八年级语文下册《庄子二则·北冥有鱼》课件
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解题：
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇， 在全书中占有特殊地位。 “逍遥游” 就是没有任何束缚地、自由自在地活 动。Fra bibliotek最新6
写作背景
庄子生活的年代，正是我国古代社会大
变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝
名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，
战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及
统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发
北冥有鱼
《庄子》一则
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庄子是道家的代表人 物，他的幽默睿智世人皆 知，今天我们就来学习他 的两则故事，了解庄子的 处事哲学和为人态度。
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了解作者
庄子，名周，战国时宋国人，著名的哲 学家，道家学派的重要代表，与老子并称为 “老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄 子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安 时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、 “清静无为”。政治上主张“无为而治”。 庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。
人对事物的认识有没有局限呢？
“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极
邪？”翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜
色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说明人对事
物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏
鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识
也是有局限的啊最。新
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《北冥有鱼》一文中庄子借鲲鹏的寓言说明任 何事物的存在都是依附于一定的条件的，它们的活动 都是有所凭借的。
志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于/南冥
也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇/而上
者/九万里，去以六月/息者也。”野马也，
尘埃也，生物/之以息/相吹也。天之苍苍，
其/正色邪？其/远而无所至极邪？其视下
也，亦若是/则已矣。
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北海,因海水深黑而得名。 冥，通“溟”，海。
上古传说中的大鱼。
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知
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5. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作 用？ 【答案】“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息 ,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均 “有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无 论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因 此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实 并没有达到真正的逍遥。
一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感
染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰
富的想象和联想最。新
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文本探究：
4.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文 章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的 寓言说明什么道理？
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件， 它们的活动都是有所凭借。
5.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么
传说中的大鸟。
其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不
振奋，这里指鼓起翅膀。
悬挂。
知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
自己在摘抄本上试着翻译：
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北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。 鲲的巨大，不知道有几千里；变化成为 鸟，它的名字叫作鹏。鹏的脊背，不知 道几千里；当它振翅而飞时，它的翅膀 像悬挂在天空的云。
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4.试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九 万里”这一句话。
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了 鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象， 这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的 艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动， 让人产生丰富的想像和联想。
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气息，此处指风
旋风
向上
里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之
山野中的雾气，奔腾如野马。
以息相吹也。
用气息吹拂最新 的结果。
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自己在摘抄本上试着翻译：
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这只鸟，在海动风起时就迁往南海。南
海，是天然形成的水池。《齐谐》是一本
记载怪异的事物的书。《齐谐》中说：“
当鹏鸟迁往南海时，拍打水面，激起的浪
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1．在想象中夸张。 如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里
