(精选班会)“同学情,团结互助”主题班会
(精选班会)“同学情,团结互助”主题班会
鼓励和支持不同背景、性别、种族等多样性的存在，促进班级的 和谐与进步。
CHAPTER 05
团结互助的实际行动建议
互相学习，共同进步
建立学习小组
根据学科兴趣或成绩，建立学习小组，互相帮助，共同提高。
分享学习资源
鼓励同学们分享学习资料、笔记和学习方法，让更多人受益。
互相答疑解惑
鼓励同学们在课后或自习时间互相答疑解到了 团结互助的重要性，也更加珍惜
同学之间的友谊。
对未来的期望与展望
希望同学们在未来的学习和生 活中，继续保持团结互助的精 神，共同进步。
期待班级能够组织更多有意义 的活动，增强同学们的凝聚力 和归属感。
希望同学们在未来的日子里， 能够不断努力，实现自己的梦 想和目标。
沟通与交流
有效沟通
清晰、准确地表达自己的想法和感受，避免使用 攻击性或负面的语言。
倾听他人
耐心倾听他人的意见和想法，给予积极的反馈和 建议。
寻求共识
在沟通中寻求共同点和共识，促进相互理解和合 作。
包容与接纳
包容不同观点
尊重并接纳不同的观点和意见，不强行改变他人的想法。
接纳不同性格
理解并接纳不同性格的人，不排斥或歧视他人。
社会实践
在社会实践中，团队成员 能够团结一心，互相支持 ，共同完成任务，实现社 会价值。
CHAPTER 04
如何建立良好的同学关系
尊重与理解
尊重他人
尊重他人的观点、感受和需求， 不嘲笑或贬低他人。
理解他人
尝试站在他人的角度思考问题， 理解他人的处境和感受。
接纳差异
尊重每个人的个性和差异，不排 斥或歧视他人。
同学们一起参加各种集体活动，如运动会、文艺比赛等，留下了 许多欢乐的回忆。
互帮互助，团结友爱主题班会策划
互帮互助，团结友爱主题班会策划团结合作，互帮互助，有利用我们生活和成长。
下面是小编为您整理的一些有关团结的主题班会策划，来供大家学习和参阅!团结友爱主题班会策划教育目的：通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵;要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。
活动过程：(一)宣布班会开始：主持人：甲：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。
乙：我们十分有缘地相识在一班这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。
甲：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感;乙：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能;甲：流沙不能凝集成塔;乙：建材的团结却能建立起巍峨的大厦，XXX班主题班会现在开始。
(二)短剧展现生活主持人(甲)：看着黑板上同学们写的团团圆圆的字体“团结友爱，互助前行”，就暗示着我们40位同学由不同地区、不同家庭来到这里，就因为一班这个集体大家相聚在一起。
我们才从彼此的陌生到今天的亲密无间。
在这一起才成长的过程中，难免也会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?且看下面一组短剧。
(根据班级情况编排)1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.课代表考单词，有同学不写，课代表批评了那个同学，那个同学破口大骂。
主持人(乙)：同学们这些都出现在我们这个集体中，我们这一代是“独生子女”为主的一代，出生于中国富强的时期，成长于改革开放的大发展时期，家庭生活已经富裕，没有经历过父辈的贫穷，家庭的宠爱，让我们不自觉地形成了一种家中“小皇帝”的身份，四老的溺爱，父母的疼爱让我们无形中养成了很多的“个性”，“惟我独尊，比较自我”又是诸多个性中的共性。
如此多的“自我”共处于一个集体当中，无疑会产生类似以上的很多问题。
但我想每个同学又都会渴望一种纯洁的友谊，向往一个和谐友爱的集体。
那么我想问大家，同学们你们思考过什么是真正的友谊吗?请听诗朗诵《友谊》，或许大家会找到答案诗朗诵《友谊》包容了一个并不完美的我/任我驰骋/无论我走到哪里/你总驻足在我心头/我格外地珍惜你/是因为友情是一种淡淡的回忆/淡淡的品茗/淡淡的共鸣/就像是夜空里的星星和月亮/彼此光照/彼此星辉/彼此鼓励/彼此遥望/我格外地珍惜你/在你纯朴的心灵深处/我看到了一颗高尚的心/我会永远把你珍藏在心中/永远、永远、至到永远主持人(甲)：听完这篇《友谊》，我们都对友谊的含义有了更深的理解，你认为什么是真正的友谊呢?班级同学自由发言互动游戏折筷子(三)学生发言，讲述班级团结友爱的故事主持人(甲)：多么好的朋友，多么真挚的情谊啊主持人：(乙)是啊，我们的班级和谐、温暖，我们团结、上进，我们团结、善良。
(精选班会)“同学情,团结互助”主题班会 (2)
