幼儿园教学大纲(1)
《幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲
《幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲《幼儿园教育活动设计与实践》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与特点、目的与任务（一）课程性质与目的《幼儿园教育活动设计与实践》是学前教育专业的一门专业技能课，是学前教育专业核心课程。
本课程是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园开展各大领域（语言、健康、体育、社会、科学）活动的专业必修课，对学生在将来的幼儿园实地工作中起着重要的作用，有着十分突出的实践性和操作性。
(二)教学目标和要求通过本课程的研究，要求学生树立科学的儿童观，进一步明确各领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践。
(三)教学手段与方法本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。
理论部分以讲授为主，注重培养学生的自学能力和分析解答现实问题的能力。
实践部分将通过组织学生校内实验实训：模拟练、评课、说课、创编设计。
二、课程的学时与学分本课程的课内学时数为68学时，研究时间为一学期。
其中，理论教学时数为36学时，实践教学时数（主要是模拟幼儿园日常教学）为32学时。
本课程主要教学内容放置及学时分派：教学单元教学内容课内理论教实践教总学时学时数学时数第一章幼儿园教1.幼儿园教育活动概述6学时4学时2学时育活动的基本理2.幼儿园教育的目标论3.幼儿园教育活动的内容第二章幼儿园教1.幼儿园教育活动的设计概10学时6学时4学时育活动设计的基述；2.幼儿园教育活动目标本要素的设计；3.幼儿园教育活动打算的设计；4.幼儿园教育活动方法的设计；5.幼儿园环境的设计第三章幼儿园教1.幼儿园健康教育活动的设10学时6学时4学时育活动的内容与计；2.幼儿园语言教育活动设计的设计；3.幼儿园社会教育活动的设计；4.幼儿园科学教育活动的设计；5.幼儿园艺术教育活动的设计- 1 -第四章组织幼儿1.组织幼儿园教育活动的基6学时园教育活动的技本技能；2.教育技能的综合能运用；3.师适应幼儿园工作的策略42复考试三、考核请求研究本课程，要求掌握学前儿童各大领域教育的基本知识，熟悉幼儿园各领域教育的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践。
《幼儿园管理》教学大纲
《幼儿园管理》教学大纲一、课程简介1.1课程目的1.2课程内容本课程将从幼儿园管理的各个方面展开，包括幼儿园的组织结构、管理原则、规章制度、师资队伍、环境创设、教育管理、财务管理等。
二、课程结构2.1第一部分：幼儿园管理概述幼儿园管理的定义与特点幼儿园管理的目标与任务幼儿园管理的原则与方法2.2第二部分：幼儿园组织结构与管理幼儿园组织结构概述幼儿园组织结构的设计与优化幼儿园组织结构与管理效能2.3第三部分：幼儿园规章制度与管理幼儿园规章制度的制定与实施幼儿园规章制度的监督与评估幼儿园规章制度的调整与完善2.4第四部分：幼儿园师资队伍管理幼儿园师资队伍的组成与结构幼儿园师资队伍的培养与选拔幼儿园师资队伍的激励与考核2.5第五部分：幼儿园环境创设与管理幼儿园环境创设的原则与方法幼儿园环境创设的案例分析幼儿园环境创设的管理策略2.6第六部分：幼儿园教育管理幼儿园教育管理的任务与内容幼儿园教育管理的原则与方法幼儿园教育管理的案例分析2.7第七部分：幼儿园财务管理幼儿园财务管理的任务与内容幼儿园财务管理的原则与方法幼儿园财务管理的案例分析三、课程内容详解3.1幼儿园管理概述3.1.1幼儿园管理的定义幼儿园管理是指对幼儿园的人、财、物、信息等资源进行有效组织、协调、控制和监督，以实现幼儿园教育目标的过程。
3.1.2幼儿园管理的特点幼儿园管理具有教育性、服务性、复杂性、动态性等特点。
3.1.3幼儿园管理的目标幼儿园管理的目标是提高幼儿园的教育质量，促进幼儿全面发展。
3.2幼儿园组织结构与管理3.2.1幼儿园组织结构概述幼儿园组织结构包括园长、副园长、保教主任、教研组长、班主任、保育员等职位。