也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天 之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。
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2. 在想象中进行对比。 作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对 比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
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3.在想象中寄寓自己的情感。 作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，
实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
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中心思想：
“逍遥游”的含义是无依无靠， 无所羁绊，悠然自得，自由自在。在 本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、 尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的 生命，是没有绝对自由的，也不可能 有；而人的精神，是应该绝对自由的， 表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定
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作品介绍：
《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇 7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇。《庄子》 的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比 喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展 也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学 的哲学、哲学的文学”。
抟扶摇而上者九万里
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翻译下面的句子。
（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南方
（2）“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者 也。”
大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激 起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风回旋向上 飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月 的大风离开的
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请同学们听读课文，并在课本上及 时做好旁批和圈点。体会作者感情，感 受文章自然的风格。
《北冥有鱼》课文朗读。
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朗读课文
北冥/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之
大，不知其/几千里也；化而为鸟，其名/
为鹏。鹏之背，不知其/几千里也；怒而
飞，其翼/若/垂天之云。是鸟也，海运/
则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，
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反馈检测，查漏补缺：
1、北冥有鱼，其名曰鲲。 怒而飞，其翼若垂天之云
2、齐谐者，志怪者也 抟扶摇而上者九万里
3、去以六月息者也 4、天之苍苍
其视下也，亦若是则已矣
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默写重点句子 （1）本文综合运用夸张和比喻的句子是：
其翼若垂天之云
（2）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两 个成语的句子是：
深蓝色。
其视下也，亦若是则已矣。
尽头
它（指大鹏）向下看。
通“耶”
罢了
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自己在摘抄本上试着翻译：
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天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因 为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空 往下看，也不过像人在地面上看天一样罢 了。
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请思考：第三部分讲了什么？
作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰 大地，抒发一种天地浑茫的感慨。
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1.【难点探究】鲲鹏的形象是怎样的？作者是怎 样描写这一形象的？
【答案】鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测， 怒而飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及 活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九 万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸 张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其 形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥 ”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之 大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向我们 展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
花就达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里
的高空，凭借着六月的大风离开。”山野
中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气
息吹拂的结果。
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请思考：第二部分讲了什么？
引用《齐谐》之言，写大鹏迁 徙南冥的气势——乘风而起，击水 三千，扶摇九万。
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用在选择疑问句中表示选 择，是……，还是……
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
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能力提升
1.翻译句子 （1）怒而飞，其翼若垂天之云