03
CHAPTER
团结互助的意义
团结互助的定义
团结互助是指在集体中，个体之间相互支持、协作、共同发 展的行为。它强调的是个体之间的相互依存和共同成长，而 不是单打独斗或个人英雄主义。
团结互助是一种积极向上的价值观，它能够促进集体凝聚力 和向心力，增强个体之间的情感联系和信任，提高整个团队 的协作效率和创造力。
组织小型演讲或朗诵比赛，让 同学们通过语言表达对同学情 的理解和感激。
鼓励同学们在班会上分享自己 的成长经历和心路历程，增进 相互了解和信任。
制定班级公约：共同维护同学情和团结互助
制定互助机制
鼓励同学们在遇到困难时互相帮 助，形成良好的互助氛围。
建立班级联络平台
建立一个班级联络平台，方便同 学们交流沟通，增进相互了解和 友谊。
05
CHAPTER
班会总结
总结班会收获
情感共鸣
通过班会，同学们更加深 入地理解了同学情和团结 互助的意义，产生了强烈 的情感共鸣。
知识普及
班会普及了团结互助的重 要性以及在日常生活和学 习中的应用，使同学们有 了更全面的认识。
实践指导
班会提供的实例和经验对 于同学们在现实生活中应 用团结互助原则具有重要 的指导意义。
。
如何培养同学情
积极参与班级活动
通过参与班级活动，增加同学 们之间的互动和交流，加深彼
此的了解和信任。
关心和帮助同学
在同学遇到困难时，要主动关 心和帮助，增强彼此之间的感 情联系。
建立良好的师生关系
尊重老师，认真学习，建立起 良好的师生关系，促进同学们 之间的感情交流。
诚实守信，尊重他人
在相处过程中，要遵循诚实守 信、尊重他人的原则，建立起
团结友爱互帮互助主题班会教案【8篇】
团结友爱互帮互助主题班会教案【8篇】团结友爱互帮互助主题班会教案精选篇1班会背景：班级个别同学不团结，或以团结协作为名做错事。
活动目的：通过这次主题班会，让学生感受到集体力量的巨大，从而培养他们的集体意识，强化他们的团结协作意识。
课前准备：1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。
3. 安排两个学生讲故事《逃命的野牛》《得救的蚂蚁群》4. 班级学唱《众人划桨开大船》。
班会流程：一、班主任导入看公益广告《大鸟与螃蟹》，猜本课主题导入。
请同学结合副标题，解读标题的含义。
二、感受集体的巨大力量1、资料中感受集体力量的巨大：班主任讲释迦牟尼问弟子的话，让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。
班主任展示自己收集的资料。
2、现场感受集体力量大：一个人然后一组人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中国，加油！世界，加油！”三、听故事《逃命的野牛》、《救孩子的野牛》、《蚂蚁上树》和《得救的蚂蚁群》，寻找集体力量的源泉，寻找团结协作的不同表现。
集体的巨大力量源于团结协作，团结协作有各种表现。
不同的人对团结协作有不同理解。
四、反思自己的行为：我们应该做什么，应该怎么做。
1、播放《比赛后》《午休时》《抄作业》，明确：团结协作不是拉帮结派，更不是聚众滋事。
对国家、对社会：树正气，开新风，促发展。
对个人：有利于健康成长，有利于个人身心健康。
2作为小组的一员，作为走读班的一员，作为康中的一员，在校内外，在学习上，纪律上，清洁上，生活中??我们应该怎么做？ ? 善意的提醒别人，热情的帮助别人；做好自己的事，与他人良性竞争；敢于付出,不怕牺牲；目标一致,齐心协力；尊重别人,宽容他人五、活动“解手链”1.几人一组，队员面对面围在一起。
2.伸出手，和对面的人手拉在一起。
注意：每个人要拉住两个人的手。
3.在不松开手的情况下，让大家组成一个圆。
可以先一组示范如何做，然后让两组比赛，两个学生卡秒表。
团结友爱主题班会教案——亲亲同学情(1)
团结友爱主题班会教案——亲亲同学情一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解团结友爱的重要性，认识到同学之间的友谊对个人成长的意义。
2. 培养学生尊重、关心和帮助同学的良好品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立集体荣誉感，积极参与班级活动，为班级和谐氛围的营造贡献力量。
三、教学难点与重点重点：培养学生尊重、关心和帮助同学的良好品质。
难点：如何引导学生正确处理同学之间的矛盾，增强团结友爱的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的团结友爱的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生回顾上节课内容，导入新课。
3. 内容讲解：a. 教师通过PPT展示，讲解团结友爱的重要性。
b. 教师举例说明，引导学生学会尊重、关心和帮助同学。
c. 学生分享自己与同学之间的友谊故事，交流感受。
