散文诗：秋天的雨
。
秋天的雨，一把钥匙，带着清凉 和温柔，轻轻地，轻轻地，你还 没注意，秋天的门，就悄悄地打 开了。
秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把红颜色给了枫树， 红红的枫叶飘呀飘， 像一枚枚邮票， 寄来了秋天的盛装。
橙红颜色呢，是给果树的。 听，一个个橘子、一个个苹 果、一个个柿子你挤我我碰 你，喊着人们去摘呢！
还有各种各样的颜色，
都给了菊花仙子，
紫红的、淡黄的、雪白的，
美丽的菊花在秋天里点头。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来了树枝造房子，
小青蛙在加紧挖洞，
准备舒舒服服地睡一大觉呢！
树叶飘呀飘，
飘到大树妈妈的脚下，
都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一曲快乐的歌。
部编版小学三年级上册语文第6课《秋天的雨》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第6课《秋天的雨》课文原文及教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
小编准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版小学三年级上册语文第6课《秋天的雨》课文原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
____________________本文作者陶金鸿，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第6课《秋天的雨》教案教学要求：1．认识“钥、匙”等_个生字。
会写“盒、丰”等_个字。
《秋天的雨》教案14篇
《秋天的雨》教案14篇《秋天的雨》教案篇1【教学目标】１、认识本课生字，理解重点词语。
２、展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。
３、正确、流利、有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱。
４、重难点通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。
【教具】多媒体教学课件。
【教学环节】一、创设情境，导入课文１、教师有感情地背诵课文第一自然段，创设情境。
２、指导学生朗读第一自然段，读好“轻轻地，轻轻地”。
二、初读课文，感知大意１、自读课文，边读边思考：秋天的大门打开了，为我们带来了什么？２、课件出示三个段首句，指名朗读：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
３、指名朗读２～４自然段。
４、小结，引导学生把握主要内容。
三、细读课文，指导朗读，感悟语言１、学习第二自然段，体会语句的生动形象，读出秋天的色彩美：⑴朗读段首句。
⑵创设意境，激活学生的想象，指导朗读本段优美的语句。
教师重点点拨以下几处：①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
想象句中描写的画面，读出凉爽的感觉。
相机教学多音字“扇”字。
②橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！创设情境，使学生进入课文描写的秋天的意境。
梳理课文脉络，使学生从整体上把握课文大意。
引导学生展开丰富的想象，感受秋天五彩缤纷的色彩美，体会言语的生动形象。
创设情境，表现“你挤我碰”和“争”的情趣，再有感情地朗读本句。
③菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
教师指导朗读，创设想象空间，激活想象，让学生看到更多的菊花的色彩。
相机理解省略号的作用。
⑶借助小泡泡，理解“五彩缤纷”的含义。
⑷词语扩展训练。
⑸回顾本段，课件出示本段描写颜色的词语，学生认读并积累。
２、学习第三自然段，体会用词的形象传神，读出被香味“勾住”的感觉：⑴指名朗读本段，让老师从你的朗读中闻到香味。
秋天的雨诗歌（5篇）
秋天的雨诗歌秋天的雨诗歌(5篇)在生活、工作和学习中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编为大家整理的秋天的雨诗歌，希望对大家有所帮助。
秋天的雨诗歌1就像一本神奇的书它带来了有趣和惊喜把秋天的大门打开秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料它把橙色给了橘子橘子就像一个乒乓球拍呀拍拍走了夏天的炎热它把红色给了苹果红彤彤的苹果像小朋友的脸颊它把黄色给了树叶树叶落下来的时候像一只只翩翩起舞的蝴蝶秋天的雨藏着许多好闻的气味桔子酸酸的又爽口又好吃苦瓜苦苦的又苦又温馨香蕉提子还有好多好闻的气味都藏在了小朋友的嘴里秋天的雨吹起了小喇叭它告诉大家冬天要来了小乌龟听了连忙把自己的食物藏在起来准备冬眠蛇嘶嘶地溜进了自己的冬眠的家稻谷嗖嗖地掉了下来人们纷纷去采摘秋天的雨带给我们乐趣就像一个个美丽动人的童话故事秋天的雨诗歌2苍白的天空没有一丝湛蓝，昔日耀眼的太阳也不见了踪影。
空气中透着阵阵寒意，就要下雨了。
“嗒嗒，嗒嗒”雨点一滴一滴地落了下来。
树叶底下了头，花草弯下了腰，路上的行人匆匆忙忙地往家赶，池塘荡起一圈圈波纹。