振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。
2.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪 ？。 天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为
太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
3.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的 活动都是有所凭借。
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3.作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”，目的何在？ 【答案】把鲲鹏的目的地“南冥”与出发地“北 冥”对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙 至极南之地，可见其志向极远。
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4.作者假借齐谐之言，有什么目的？ 【答案】作者假借齐谐之言，让人们相信鲲鹏 的真实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描 写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形 象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈 的艺术感染力。
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1.作者为什么要将鲲鹏所居之地定为“北冥”？ 【答案】“北冥”是特别之词，为庄子创造， 含义新颖，其中透露出旷远神秘的意味，暗示 着北冥是非世人所能见，亦非人智所能测的， 这种意味与鲲鹏神秘的形象融为一体。
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2.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美 气势与论述 “逍遥游”有什么联系？ 【答案】鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大 风。说明世间万物都要凭借外力才能活动, 从而回答了“逍遥”要有所依凭。
出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社
会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人
生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产
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统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共15张PPT)
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有 特殊地位。“逍遥”的意思是优游自得的样子，“逍 遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
（1）掌握下列字音字形
抟（ tuán ）
邪（ yé ）
齐谐（ xié ）
迁xǐ（ 徙 ） 北míng（ 冥 ） （ 鲲 ）kūn鹏
划分断句，有感情地朗读课文，理解大意。
庄子二则
北冥有鱼
1.理解积累常见文言词语，理解并能翻译文中句子。 2.赏析文章内涵，理解大鹏的形象和文章的寓意。背诵课文。
姓名： 庄子（约公元前369—前286），名周。
籍贯： 宋国蒙人。
身份： 战国时期哲学家，和老子同是道家学派 的代表人物。在政治上，他主张“无为 而治”。
作品： 《庄子》。
《北冥有鱼》选自《庄子》第一篇《逍遥游》，庄子天才卓 绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无用世之心。 但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，其庸可得邪?”。一方 面，“窃钩者诛，窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍； 另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展 抱负。人世间既然如此污秽，“以天下为沈浊，不可与庄语”， 他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境 界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求 之歌《逍遥游》，“独与天地精神往来”。
《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时， 翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六 月的大风离开。”像野马奔腾一样的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹 拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 鹏鸟从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
北冥有鱼
第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共22张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级下册
整体阅读 1.文体介绍。
（1）本文采用散文的形式，来描写“鹏” 这一形象。运用寓言故 事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。
（2）“北冥有鱼”这个标题，是编者加的，其内容选自《逍遥游》。
整体阅读 2.熟读课文，读准字音，把握节奏。
北冥(míng)有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知\其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知\其几千里也；怒而飞，其翼（yì）\若垂天之云。是鸟 也，海运\则将徙(xǐ)于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》 之言曰：“鹏\之徙于南冥也，水击三千里，抟(tuán)扶摇而上者\九万里，去\ 以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物\之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪 （yé）？其远\而无所至极邪？其视下也，亦若是\则已矣。
第21课 《庄子》二则 北冥有鱼
新课导入
鲲，传说中的大鱼，生活 在北边幽深的大海--北冥。
鹏是中国神话传说中最大 的一种鸟，由鲲变化而成。
鲲化而为鸟，鹏程万里， 带我们进入古人们奇特的想象 世界里。
学习目标
1.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，积累文中重要的文 言实词和虚词及文言句式。 2.了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 3.理解庄子追求绝对自由的人生观。
拍打
旋风
者九万里，去以六月息者也。”
离开 气息，这里指风
《齐谐》上记载说：“当鹏迁往南海时，拍打水面，激起的浪花 就达三千里。它乘着旋风盘旋飞上九万里的高空，它凭借着六月的大 风离开了北海。”
整体阅读
3.积累文言词汇，翻译课文。
