六年级上册英语课件-Module 4 Unit 8 A trip to Hong Kong1_教科版(广州深圳)
陕旅版(三起)英语六年级上册Unit 4 Part A Let's learn 课件
take out of 从……取出
put into 放入
Good to know!
Put your face into your pocket.
不要害怕丢脸（我们要勇于面对错误并积极改正）！
.
get to the park 到达公园
meet at the gate 在大门口会合
.
go on a picnic
Let's sing a song!
Summary
go on a picnic
take out of
put into
get to the park
meet at the gate
Homework
1.抄写词汇go on a picnic, take out of, put into, get to the park, meet at the gate。
Look at the cartoon
看动画片《Peppa Pig》 T: What are they going to do?
Ss: They are going to go on a picnic. T: Do you want to go on a picnic? Ss:Yes.
What are they going to do?
Unit 4 Let’s Go on a Picnic
教学目标 知识与能力 1、能听、说、读、写以下词汇：go on a picnic，take out of put into，get to the park，meet at the gate。 2、能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。 过程与方法 在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。 情感态度价值观 鼓励学生参与健康的户外活动。
英语六上unit8__第4课时教学课件
小练笔
以 We had a party yesterday. Everyone was excited at the party.开头运用一般过去 时态描写聚会情境。
人教新版四年级上册
Review
Brother, brother, this is my brother. I love my brother.
观看动画，模仿回答
询问职业的其他句型 1. What’s your job? 你是做什么工作的？
What’s his/ her job? 他/她是做什么工作的？
2. What do you do?你是做什么工作的？ What does he/ she do?他/她是做什么工作
的？
hen did you have your New Year’s party last time? What did you do at the party? What made you laugh? Why? Were you excited?
听音写词
Part B Read the words
陕旅版英语六年级上册 Unit8 New Year’s Party
第4课时
Part B Read the words Part C Match and talk
Make up the sentences and reorder them to make a story
教学目标：
1. 了解字母组合oa，ou在常见单词中的读音规则， 并学习运用其读音规则拼读新单词。 2. 能掌握动词过去式的变化规律并准确运用一般过 去时态谈论、描述有关新年聚会的情境，做到会学、 会用。
Sister, sister, this is my sister. I love my sister.
PEP六年级英语上册Unit 4第三课时课件_16-20
can:可以，能，会。后+动词原形。
I can dance. She can doபைடு நூலகம்Chinese kung fu. He can read stories. We can play football. Lucy can do word puzzle.
1
can 与be 动词用法相同，可以直接提 句首变疑问句，can后+not变否定句。
Can you swim?Yes,I can. No, I can't.
2
talk about:谈论关于.... What are they talking about? They are talking about a pen pal.
3
Role play
角色扮演
4
总结
这节课我学习了句型： What are you doing? I'm doing ...... Does he like doing word puzzle? Yes,he does./No,he doesn’t.
猎人说：“你是想打那不会飞的鸟么?” 他说：“说实在的，在我想打鸟的时候，要是鸟能不飞该多好呀!” 猎人说：“你回去，找一张硬纸，在上面画一只鸟，把硬纸挂在树上，朝那鸟打——你一定会成功
6
7
。
5
“这条鱼真小，太小了。没有了斧头我该怎样赚钱养家呢?想到这儿，樵夫忍不住坐在河岸上哭了起来。“以我的爬行速度，东去泰山，估计走完这路程需三千年 ;南到江汉平原，算一下也要三千多年;而我的生命却只有短短的几年!上天对我真是太不公平了，让我什么志向都无法实现!我活着还有什么意义呢?”蜗牛越想越悲 愤，终日不食不睡，很快就忧郁而死。 韩国污漫网站 https:/// 小狐狸们也都老远的赶来助战。天地到底会不会坏，我们目前尚不知道。，”
最新陕旅版英语六年级上册Unit8 第四课时ppt课件
有趣的 脏的
难过的 美味的
interesting
beautiful everyone
有兴趣的； 美丽的；漂亮的
每个人
2
话题导入
What do you think of the book?