3.2.2幼儿园组织结构的设计与优化幼儿园组织结构设计应遵循合理性、适应性、灵活性等原则。
3.2.3幼儿园组织结构与管理效能合理的设计和优化幼儿园组织结构，可以提高幼儿园的管理效能。
3.3幼儿园规章制度与管理3.3.1幼儿园规章制度的制定与实施幼儿园规章制度应包括教职工职责、幼儿行为规范、安全管理制度等。
幼儿园安全教育教学大纲(3篇)
第1篇一、课程目标1. 了解幼儿园安全教育的基本知识，树立安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，提高幼儿应对突发事件的能力。
3. 培养幼儿良好的安全习惯，养成良好的行为规范。
4. 增强教师的安全教育意识，提高教师的安全教育能力。
二、课程内容1. 幼儿园安全教育概述（1）幼儿园安全教育的意义（2）幼儿园安全教育的原则（3）幼儿园安全教育的任务2. 幼儿园常见安全问题及应对措施（1）消防安全（2）交通安全（3）食品安全（4）溺水安全（5）自然灾害安全（6）用电安全（7）玩具安全3. 幼儿园安全教育活动设计与实施（1）幼儿园安全教育活动的设计原则（2）幼儿园安全教育活动的设计步骤（3）幼儿园安全教育活动的实施策略4. 幼儿园安全教育与家庭、社区的合作（1）幼儿园与家庭在安全教育方面的合作（2）幼儿园与社区在安全教育方面的合作5. 幼儿园安全教育评价（1）幼儿园安全教育评价的目的（2）幼儿园安全教育评价的内容（3）幼儿园安全教育评价的方法三、教学过程1. 教学准备（1）教师：熟悉幼儿园安全教育知识，具备一定的教学能力。
（2）幼儿：具备基本的沟通能力，愿意参与安全教育活动。
（3）教学资源：多媒体课件、实物教具、图片、故事等。
2. 教学实施（1）导入：结合幼儿的生活实际，引发幼儿对安全问题的关注。
（2）讲解：教师讲解幼儿园安全教育的基本知识，使幼儿了解安全的重要性。
（3）示范：教师示范安全行为，让幼儿模仿学习。
（4）游戏：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
（5）实践：组织幼儿进行实地演练，提高幼儿的实践能力。
（6）总结：教师对本次活动进行总结，强调安全知识的重要性。
3. 教学评价（1）教师评价：关注幼儿在活动中的参与程度、学习效果。
（2）幼儿评价：了解幼儿对安全知识的掌握程度，发现问题及时调整教学内容。
四、教学资源1. 教材：选用符合幼儿认知特点的安全教育教材。
2. 多媒体课件：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
幼儿园教学大纲最新版
幼儿园教学大纲最新版1. 导言本教学大纲旨在对幼儿园教学内容进行规范和指导，确保教学活动的质量和效益。
该大纲适用于幼儿园各年级，包括幼儿园小班、中班和大班。
2. 教学目标本教学大纲的目标是帮助幼儿全面发展，培养他们的认知、语言、社会、情感和身体等方面的综合能力。
具体目标如下：- 发展幼儿的思维能力和创造力；- 培养幼儿良好的行为惯和社会交往能力；- 培养幼儿的听、说、读、写等语言表达能力；- 培养幼儿的运动技能和身体协调能力；- 培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
3. 教学内容幼儿园教学大纲的教学内容包括但不限于以下几个方面：- 身体素质与健康- 语言与文字- 数学与逻辑思维- 社会与人文- 科学与探究- 艺术与音乐4. 教学方法为了确保幼儿园教学活动的有效性和趣味性，我们采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：- 游戏教学法- 动手实践教学法- 故事教学法- 观察与探究教学法- 合作研究法5. 教学评估为了对幼儿园教学效果进行评估，我们将采用多种评估方法，如观察记录、口头表达、作品展示等。
评估结果将帮助教师了解幼儿的研究情况，并对教学过程进行改进。
6. 教学资源为了支持幼儿园教学工作，我们将提供丰富的教学资源，包括教学用具、图书、音像资料等。
同时，教师应当根据幼儿的实际需要选择和利用相关教学资源。
7. 教学安全幼儿园教学活动应确保幼儿的安全和健康，教师应当制定相应的安全措施和应急预案，并加强对幼儿园教学环境的管理和监督。
