二年级下册语文课件第八单元 语文园地八 人教(部编版)
认真准备，终于写成。反映了他为人民不
怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人
民的好思想、好品质。
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
词解： 孤光：孤零零的灯光； 簇：拥起
日积月累
知 诗意：漆黑之夜不见月亮，
识 只有渔船上的灯光闪现，孤 积 零零的那点灯光在茫茫夜色 累 中仿佛萤火虫一样微亮。微
风吹过的时候，河水泛起层 层波浪，那微光在水面上散 开，河面上像是散落了无数 的星星。
日积月累
知 赏析：这首诗好似一幅速写，
识 作者抓住了那倒映在水中的 积 渔火化作满天星星的片刻， 累 几笔勾勒，立即捕捉住了这
转瞬即逝的景物。这首诗又 好似一幅木刻，在漆黑的背 景之上，两处一点渔火，黑 白对比，反差鲜明。
我爱阅读
阅
李时珍
读
理 解
阅读思考：课文主要讲
了李时珍的哪两件事？
分别在哪几个自然段讲
的？
理解词语
阅 读
伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰的。 救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受
理 伤的人。现形容医务工作者全心全意为人
躲进了大海里。
李明杰
，
跑进来教室。
想一想，着急的李明杰会怎样跑进教室？
我的发现
写 神祖礼福
字 练
补袜衫被
习
怎么区分带
“氵”与“冫”的字？
读一读，说 说你的发现。
冰冷冻凉 海流洒滴
我的发现
写 ·带有“礻”的字都和祭祀有关； 字 ·带有“衤”的字都和衣服有关；
练
习 ·带有“冫”的字都表示温度低； ·带有“氵”的字都和水有关系。
要注意“礻”和“衤” 的区别哦！
日积月累
知 识
舟夜书所见
[清]查慎行
积 月黑见渔灯，
累 孤光一点萤。
微微风簇浪，
散作满河星。
查，作姓 氏时读zhā。
朗读古诗，根据图片说说全诗的意思。
日积月累
知 作者介绍：
识 查慎行：（1650-1727），清代诗
积 累
人，赐号烟波钓图，为“清初六家” 之一。浙江海宁袁花人。
识字加油站
读一读，说说 你发现了什么？
gōu
chǎn
识 钩（钩子） 金
字 méi
铲（铲子）
shì
园 梅（梅花） 木 柿（柿子）
地 yuán
zhǎng
源（源头） 水 涨（涨潮）
jù
càn
炬（火炬） 火 灿（灿烂）
kuǎ
fén
垮（垮掉） 土 坟（坟墓）
识字加油站
我们要通过归类的方法认识这些字。
识 字 园 地
解 们服务的精神。
记载：记录事情的文字。
完善：超完备美好。
积累：积聚起来的事物。
拜访：敬词，看望并谈话。
作者简介
阅 张慧剑 （1906-1970）安徽人，原名
读 理 解
嘉谷，笔名辰子。其与张友鸾、张恨水， 被称为“新民报三张”。他们均姓张，
都是安徽人，又是新闻记者和小说家，
称其为“骆驼”，概任重道远之意。
慢慢 徐徐
慢吞吞 慢悠悠
读读词语，说说你发现了什么。
字词句运用
词 语 辨
我发现：这六组词语，每 组词语意思相近，只有能区
析
分它们之间的细微差别，才
能更好地运用这些词语。
示范造句 一眨眼，鸟儿就飞不见了。 在一瞬间，烟花炸开了。
字词句运用
词 语
读句子，想象画面，再仿照例句写 一写。
辨 析
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地
读一读这些字词，我们会发现，每一行 中间的独体字就是左右两个生字的偏旁。 “钩、铲”是金字旁，都和金属有关；
“梅、柿”都是木字旁，都和树木有关；
“源、涨”是三点水，都和水有关；
“炬、灿”都是火字旁，都和火有关；
“垮、坟”都是提土旁，都和土
有关。
我们学习过哪些
识字加油站
带这五个？ 部首的 字？一起找一找。
识 金 锋钱钻
字 园
木 村柳桃植枝杯根
地 水 注满洒温汁波湾游浴浓
火 烧烤炒炸
土坏
钩铲梅柿源
识
字 园
chǎn gōu yuán méi shì
地 涨炬灿垮坟
jù càn zhǎng fén kuǎ
字词句运用
词 语
读一读Байду номын сангаас面的词语，选择一两个 说句子。
辨 析
忽然 突然
立刻 马上
逐渐 渐渐
一瞬间 一眨眼
语文园地七
李时珍
李时珍（1518-1593），湖北蕲春县人，明
相 代著名医药学家。 关 李时珍自1565年起，先后到武当山、庐山、 链 茅山、牛首山及湖广、安徽、河南、河北等地 接 收集药物标本和处方，并拜渔人、樵夫、农夫、
