河北省兴隆县半壁山中学八年级政治下册《第二课 第二框 忠实履行义务》导学案
忠实履行义务导学案
八年级思想品德下第一单元权利义务伴我行导学2 第二课我们应尽的义务:忠实履行义务导学案主备:茹舜审核:备课组时间3月3日学习目标：1．自主学习，交流探索，能说出忠实履行义务的要求；2．情景设置，交流自己生活中忠实履行义务的具体行为表现；学习重、难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？怎样忠实履行义务？自学指导：预习填空1.忠实履行义务的具体要求：法律________做的，我们________去做；法律__ ___做的，我们______去做；法律________做的，我们__________不做。
2.对法律所，我们要做，这是忠实履行义务的表现。
3.我国法律和社会主义道德互相_________、互相________、互相__________。
凡法律所禁止的行为，都是社会主义所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所______________的行为，有利于弘扬_________________道德，促进社会主义_____________建设。
4.我们只有做到正确地行使__________，忠实地履行___ _，才是一个具有高度____________观念和高尚的合格公民。
交流探索：一、举例说明我国法律提倡和鼓励公民实施的行为有：我国法律要求我们去做的行为还有：我国法律禁止我们去做的行为还有：二、做一个合格的公民，你认为需要具备什么条件？辨一辨：他们是合格公民吗？1）3月12日，我校师生在校园里植树。
2）放学回家的路上，小刚骑车闯红灯。
3）高中毕业后，李明响应政府号召征兵入伍。
4）为了增加节日气氛，王刚买了些烟花爆竹，坐车回老家。
5）“512”地震后，在献血车上挤满了来献血的人。
知识小结。
八年级下册思品 第二课 第二框
八年级下册思品第二课第二框：《忠实履行义务》导学案班级：姓名：【学习目标】1、忠实履行义务的要求；2、我国法律和社会主义道德的关系【重难点预设】作为公民，应该如何忠实履行义务?一、自主学习（填空题写在学案上，并划到书上）1、如何忠实履行义务：（1）、法律鼓励做的，我们（2 ）、法律要求做的，我们（3 ）、法律禁止做的，我们2. 我国法律提倡和鼓励公民实施有益于和进步的行为。
3.我国法律和社会主义道德的关系：我国法律和社会主义道德互相_______、互相______、互相______。
凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所的行为，有利于弘扬道德，促进社会主义建设。
4、法律禁止做的，我们坚决不做，是忠实履行义务的又一体现。
实施法律禁止的行为，就是法律，会受到。
二、合作探究，交流展示：（1题2题交流即可）1、阅读思考第19页地理环保小组事例，思考并回答问题。
2、阅读思考第21页贾某、姜某事例，思考并回答问题。
【达标检测】单选1、我国法律提倡和鼓励公民实施有益于（）的行为。
A、社会文明和进步B、社会文明C、社会发展和个人发展D、提高个人综合素质2、我们只有做到正确的行使权利，忠实的履行义务。
才是一个具有高度法制观念和高尚道德素质的合格公民。
要忠实的履行义务，就要做到（）①法律鼓励做的要积极去做②法律要求做的，必须去做③法律禁止做的，坚决不做④依法享有宪法规定的权利A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④3，我国政府对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。
这主要表明 ( )A．权利是技术进步带来的，义务是国家规定的B．公民先享有权利，后才承担义务C．公民的权利和义务具有一致性的D．公民的权利和义务都是政府规定的4．作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是( )A．法律鼓励我们做的，我们要积极去做B．法律提倡我们做的，我们要尽量去做C．法律要求我们做的，我们必须去做D．法律允许我们做的，我们可根据个人意愿去做5．2010年4月的某一天，某市公交车乘务员李某因提醒乘客注意扒手，遭到四名扒手殴打致伤。
政八下2第二框题忠实履行义务教案示例教学设计
政八下2第二框题忠实履行义务教案示例教学设计政八下2第二框题忠实履行义务教案示例忠实履行义务教学目标1(知识目标忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
2(能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3(情感态度和价值观目标明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教学重点和难点:教学重点:明确忠实履行应尽的义务的要求。
教学难点:提高对履行道德义务重要意义的认识，真正提升学生的义务观念。
教学方法:讲授法;讨论法;情感激励法。
教学过程:导入新课:马克思说过:没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
板书忠实履行义务新授:一、法律鼓励做的，我们积极去做(板书)活动:献爱心目的:让学生懂得凡是法律提倡、鼓励做到的行为，都应积极去做。
要求:(1)仔细阅读材料，讨论问题:该校师生献爱心行为体现了宪法提倡的什么公德,为什么法律鼓励做的，我们要积极去做,(2)教师引导学生将认识提升到“法律鼓励做的，我们积极去做”上来，不要仅仅局限在体现了“五爱”的公德上。
教师小结:凡是法律提倡、鼓励做到的行为，我们都应积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
我国的法律和社会主义道德是相互配合、相互促进、相互补充的。
我们积极实施法律提倡、鼓励做到的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
因此我们每一个公民都应积极去做法律提倡、鼓励的事。
提问过渡:你知道我国法律所提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些,你能举些具体的事例吗,(保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等) 教师组织引导学生填写P19页的表格。