8. 外文参考- Department of Education. Preschool Curriculum Guidelines. 2019.- Ministry of Education. Early Childhood Education Curriculum Framework. 2020.教学大纲的详细内容，请参考相关文件及政府教育部门发布的指导文件。
任何引用的内容必须经过确认。
《幼儿园课程》教学大纲
《幼儿园课程》教学大纲课程名称：幼儿园课程课程编号：课程类别：专业基础课学时/学分：51学时开设学期：第4学期开设单位：教师教育学院适用专业：学前教育说明一、课程性质与说明1.课程性质专业基础课∕必修课2.课程说明《幼儿园课程论》是学前教育专业学生的专业基础课，是一门理论与实践结合比较紧密的课程。
作为专门研究幼儿园教育理念和实践之间的转换过程的一门学科，它的主要内容包括介绍幼儿园课程的基本概念及原理，幼儿园课程开发模式与设计取向，幼儿园课程的目标、内容的选择与组织、实施、评价、当代有代表性的课程方案以及早期教育课程改革和发展趋势以及园本课程的开发和利用等内容。
通过课堂讲授、幼儿园见习、课堂讨论等多种手段，使学生比较系统地掌握基本概念、基本原理，比较全面地了解课程的基本要素，并为学习其他专业课程奠定扎实的理论基础。
二、教学目标1.对幼儿园课程的基本概念、基本理论能够准确地表述、辨别或再认。
2.深刻领会幼儿园课程的基本要素，相关理论、原理、原则的基本内涵，能够达到举例说明，归纳核心内容，正确阐释。
3.能够把学习的原理、原则、方法等运用到具体情境中，也就是运用所学习的理论来分析、说明、解决学前教育中的实际问题。
4.了解当代有代表性的课程方案及早期教育课程改革和发展趋势5.尝试参与课程设计，将教育理念转化为教育实践的能力6.了解园本课程的内涵和基本开发流程三、学时分配表四、教学教法建议1.充分考虑师范学院学生学习的特点，根据各章教材内容特点，做好教学资源优化设计，使讲授、自学、讨论、实践等各种形式相互结合，获得良好的学习效果。
2.加强学法辅导，帮助学生运用好多种媒体教育资源，指导并鼓励学生充分利用多媒体手段学习，呈现生动形象的信息，增加学生的感性认识。
3.本课程兼具理论性和实践性，因此，在教学过程中，要引导学生参与设计、开发幼儿园课程，用适当的课程价值取向完成相应的活动设计任务。
4.鼓励学生将设计的教育活动方案运用于教育实践，并开展教育反思，帮助改进本人的教育、教学工作。
幼儿园教学大纲
幼儿园教学大纲第一学期完成各科教育大纲方面生活卫生习惯l、养成饭前、便后洗手的习惯-用自巳的毛巾擦手。
2、在成人的帮助下，能按次序穿脱衣和鞋袜并把它们放在固定的地方。
3、逐步养成勤理发，洗头，洗脚，洗澡剪指甲的习惯。
4、知道牙齿的用处，养成早晚刷牙和饭后漱口的习惯。
体育活动l、会施，走交替和任指定范围内散跑。
2、学在1525厘米往下跳，并会双脚向前行进跳思想品德1、能和小朋友一起、友好地玩，不争夺和独占玩具不打人不骂人。
2、爱护树木花草，不乱采折3、学会做自己能做的事。
4、学习在日常用语中、对大小使用尊称和礼貌用语(问早，好、再见、谢谢)语言1、学说普通话，逐步能正确发出感到困难和容易发错的音。
2、学会运用理解的常用词、主要是动词、形容词和人称代词。
3、学会昕成人和同伴讲话、愿意和别人交谈能用简短的语言，表达自己的请求和愿望。
4、学会用简单句讲出图片主要内容，学会46首歌曲(音域一般在c3首歌，能表演320厘米）2、双脚立定跳远，距离不少于30厘米。
3、原地转一至三圈，闭眼向前走5---10步。
4、左右手拍球。
5、以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操（哑铃操、花操、旗操、棍棒操）每套5、6节思想品德1、能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。
2、习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人3、爱护幼儿园的工具，用具，树木花草。
4、自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务5、尊敬国旗。
