小学生修辞手法练习题附答案

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小学语文“修辞手法”专项练习试卷(共4套,附答案)

小学语文“修辞手法”专项练习试卷(共4套,附答案)

小学语文“修辞手法”专项练习试卷(一)班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分一、选出下列句子运用的修辞手法。

(12分)A.比喻 B.夸张 C.拟人D.反问 E.排比 F.对偶1.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

( ) 2.教室里静得掉根针都听得到。

( ) 3.松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。

( ) 4.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。

( ) 5.牲口没了,官府怎么能善罢甘休呢? ( ) 6.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

( ) 二、把下面的排比句补充完整。

(30分)1.童年是五彩缤纷的,就像海边_____________________的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天_____________________的娃娃;童年是纯真甜美的,就像山中_____________________的泉水。

2.林子里的小鸟们,有的在跳舞,好像经过排练一般;有的在______________,好像__________________;有___________,好像________________________________________________。

3.荷花真美啊,美得____________________________________;荷花真香啊,香得_____________________________________;荷花真多啊,多得_____________________________________。

三、下面的说法对的打“√”,错的打“ ×”。

(9分)1.“接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。

”这句话是比喻句,把火烧云比作石头狮子,衬托出了狮子的高大威武。

( ) 2.“这橘子酸得我牙都快掉了。

”这是个夸张句,强调了这橘子味道酸的程度真让人难以忍受。

小学语文八种修辞手法练习题(含答案)

小学语文八种修辞手法练习题(含答案)

小学语文八种修辞手法练习题(含答案)比喻(一)什么是比喻比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。

多用一些具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

(二)比喻必须具备的三个要素(1)本体:即被比方的事物;(2)喻体:即用来作比方的事物;(3)比喻词:用来表示比喻关系的词。

常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

(三)如何判断一个句子是否是比喻句。

虽然有些句子含有上述比喻词,但未必就是比喻句。

判断一个句子是否是比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:(1)本体和喻体必须是本质不同的事物。

(2)本体和喻体之间必须有相似点。

(四)典型例句(1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

《(桂林山水)》(2)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

《美丽的小兴安岭》拟人说到拟人,应先了解一下比拟,比拟就是根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当乙物来写。

前者叫做拟人,后两者叫做拟物。

小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。

(一)什么是拟人把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。

(二)判断要点:用描写人的词来描写物。

(三)拟人的作用把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。

(四)典型例句(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

排比(一)什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。

(二)判断要点排比的特点明显,句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

(三)排比的作用增强语气,表达强烈的思想感情,有力地说明道理。

(四)例句(1)晏子回答说:“这是什么话?我国首都临淄住满了人,大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨:街上的人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚尖。

修辞手法试题及答案小学

修辞手法试题及答案小学

修辞手法试题及答案小学一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法?A. 春风又绿江南岸。

B. 月亮像玉盘一样圆。

C. 他跑得像风一样快。

D. 她的声音像银铃一样清脆。

答案:A. 拟人;B. 比喻;C. 比喻;D. 比喻。

2. “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

”这句诗中使用了哪种修辞手法?A. 夸张B. 对比C. 排比D. 反问答案:A. 夸张。

3. “小草在春风中摇曳,好像在向我们点头。

”这句话运用了哪种修辞手法?A. 拟人B. 比喻C. 排比D. 反问答案:A. 拟人。

二、填空题1. 请在下面的句子中填入合适的修辞手法。

- 他的声音像________一样响亮。

- 答案:洪钟。

2. 请在下面的句子中填入合适的修辞手法。

- 她的眼睛像________一样明亮。

- 答案:星星。

三、简答题1. 请解释“夸张”修辞手法的特点,并给出一个例子。

答案:夸张是一种通过放大事物的特征或程度来表达强烈情感的修辞手法。

例如:“他高兴得好像要飞起来。

”2. 请解释“拟人”修辞手法的特点,并给出一个例子。

答案:拟人是将人的情感、动作或特征赋予非人类事物,使其具有人类特征的修辞手法。

例如:“春风抚摸着大地。

”四、阅读理解题阅读下面的短文,回答问题。

春天来了,小河解冻了,河水欢快地唱着歌。

柳树抽出了嫩绿的新芽,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。

1. 短文中使用了哪些修辞手法?答案:拟人。

2. 请描述短文中春天的特点。

答案:春天的特点是河水解冻,柳树发芽,小鸟欢叫,充满了生机和活力。

小学生修辞手法练习题及答案

小学生修辞手法练习题及答案

小学生修辞手法练习题及答案1.选项A。

句子中运用了对偶的修辞手法,即“终岁不闻”与“丝竹声”形成了对比、对称的关系。

改写:在面对荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等时,人们的思想品格往往会被检验,这是一个试金石。

