滚翻练习，互相观摩、交流。
4.2 教师巡回指导，对学生的进步给予表扬和鼓励。
5. 总结与放松（5分钟）5.1 组织学生进行总结，让学生分享自己的收获。
5.2 进行一些放松活动，如“瑜伽放松”、“音乐放松”等。
教学反思：本节课通过前滚翻的学习和实践，让学生掌握了前滚翻的基本动作要领，提高了身体协调能力。
在团队协作游戏中，学生学会了与他人合作，增强了集体荣誉感。
在教学过程中，要注意关注学生的安全，避免发生意外。
本节课达到了预期的教学目标，学生表现出色。
六、教学评价1. 评价学生前滚翻动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其集体荣誉感和团队协作精神。
3. 搜集学生、家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法。
七、教学拓展1. 组织学生进行前滚翻比赛，提高学生的竞技水平。
运动热身——欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案
运动热身——欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案体育教学是幼儿教育中的重要组成部分。
通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，增强体质，培养协调能力，提高自信心和团队合作能力。
而对于大班幼儿来说，热身运动则显得尤为重要。
热身运动是指在开始正式活动前的一些简单的运动。
热身运动的目的是为了预热身体，增加身体的柔韧性和灵活性，以便更好地进行体育锻炼。
既然热身运动如此重要，那么如何选择适合大班幼儿的热身运动呢？在这里，我们推荐一种适合大班幼儿的热身运动——欢乐前滚翻热身。
一、欢乐前滚翻热身的目的欢乐前滚翻热身是一种非常有趣和刺激的热身运动。
它的目的是让幼儿增加身体的柔韧性和灵活性，同时提高脑部和身体的协调能力。
二、欢乐前滚翻热身的内容欢乐前滚翻热身主要包括以下内容：1、身体轻松：幼儿站在原地，然后放松身体，让身体自然地晃动。
教师要帮助幼儿注意到身体上下的晃动和放松。
2、前滚翻：幼儿在教师的帮助下，蹲下身体，把头向前伸出，并让身体向前翻滚。
教师要注意协助幼儿掌握力度和动作。
3、后滚翻：幼儿在教师的帮助下，两手放在地上，手肘伸直，头和身体向后翻滚。
教师要注意掌握好滚动的方向和幼儿的身体保护。
4、侧滚翻：幼儿在教师的帮助下，把身体向一侧翻滚。
教师要注意帮助幼儿控制身体，在侧滚翻的过程中平衡身体。
三、欢乐前滚翻热身的注意事项在进行欢乐前滚翻热身活动时，需要注意以下问题：1、关注幼儿的安全：先要将场地、器材进行简单检查，避免出现任何安全隐患。
同时要严格控制幼儿的行为，如不要让幼儿越过安全的范围。
2、注意幼儿的体态：幼儿进行热身运动的时候，要注意掌握好体态，每一个动作都要注意，让幼儿进行科学而安全的成长。
3、关注幼儿的情绪：幼儿进行这样的运动有时候也会产生一定的精神压力，因此要时刻注意幼儿的情绪，让他们在活动过程中保持愉悦的状态。
四、欢乐前滚翻热身的效果经过1-2分钟的欢乐前滚翻热身运动，大班幼儿的身体会逐渐进入到热身状态，身体柔韧性也会增加，身体的协调性也会改善，从而更有利于后续的体育锻炼。
欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案
欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解前滚翻的基本动作和要领，知道前滚翻的安全注意事项。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够独立完成前滚翻动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 前滚翻动作要领讲解与示范2. 前滚翻练习3. 前滚翻游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握前滚翻的基本动作和要领。
2. 教学难点：身体协调性和灵活性，以及滚翻时的安全保护。
四、教学准备1. 教具：海绵垫、音乐、标志物等。
2. 场地：平坦的操场或体育场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。
2. 幼儿分组练习前滚翻，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织幼儿进行前滚翻比赛，鼓励幼儿勇敢尝试，互相鼓励。
3. 欢乐前滚翻游戏（10分钟）1. 教师设计前滚翻游戏，如“滚翻接力”、“滚翻障碍赛”等。
2. 幼儿分组进行游戏，体验前滚翻的乐趣。
3. 教师点评游戏过程，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的体验。