“沙沙，沙沙”细雨夹杂着如雾一般的轻烟，来接雨点的班了。
远处的楼房变得朦胧，花草树木吸觅着甘甜的雨露，孩子们欢快地踩着雨水，溅起一片片水花。
“哗哗，哗哗”大雨带着雷公电母来了。
雨水的“哗哗”声，雷公的“隆隆”声，电母的“咔咔”声，组成了一支特殊的乐曲。
雨停了！天晴了！到处都是湿漉漉的。
树叶上，小草上，花瓣上，留下了滴滴雨露。
我打开窗户，清新的空气铺面而来。
但令人难忘的，还是这场预告即将进入秋季的雨。
秋天的雨诗歌3设计思路：我们现在开展的主题是《春夏秋冬》。
结合主题，又正逢秋天。
平时吃好饭我就会带孩子们出去散步。
有些孩子在散步时观察寻找秋天并谈论着：幼儿园的小草变黄了，树叶掉下来了等等。
有些幼儿也争论着：不是所有的草都变黄了，还有一点没有变黄。
小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及评课稿
小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及评课稿1.小学三年级语文《秋天的雨》原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的。
凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋雨藏着一股很好闻的味道。
梨子是香的，菠萝是甜的，苹果和橘子，带着许多甜蜜的气味，藏在小雨滴里！孩子们的脚经常被香味所吸引。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
2.小学三年级语文《秋天的雨》教案学习目标：1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。
会写“盒、扇、邮”等10个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
课前准备：1、搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。
2、课文朗读录音磁带，《秋日私语》音乐录音带。
3、根据课文第2自然段内容绘制成各色秋景图，如枫叶图、菊花图等。
第一课时欣赏秋色，育情导学1、教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2、在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3、唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？4、学生交流看法和感受。
5、想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
大班语言散文诗欣赏《秋天的雨》教案精选
大班语言散文诗欣赏《秋天的雨》教案精选一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《秋天的雨》一课。
该散文诗以细腻的笔触，描绘了秋天雨后的美丽景色和丰富物产，通过诗意的语言，展现了秋天的魅力。
详细内容包括：秋天的雨带给大地、树木、果实等的变化，以及雨后出现的各种景象。
二、教学目标1. 让学生感受散文诗的语言美，提高他们的审美能力。
2. 使学生了解秋天的特点，认识到大自然的神奇。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗中的美感和秋天的特点。
教学重点：通过朗读、感悟，培养学生的审美情趣和观察力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、录音带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放一段秋天的雨视频，让学生观察雨后的景象，引发学生对秋天的兴趣。
2. 朗读：让学生跟随录音，朗读散文诗《秋天的雨》，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 理解：讲解诗歌中的关键词汇，如“金色的小路”、“挂满灯笼的果树”等，帮助学生理解诗歌内容。
4. 想象：引导学生闭上眼睛，想象秋天的雨后景象，用自己的语言进行描述。
5. 实践：分发画纸和彩笔，让学生画出自己心中的秋天景象。
6. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏，交流心得。
六、板书设计1. 板书《秋天的雨》2. 散文诗内容摘要：金色的小路挂满灯笼的果树雨后的蘑菇小松鼠的忙碌3. 秋天的特点：丰收、色彩斑斓、凉爽七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《秋天的雨》，发挥想象，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏散文诗《秋天的雨》，让学生感受到了秋天的美好。
在课后，教师可以引导学生关注大自然，观察生活中的美好，提高他们的审美能力。
同时，鼓励学生进行拓展阅读，了解更多关于秋天的诗歌、故事等，丰富他们的知识储备。
重点和难点解析1. 导入环节中实践情景引入的视频选择。
2. 散文诗内容理解中的关键词汇解释。
关于秋天的雨的抒情散文精选
关于秋天的雨的抒情散文精选秋天的雨的抒情散文精选篇一：秋天的雨不论是春天的温柔，夏天的炎热，还是冬天的寒冷，都让我兴奋不己，但是，我更喜爱的还是那美丽的秋天，那秋天的雨。
