学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》
教育部关于进一步加强中小学德育工作的意见
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见编辑本词条缺少信息栏、名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来编辑吧！2014年4月1日，教育部以教基一〔2014〕4号印发《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。
该《意见》分充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障3部分13条。
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见教基一〔2014〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。
培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
为贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，现就培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性，提出如下意见。
一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节1．加强中华优秀传统文化教育。
各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。
改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
2023年教师师德师风自查报告15篇
2023年教师师德师风自查报告15篇教师师德师风自查报告1通过学习《毕节市教育局关于开展中小学教师师德师风督查的通知》及《纳雍县教育局关于转发该通知的通知》、学习《中小学教师职业道德规》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规》、《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《毕节地区中小学教师“十个不”的承诺》和《毕节地区中小学校长“十个不”的承诺》等师德师风建设件、学习《十八大精神》、《十八届三中全会精神》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》等法律法规、纳教字[]63号、64号、纳教字[]97号、毕教师发[]77号、毕教电发[]6号等件。
老师们一至认为：教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的引导者和引路人，教师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。
所以，学校领导认为：强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工中的重要环节。
在学习中，大家认真地学习，反复地对照，认真反思，找出自己的不足，都不同程度地总结了工中比如备课不认真，上课不认真，给学生批改业敷衍塞责，不认真对待，随意私自下课堂，甚至不关心学生等不良情况。
做为一名教师，在教学上应有强烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教育责任，关爱学生学习和生活，尊重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。
以身示、以身则——以情感感染每一个学生。
在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学化的知识和基本技能。
在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。
学习心得
教师学习心得寒假期间，学校组织我们认真学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《山东省教育厅关于加强师德师风建设的长效机制》及区委下发的《关于进一步加强师德师风的意见》等相关法律法规和制度规定，学习优秀教师的典型事迹。
现将学习体会总结如下：我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
我认为，热爱学生也是一名优秀教师所必须具有的品质，但是并不是一件容易的事。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。
班主任基本功大赛单选题
中小学班主任基本功大赛笔试题库（选择题）一、单项选择1．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》有哪些内容，表述完整的有：（）AA．充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障。
B．加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务C．扎实推进中小学思想道德教育，重视和发展家庭教育。
D．充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。
2．培育和践行社会主义核心价值观、加强（）是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
B A．体育锻炼B．中小学德育C．计算机信息化教育D．心理健康教育3．（ C ）是中国特色社会主义的本质体现。
A．中华优秀传统文化教育B．生态文明教育C．社会主义核心价值观D．公民意识教育4．加强心理健康教育队伍建设，每所学校至少配备（A）名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。
A．1B．2C．3D．45．加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。
DA．校长B．教导主任C．心理健康教师D．班主任6．加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。
AA．生命、青春期B．体育、身心C．家长学校、班主任D．生态、心理健康7．鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以（）（）（）为主题的微视频创作展示。
BA．“爱国”、“爱党”、“爱校”B．“中国梦”“三爱”“三节”C．“爱社会主义”“坚持改革开放”“三爱”D．“中国梦”“依法治国”“和谐社会”8．各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到（）课程的德育目标之中。
C A．语文B．品德与社会C．各学科D．思想品德9．逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。
关于学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会【九篇】
关于学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会【九篇】关于学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会【九篇】第1篇:学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见本人透过认真学习，自我进行深入剖析充分认识到自己在各方面还存在不少差距。
我决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。
为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，对自身存在的问题和不足制定整改措施。
对照要求和自我剖析材料，我个人认为自己在工作作风，思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面：1、政策理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。
存在着素质潜力不适应，知识透支的现象，平时虽然比较注重学习，但学习的深度和广度都不够，，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少，有时只注重学习现用的资料，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的需求。