二、法律要求做的，我们必须去做(板书)活动:地理环保小组的故事目的:让学生懂得凡是法律要求做的行为，必须去做，否则，将会因为不作为而承担法律责任。
八年级政治下册 第一单元 第二课 第二框《忠实履行义务》导学案(无答案) 新人教版
《第二课我们应尽的义务第二框忠实履行义务》一.学习目标：忠实履行义务的关系。
二.学习重难点：忠实履行义务的三个要求；在现实生活中能够自觉自愿履行道德义务；如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
三.复习内容：①法定义务的涵义？②怎样理解公民权利和义务的一致性？③我国宪法规定的公民基本义务有哪些？④道德义务的涵义？履行道德义务的意义是什么？⑤公民基本道德规范的主要内容是什么？四.课堂助学：怎样忠实的履行公民的义务？五.课堂检测：1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。
2.看谁记得快，指生回答。
六.达标训练：（一）夯实基础一、明辨是非（辨别下面各题正确与否，正确的填写“A”，错误的填写“C”）1、法定义务必须履行，道德义务可履行也可不履行。
（）2、自觉履行义务，是爱国的具体表现。
（）3、公民义务都是以国家强制力为后盾，公民不履行义务都要承担法律责任（）4、我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
（）5、只要不做违法的事，就是在履行义务。
（）6、宪法和法律规定公民必须履行的义务是道德义务（）7、奥运冠军刘翔在奥运会上以实际行动为祖国赢得荣誉，他履行了维护祖国安全、荣誉和利益的义务（）8、国家对公民最重要最基本的法律要求是公民的法定义务（）9、“谁言寸草心，报得三春晖”。
从权利和义务来看，体现了二者的一致性（）10、公民权利和义务的一致性，决定每个公民应该正确行使权利，忠实履行义务（）（二）拓展延伸二、精挑细选（每题只有一个正确答案）1、我国法律提倡和鼓励公民实施有益于（）的行为。
A、社会文明和进步B、社会文明C、社会发展和个人发展D、提高个人综合素质2、我们只有做到正确的行使权利，忠实的履行义务。
才是一个具有高度法制观念和高尚道德素质的合格公民。
要忠实的履行义务，就要做到（）①法律鼓励做的要积极去做②法律要求做的，必须去做③法律禁止做的，坚决不做④依法享有宪法规定的权利A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④3、我们要弘扬中华民族的传统美德，必须遵守（）的基本道德规范。
思想品德人教版八年级下册第二课第二框忠实履行义务课件教案及同步练习-2.doc
《忠实履行义务》教学设计一、教学目标：【知识目标】知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律我国法律与社会主义道德的关系。
【能力目标】培养对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
【情感态度与价值观目标】提升义务观念，增强责任意识，做负责任的公民。
二、教学重难点【教学重点】忠实履行义务的三个要求。
【教学难点】如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
三、学生分析对公民忠实履行义务的三个层次的要求即法律鼓励做的、要求做的、禁止做的，学生认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。
因此，要引导学生树立法制观念，自觉履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格公民。
四、教学方法：情感激励法、讨论法、案例分析法。
五、教学准备：多媒体课件六、教学过程（一）复习提问，导入新课1、判断：哪是道德义务？哪是法定义务？（多媒体出示）2、导入：不管是道德义务还是法定义务，每个公民都应该忠实履行。
怎样忠实履行呢？下面我们一起来学习。
（二）出示学习目标后，出示自学思考题，要求学生按要求自己阅读教材，解答下列问题：•1、我国公民应怎样忠实履行义务？•2、为什么法律鼓励做的，我们积极去做？•3、在我国哪些行为是法律提倡和鼓励做的行为？•4、在我国哪些行为是法律要求做的，我们必须去做？•5、为什么法律禁止做的、我们坚决不做？•6、我国法律禁止公民实施的行为有哪些？•7、我国法律与社会主义道德有何关系？（三）后教，展示交流◆通过自学，首先抢答：公民怎样忠实履行义务？◆逐一理解三个要点：1、法律鼓励做的，我们积极去做（1）实践探究：遇到下面情境，你将怎么做？A、有一个同学因脚受伤,行动不方便时——B、你看到有人在损坏学校的花草树木，你该——C、在公共汽车上，在你的座位旁边站着一位老人，你可以——思考：同学们那样做的原因是什么？答：法律鼓励做的，我们积极去做（2）想一想：有哪些事情是法律提倡和鼓励公民去做的？这样做有何意义？答：从事义务劳动、国家提倡爱护公共财物、国家提倡爱护公共财物、鼓励科学研究和技术发明、扶贫帮困、国家提倡节约，反对浪费、主动给老弱病残孕让座、国家推广全国通用的普通话总之：我们的道德义务都是法律提倡和鼓励公民实施的行为意义：有益于社会的文明进步，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明（3）我国法律和道德有什么联系？———互相配合、互相促进、互相补充⑴凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为⑵有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求2、法律要求做的，我们必须去做（1）播放flash《我要去参军》，提问：如果你是张明，你会怎样对李四说？结论：法律要求做的，我们必须去做（2）我国法律要求我们做的行为有哪些？适龄儿童和少年接受九年义务教育、遵守宪法和法律、维护国家统一、遵守交通法规、依法服兵役、依法纳税、保守国家机密、孝敬父母……总之：公民的法定义务都是法律要求公民必须做的（3）公民履行法律要求我们做的行为有什么意义？履行法定义务，有利于保持经济生活、政治生活、文化生活等领域的正常秩序，保证国家、社会、集体的利益，同时，也有利于每个公民在社会生活中更好的行使自己的权利，真正受益。