语言1、继续学说普通话，学会正确发出感到困难和容易发锆的音，并注意声调2、继续丰富词汇，能掌握运用更多的名词，动词、形容词、数量词、代词，学会使用副词(如，现在还，非常等，与连接词)(和、跟同等)能理解词义。
常识1、知道父母的职业，家庭和幼儿园地址2、认识几种常见的材料制成日用品，知道它们名称，特征和用途，并会正确使用3、认识日常生活常见二、三种机器，知道它们的用途，并认识是工人的在劳动。
4、知道。
五一。
国际劳动节是工人、农民、教师、售货员等劳动的节日。
《幼儿园课程》教学大纲.doc
第一章幼儿园课程概述【知识点提示】课程概述；幼儿园课程概述【重、难点提示】幼儿园课程概述第一节课程概述一、课程的定义二、课程理论第二节幼儿园课程概述一、幼儿园课程的特点二、幼儿园课程的要素第二章幼儿园课程的基础【知识点提示】幼儿园课程的心理学基础；幼儿园课程的哲学基础；幼儿园课程的社会学基础【重、难点提示】幼儿园课程的哲学基础；幼儿园课程的社会学基础第一节幼儿园课程的心理学基础一、心理学流派与幼儿园课程二、心理学对幼儿园课程的影响第二节幼儿园课程的哲学基础一、经济与幼儿园课程二、政治与幼儿园课程三、文化与幼儿园课程第三章幼儿园课程与幼儿园教育活动【知识点提示】游戏与幼儿园课程中的游戏活动；教学与幼儿园课程中的教学活动；幼儿园教育活动中游戏与教学的优化结合；幼儿园课程中游戏与教学的优化结合【重、难点提示】幼儿园教育活动中游戏与教学的优化结合；幼儿园课程中游戏与教学的优化结合第一节游戏与幼儿园课程中的游戏活动一、对游戏在儿童发展和教育中作用的理论研究二、游戏在学前教育实践中的地位三、在学前教育实践中对游戏的界定第二节教学与幼儿园课程中的教学活动一、在学前教育实践中对教学的界定二、对教学在儿童发展和教育中作用的理论研究第三节幼儿园教育活动中游戏与教学的优化结合一、游戏与教学的关系二、游戏与教学的结合三、实现游戏与教学的最优化结合第四节幼儿园课程中游戏与教学的优化结合一、幼儿园教育活动的选择和组合二、在幼儿园课程编制中实现游戏与教学的优化结合第四章幼儿园课程的编制第一节幼儿园课程编制模式一、目标模式二、过程模式三、实践模式四、批判模式第二节幼儿园课程目标一、教育目的和课程目标从一般到具体二、幼儿园课程目标的取向及其表述三、课程的各种目标取向在幼儿园课程中的互补四、幼儿园课程编制中目标的设置第三节幼儿园课程内容一、幼儿园课程内容的取向二、幼儿园课程内容选择的原理三、幼儿园课程组织的原则与方式四、幼儿园课程编制中内容的选择和组织第四节幼儿园课程的实施一、课程实施的取向二、影响幼儿园课程实施的因素三、对幼儿园课程实施取向的权衡第五节幼儿园课程的评价一、幼儿园课程评价的要素二、幼儿园课程评价的取向三、幼儿园课程评价的类型四、幼儿园课程评价的模式五、幼儿园课程评价的过程第五章西方当代早期教育课程及其发展趋势第一节当代西方著名早期教育课程模式和教育方案一、早期教育课程模式和教育方案二、当代西方著名早期教育课程模式和教育方案第二节西方早期儿童教育课程的发展趋向一、未来对早期儿童教育课程的挑战二、西方国家早期儿童教育课程的发展趋势第六章我国幼儿园课程的历史沿革和改革【知识点提示】我国幼儿园课程改革的历史；当代我国著名的幼儿园课程和教育方案；当今我国幼儿园课程改革的主要动向【重、难点提示】当代我国著名的幼儿园课程和教育方案第一节当代我国著名的幼儿园课程和教育方案一、陈鹤琴的“五指活动课程“二、张雪门的“行为课程“第二节当今我国幼儿园改革的主要动向一、当今我国幼儿园课程改革中存在的问题二、我国幼儿园课程改革的发展趋势。
幼儿园语文课教学大纲
幼儿园语文课教学大纲一、教学目标： 1. 培养幼儿对语文的兴趣和喜爱，激发他们的学习动力。
2. 培养幼儿正确认识和使用语言的能力。
3. 培养幼儿基础的听、说、读、写的能力，提高他们的综合语文素养。
4. 培养幼儿良好的观察、思考和表达能力，提高他们的综合语文能力。
5. 培养幼儿通过语文学习获得快乐和成就感。
二、教学内容及教学要求： 1. 认识拼音字母、声母、韵母及其组合。
要求幼儿能正确响、认26个字母，并能初步掌握它们的书写。
要求幼儿能初步掌握拼音字母的声母、韵母和它们的组合方式。
2.听、认、说常见的汉字。
要求幼儿能听得懂、认得出、说得清几十个常见的汉字。
要求幼儿能初步掌握常见汉字的基本笔画和结构。