车夫、药工、捕蛇者为师，参考历代医药等方 面书籍925种，考古证今、穷究物理，记录上千 万字札记，历经27个寒暑，三易其稿，于1590 年完成192万字的巨著《本草纲目》。被后世尊 为“药圣”。
概括段意
阅 第1自然段：李时珍立下为穷人治病的志愿。
读 理
第2-3自然段：李时珍跟着父亲学医，决心
解 编写比较完善的药物书。
第4-5自然段：李时珍去各地采药，访问群
众，编成《本草纲目》。
感知内容
阅 本文写李时珍从小立志学医，在行医过
读 程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人
理 解
们负责的精神，决心重编新药物书，做了
部编版小学语文二年级下册《语文园地八》优秀课件
我的 问题
2.为什么李时珍最终会写成《本草纲目》？
李时珍注意积累经验，还到各地采药；
我 走遍千山寻找药材，拜访医生、农民、渔 的 民和猎人；冒生命危险尝药材、判断药性
收 和药效。正是因为李时珍做了这样充足的 获 准备，具有忘我精神和严谨治学的态度，
他才最终写成了《本草纲目》。
语文园地八ɡōucຫໍສະໝຸດ ǎn钩（钩子）←金→铲（铲子）
méi
shì
梅（梅花）←木→柿（柿子）
yuán
zhǎnɡ
源（源头）←水→涨（涨潮）
jù
càn
炬（火炬）←火→灿（灿烂）
kuǎ
fén
垮（垮掉）←土→坟（坟墓）
我发现：第一排的两个字都是“钅” 旁，都与金属有关；第二排的两个字都 是“木”旁，都与树木有关；第三排的 两个字都是“氵”旁，都与水有关；第 四排的两个字都是“火”旁，都与火或 光有关；第五排的两个字都是“土”旁， 都与土有关。
解除： 去掉；消除。
志愿： 志向和愿望。 留心： 注意。 严寒酷暑： 非常冷或非常热的天气或季节。
本文讲述了李时珍边行医边研究药物， 用了二十七年时间编写出《本草纲目》，为 人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕 困难，勇于探索和实践的精神。
阅读时间
和谁一起读
我的
我 的
问题
阅我
读的
卡收
获
1.李时珍为什么要立志学医？
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地 躲进了大海里。
李明杰___很__着__急_____,__匆__匆__忙__忙_____ 跑进了教室。
我发现：例句中前面一个 加点词是某种心理，后面一个 加点词是这种心理下产生的动 作表现。
部编版语文二年级下册第八单元《语文园地八：和大人一起读》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级下册第八单元《语文园地八：和大人一起读》教学设计
作业设计
孝顺的黄香
东汉时江夏有个小孩叫黄香，九岁时，母亲就去世了，他和父亲相依为命，生活很艰苦。
夏天，黄香怕父亲热得睡不着觉，就用扇子扇父亲床上的席子、枕头，直到席子扇凉了，才让父亲上床睡觉。
冬天，黄香每天晚上先钻进冰冷的被窝，等被窝焐暖和了，才让父亲睡。
黄香冬天温被窝、夏天扇席子的事流传开来，人们赞道:“天下无双，江夏黄香。
"
1.在括号里填入合适的词语。
( )的黄香 ( )的生活 ( )的被窝
2.选一选。
这个故事出自《三字经》的哪一句?( )
A.融四岁，能让梨。
B.香九龄，能温席。
3.用自己的话夸夸黄香。
4.生活中，你是怎样孝敬长辈的？说一说，写一写。
二年级下册语文课件-第八单元 语文园地八 人教(部编版)
认真准备，终于写成。反映了他为人民不
怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人
民的好思想、好品质。
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
躲进了大海里。
李明杰
，
跑进来教室。
想一想，着急的李明杰会怎样跑进教室？
我的发现
写 神祖礼福
字 练
补袜衫被
习
怎么区分带
“氵”与“冫”的字？
读一读，说 说你的发现。
冰冷冻凉 海流洒滴
我的发现
写 ·带有“礻”的字都和祭祀有关； 字 ·带有“衤”的字都和衣服有关；
练
习 ·带有“冫”的字都表示温度低； ·带有“氵”的字都和水有关系。
识字加油站
读一读，说说 你发现了什么？
gōu
chǎn
识 钩（钩子） 金
字 méi
铲（铲子）
shì
园 梅（梅花） 木 柿（柿子）
地 yuán
zhǎng