It is interesting. It is funny. It is ……
课文原文
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起跟读吧。
回顾小结
— We had a party yesterday. 我们昨天有一场聚会。 —Everyone was…... 每个人都。。。。。。。 这是一般过去时时态，谓语动词要用一般过去式， 所以应该把“have”改成“had”,”is”改成 “was”。
课后作业
1.能够用今天所学的句型，介绍 你家中的家庭用品，下节课找同 学述说。 2.把今天所学的单词读给家长听。
—It is beautiful.
课文原文
重难点探究
重点单词 everyone [‘evrɪwʌn] 表示“每一个人”，后面 的系动词要用第三人称单数。
例句
Everyone is here. 每个人都在这。 只能用“is”单数，不能用“are”。
重难点探究
重点句型
详解:
— We had a party yesterday. 我们昨天有一场聚会。 —Everyone was…... 每个人都。。。。。。。 这是一般过去时时态，谓语动词要用一般 过去式，所以应该把“have”改成 “had”,”is”改成“was”。
课堂互动
Groups work
分学生朗读Read the words。
课文原文
重难点探究
重点句型
【精品课件】六年级上册Unit-8-A-trip-to-Hong-Kong(共74张PPT)
are的过去式 更好的 坐 惊讶的 直到 感觉 后来
练一练
写出正确字母使单词完整
fe_t
sur_ _ised
s_t
un_il
练一练
写出正确字母使单词完整
felt
surprised
sat
until
短语宝典
went on a trip
stayed with sb.
短语宝典
took a photo
金句演练
3.我妈早上把我叫醒。 __________________
金句演练
3.我妈早上把我叫醒。 My mother woke me up in the morning.
游戏时间
游戏规则
谈论一件 最开心的事情
加油！ have a try!
知识拓展
一般过去时 定义：表示过去某个时间里发生的动 作或状态；过去习惯性、经常性的动 作、行为，过去主语具备的能力、性 格。
句型转换
②辨认结构形式。 a. 特殊疑问词+系动词情态动词+主语+其他?
eg: I could go to school. →
Where could you go?
学以致用
1.写出下列动词的过去式。 (1) have ____ (2) do ____ （3）go____ (4) study____ （5）read____ (6) live____
特殊疑问词+一般疑问句
知识拓展
动词过去式的变化
1. 一般在动词末尾加-ed , eg: pull-pulled, cook-cooked 2.以e结尾的动词,在变为过去式时加-d , eg: live-lived,smile-smiled 3.词尾是一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,双写末尾的辅音 字母,再加-ed , eg: stop-stopped 4.以"辅音字母+y"结尾的用词,变y为i ,再加-ed, eg:study-studied
人教PEP版六年级英语上册 Unit 4 Part A 第二课时 教学课件完整版
Unit 4
I have a pen pal Part A
Let’s try & Let’s talk
Warm up
Sing a song: My new pen pal.
点击画面 播放视频
Let’s review some verbs’ –ing form.
playing football doing kung fu singing reading stories dancing
He/She likes ...
Homework
one
ห้องสมุดไป่ตู้two
七彩课堂 听录音，跟读let’s
调查自己父母的爱
talk 部分对话。
好是什么。
伴你成长
完成同步练习。
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
She lives on a farm, so sometimes she dances to the animals.
Lisa: 3._________A__________ Li Mei: She likes listening to music and
playing ping-pong.
Lisa: Really? Me too. Li Mei: 4._________C___________
A. Peter’s
B. Peters
C. Peter
( B )2. I’m going to teach ________ an English song.
陕旅版六年级英语上册课件Unit 4 Part A(陕旅)
陕西旅游出版社 六年级 | 上册
put into 放入；放进…里面 The cook is putting the noodles into the pot.