初秋一到，天空就“哗啦啦”下着倾盆大雨，穿梭在公路上的自行车和汽车在雨中奔跑，漂亮极了。
秋雨下个不停，它们落在树枝上，落在房屋顶，就像一个淘气的小孩子，从屋檐上滑下来，顿时形成了一条水线和一些糊不清的画面;它像一个漂亮的睡莲，也像一个神秘的魔法师，从天上飘下来，一转身却又不知去向了。
秋雨越下越大，枫叶也越来越狂，雨随着寒冷的秋风来到了小河，来到了田野，给大自然洗了一个舒舒服服的凉水澡。
一霎那，一切焕然一新。
风姑娘欲与雨姑娘拉着手从白杨树上风过，顿时，杨树上沾上了它们留下的痕迹，树叶被风吹的哗哗作响，雨滴落在了树叶上，一下子滚到地上，钻进了泥土里去了。
秋天天气虽然很寒冷，但是这也是它独有的特色。
秋天是丰收的季节，第一场秋雨正陪着庄稼慢慢地成长。
看着窗外下着的雨，我有了许多的想法，所有的季节都有雨，我们都需要雨的洗涤。
秋雨就像是生活中重重困难，我们就像一株无依无靠的小草，随时都会被大风和大雨挤倒，所以我们要以顽强的意志和智慧，克服重重困难，将困难解决，我们就恢复了生机，自然而然自己也就有了活下来的希望。
秋天的雨的抒情散文精选篇二：秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙，轻轻的，轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它把黄色给了银杏树，把红色给了枫叶，红红的叶子，像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽，菊花仙子得到的颜色就更多了红色，白色，紫色等等。
夜幕降临，它那黑色的魔爪将大地笼罩。
窗外的雨依然在下，那是一支不谐调的曲。
天空如黑绸子一般，阴霾得可怕，诺大的世界，好像只剩我一个人，恐惧，孤单，困惑在空气中蔓延。
雨水，是在为我哭诉吗如果是，那将是一支黑色的挽歌。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。
秋天的雨散文朗诵（通用6篇）
秋天的雨散文朗诵（通用6篇）秋天的雨朗诵篇1天再见，时光流逝，转瞬间入秋，冷风吹不散，发现回忆的树结满了思念。
夜空星星闪烁，孤独的美丽，泪光闪亮整个世界。
一阵风掠过，明亮的夜晚在这一秒钟化为一片灰暗，不久，秋雨从空而降。
秋风拂过我的脸颊，雨滴从伞外漂落我身，干脆把伞一扔，舒爽淋一场雨。
雨并不大，却让我忘怀的回忆往事。
三年前的同一个时间，同一个地点，同是一场初来的秋雨，我认识了一个怀有心脏病的秋季女孩。
也许因为我也是秋季女孩吧，我和思梦在沉默中成了好朋友。
她当时对我说，她仅剩不到两个月的生命时间了。
我当时真的是惊呆了，简直不敢相信自己的耳朵，我甚至也希望是我听错了。
她却平静的对我说：“其实我也是幸运的了，活了十六年了，虽不长但也不短啦!虽然我的时间不多了，但我还是会快快乐乐地走下去的。
死亡并不可怕，怕的是虚度年华。
而我在这十六年里去了很多地方，也学了很多东西，最重要的是我学会了坦然。
所以我并不恐惧死亡之神的到来。
能撑到现在我也已学会了释怀。
然而现在的我，只希望能在我剩下日子里多陪陪我的亲人，回首我走过的路。
这样我就不会有遗憾了。
人生自古谁无心?只愿我能留取孝心陪爸妈。
这样我就心满意足了”。
我从她的脸上看到前所未有的平静，我真的不敢想象，仅剩不到两个月生命的女孩，竟然会那么的坚强。
看着她在雨中散步，我感到一丝丝的伤痛，却又被她的笑容所取代。
她的背影是那么的萧瑟，而她的脸上却荡漾着世界上最灿烂的笑容。
也许因为是秋雨吧，所以雨滴总是带着一丝淡淡的哀愁。
忽然感到无比的思念，思念去年那一场秋雨，思念那雨中萧瑟的背影，思念那令人心寒的笑容。
雨不大却下个不停，这场秋雨似温柔的春风，却又似那冷酷的冬风，飘落在我身上，冲洗我内心深处的那份伤感。
我在忆梦中飘逸，仿佛除了秋雨，这个世界与我无关。
今晚的雨格外清新，而我今夜的心情似那秋雨，有一丝淡淡的哀伤。
独自散步于乡间小路，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。
秋雨淋漓了我的心事，抚平了我的心绪。
《秋天的雨》教案15篇
《秋天的雨》教案15篇《秋天的雨》教案1【学习目标】１、会认８个生字，会写１２个生字。
正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
３、读懂课文内容，感受秋天的美好。
４、积累好词佳句。
【教学重点】使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
【教学难点】帮助学生理解课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点。
【教学准备】多媒体教学课件。
【教学时数】两课时。
【教学过程】第一课时一、创设情境，揭题激趣１、（板书：秋天）学生交流看到这个词语的所思所想，调动学生的生活体验，增加对秋天的感性认识。
２、（板书：雨）联系生活中的雨，交流描写雨的词语。
３、（板书：的）通过语言描述和课件演示，创设秋雨中的情境，揭示课题，激发学生的阅读兴趣。
二、初步阅读，整体感知１、独立朗读：画出难读的句子多读几遍，读准字音，读通句子。
２、同桌互读：互相听，互相纠正，共同练读难读的句子。
３、展示朗读：带领同学们齐读自己开始读起来有困难，后来终于读好的句子。
４、指名轮读：随机在句末指名接读，高度集中学生的有意注意，检验初读效果。