源（源头） 水 涨（涨潮）
jù
càn
炬（火炬） 火 灿（灿烂）
新部编人教版小学语文二年级下册电子课本课件【全册】
飞过来
一只
蜻蜓
跳过来
2.梨花是 色的，桃花是 色的。花孩子给大家带来了
。（3 分）
3.如果我是小鱼，我会对花孩子说：
（4 分）
十二、看图写话。（15 分）
提示：仔细看图，说说图上画的是什么季节？有哪些景物？请展开想象，写 一段通顺连贯的话。
第一单元测试卷
三、碧绿 姑娘 寻找 桃花 邮局 儿童 植树 休息 四、绿（绿色） 冲（冲出） 姑（姑娘） 递（传递） 剪（剪刀）
捉迷藏；一只蜻蜓飞过来，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳过来，蹲（dū
n）在花瓣上高兴地唱着歌……
花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高兴地眨
（zhǎ）着眼笑呢！
1.连线。（3 分）
一群
青蛙
游过来
一只
小鱼
dènɡ
4 邓小平爷爷植树
9
10
口语交际
注意说话的语气
11
语文园地一
12
13
我爱阅读
sǔn
笋芽儿
14
快乐读书吧
有趣的儿童故事
15
二年级语文（下） 第一单元测试卷 【新教材】
（部编版）
（满分：100 分 时间：40 分钟）
姓名：
得分：
积累运用（66 分）
一、把下面的古诗补充完整，书写要工整。（4 分）
奔向前去。
4.操场上
飘扬着
红旗。
九、背一背，写一写。（5 分）
1.予人玫瑰，
。
2.平时
，急时
。
3.与其锦上
，不如
。
小学语文_语文园地八教学设计学情分析教材分析课后反思
部编人教版小学语文二年级下册《语文园地八》《语文园地八》教学设计【教学目标】1.会认钩、铲、梅、柿、源、涨、炬、灿、垮、坟十个生字，掌握钩子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓十个词语，了解金木水火土作为偏旁部首的用法，并从本学期的生字表中找出与金木水火土作为偏旁的生字。
2.通过朗读词语，体会近义词词义的微小区别，并会用近义词说话。
3.会根据句子的语境想象相关画面，并会仿写句子。
【教学重难点】1.利用形声字的构字规律了解字义、识记字形。
2.发挥想象创设情境，仿照例句写句子。
【教学准备】生字卡片、多媒体课件【教学课时】第一课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入师：孩子们，上课之前，老师给你们带来一首好听的歌曲，喜欢的同学可以跟唱。
（播放西游记主题曲）师：这是《西游记》的主题曲，那唐僧师徒四人今天就要同学们进行智慧大挑战，一共有三关，同学们有信心过关吗？二、智慧挑战第一关：识字加油站（一）回忆“金木水火土”师：同学们有五个老朋友说很想念大家了，你们看它们来了，还记得它们吗？生：记得师：赶紧把它们的名字喊出来吧。
生：读师：板书：金木水火土（二）“金木水火土”偏旁的引出师：不知道大家还是否还记得这五个老朋友很特别，每个老朋友独立出来的时候表示一个（）？生：字师：但是和其他部件在一起时就会变成了（）？生：偏旁师：大家还记得这它们变成偏旁的样子。
请生连线。
生：快速认出师：同学们真厉害，就算老朋友变了样子你们还是能一眼看出来啊。
师：板书：钅木氵火土（三）开火车横向读十个词语：钩子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓。
（四）学习“偏旁归类识字法”师：同学们再看看老师圈出来的字，每一行的两个字都有什么特点？生：偏旁相同。
师：它们分别是什么偏旁？生：钅木氵火土师：你们都有一双会发现的眼睛啊，你们能说说这些偏旁跟什么有关？生：回答师：真巧老师和同学们的发现是一样的。
利用图片再读词语，加强学生对生字词的记忆。
人教版小学二年级语文下册《课文 语文园地八》公开课课件_8
2018年新部编版二年级语文下册
1
口语交际
2
杜甫的故事
（FLASH动画播放）
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3
聪明的阿凡提
（FLASH动画播放）
点击下一页
4
识字加油站
5
01 gōu
识字加油站
chǎn
钩（钩子）
梅（梅花） 源（源头） 炬（火炬）
jù
yuán
méi
垮（垮掉）
kuǎ
金 木 fén 水 火 土
鸡蛋
犭（狐 ） 狐狸 （ 狗 ） 小狗
鸟表示飞禽类，如鸡鸭鹅鹰。
反犬旁（犭）表示走兽动物。