3.培养幼儿的语言表达能力。
要求幼儿能正确用语言表达自己的意思。
要求幼儿能逐渐辨别语句的简单与复杂，初步掌握语句的基本结构。
要求幼儿能用语言描述物体、人物、场景等。
4.培养幼儿的阅读和理解能力。
要求幼儿能辨认出简单的课文，初步了解课文的大意。
要求幼儿能读懂简单的寓言故事，并能理解故事中的道理。
5.培养幼儿的书写能力。
要求幼儿正确书写所学的汉字。
要求幼儿能初步掌握横、竖、撇、捺等基本笔画，也能写出简单的字。
三、教学方法： 1. 多种教学方法相结合，如讲授法、游戏法、讨论法等。
2. 创设情境，提供实践机会，让幼儿在实际生活中感受语文的作用。
3. 给予积极的鼓励和肯定，激发幼儿学习语文的兴趣和自信心。
四、教学步骤： 1. 拼音教学 a. 教授字母的形状、读音，并进行示范。
b. 按照声母、韵母的顺序教授，让幼儿模仿跟读。
c. 练习字母的写法，逐渐提高速度和准确度。
2.汉字教学a.通过图片、实物等方式介绍汉字的意义和用法。
b.示范汉字的写法，让幼儿模仿书写。
c.练习汉字的写法，逐渐提高书写的规范性和速度。
3.语言表达能力培养a.鼓励幼儿积极参与语言交流，倡导幼儿表达自己的意愿、感受和想法。
b.引导幼儿进行简单的描述和表达，逐渐提高表达的准确性和连贯性。
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生活卫生习惯体育活动思想品德语言常识小班第一学期完成各科教育大纲方面l、养成饭前、便后洗手的习惯- 用自巳的毛巾擦手。
2、在成人的帮助下，能按次序穿脱衣和鞋袜并把它们放在固定的地方。
3 、逐步养成勤理发，洗头，洗脚，洗澡剪指甲的习惯。
4 、知道牙齿的用处，养成早晚刷牙和饭后漱口的习惯。
l、会站、走交替和任指定范围内散跑。
2 、学在 15 —20 厘米斜坡上走上走下。
3 、会两手膝着向前爬行和攀架上爬下。
4 、会听口令、看齐、齐步走、跑步走，立定。
5 、初步学会拍皮球 6 、会双脚站立，由高15 — 25 厘米往下跳，并会双脚向前行进跳1 、能和小朋友一起、友好地玩，不争夺和独占玩具不打人不骂人。
2 、爱护树木花草，不乱采折3、学会做自己能做的事。
4、学习在日常用语中、对大小使用尊称和礼貌用语 ( 问早，好、再见、谢谢) 。
1 、学说普通话，逐步能正确发出感到困难和容易发错的音。
2、学会运用理解的常用词、主要是动词、形容词和人称代词。
3 、学会与成人和同伴讲话、愿意和别人交谈能用简短的语言，表达自己的请求和愿望。
4 、学会用简单句讲出图片主要内容，学会 ____首儿歌，在老师的帮助下复述____个故事。
5 、会背诵24 节气歌；____首古诗，分别是_______________________________________________________________ ；《三字经》会背诵到 ________________ ；弟子规会背诵到 ________________1 、知道自己的姓名、性别，年龄和家庭主要成员的姓名。
2 、认识幼儿园，老师和同班小朋友。
3 、认识日常接触的玩具、餐具和家具的名称用途并会正确使用。
4 、认识四季里给幼儿印象最深的特征和人们的活动。
1 、学习“ 1和”“许多”及其关系。
2 、学习在两组物体中，一一对应进行比较，分辨物体计算有多少或一样多。
3 、认识前后、长短。
l、训练听觉、逐步做到唱准曲调，吐字清楚。
2 、学会 ____首歌曲。
3 、喜欢跳舞和做音乐音乐游戏。
4 、能按音乐节拍做动作，如开火车、小鸟飞、小兔跳、拍手、点头、碎步、跳步。
l、养成正确的绘画姿势，手跟头保持一定的距离握笔自然。
2 、认识并会使用六种颜色( 红、绿、蓝、黄、黑褐色) 。
3、认识泥工的材料和工具的名称( 粘土、橡皮泥或面团) ，知道它们的性质是柔软的可以塑造的。
4 、进一步学会用搓、团圆、扁压、粘合等方法绘画简单地塑造一些物体、并能按自己的愿望制做。
生活卫生习惯体育活动思想品德语言常识计算音乐绘画小班第二学期完成各科教育大纲方面1 、愉快地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成喝开水的习惯。
2 、学会上厕所，养成每天大小便习惯。