５、整体感知：读了几遍课文后，你们知道了吗？秋天的雨它是什么样的呀？三、逐步深入，把握重点１、引导找出描写“秋天的雨”的句子。
２、自由朗读，读出自己对秋雨的感情。
３、创设漫步秋雨中的情境，赏读第一自然段。
４、“……把秋天的大门打开了。
”引导质疑：这时你最想了解最想知道的是什么？５、梳理问题，跟随秋天的雨走进秋天的世界。
四、品读感悟，理解体验１、看看秋雨的色彩：⑴自由读第二自然段，欣赏秋雨的色彩。
⑵交流看到的景色。
⑶把你觉得有趣的句子多读几遍，再读给小组内的同学听，并交流自己的阅读体会。
⑷全班同学交流自己感兴趣的句子，感情朗读，品味积累。
⑸画出描写颜色的词语，读懂“五彩缤纷”的意思，引导学生领悟联系下文理解词语的学习方法。
散文诗：秋天的雨-完整版PPT课件
朋着有呢 友呢苹！ 的！果不 脚小。信 呀雨橘啊 ，还子， 常带、你
美 丽 的 菊 花 在 秋颜 色 ， 都 给 菊 花
子 们 你 挤 我 碰 ，
色的 的盛 海装 洋。 。金 橙黄 红颜
，呀 红扇 红呀 的， 枫扇 叶走 飘了
颜 料 ， 你 看 ， 她
的凉 。 门和 ，温 就柔 悄， 悄轻 地轻 打
秋天的雨
ห้องสมุดไป่ตู้
•
······ ······
秋
小 朋 友秋
大厚服找冬 树的地来天 妈油睡松快秋
被来稻闻 那了谷： 香烤，菠秋
雨仙喊颜色呀夏把 里子着色呢飘天黄 点，人呢，呀的颜秋
开地 了， 。轻秋
秋 天
天 的天 妈亮一果要天 味山好萝天 头紫们，是，火色天 的 是的 的亮大做来的 勾芋多甜的 。红去是给像热给的 雨 一雨 脚的觉粮了雨 住、好甜雨 的摘给田一；了雨
匙答
地 。的 备树叶在来色 香雨香闻 雪种，田来给的彩 意， 地
唱 是 过的，加了的 味滴的的 白各橘野了了树缤 ，带 唱
着 一 冬树常紧树小 。中，气 的样子像秋枫叶纷 秋着 着
歌 曲 了叶绿挖枝喇 小藏还味
的柿金天树扇的 天清 歌
丰 。飘树洞造叭 收 呀的，房， 的 飘树准子它 歌 呀叶备，告 ， ，穿舒小诉 带 飘上舒松大 给 到厚服鼠家
轻天 地的 ，雨
的 雨
， 首， 下衣！食。， 。糖多的， 、呢果野枚她银， 你， ，
滴 快带 ，裳还，小有 炒，，有 淡！树的邮把杏有 还一 滴
答 乐给 都，有小喜一 栗都梨非 黄还的，票红，一 没把 答
滴 的大 在落小青鹊只 子在子常 的有，看，颜黄盆 注钥 滴
答 歌地 准叶树蛙衔金 的小香好 、各听，邮色了五
《秋天的雨》教案四篇
《秋天的雨》教案四篇《秋天的雨》教案篇1活动目标：1．从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充斥喜悦的丰收季节。
2．能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。
3．理解并掌控词汇"五光十色"、"温顺"等。
活动预备：多媒体课件。
活动过程：1．猜谜"雨"：千条线，万条线，落入水中看不见。
2．完整观赏散文诗《秋天的雨》。
1〕老师演示课件，幼儿观赏一遍，完整地感受整首散文诗。
2〕幼儿自由争论、讲解并描述。
〔重点引导幼儿简约讲解并描述散文诗的内容〕3〕提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，老师可适时用散文中的语句予以引导。
师：诗里说了些什么？师：你听了这首散文诗有什么感觉？3．幼儿再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲解并描述。
师：这次请小伙伴一边听，一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知大家。
4．结合五个画面，分段观赏。
1〕观赏第一画面：着重引导幼儿留意倾听、感受。
2〕提问，理解清洁、温顺。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的改变，就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了很多东西。
3〕观赏第二画面：在动态画面中感受色调的美。
4〕提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色调改变。
师：为什么说秋天的雨有一盆五光十色的颜料？师：由于秋天到了，各种植物都有了改变。
银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了……所以秋天是五光十色、是四季中最美的。
5〕观赏第三画面：进一步倾听，感知语言的美。
6〕提问，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小伙伴带来了什么。
师：为什么说秋天的雨有特别好闻的气味？这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香味。
而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
7〕讲一讲秋天来了有些什么改变。
8〕观赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小动物、小树是怎样过冬的？师：……为了减削水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好预备，冬眠的小动物忙着贮存食物……。