山野中的雾气 概指各种有生命的东西 用来补充音节，无实意
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？
语文八年级下册统编版《庄子二则——北冥有鱼》课件
主要角色
鲲的神秘形象
鲲在《北冥有鱼》中被描绘为一种巨大的鱼，它的形象充满了神秘色彩， 象征着无限的可能和变化。鲲的存在不仅令人惊叹于其庞大的体积，更引 人深思于其背后所蕴含的哲学意义。
鹏的转变过程
鹏是鲲变化而来的鸟，这一转变过程寓意着生命的蜕变与升华。从水中的 巨鱼到空中的巨鸟，鹏的形象展示了自然界中生物演化的奇妙过程，同时 也体现了庄子对于生命本质的深刻洞察。
Hale Waihona Puke 04 寓言创作手法寓言定义
01
寓言的寓意
寓言通过简洁的故事，传递深刻 的道德教训或哲理。它通常借助 动物、植物或无生命的事物，以 人格化的方式，揭示人类行为和 社会现象的本质。
02
寓言的象征意义
与自然和谐共存
在庄子看来，真正的自由不仅是个人的解脱，也是与周围环境的 和谐相处。他提倡顺应自然规律，与万物共生共荣，体现了一种 生态智慧和宇宙观。
逍遥与现实关系
逍遥与现实生活的平衡
《庄子》中“北冥有鱼”的故事，通过描绘巨大的鲲化为鹏的奇幻过程， 寓意着个体在现实生活中追求精神自由与超越。它启示我们在忙碌的现实 生活里寻找心灵的逍遥之境，达到内心的平和与自由。
《庄子二则—— 北冥有鱼》课件
探索逍遥游与自然哲理
目录
01 《北冥有鱼》概述 03 逍遥游哲学思想 05 现代视角解读 07 课后练习题与思考题
02 鲲鹏形象解读 04 寓言创作手法 06 课堂互动环节
01 《北冥有鱼》概述
故事背景
庄子哲学思想
《北冥有鱼》的创作背景深受道家 思想的影响，特别是庄子对于“道 ”的理解和应用。这一故事不仅体 现了庄子哲学的核心观点，也展现 了古代中国文化中对于自然和宇宙 的深刻认识。
人教部编版八年级语文下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共36张PPT)
鹏程万里 鲲鹏万里 鹏霄万里
（前程远大）
鲲鹏之志 （志向远大） 鹏举鸿飞 （指信口而来，才思敏捷）
大鹏展翅 （形容很有气势的姿势或者是 动作）
诗句：
“九万里风鹏正举，风休住。蓬舟 吹取山去！”李清照《渔家傲.开接 云涛连晓雾》
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万 里。”李白《上李邕》
“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊 角。背负青天朝下看，都是人间城 郭。”毛泽东《念奴娇.鸟儿问答》
3．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千 里，抟扶摇而上者九万里。”
此句运用丰富的想像，奇特的 夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘 旋飞向九万里高空的形象，这一 形象能激发人的豪情壮志，具有 强烈的艺术感染力。“击”“抟” 等字传神、生动，让人产生丰富 的想像和联想。
鹏的脊背，不知道长几千里。当它 奋起而飞的时侯，那展开的翅膀就 像悬挂在天空的云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。 南冥者，天池也。
是：这种，这样。 海运：海水运动，海运之时必有大 风，因此大鹏可以乘风南行。 徙：迁移，迁徙。 天池：天然形成的水池
这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海 去。这南海是一个天然形成的水池。
（2）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两
个成语的句子是：抟扶摇而，其翼若垂天之云
振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天 边的云彩。
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？
天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为 太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
《北冥有鱼》出自（《庄子》），庄子， 名周，（战国）时宋国人，著名的（思 想）家，（文学）家。《庄子》是战国 时期思想家（庄周）和他的门人以及后 学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇 15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝 对自由的人生观，就是要达到无己、无 功、无名的境界。与老子并称（“老 庄”）。
（前程远大）
鲲鹏之志 （志向远大） 鹏举鸿飞 （指信口而来，才思敏捷）
大鹏展翅 （形容很有气势的姿势或者是 动作）
诗句：
“九万里风鹏正举，风休住。蓬舟 吹取山去！”李清照《渔家傲.开接 云涛连晓雾》
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万 里。”李白《上李邕》
“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊 角。背负青天朝下看，都是人间城 郭。”毛泽东《念奴娇.鸟儿问答》
3．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千 里，抟扶摇而上者九万里。”
此句运用丰富的想像，奇特的 夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘 旋飞向九万里高空的形象，这一 形象能激发人的豪情壮志，具有 强烈的艺术感染力。“击”“抟” 等字传神、生动，让人产生丰富 的想像和联想。
鹏的脊背，不知道长几千里。当它 奋起而飞的时侯，那展开的翅膀就 像悬挂在天空的云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。 南冥者，天池也。
是：这种，这样。 海运：海水运动，海运之时必有大 风，因此大鹏可以乘风南行。 徙：迁移，迁徙。 天池：天然形成的水池
这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海 去。这南海是一个天然形成的水池。
（2）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两
个成语的句子是：抟扶摇而，其翼若垂天之云
振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天 边的云彩。
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？
天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为 太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
《北冥有鱼》出自（《庄子》），庄子， 名周，（战国）时宋国人，著名的（思 想）家，（文学）家。《庄子》是战国 时期思想家（庄周）和他的门人以及后 学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇 15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝 对自由的人生观，就是要达到无己、无 功、无名的境界。与老子并称（“老 庄”）。
八年级语文部编版下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共21张PPT)
6”野、马在也庄，子尘的埃作也品，中生，物往之往以借息用相寓吹言也故。事说理。
哲学思想的继承者和发展者，先秦 无此论句什 运么用事丰物富，的包想括像人，类奇，特其的存夸在张都，是描相写互了依鲲赖鹏的振，翼所拍谓水的，盘“自旋由飞和向快九乐万”,自里然高也空不的是形绝象对，的这，一都形会象受能到激其发他人事的物豪的情影壮响志。，具有强烈的