陕西旅游出版社 六年级 | 上册
get to the park到达公园 We shall get to the park early.
陕西旅游出版社 六年级 | 上册
陕西旅游出版社 六年级 | 上册
What do you have for dinner?
陕西旅游出版社 六年级 | 上册
Look and talk
A: What do you often do on weekends? B: Watch TV at home. How about you? A: I usually go to the park and fly a kite.
陕西旅游出版社 六年级 | 上册
Alice: OK. Let’s go shopping tomorrow. Shall we meet at the gate of the park? Wu Chen: All right. And when shall we meet? 8:00 or 8:30? Alice: How about 8:00? We shall get to the park early and come back early. Wu Chen: OK. See you tomorrow!
学习运用
1. I will / shall go shopping on Sunday. 2. What shall we have for supper this afternoon? 3. Shall we meet at the school gate?
Module4Unit8AtriptoHongKong(教案)教科版(广州)英语六年级上册
教案：Module 4 Unit 8 A Trip to Hong Kong一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个地方的景色和活动。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。
（2）能够通过图片和文字资料，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标培养学生对香港的美好情感，增强学生的国际视野。
二、教学内容1. 单词：Hong Kong, Victoria Harbour, tram, Chinese restaurant, shopping, street market, ferry, tall building, night, busy, noisy, beautiful, delicious, friendly, modern2. 句子：I went on a trip to Hong Kong last year.Hong Kong is a beautiful and modern city.The Victoria Harbour is very busy and noisy.We took a tram to the Chinese restaurant.The food in the Chinese restaurant was delicious.We went shopping in the street market.The ferry ride was amazing.Hong Kong has many tall buildings.The night view of Hong Kong is beautiful.The people in Hong Kong are friendly and modern.三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的学习和运用。
2. 难点：单词的准确发音和句型的适当运用。
Module4Unit8AtriptoHongKong(讲义)教科版(广州)英语六年级上册
学习内容: Unit 8 A trip to Hong Kong【单词回顾】迪士尼公园_______________ 米老鼠_________________ 唐老鸭______________ 后来_________ 惊讶的________ 直到__________ 更好_________feel的过去式__________ sit的过去式____________【短语回顾】去旅行___________________________ 乘坐火车___________________和...住一起_______________________ 拍照_______________________带我们去迪士尼___________________ 不同的游戏___________________吃的有点多_________________________在街上_______________________一起吃午饭________________________ 谈论_____________________【课文回顾】上周末我的妈妈和我去香港旅行，我们坐火车去那。
_____________________________________________________Ben说他很激动，因为这是他第一次去小岛上旅行。
_____________________________________________________第一天我的表兄弟带我们去迪士尼玩。
_____________________________________________________我们和唐老鸭和米老鼠合影还玩了很多不同的游戏。
_____________________________________________________午饭吃了汉堡包和薯条。
________________________________________________Ben和我坐在一起直到我好了点。
教科版广州英语六年级上册Module4 Unit 8 A trip to Hong Kong 课件
2. 展开What(做了什么), Why(理由)
3. 总结感受
mind map 思维导图
2. What （做了什么）
First, Second, Third,
写作巩固
选择以下任意一天，用至少40个单词写出你那天的日记。
Sunday, May 2nd Dear Diary,
Sunny
. . . .
Saturday, May 1st
Sunny
Dear Diary,
Early this morning, I woke up and then brushed my teeth.
First, I had milk and bread for breakfast. Second, I
went to a friend’s home and watched DVDs together.
把握课文重点语法： 5. It was so much fun. 反义句：It was no fun at all.
6. The next day we went shopping. next day下一天、next week 下周、next month下个月
表示将来，用在一般将来时的的句子中。 比如：I will go shopping next day. 但是！如果在前面加 the,如the next day,那么该句子要 用在一般过去时。如： I went shopping the next day.
What do we learn in M4U8?
……
Preparation
Please prepare to read M5U9 words and phrases, and try to read out the passage in page .