2.选项A。

第一句运用了对偶和比喻,第二句运用了比喻,第三句运用了引用和比喻,第四句运用了比喻。

改写:(1)墙上的芦苇头重脚轻,根底浅;山间的竹笋嘴尖皮厚,腹中空。

(2)闭上眼睛去捉麻雀。

(3)对于共产海中的一滴。

(4)他的头脑就像一艘停在军港里准备升火待发的军舰,一接到通知就会驶向任何思想的海洋。

3.选项C。

句子中的“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的,属于借代的修辞手法。

改写:实现四化是一场史无前例的大进军,是一次重大的社会变革。

我们要像英雄一样,心中装着实现四化这一大局的全局思考,一切行动听从党的召唤,当好一兵一卒。

4.选项B。

这组句子中的“红”都是用来形容花或落叶的,属于借代的修辞手法。

改写:(A)太阳升起,___得像火一样,春天来了,江水变得像蓝色一样。

问花儿为什么不说话,红叶乱舞飞过秋千。

(B)看,___都染上了红色,层林尽染。

不是恨这些花飞走了,而是恨这些落叶难以缀成西园的红色。

(C)蜘蛛也舍不得春天离去,网着残红不放飞。

落下的花瓣并不是无情的东西,它们化作春泥,更好地保护着花儿。

(D)今年的花比去年更红,可惜明年的花会更好,我不知道与谁一起欣赏。

春天总是担心花开得太早,更何况落下的红叶数不胜数。

5.选项D。

这句话中没有对偶的结构。

改写:早晨告别父母,晚上宿营在黄河边。

野径黑暗,只有云彩漆黑,江船上的火光孤独明亮。

浮云飘荡,游子思乡,夕阳西下,思念旧友。

花儿芬芳,但是花瓣散乱,浅草无法遮盖马蹄的踩踏。

6.选项A。

根据上下文,应该填入一个与“帆”相关的内容,而且是夸张的修辞手法。

改写:___送月海门东,人到江心月正中。

半张帆布像云彩一样飘动,船上的鸡和狗都想飞上天。

7.“梨花院落溶溶月”中的“梨花院落”与“溶溶月”形成了对偶的结构,所以答案为“白露梧桐秋凉夜”。

小学修辞手法试题及答案

小学修辞手法试题及答案

小学修辞手法试题及答案一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法?A. 春天的风,像母亲的手抚摸着你的脸庞。

B. 他跑得比兔子还快。

C. 他的眼睛像星星一样亮。

D. 这朵花真香,香得像春天的花园。

答案:B2. “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

”这句诗运用了哪种修辞手法?A. 比喻B. 拟人C. 对偶D. 排比答案:C3. “春风又绿江南岸”中的“绿”字运用了什么修辞手法?A. 夸张B. 拟人C. 借代D. 反问答案:B二、填空题4. 请根据句子“他像狮子一样勇敢。

”判断,这里使用了________修辞手法。

答案:比喻5. “小草在风中摇曳,仿佛在跳舞。

”这句话中,“小草”被赋予了________的特征。

答案:人6. “夜来风雨声,花落知多少。

”这句诗中的“风雨声”采用了________手法,使读者仿佛听到了风雨的声音。

答案:拟声三、简答题7. 请解释“夸张”修辞手法的特点,并给出一个例子。

答案:夸张修辞手法通过故意放大或缩小事物的特征,以达到强调或突出效果的目的。

例如:“他的嗓门大得像喇叭。

”8. 描述“排比”修辞手法的作用,并举例说明。

答案:排比修辞手法通过并列多个相似结构的句子或短语,增强语言的节奏感和强调效果。

例如:“春天来了,花儿开了,草儿绿了,鸟儿叫了。

”四、改错题9. 阅读下面的句子,找出并改正其中的修辞错误。

“他的心像石头一样坚硬,像冰一样冷。

”答案:将“像冰一样冷”改为“像冰一样寒冷”,以保持比喻的一致性。

10. 改正下列句子中的不当比喻。

“他的声音像雷鸣一样响亮。

”答案:将“雷鸣”改为“钟声”,因为雷鸣通常与噪音联系在一起,而钟声则更符合声音响亮的比喻。

(完整版)小学语文修辞手法专项练习及答案

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小学语文修辞手法专项练习及答案要点回顾:1、比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2、拟人是借助想象力,把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。

即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

7、对偶是用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法《修辞专项练习及答案》一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

()2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

()3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

()4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

()5、这件事怎么不是你的错呢?()6、危楼高百尺,手可摘星辰。

()7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。

()8、老师是园丁,我们是花朵。

()9、学如逆水行舟,不进则退。

()二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

()2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。

()4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

()5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。

完整版小学修辞手法练习试题有包括答案

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小学修辞手法练习题答案一、用横线标出以下比喻句中的本体,用波涛线标出喻体。

1、沙丘上一阵杂乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后边去了。

2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿越缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章,唯恐连牛粪都不如。

