的、地、得使用方法、口诀和练习题

1、“的”后面跟的都是名词,如“我的太阳,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水……”

“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候.“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间.例如：

敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体.

上面这些词组,中心词都在后面,都是名词性的,因此在修饰限制它们时,都用“的”.

2、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑……”

描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连接.例如：

高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述.

上面这些词组,中心词也在后面,而且都是动词性的,因此在描绘、限制他们时都用“地”.

3、“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊……”

有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接.例如：

走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很.

上面这些词组,中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,因此补充说明它们时,都用“得”.

补充两点：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”.

2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”.

总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词+得+副词.

以上几种用法,可以写成下面的公式：

修饰限制+“的”+名词

修饰限制+“地”+动词

动词（形容词）+“得”+补充说明

区别“的”、“得”、“地”口诀左边白，右边勺

的地得，不一样，用法分别记心上，美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，

左边土，右边也，地字站在动词前，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，

左边两人就使得，形容词前要用得小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，

左边土，右边也左边两人就使得

认真地做操不马虎，专心地上课不大意，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，

大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，青青竹子长得快，参天大树长得慢，

痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，

勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，欢乐时光过得快，考试题目出得难。

“的、地、得”填空

1、专心（）听讲认真（）劳动讲解（）清楚谦虚（）多了

尽情（）欢呼热情（）招待宽广（）马路理解（）透彻

结实（）身体手握（）更紧深深（）感到进步（）很快

2、明亮（）教室伟大（）共产党慢慢（）热了新鲜（）空气

好好（）学习辉煌（）胜利优秀（）学生再三（）叮嘱

爽朗（）笑了顽强（）工作汹涌（）波浪感动（）流泪

3、顽强（）战斗紧张（）心情激动（）泪水甜蜜（）生活

勤奋（）学习谦虚（）说热忱（）帮助进步（）很快

玩（）兴高采烈稳稳（）站着热烈（）争辩愉快（）劳动

4、金色（）太阳辽阔（）大（）鲜艳（）红旗

美丽（）图画

勇敢（）冲锋耐心（）说服大声（）回答尽情（）欢呼

高兴（）流泪服务（）周道讲解（）清楚工作（）更好

5、（1）兴安岭越看越可爱！兴安岭（）可爱，就在于它美（）并不空洞。它（）千山一碧，万古长青，又恰好与广厦、良材联系起来。

（2）他（）朗读，是全班最好（），他（）书法，也很工整。

（3）武松用左手紧紧（）揪住大虫（）顶花皮，举起铁锤般（）右拳，使尽平生力气，只顾狠狠（）打，打（）那大虫眼里，口里，鼻子里，都迸出鲜血来……

（4）在他们床上摆着（）是两床洗（）发白（）普通战士用（）旧棉被啊！（5）他听了我（）汇报后，无限深情（）指出，只有党指引（）道路才是唯一正确（）。朱伯伯（）话，使我激动（）泪水涌满了眼眶。

（6）一群被打（）焦头烂额（）鬼子兵，在八路军（）追击下，仓皇（）逃命，没进村口就踩上地雷，饱饱（）吃了一顿民兵种（）“铁西瓜”。

（7）两位佩戴红领巾（）少年儿童，满怀激情（）朗诵了献给工人阶级（）诗——《崇高（）敬礼》。

（8）节日（）公园，装饰（）格外美丽，孩子们在这里愉快（）唱歌，尽情（）跳舞。

（9）国家领导人登上主席台，亲切（）向代表们鼓掌致意，大家眼睛一眨也不眨（）望着他们，激动（）热泪盈眶。

（10）人们仿佛看见诗人面临东海前线（）万顷波涛，站在浪花飞溅（）岩石上，强烈（）、激越（）、永不停歇（）高唱革命（）战歌。

（11）几十双眼睛凝神（）望着老师，专心（）听老师讲课。

（12）今天又闷又热，中午轰隆隆（）响起闷雷，不一会儿，瓢泼似（）大雨从空中倾泻下来。

（13）夏天，火辣辣（）太阳，高高（）悬在蔚蓝色（）天空，无数（）蝉虫，藏在树叶间，吱吱（）叫着。

（14）西北风“呼呼”（）刮着，天冷（）出奇。

（15）寒冷（）西北风刮着，天出奇（）冷。

（16）参天（）白杨，经过多年（）雨雪风霜，更显（）挺拔、刚劲。

（17）文娱晚会（）节目非常精彩，他看（）出神了。

（18）老工人（）生动报告使我感动（）流下了热泪。

（19）汽车在平坦（）马路上飞快（）奔驰。

（20）春天，温暖（）太阳把整个操场照（）红艳艳，同学们在操场上生龙活虎（）跑啊、跳啊……玩（）真高兴。

（21）房子（）四周是一排绿色（）冬青树。

（22）上课（）铃声响了，数学老师满面笑容（）走进教室，同学们都坐（）端端正正，准备上课了。

（23）天下雨了，明天（）运动会开（）成吗?

深深（）水沟跑过（）痕迹小鸟（）爪印快乐（）喊道

勤恳（）工作可爱（）笑脸清澈（）泉水惊讶（）看着

专心（）听讲认真（）劳动分析（）清楚谦虚（）笑了

结实（）身体跳（）真高尽情（）歌唱吃（）太快

积极（）思考遮挡（）太严飞快（）行驶热闹（）大街

欢快（）嬉戏字写（）真好勇敢（）前进长（）漂亮

茂密（）枝叶绿色（）凉棚欢唱（）黄鹂盛开（）野菊

美丽（）故事动听（）歌曲小猪（）肚皮馋嘴（）猫咪

年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风阳光灿烂（）世界

静静（）山谷清脆（）歌声欢快（）泉水香甜（）美梦

珍贵（）礼物寒冷（）冬天好奇（）看着慢慢（）落下

巨大（）轮船平静（）湖面伤心（）流泪有趣（）游戏

累（）无精打采四面八方（）人们叽叽喳喳（）小鸟

“的”、“得”、“地”练习

1、秋天（）夜晚，明亮（）月光照在床前，远离家乡（）人望着那天上（）月亮，不由（）思念起故乡来。

2、这首诗是谁写（）呀？是唐代（）大诗人李白。

3、想起往日难忘（）欢乐。

4、你听，他唱（）多好。

5、许多人举着旗帜不知疲倦（）飞奔着。

6、战场上，大将军单枪匹马（）冲进了敌营。

7、一次又一次（）将满地（）鲜花抛向天空。

8、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（）蝈蝈。

9、会唱歌（）蟋蟀。

10、我看到小溪流淌（）样子。

11、戚继光的军队打退了倭寇又一次（）进攻。

12、滑雪的时候，我觉得自己好像是小鸟在天空自由自在（）飞翔。