3 、知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛。
4 、知道鼻子，耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳，鼻内。
5 、做、立、行保持正确姿势（自然、舒适、不限制过死）。
6 、不害怕健康检查和各种预防接种。
1 、听信号向指定方向走，能一个跟一个走。
2、能沿着场地周围跑。
3 、在老师带动下，能跑，走交替，距离为100 米左右。
4、互相滚接皮球，学会拍大皮球5 、以模仿操为主，并学习徒手操一至二套每三四节。
6 、一个跟着一个走成周形队。
1 、培养幼儿经常保持活泼，愉快的情绪，不好哭不怕生。
2 、爱护玩具图书和用具、轻拿轻放、不乱扔不损坏，爱护树本花草，不乱采折。
3 、培养幼儿喜爱家乡，爱父母和其它成员，喜爱幼儿园和小朋友。
4 、尊敬老师和其它工作人员，尊敬长辈。
1 、逐步学会用简单句讲图片和主要内容2、喜欢听老师讲述故事朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容。
记____首儿歌，在老师帮助下，学习复述____个简短的故事。
3 、丰富词汇，学习运用能理解的常用词。
主要是名词、动词人称代词和形容词等。
4 、学会听人和同伴讲话，愿意和外人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。
5 、会背诵 ____条民间谚语；____首古诗，分别是____________________________________________________________ ；《三字经》会背诵到________________；弟子规会背诵到________________。
l、认识春季和夏季的服装，知道它们的名称熟悉穿脱的方法和顺序。
2 、认识二、三种常见的交通工具，知道它们的名称，外形特征和用途。
， 3 、知道：六一一国际儿童节是小朋友的节日。
4 、认识常见的蔬菜 ( 西红柿、黄瓜 ) 水果 ( 西瓜、梨子 ) 花草 ( 桃花，月季花 ) 树木 ( 垂柳，白杨 ) 5 、认识家禽，家畜，野兽各二、三种和鱼一二种知道它们的名称，叫声。
吃什么东西和某些动物对人们的益处。
1 、认识三角形，正方形。
2 、知道早晨、白天的时间观念。
3 ，学习 ____至____以内的实物，并能说出总数，能按实物范例和指定的数取出相应物体。
4 、会写数字____至____。
1 、学会 ____首歌，能表演 ____个音乐游戏，能自由地，愉快地表演。
2 、欣赏____首歌曲和器乐曲。
培养幼儿喜欢听听歌曲和器乐曲。
3 、逐步做到用自然音乐唱歌、吐字清楚。
4 、动作的协调性，灵活性。
跟着老师或在伴奏下唱歌，逐步做到一起开始和结束。
1、用点、竖线、横线、斜线、圆形、方形和涂染等方法画出所熟悉的物体、树木、花草人、动物等，并能大胆画画。
2 、初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然，社会生活，美术作品中美的欣赏力。
3 、发展幼儿的视察力、想象力、创造力、发展手部肌肉生活卫生习惯体育活动思想品德语言 常识中班 第一学期 完成各科教育大纲方面 1 、学会正确地洗手，洗脸。
2 、愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，使用 筷子。
3 、独立地，有次序地穿脱衣服，鞋袜并整理好放在指定的地方，学习整理床铺。
4 、 逐渐学会自理大小便。
1. 原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖 15 —20 厘米） 2、双脚立定跳远，距离不少 于 30 厘米。
3. 原地转一至三圈， 闭眼向前走 5---10 步。
4. 左右手拍球。
5. 以徒手操为主， 并选学一、二套轻器械操（哑铃操、花操、旗操、棍棒操）每套 5、6 节。
1 、能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。
2. 习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人 3、爱护幼儿园的工具，用具，树木花草。