4. 例题讲解：讲解与团结友爱相关的典型例题，引导学生学会运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与团结友爱相关的练习题，学生独立完成，教师进行讲解。
6. 小组讨论：分组讨论如何处理同学之间的矛盾，增强团结友爱的意识。
六、板书设计1. 团结友爱——亲亲同学情2. 内容：a. 团结友爱的重要性b. 尊重、关心和帮助同学c. 处理同学之间的矛盾七、作业设计1. 作业题目：a. 请你谈谈团结友爱在班级中的重要性。
b. 举例说明你是如何关心和帮助同学的。
2. 答案：a. 团结友爱在班级中具有凝聚力，有利于营造和谐氛围，提高班级整体素质。
b. 主动询问同学的学习生活情况，给予关心和帮助；在同学遇到困难时，伸出援手；尊重同学，不嘲笑、不歧视。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生在团结友爱方面的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我为班级献爱心”活动，鼓励学生在日常生活中关心同学，传递正能量。
团结互助主题班会7篇
团结互助主题班会7篇团结互助主题班会1一、班会目标：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力气”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
二、活动预备：1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排小品演员和讲故事的同学。
3、布置好班级的桌椅的摆放。
三、活动环节：第一板块：在动画中看团结（10分钟）1.看视频《打，打个大西瓜》，谈感想2.什么是“真正的团结友爱”其次板块：叙述身边团结的故事（10分钟）1.学生来讲身边团结互助的例子2.生活中的点点滴滴（照片展现）3.小节目《谁是最重要的？》第三板块：在消遣中体验“团结就是力气”（10分钟）1.两人三足（分小组，每小组6人）2.在歌声中体会“团结就是力气”——歌曲演唱《众人划桨开大船》第四板块：用文艺阐释“团结就是力气”（10分钟）1.诗歌朗读《团结是什么》2.嬉戏——格言、谚语竞赛先宣布竞赛规章（队员分成两局部，主持人担当裁判）（1）双方找的谚语必需是有亲团结的内容，可以包括歇后语、谚语、格言、警句等。
（2）双方的谚语不能重复。
（3）一方念完后，等待另一方的答语时间不能超过十秒钟。
违者算输。
最终，班主任总结。
主持人台词主持人：戴志鹏刘美君第一板块（看完视频，主持人走上讲台）各位领导教师同学大家好，欢送大家来到我们高二（7）班的主题班会现场。
今日我们的班会主题是：众人划桨开大船！刚刚从大家的笑声中，我们看完了一段动画我想问一下大家：最开头二人是相互厮杀，为什么一方取胜之后又要救敌人呢？是的，这段动画展现的是在生存危机下，团结互助才能够生存。
但现在我们并不面临着这样的危机，那是不是就不用团结了呢？大家发表看法……引出“团结友爱”的话题，毕竟什么是真正的团结友爱。
（1.考试过程中，帮忙他人作弊；2.小张不上晚修，出去玩嬉戏，让同桌帮助给教师请假隐瞒。
3.朋友与别人发生的冲突纠纷，组织一伙人去教训别人）问：团结应当如何表现？这些状况我们该如何对待？团结协作建立在什么根底上？真诚、和善、共同进步其次板块（例如分析）请大家来讲身边团结互助的例子（展现生活中的点点滴滴）男：有人把班集体比方为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭女：大家想要得到暖和，就必需把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越暖和。
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主题班会旨在增强班级凝聚力 和团队合作精神
团结友爱的氛围可以增强同学 们的归属感和荣誉感
介绍班会的组织者和参与人员
组织者：班主任、班干部 参与人员：全班学生、特邀嘉宾（如校领导、心理老师等）
02
班会内容
团结友爱的内涵和重要性
团结友爱的定义
团结友爱的表现
团结友爱的重要性
班级成员关系 更融洽，形成 更加紧密的团 队。
班级整体成绩 稳步提高，学 风更加浓厚。
班级内形成更 多的兴趣小组， 拓展学生的兴 趣爱好。
班级成员更加 关注社会公益 事业，培养社 会责任感。
对班级成员的鼓励和期望
对班级成员的鼓励和期望：鼓励同学们珍惜团结友爱的时光，共同进步；期 望大家能够互相帮助，共同成长。
活动时间：班会结束后
活动地点：班级教室或户外操 场
活动参与人员：全班同学及班 主任
04
班会效果
班级团结友爱互帮互助氛围得到提升
同学们更加团结一致，共 同面对困难
班级氛围更加和谐，互相 关心、支持与信任
班级成员更加关心彼此， 互相帮助
同学们更加懂得珍惜友谊 与团结，更加懂得关爱他