2、有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
降低了对自己的要求，满足于过得去，差不多。
3、工作方式、方法不够科学。
对待工作不够大胆和用心主动，平时只明白埋头工作，不注重向外界学习，个性是忽视向同志交流学习。
这在必须程度上影响了工作效率，认为以有的业务知识能够适应目前的工作，不注重业务知识的全面性，缺乏一种敬业精神。
从而导致有时感到工作开展起来，力不从心。
一、整改的任务目标1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平，努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。
2、模范遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，用心开展批评和自我批评。
3、多做业务研究的工作。
自觉学习教育教学理论和业务管理的有关法律法规知识，进一步提高自己的管理潜力和领导水平。
二、下一步的整改措施:首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和管理潜力。
努力做到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。
中小学教师学习师德师风心得体会(精选5篇)
中小学教师学习师德师风心得体会(精选5篇)中小学教师学习师德师风心得体会精选篇1通过最近几天的学习，了解了关于师德建设的最新动向。
教育部制定出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，文件中提到的长效机制包括教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制。
每一个机制都是对现有师德建设的补充和完善。
敬岗爱业，要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对待孩子应一视同仁，绝不能厚此薄彼，绝不按成绩区别对待.要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱孩子，特别对那些有差异的孩子，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对孩子要有耐心，对孩子细微之处的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养幼儿时期孩子的健康人格，从小树立孩子的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位孩子。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一源泉的水”来供给学生“一碗水”的理念。
教师的一言一行对学生的.思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，孩子都喜欢模仿，将会给孩子带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让孩子心服服，把你当成良师益友。
师德问答
教师队伍整体师德水平较高，完善制度求长效问：教育部出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，请介绍一下将如何通过制度规范师德行为？答：意见提出，从教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障等七个方面建立健全师德长效机制。
第一，创新师德教育，要求师范生培养、新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程。
第二，加强师德宣传，采取多种形式大力宣传正面典型，同时及时回应师德建设中出现的热点、难点问题。
第三，严格师德考核，明确师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。
第四，突出师德激励，将师德表现作为评优奖励的必要条件，作为晋职晋级、人才培养的优先条件。
第五，强化师德监督，建立师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，并建立行之有效的师德投诉、举报平台。
第六，规范师德惩处，对违反职业道德行为发现一起、查处一起，绝不姑息。
第七，注重师德保障，明确各级教育行政部门主要负责同志和中小学校长是第一责任人。
师德教育是基础记者：师德问题不断曝光，如何从源头上遏止？答：师德教育必须作为基础，纳入教师教育课程体系。
师范生培养、新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程，要把一线优秀教师请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。
师德考核是核心记者：近年来各学校制订了一些规范师德的办法，如对教师有偿家教行为实行一票否决等，您怎么看？1答：师德考核是教师考核的核心内容，必须摆在首要位置。
意见提出师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。
同时，意见也突出师德激励，提出将师德表现作为评优奖励的必要条件，作为晋职晋级、人才培养的优先条件。
建立师德动态监督记者：近期发生的一些教师性侵事件中的教师过去在师德表现中无异常，用什么样的办法才能对此类情况防微杜渐？答：必须进一步强化师德监督，将师德建设纳入教育督导评估体系。
教育局关于进一步完善中小学师德建设长效机制的意见.doc
教育局关于进一步完善中小学师德建设长效机制的意见现在对教师最基本的要求是要有师德，如何完善这一工作？这里我给大家带来的是教育局关于进一步完善中小学师德建设长效机制的意见，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！为深入贯彻党的十九大精神，全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部、省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》等文件精神，现就进一步完善**市中小学师德建设长效机制提出如下意见：一、完善师德教育宣传机制把师德教育摆在教师培训工作的首位，不断增强广大教师教书育人的认同感、责任感和自豪感，引导广大教师成为“四有”好老师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
完善教师暑期师德集中培训、新教师岗前师德专题培训和日常师德教育制度，将集中学习和日常教育相结合，开展主题实践活动、师德专题研讨和师德先进典型引领等活动。
完善新教师入职宣誓制度和教师师德承诺制度，强化仪式感，增强责任感。
建立健全党员教师公开承诺制。
重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。
充分利用**教育史馆、**市特殊教育学校等师德教育基地，打造师德教育“**特色”。
完善师德教育学分制，并将其纳入教师职称评审、评优评先、年度师德考核的重要内容。
坚持正确舆论导向，大力宣传教师的地位和作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。
建立师德教育讲师团常态化机制，组织开展优秀教师巡回报告进校园和“用身边人的故事教育身边的人”活动，不断挖掘并宣传身边的“最美教师”。
强化全媒体思维，依托电视、广播、报纸、网络等多种媒体，发掘师德典型，讲好师德故事，努力营造尊师重教良好社会风尚。
二、完善师德考核监督机制把师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。
各地各校要完善师德考核工作制度，每年对教师师德进行考核。
建立健全师德档案制度，教师参加师德培训记录、师德举报查处记录、奖惩记录、师德总结等情况及时归入教师师德档案，并作为师德考核的重要依据。
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《教育部关于建立健全中小学师 德建设长效机制的意见》
四、突出师德激励，促进形成重德养德 良好风气。
《教育部关于建立健全中小学师 德建设长效机制的意见》
五、强化师德监督，有建设长效机制的意见》
六、规范师德惩处，坚决遏制失德行为 蔓延。
《教育部关于建立健全中小学师 德建设长效机制的意见》
七、注重师德保障，将师德建设工作落 到实处。
学习《教育部关于建立健全中小学 师德建设长效机制的意见》
唐文华
《教育部关于建立健全中小学师 德建设长效机制的意见》
一、创新师德教育，引导教师树立远大 职业理想。
《教育部关于建立健全中小学师 德建设长效机制的意见》
二、加强师德宣传，营造尊师重教社会 氛围。
《教育部关于建立健全中小学师 德建设长效机制的意见》