4 、自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务 5 、尊敬国旗。
1 、继续学说普通话，学会正确发出感到困难和容易发锆的音，并注意声调 2、继续丰富词 汇，能掌握运用更多的名词，动词、形容词、数量词、代词，学会使用副词( 如，现在还， 非常等，与连接词 )( 和、跟同等 ) 能理解词义。
5 会背诵 ____条民间谚语； ____首古诗，分 别是 ________________________________________________________________________ ； 《三字经》会背诵到 _______________；弟子规会背诵到 ________________。
6 、学习、背 诵、书写汉语拼音声母表。
1 、知道父母的职业，家庭和幼儿园地址 2 、认识几种常见的材料制成日用品，知道它们名 称，特征和用途，并会正确使用 3、认识日常生活常见二、三种机器，知道它们的用途，并认识是工人的在劳动。
4 、知道。
五一。
国际劳动节是工人、农民、教师、售货员等劳动的节日。
l 、知道 _______以内数的实物，并说出总数。
2 、认识 _______以内数的形成序数，认识读 计算、知道昨天、 今天、明天的时间观念。
4 、会写数字 ___至 ____。
出阿拉伯数字 ___ 至____ 。
31 、会听前奏、间奏唱歌、整齐地开始和结束。
学习换气、不中断乐句，并能大胆地在集体 音乐面前独唱。
2 、学会 ____首歌曲。
3、学习打击乐器伴奏幼儿歌曲和乐曲，培养幼儿的节奏 感。
1 、认识和逐步学会使用绘画的工具和材料( 如彩色铅笔、蜡笔、油画棒等) 培养正确的绘画姿势 2、认识学会使用三至六种颜色：红、绿、蓝、黑、黄褐色。
3 、用运动形式过度用点、绘画竖线、横线、斜线圆形方形和涂染方法，画出所熟悉的物体树、花草、人、动物。
培莽幼儿大胆画画。
生活卫生习惯体育活动思想品德语言常识计算音乐绘画中班第二学期完成各科教育大纲方面1 、学习用正确的方法擦鼻涕，( 按住一侧鼻孔轻轻地擦另一侧鼻孔的鼻涕) 。
2 、不乱扔果皮、纸屑、不随地吐痰，擦鼻涕和大小便。
3 、知道保护牙齿的一般卫生常识学习刷牙。
4 、知道保护跟睛的一般卫生常识，知道不吃不干净食物。
1 、在一定范围内四散地追逐跑。
2、快跑距离为10--20 米。
3 、在高 29 —32 厘米、宽15 — 20 厘米的平衡木上走。
4. “练习肩上挥臂投物 ( 投纸标、小皮球、重二三市两的小沙包) 。
5 、学会听口令，立正，稍息，看齐，原地踏步，齐步走，跑步走。
1 、日常生活中养成讲礼貌的习惯，学习说请、对不起，不客气等，会问候道别。
2、不拿别人的东西、拾到东西交给成人，做错了事能承认，并愿意改正。
3 、爱家乡，爱劳动人民。
学习他们的优良品质。
1 、能注意听别人讲话，大胆、清楚的回答问题和表达自己的思想。
2. 学习用完整的语句连贯的讲述图片的内容。
3. 理解故事，诗歌的内容，记住作品的主要情节，会朗诵____首诗歌，复述 ____个简短的故事。
5 、会背诵 ________条民间谚语； ________首古诗，分别是_____________________________________________________________________________ ；《三字经》会背诵到_______________________；弟子规会背诵到________________。
6 、学习、背诵、书写汉语拼音韵母表。
1 、认识家乡的自然风景，著名建筑，名胜古迹2 、知道四季的名称，认识其明显特征及成人的劳动与儿童的活动。
3 、种植几种容易栽培的植物，观察它们的生长变化、知道植物生长不可缺少土壤，阳光，空气和水。
1、教会幼儿不受实物的大小和排列形式以及其它特征的影响，正确认识 _____以内的数量。
2、认识长方形、椭圆形，根据形体的明显特征进行分类。
3、认识粗细，厚薄、高矮。
4、会写数字 ___ 至___。
1 、根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲( 轻快活泼地、雄壮有力) 。
2 、学会做音乐游戏、学习模仿动作如蝴蝶飞、摘果子等。