人
班级成员之间的沟通和合作更加顺畅
增强班级凝聚力：通过团队活动和集体讨论，加强班级成员之间的互动和合作，培养团结精神。
建立友爱互助的氛围：鼓励同学们关心彼此，发现他人的优点并给予肯定和帮助，形成良好的 班级氛围。
制定互帮互助的计划：根据班级成员的不同特点和需求，制定具体的互帮互助计划，提供有针 对性的支持和帮助。
定期开展班会活动：通过定期组织班会活动，让班级成员及时了解班级工作进展和存在的问题， 共同探讨解决方案，促进班级的和谐与发展。
学会团结友爱主题班会教案
学会团结友爱主题班会教案学会团结友爱主题班会教案：
主题：学会团结友爱
一、目的：通过本次主题班会，使同学们了解团结友爱的重要性，培养和促进同学们之间的友谊和相互帮助意识，以营造和谐团结的班级氛围。
二、时间：每周一下午第六节课
三、地点：班级教室
四、流程：
1. 主持人开场白（5分钟）：向同学们介绍主题，并概括今天要讨论的内容。
2. 团结友爱的意义（15分钟）：通过讲解团结友爱的重要性，引导同学们认识到只有大家团结一致、相互支持，才能共同进步。
3. 分组小讨论（20分钟）：同学们分成小组，围绕团结友爱展开讨论，分享彼此的看法和体会。
4. 回顾与总结（10分钟）：每组派代表分享小组讨论的成果，主持人进行总结和概括，强调团结友爱是班级发展的基石。
5. 互动环节（10分钟）：通过小游戏或其他互动形式，加强同学们之间的友谊和团结合作意识。
6. 班会心得交流（10分钟）：同学们积极发言，分享本次班会的收获和感受，表达对团结友爱的认识和承诺。
五、布置作业：每位同学写一篇感想或小结，体会团结友爱的重要性，并将之贴在班级团结友爱宣传栏上。
六、结束语：希望通过本次主题班会，让同学们认识到团结友爱的重要性，珍惜友谊，培养团队合作精神，共同打造和谐美好的班级氛围。
愿我们班级团结友爱，共同进步！。
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小建议
★ 在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一部分。 ★ 我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。 ★ 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。 ★ 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴席。” 没份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。 ★关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要别 人关心的时候。 ★乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。 ★尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人， 不揭人短，不给别人起外号。
15
回想一下啊，身边的 同学都为你做过些什 么？
你想对这些同学 说些什么呢？
16
在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同 学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时， 交流所获得的积极而丰富的情感体验。
17
（1）首先要消除歧视，学会互助、合作， 共同进步，打好团结的基础；
（2）承认差异，看到别人的长处，认识到 自己的缺点，客观评价自己；
教育家马卡连柯： 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响
必定同时应当是给予集体的一种影响。
3
我们来这里是为了什么？
• 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2学会做人比学会知识更重要！ • 3做人最重要的是融入人群！ • 4融入人群最重要的是尊重他人！ • 5尊重他人实际就是尊重自己！ • 6个人的力量微不足道，群体的力量才可
22
谁能忘记开学军训时候我们流的汗， 谁能忘记墙上贴的一张张奖状， 笑容在脸上， 我们一样， 一样的、自信的为班级争光， 谁能忘记日夜为我们操心可爱的老班， 谁能预料未来茫茫漫长大家在何方， 阳光在脸上， 我们一样， 一样的为未来疯狂， 我们都一样，
班歌——我们都一样 一样的坚强，
不管是怎样的困难我们都会去闯， 尽管有风浪， 可能会失败， 不管怎样我们都有团结的力量， 我们都一样， 一样的勇敢， 几次跌倒就会几次的爬起， 拍拍灰迹， 再次的向前， 大家的肯定是我们的力量。 我们都一样！
20
虽然我们每个人不是最优秀的，但 我们在一起就可以组成一个最优秀的集 体——友爱产生动力，和蔼铸就光辉， 团结就是力量！