不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，古还代是蝴有蝶梦“中六变成月庄周海呢动？庄”周与之蝴说蝶那，必定海是动有区必别的有。大风，大鹏可借风力南飞
天然的大池。 庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人不可能确切的区
分真实与虚幻和生死物化的观点。
这只鹏鸟呀， 大鹏是鸟，翱翔在天空，天空在古人的观念中是无边无际的。
不艺知术周 感之染梦力为。胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。
庄子学派创始人。后世将他与老子 野雾马气也 浮，动尘状埃如也奔，马生，物故之名以“野息马相”。吹也。
春不秋知战 周国之，梦礼为崩胡乐蝶（与？yuè胡）蝶坏之（梦伦为理周道与德？文周化与的胡日蝶渐则散必失有导分致矣人。心不古，世风日下的现象。
5不、知赏是析庄句周子梦：中“鹏变之成徙蝴于蝶南呢冥，也还，是水蝴击蝶三梦千中里变，成抟庄扶周摇呢而？上庄者周九与万蝴里蝶。那必定是有区别的。
他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张
“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神
境界，安时处顺，逍遥自得。（顺应事物的发展规律）
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极 邪？其
深蓝色 表示选择
视下也，亦若是则已矣。
尽 通“耶”表疑 问，相当于
这样
“吗”“呢”
哲学思想的继承者和发展者，先秦 无此论句什 运么用事丰物富，的包想括像人，类奇，特其的存夸在张都，是描相写互了依鲲赖鹏的振，翼所拍谓水的，盘“自旋由飞和向快九乐万”,自里然高也空不的是形绝象对，的这，一都形会象受能到激其发他人事的物豪的情影壮响志。，具有强烈的
不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，古还代是蝴有蝶梦“中六变成月庄周海呢动？庄”周与之蝴说蝶那，必定海是动有区必别的有。大风，大鹏可借风力南飞
天然的大池。 庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人不可能确切的区
分真实与虚幻和生死物化的观点。
这只鹏鸟呀， 大鹏是鸟，翱翔在天空，天空在古人的观念中是无边无际的。
不艺知术周 感之染梦力为。胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。
庄子学派创始人。后世将他与老子 野雾马气也 浮，动尘状埃如也奔，马生，物故之名以“野息马相”。吹也。
春不秋知战 周国之，梦礼为崩胡乐蝶（与？yuè胡）蝶坏之（梦伦为理周道与德？文周化与的胡日蝶渐则散必失有导分致矣人。心不古，世风日下的现象。
5不、知赏是析庄句周子梦：中“鹏变之成徙蝴于蝶南呢冥，也还，是水蝴击蝶三梦千中里变，成抟庄扶周摇呢而？上庄者周九与万蝴里蝶。那必定是有区别的。
他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张
“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神
境界，安时处顺，逍遥自得。（顺应事物的发展规律）
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极 邪？其
深蓝色 表示选择
视下也，亦若是则已矣。
尽 通“耶”表疑 问，相当于
这样
“吗”“呢”
第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共30张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级下册
读准字音 读通句读
• 北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其几千里 ； 化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里 ；怒而飞， 其翼/若垂天之云。是鸟 ，海运/则/将徙（xǐ）于南冥。 。《谐》之言曰：“鹏 /之徙于南冥 ，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万 里，去/以六月息者 。”野马 ，尘埃 ，生物/之以息相吹 。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪（yé）？其 视下 ，亦若是/则已矣。
• ______也，______也，_____________也。天之苍苍，______邪？ _____________邪（yé）？其视下也，亦若是则已矣。（鹏眼看世界）
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• 课后阅读庄子的《逍遥游》，感受庄子雄奇瑰丽的想象 和夸张，写一段不少于200的思考。
• 词语检测：
• 北冥有鱼 同“溟”，海。
• 怒而飞 • 野马也
振奋，这里指用力鼓动翅膀。 山野中的雾气
• 其：其名为鲲
代词，代指鱼
• 其正色邪？其远而无所至极邪？ 连词，表选择。
• 句子检测： • 鲲化鹏飞——
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 • 大鹏展翅——
怒而飞，其翼若垂天之云。 • 鹏程万里——
• 奇丽恣肆的语言 • 奇特生动的修辞 • 雄奇瑰丽的想象 • 奇幻巧妙的夸张
悟读全文 领悟“鹏”之意理
• 去以六月息者也。 • 风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃
今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 ——《逍遥游》
庄子借风和大鹏说明了什么道理？
• 借寓说理 • 1.从寓意的角度 • 大鹏飞翔受到了风的限制，还是有所依赖的，说明任何事物的存在都要依附于一
北
人教部编版八年级下册语文第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共37张PPT)
思考：
鲲鹏的形象怎样？作者是如何描写 的？ 鲲之大，不知其几千里也 ——体大
鹏之背，不知其几千里也 ——背大
怒而飞，其翼若垂天之云 ——翼大 是鸟也，海运则将徙于南冥 ——活动范围大
思考：
鲲鹏的形象怎样？作者是如何描写
的？
形体硕大无比
鲲鹏形象
变化神奇莫测 奋飞气势壮美
作者用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言 其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九 万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、 飞腾时气势之壮观。想象雄奇瑰丽。
总结拓展
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地，希 望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。 愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破 万里浪。
1、学完这篇文章，你有什么样的感想和启示？和大家分 享一下，欢迎有创意的表达和展示。 2、你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
思考：
大鹏形体硕大，变化神奇，奋飞时气势壮美。它飞往 南冥，需要什么条件？野马、尘埃在空中浮游，需要 什么条件？
大鹏需要“海运”（六月息）；野马、尘 埃需要“以息相吹”。
野马
尘埃
本文借鲲鹏和野马、尘埃说明了什么道理？
以“野马”“尘埃”的“以息相吹” 与鲲鹏 的“海运将徙”作对比，说明万物皆有所凭借， 都是不自由的。
北冥有鱼 庄子
鲲 形体硕大无比 凭借
变化神奇莫测
南海 —有所依凭（不自
鹏 奋飞气势壮美 六月息
由）
追求自由
文章结构
第一层：描述鲲鹏形象