2. 教师反思教学过程，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在练习前滚翻时的动作准确性、协调性和安全性，以及对前滚翻要领的掌握程度。
2. 通过游戏活动，观察幼儿在实际操作中的表现，以及团队合作和竞技水平。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的兴趣程度。
七、教学拓展1. 邀请专业教练或体育老师进行课堂教学，提高教学质量和专业性。
2. 组织幼儿园之间的体育交流活动，让幼儿有机会与其他幼儿学习和竞技。
协调训练——欢乐前滚翻幼儿园大班体育教案
本教案的主题是协调训练——欢乐前滚翻，适合于幼儿园大班进行体育课活动。
本训练活动旨在培养幼儿的身体协调能力和灵活性，推动幼儿运动发展，以促进其全面发展。
一、教学目标1.能够站稳站直，做到身体前屈，向前滚动2.学会前滚翻这一技巧要领，能够完成一定的个人前滚翻动作3.培养幼儿的身体协调能力，提高幼儿的灵活度二、教学重点1.前滚翻的要领，先站稳站直，身体前屈向前滚动，手臂抱住头部，重心落在肩上，顺势翻滚，收膝抱胸，落地并站起2.身体协调能力的培养，提高幼儿灵活度三、教学步骤1.动身前热身。
在场地上进行简单的热身动作，如摆臂，旋转等，热身时间10分钟左右。
2.讲解动作。
让幼儿站在场地中央，向幼儿讲解前滚翻动作的要领；关于前滚翻技巧要领的讲解：1)站稳站直，身体前屈向前滚动；2)手臂得抱住头部；3)重心落在肩上，顺势翻滚，收膝抱胸，落地并站起3.实践演练。
按照讲解内容，让幼儿开始实践，老师要关注幼儿动作是否正确，在幼儿动作不规范时给予指导，帮助幼儿做到正确的动作要领。
4.创新性活动。
为了提高幼儿的兴趣，老师可以采取创新性的活动，比如让幼儿用肚皮跟球比赛，争取将球从另一方肚皮上踢走，再比如用双人挑战的方式互相比试等等5.结束活动。
当所有的幼儿完成前滚翻的实践动作后，引导幼儿做放松运动，缓慢走动，滑步移动等等。
四、注意事项1.在实践之前，确保场地平整干净，没有任何障碍物；2.幼儿们在进行前滚翻训练时，需在老师的指导下完成，以确保幼儿安全；3.活动过程中，老师要密切关注幼儿的动作，及时进行指导。
五、总结通过本次协调训练——欢乐前滚翻，幼儿通过学习前滚翻及相关的技巧要领，积极开展运动训练，提高了自我身体协调能力和灵活度，这对于幼儿的身体健康以及全面发展都有着积极的意义。
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丘北县幼儿园教学活动
曾照娟设计意图：在日常生活中，我发现孩子最喜欢利用器械做体育活动，尤其对有弹性的垫子情有独钟。
在上面打滚、跑、跳、爬等，他们乐此不疲。
《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点发展需要，我设计一节愉快的体育活动《花样前滚翻》。
在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的活动，吸引幼儿参与，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。
增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心。
通过各种手段让幼儿发挥想象和创新来体验翻跟斗的不同玩法，让幼儿在乐中学、趣中懂、玩中会前滚翻。
一、活动名称与内容：大班体育活动———《花样前滚翻》
二、活动目标：
1、技能目标：模仿学习前滚翻，初步学会前滚翻的基本动作，发展幼儿灵敏、协调、柔韧等身体素质。
2、情感目标：通过模仿学习，培养和发展幼儿的想象力和创新能力。
三、活动重点：前滚翻的动作：蹲撑，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。
四、活动难点：玩花样前滚翻的方法。
活动准备：垫子2块、沙包2个、呼啦圈2个。
五、活动过程：
一、准备活动：
1、教师带领幼儿慢跑。
2、娱乐热身，和老师一起做热身操。
（放音乐）
二、基本部分：
1让幼儿在垫子上用自己的方法通过垫子，发挥想象。
（让幼儿做出与别人不同的方法）。
A、教师观察和鼓励幼儿开动脑筋。
B、请个别幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。
2、教师示范并讲解前滚翻动作要领，边做边念顺口溜，（一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球）。
4、将幼儿分成两组，让幼儿大胆进行尝试模仿学习前滚翻。
A、教师在旁指导和鼓励幼儿，对幼儿进行保护，并加强安全教育和学会自我保护。
5、教师拿出依次沙包和呼啦圈让幼儿发挥想象，创新玩法。
这些东西要怎样运用到前滚翻里，如何玩？怎样玩呢？让我们来试一试。
A、教师引导激发幼儿。
B、提醒幼儿注意安全。
六、放松运动。