草头（艹）表示植物。
手和提手旁（扌）表示动作；
垮
梅
灿 源
涨 炬
坟
柿
钩
铲
回顾所学的 生字，巧记 生字宝宝。
15
钩子
铲子
梅花
柿子
16
水源
涨潮
灿烂的夜空
火炬
17
学会观察
垮掉
写好字，首先从仔细观察开始。 坟墓
19
字词句运用
hū rán
更好的理解，才能更好的运用。
tū rán
忽 然
忽然：“表示情况发生得迅速而又出 乎意料”。 如，他正要出去， ～下起大雨来。
突 然
突然：形容情况发生得急促，出人意 料。如“奶奶这次病得太～了”。
区别
“突然”表示情况发生得更快更急促一些，词义重于“忽然”。 从词性上说，“突然”是形容词，如“病得太～了”；“忽然”是副词，不能再受 副词修饰，不能说“奶奶来得很忽然”，但可以说“奶奶来得很突然”。
45
看 星 星 的 孩 子
部编二年级语文下册《语文园地八》教案及反思
6．选择词语说句子。
(1)教师示范。
(2)小组内说一说，要保证每个词语都有人说。
(3)全班交流，教师相机评价。
(二)读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
1．读例句，想想加点词语的意思。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
2．思考讨论。
3．点名回答。
4．全班交流。
“害怕极了”的表现可以用什么词语来形容呢？“慌慌张张” 一词充分表现了太阳害怕时的样子。
3．“日积月累”的教学可结合图画读诗，便于学生背诵。
教学目标
【知识与技能】
1．会认10个生字，能发现汉字的规律。
2．积累几组近义词。能想象画面，仿照例句把句子写具体。3．背诵《舟夜书所见》 。
【过程与方法】 在发现中识字，在想象中仿写句子，通过合作探究，引导学生感 悟李时珍的人物形象。
【情感、态度与价值观】1．培养学生的观察、归纳能力。
2．引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。3．学习李时珍在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的 科学态度和忘我的工作精神。
重点难点
重点
1．会认10个生字，发现汉字规律。
2．积累几组近义词。
3．背诵《舟夜书所见》 。
难点
1．读句子，想象画面，仿写句子。2．引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。
5．学生填写例句，全班交流，教师针对学生仿写的句子予以评
价。
出示：李明杰，跑进了教室。
6．出示句子，学生练习。
蝴蝶，落在花儿上。
妈妈，躺在沙发上。
五、梳理板书 语文园地八
金木水火土
钅氵
第二课时
一、课时目标
1．引导学生通过汉字偏旁发现汉字规律。
部编版语文园地八 优质精品教学设计教案 二年级语文下册(含教学反思)人教版
语文园地八教学设计教学目标：1.能借助形声字的构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。
2.积累近义词语，能选用词语说句子。
3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
4.了解“礻”和“衤”、“冫”和“氵”所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
5.结合插图理解古诗《舟夜书所见》的大意，背诵古诗。
6.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。
教学重点：认识生字，积累字词。
教学难点：1.理解“字词句运用”中所列词语的意思，并能正确地运用；能仿照例句写句子。
2.积累并背诵古诗《舟夜书所见》。
教学准备：教师准备：多媒体课件；学生准备：准备田字格。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、识字加油站1.复习导入。
（1）教师引说：同学们还记得一年级学过的儿歌《金木水火土》吗？谁来背一背？（指名背、齐背；课件出示“金、木、水、火、土”五个字）当这些字做偏旁时，形态上有怎样的变化？又代表怎样的意义呢？2.学习生字、词语。
（1）学生借助拼音自读各组生字及生字组成的词语，注意：在词语“钩子、铲子、柿子”中“子”读轻声。
（2）学生横排读生字，引导发现每组生字偏旁相同的特点。
（3）同桌合作读生字词语，边读边想一想每个词语的意思，把不懂的做上记号，可以查查词典，也可以问问老师或同学。