二、读读下边几句话,比喻句是()。

A.女的又矮又瘦,身子很单薄,几乎像一阵风能把她吹倒似的。

B.只见气泡轻盈地往上蹿,仿佛你追我赶似的。

C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。

D.罗丹仿佛跟谁说静静话似的。

三、判断以下句子能否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。

()2、骏马和老牛也仿佛在回味着草原的无穷乐趣。

()3、小徐长得像她妈妈。

()4、棉花像白花同样白。

()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

()6、大兴安岭多么会妆扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。

()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。

()9、小河昼夜吵闹着,忧如在唱一支无牵无挂的歌。

()10、信守和尊敬一个誓言,也许要比登一座山更难。

()四、指出下边的比喻句是用什么比什么,相像点是什么。

1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用 _______________比 _______________ ,相像处是 _______________。

2、作为公路的铠甲-- 路面,每日展此刻司机的眼前。

这句话用 _______________比 _______________ ,相像处是 _______________。

3、刺猬碰到劲敌,就成了一个可怕的刺球。

这句话用 _______________比 _______________ ,相像处是 _______________。

4、到达瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。

这句话用 _______________比 _______________ ,相像处是 _______________。

2024年语文修辞手法知识点基础练习题六年级上册(含答案)

2024年语文修辞手法知识点基础练习题六年级上册(含答案)

2024年语文修辞手法知识点基础练习题六年级上册(含答案)试题部分一、选择题:10道1. 下列修辞手法中,表示用具体的事物来代替抽象的事物的是()A. 比喻B. 拟人C. 借代D. 夸张2. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的是()A. 太阳像个大火球B. 风儿轻轻地吹过C. 小草向我点头D. 月亮弯弯像小船3. 下列句子中,使用了排比修辞手法的是()A. 春天来了,花儿开了,鸟儿叫了B. 春天来了,花儿开了C. 春天来了,鸟儿叫了D. 花儿开了,鸟儿叫了4. 下列句子中,使用了设问修辞手法的是()A. 这是什么地方?B. 这地方真美啊!C. 这地方真美,不是吗?D. 这地方美得像画一样5. 下列句子中,使用了反问修辞手法的是()A. 你是不是喜欢吃糖?B. 你怎么不喜欢吃糖呢?C. 你喜欢吃糖吗?D. 你不喜欢吃糖吧?6. 下列句子中,使用了夸张修辞手法的是()A. 这座山很高B. 这座山高得插入云霄C. 这座山比那座山高D. 这座山真高啊!7. 下列句子中,使用了对比修辞手法的是()A. 这个苹果很红,那个苹果很绿B. 这个苹果很红C. 那个苹果很绿D. 这个苹果和那个苹果都很红8. 下列句子中,使用了对偶修辞手法的是()A. 春天花开,秋天叶落B. 春天花儿开,秋天树叶落C. 春天花开满地,秋天树叶飘落D. 春天花开得很美,秋天树叶落得很多9. 下列句子中,使用了引用修辞手法的是()A. “一年之计在于春”,我们要珍惜时光B. 一年之计在于春,我们要珍惜时光C. 春天是一年中最美的季节D. 春天到了,我们要努力学习10. 下列句子中,使用了顶针修辞手法的是()A. 山水相连,水天一色B. 山水相依,水天相接C. 山水交融,水天相映D. 山水环绕,水天相望二、判断题:5道1. 比喻句中,本体和喻体必须是不同类的事物。

()2. 拟人修辞手法就是给非人类的事物赋予人的情感。

()3. 对偶修辞手法要求句子结构完全相同。

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修辞手法练习题
比喻拟人排比夸张反问设问
(一)
1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

(比喻)(排比)2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

(拟人)
3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

(比喻)
4、危楼高百尺,手可摘星辰。

(夸张)
5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。

(设问)
6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(反问)
(二)
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

(比喻)
2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)
3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。

(排比)
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

(拟人)
5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。

(比喻)
6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。

(夸张)
7、是什么?这是我们中国人的志气。

(设问)
8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(反问)
9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻)
10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

(拟人)
11、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。

(拟人)
12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

(拟人)
13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

(夸张)
(三)
1、蟋蟀在平台上弹琴。

(拟人)
2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。

(比喻)
3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。

(拟人)
4、那些像棉花球似的云,叫积云。

(比喻)
5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

(夸张)
6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

(比喻)
7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。

(拟人)
8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

(比喻)
9、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(反问)
10、天上的星星快活的眨着眼睛。

(拟人)
11、山风梳理着他蓬乱的头发。

(拟人)
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。

(比喻)
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。

(拟人)
14、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。

(设问)
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

(比喻)
16、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。

(排比、拟人)
17、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。

(夸张)
18、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。

(排比)
19、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(比喻、反问)
20、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。

(排比)
21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰,棉花笑白了头。

(拟人、排比)
22、豆大点的人也想造反。

(夸张)
23、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

(拟人)
24、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

(比喻)
25、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

(排比、比喻)
26、我们要做到招之即来,来之能战,战之能胜。

(排比)
27、这件事怎能不是你的错呢?(反问)
28、学如逆水行舟,不进则退。

(比喻)
29、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。

(排比)
30、老师是园丁,我们是花朵。

(比喻)。

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