21
我的集体，我的家
当我进步了 是你与我―同庆贺； 当我烦闷时 是你让我心胸开阔； 当我摔倒时 是你把我耐心劝慰； 当我闯祸时 是你帮我改过自新； 假如我是一滴水，你就是包容、养育我的小河。 如果我是一朵花，你就是那绚丽的百花园。 如果我是一个小小的音符，你就是那让我舞动 的线谱。 我会永远爱你，我的集体，我的家。
1
寓言故事 • 一只狮子与三头牛
2
名人名言
马克思
“只有在集体中，个性才能获得全面发展其 才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接 或间接进行交往的其他一切人的发展”。
心理学家勒温：
一个人的行为是个性与环境中各种力量相互 作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情 景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、 道德规范和行为准则。
7
• 了解你的同学 • 尊重你的同学 • 赞赏你的同学 • 士气高昂
8
•最强的一项能力 •最有成就的一件事 •非常希望可以改善的一项习惯 •最喜欢的食物 •最讨厌的事情 •最欣赏人的哪一项特质
9
寻人信息卡
序号 特征
签名
1 戴眼镜 ，近视200 以上
2 喜欢听古典音乐 喜 欢唱周杰伦的歌
3 文采好
或干脆抄别人的 4、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把
作业本给别人抄的 5、从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏
忽，似乎全世界最可怜的人就是自己
12
6、考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 7、明明是自己不努力，却总是找老师和父母的
原因，就是不可虚心接受批评 8、总觉得自己不如别人，不思进取 9、浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话 10、值日只负责自己任务，没想过帮助别人分
以撼天动地。 • 7人群的力量源于规则。
4
同学是什么？
• 1共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。
• 2共同面对成功与失败的精神支柱。 • 3共同走上人生成功之路的互助力量。 • 4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同
凡响的财富。 • 5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
5
6
相传佛祖释迦牟 尼曾考问他的弟子： “一滴水怎么能不干 涸呢？孤零零的一滴 水，一撮土能把它吸 干，一阵风能把它吹 没，其寿命能有几 何？”弟子们回答不 上来。
担些
13
11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视 其他同学
12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点， 觉得老师还不如自己
13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情， 做点贡献
14、劳动期间自己溜掉，偷懒 15、考试期间就想着抄袭，搞点答案 16、无视班级纪律，想迟到就迟到
14
• 周二的仪容仪表检查中，同学们按学 校的统一要求着装，唯独某女同学穿 着热裤高跟鞋，在全班整齐的队伍中 格外引人注目。年级组主任批评了一 些仪容仪表不合格的同学，并给这些 同学所在的班级扣了分。事后，同学 们批评她给班集体抹了黑，她还不服 气说：“我昨天晚上洗的裤子没有干， 怎么穿?别的班不合格的不是也有吗?”
4
校运动会获过奖
5 体重54公斤以上的
10
序号 特征
签名
6 不是本地人 7 未来理想当医生 8 四月出生
9 擅长游泳 崇拜贝 克汉姆
10 有住院开刀的经历
11
这里有没有你？
1、歧视同学甚至戏弄同学的 2、上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或
睡觉的 3、做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，
23
我们都在同一条船上，如果没有目标，任 何风向都不是顺风相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"；
（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
18
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。