3.指导识记生字。
（1）（课件出示10个词语）学生自由读，说说自己发现了什么。
（2）学生交流汇报。
①这些字都是形声字，形旁表义，声旁表音。
金字旁的字，大多与金属有关。
钩子、铲子都是用金属制作的工具。
（出示“钩子、铲子”图片）认读“钩”“铲”。
木字旁的字，大多与植物有关。
梅花是梅树开的花，柿子是柿树结的果。
（出示梅花、柿子图片）认读“梅”“柿”。
三点水的字，大多与水有关。
（出示长江源头、涨潮图）教师讲解：“源”本指水流开始的地方，如源头、水源；也指事物来源，如根源、起源。
“涨”本指水位升高，如涨潮、水涨船高；也指价格提高，如涨价。
部编人教版二年级语文下册《语文园地八》完整课件
“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；
“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。
zhā shèn
xiàn
jiàn
sàn
yínɡ
孤光一点萤。
月黑见渔灯,
微微风簇浪,
散作满河星。
漆黑的夜晚, 一盏渔灯闪现在河面上, 那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的, 静静地映在河面上。一阵微风吹来, 河面漾起了层层细浪, 原来像萤火虫那样一点光亮散开了, 变成了无数颗星星, 在河面闪动。
坟（坟墓）
灿（灿烂）
涨（涨潮）
柿（柿子）
金
木
水
火
土
我们还学过哪些带这五个部首的字？ 一起来找一找。
金
木
水
火
土
村 柳 桃 植 枝 杯 根
注 满 洒 温 汁 波 湾 游 浴 浓
锋 钱 钻 针
烧 烤 炒 炸
坏 城 场 墙 坡
读一读下面的词语, 选择一两个说句子。
独立
他面对生活挑战的沉着
这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？
上托儿所和回安徽两件事, 这两件事都是他不想做却又不得不做的事, 从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。
沉着
刚强
从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么？
可以看出他遇事能勇敢去面对的态度, 使一个“男子汉”的形象更加鲜明。
语文园地八
钩(钩子)←金→铲(铲子)
部编版二年级语文上册第八单元《语文园地八》优秀ppt课件
从上面的成语中选择合适的词填空。
1.我早晨起床后，（ 狼吞虎咽 ）地吃了几口早饭，就去上学 了。
2.看上去力大如牛的他竟然（ 胆小如鼠 ）,连蚊子都害怕。
3.虽然警方展开大力扫荡,还是有一些（ 漏网之鱼 ）没被抓 到。
我爱阅读
借助拼音读通顺短文《称赞》 （见课本110、111页）
读完短文，说说短文写了一件什 么事？
lóng fēi fèng wǔ
龙飞凤舞
jī míng gǒu fèi
鸡鸣狗吠
jīng gōng zhī niǎo
惊弓之鸟
lòu wǎng zhī yú
漏网之鱼
hài qún zhī mǎ
害群之马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆小如鼠
rú hǔ tiān yì
如虎添翼
rú yú dé shuǐ
如鱼得水
我发现这些成语都带有动物名 称。第一列成语都带有两个动物， 第二列成语都带有“之”，第三列 成语都带有“如”。
狼吞虎咽: 形容吃东西又猛又急的样子。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法 笔势有力,灵活舒展。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过某种惊吓,遇 到一点动静就非常害怕的人。
试着来填一填吧。
大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟____的电话声。 _哗__啦__哗__啦___，雨不停地下着。
词语积累
哗啦哗啦 滴沥滴沥
咔嚓咔嚓 轰隆轰隆
书写提示
仔细观察下面几个字，说一说你发 现了什么？
我发现这些字左右
领
两边宽窄大致相同。
群
船
朗
点拨：先观察这4个字，发现它们 都是左右相等的字，写时，要往“中间 靠”。分步骤“看”字：一看字的结构， 二看各个部分位置，三看关键笔画。看 清之后，再动笔书写，写完后，尽量不 修改。