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
第二层：说明万物皆有所 鹏鸟奋飞：凭借强大的风力
凭借
水雾尘埃：要靠气息相吹
部编版语文八年级下 第21课《庄子》二则《北冥有鱼》课件
13、文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
说明任何事物的存在都要依附 于一定的条件，它们的活动都 是有所凭借的。 （万物皆有所待）
14、从鲲鹏身上你得到哪些启示？
①鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横 大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天下苍 生为己任，推动历史向前发展。
《逍遥游》是《庄子》作为庄子的代表篇目之一， “逍遥游”以其奇特的想象和浪漫的色彩见长，寓说 理于寓言和生动的比喻之中，形成了独特的风格。同 时，“逍遥游”也是庄子哲学体系中的重要内容，阐 述了逍遥无待的思想。文本一以贯之地倡导摆脱依附， 追求精神世界的极致自由。
庄子所处的时代是中国历史上的大变革、大动荡、 大战争时期。周王朝名存实亡，诸侯国之间的战争愈 演愈烈，残酷至极。庄子对当时社会现状深感不满， 常以犀利的批评抒发愤懑。然而，“王公大人不能器 之”的处境让他抱负难展，故而只能寄情于幻想的世 界，在自由无拘的境界中寻求解脱。
5.作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么？
大鹏在巍峨高空俯瞰地面，宛如地面 之人仰望天空，只见苍茫一片，辨不 清何为本色。作者如此描绘意在强调 大鹏飞翔的高度非凡，同时暗示人的 视野有限，大鹏的视力亦有局限。
主旨归纳
“逍遥游”寓意着脱俗独立、无拘无束、随心所欲、自 在无碍。文中，庄子通过大鹏扶摇直上、云雾尘埃随风飘浮 的景象，阐明万物皆有依托，而人的精神应不受任何束缚， 表达了作者对精神自由的至高追求。
②任何事物的活动都要有所凭借，我敬佩鲲鹏善于借助 “六月息”扶摇直上的智慧。时代给我们的发展提供了 很多的机遇，我们也要好好凭借我们的“长风”而志存 高远，自强不息。
课文主旨
本文浓墨重彩地描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏 凭借六月风扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽 图景表达了万物活动都离不开外部条件的观点。
第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共28张PPT)语文八年下册
湛蓝
真正的颜色
尽
往下
这样
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则
罢了
已矣。
语气词。表示疑问或反诘
译文：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而 看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看 天一样罢了。
一词多义：
之
鹏之背，不知其几千里也 （助词，的）
鹏之徙于南冥也（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）
（天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远 而没有边际吗？）说明人对事物的认识是有局限的。庄子 给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色， 鹏鸟的认识也是有局限的啊。
5.句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里。”
运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞 向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈 的艺术感染力。“击”、“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像 和联想。
参考答案：
9、（4分）
（1）同“溟”，海。
（2）形容词用作名次，奇怪（怪异）的事物。
（3）盘旋飞翔。
（4）山野中的雾气。
10、（4分）
（1）用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。
（2）这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
11、作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
9、解释下列加点的词语。（4分）
（1）北冥有鱼，其名为鲲。
冥：
（2）《齐谐》者，志怪者也。 怪：
（3）抟扶摇而上者九万里。
抟：
（4）野马也，尘埃也。
野马：
10、将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）是鸟也，海运则将徙于南冥。 11、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？（4分） 12、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。（3分）
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共18张PPT)
的
盘旋飞翔
而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之
表顺承
离开风Βιβλιοθήκη 以息相吹也。山野中的雾气， 奔腾如野马
用
【译文】《齐谐》的记载说：“大鹏飞往南海时，拍打水面 激起来的水花达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着 六月的大风离开。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息 吹拂的结果。
古今通译
同“溟”，海。
大鱼名
北冥 有鱼，其名 为鲲。鲲 之 大，
的
不知 其几千里也；化 而 为 鸟，其 名
不知道
变化
它的
为 鹏。
【译文】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知 道有几千里。变化成为鸟，它的名字叫做鹏。
用力鼓动翅膀
鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其 翼 若垂天之云
。的
悬挂 的
北 冥 有 鱼
作者简介
作者简介
庄子，战国中期思想家、哲 学家和文学家。姓庄，名周，字 子休（亦说子沐），宋国蒙人 ， 先祖是宋国君主宋戴公。他创立 了华夏重要的哲学学派庄学，是 继老子之后，战国时期道家学派 的代表人物，是道家学派的主要 代表人物之一。与老子并称为老 庄。
字词积累
鲲 （kūn ） 抟 （tuán ） 谐 （ xié ）
徙 （ xǐ ） 北冥（mínɡ ）
练习朗读
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里 也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也； 怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于 南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。 《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里， 抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也， 尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ 其远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。