初中思想品德八年级下册《忠实履行义务》教案
第二课第二框忠实履行义务一、体现课标的要求“我与他人的关系”之“权利和义务”。
具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”二、教学目标：1、知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
2、能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
3、情感态度与价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
三、教学重点：忠实履行义务的三个要求。
四、教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
五、教学方法：讨论法六、教学手段：多媒体课件七、教学过程：1、出示古训：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
设问：两句古训告诉我们什么道理？学生讨论回答，教师小结：做什么与不做什么必须以法律为准绳，导入新课。
2．警钟长鸣慎言行出示《阿强日记一》（见大屏幕）设问：在金钱的诱惑和在朋友的游说之下，假如你是阿强，你会怎么做？学生分组讨论回答出示《阿强日记二》（见大屏幕）设问：阿强为什么会触犯法律，我们从中受到什么警示？学生讨论回答。
教师小结：阿强做了法禁止做的事情，触犯了法律，因而受到法律的制裁。
从中告诉我们法律禁止做的，我们应坚决不做。
教师组织课堂活动：看谁说得多。
请学生分组抢答所知道的法律禁止做的行为。
教师小结。
3．身体力行引导学生阅读教材19页“地理环保小组”事例材料。
教师设问：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？学生回答教师小结：法律要求做的是公民必须履行的法定义务，不做就是违反法律的行为，所以我们必须去做。
组织课堂活动：看谁答得多学生结合教材20页图片分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪些？教师小结。
4．道义在我心教师：勿以善小而不为。
在我们生活中，有些行为法律没有禁止性要求，也没有强制性要求去做，但法律却倡导我们积极去做。
八年级政治下册 第二课第二节忠实履行义务导学案 人教新课标版
忠实履行义务导学案一：教学目标：知识目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
二：重点和难点重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？三：课前准备：制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备四：授课过程导入新课：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
新授：板书忠实履行义务一、法律鼓励做的，我们积极去做（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。
）2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（）（二）相关链接——“五爱”（三）法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。
法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。
法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。
法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。
道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。
）（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——（抢答加分）结论1、二、法律要求做的，我们必须去做（一）地理环保小组同学践行法律的案例1、阅读材料2、围绕设问展开讨论3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。
八年级(下)思品课程资源库八年级下第二课第二框《忠实履行义务》教学设计
二、学习目标分析
1、情态目标：明确忠实履行应尽义务的要求，增强学的责任意识。
2、知识目标：法律鼓励做的积极做，法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做。
3、能力目标：提高学生践行法定义务和道德义务的能力。
三、学习者特征分析
本课的主题是公民的义务。对此，学生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对履行义务存在认识上的误区，认为那是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习及时予以解决。
四、课上任务设计
活动一、观看微视频，完成翻转课堂学习指导单第一题“自主学习思考题”
活动二、小组探究翻转课堂学习指导单第二题，并展示探究成果。
活动三、教师收集学生普遍不明白的问题进行讲解。（补充宪法学习资料，引导学生寻找哪些义务是鼓励做的，哪些义务是禁止做的，哪些义务是要求做的）
活动四、独立完成课堂检测题，并展示成果。
活动五、完成反思归纳
五、教学设计反思
八下第二课第二框《忠实履行义务》教学设计
学科
初中思品
教学内容
忠实履行义务
该内容总课时
1
是否翻转
是，1课时
一、学习内容分析
本课主要帮助学生明确忠实履行义务的具体要求，在此基础上，引导学生学习履行法定义务和道德义务，做一个能对国家、对社会、对集体、对他人负责任的现代公民。
重点：法律对公民义务行为的明确规定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第二课第二框忠实履行义务》导学案
一、使用说明与学法指导：1.自主完成知识框架的构建，注意各知识之间的联系。
2.在对学和群学过程中，小组长要组织好本组同学的讨论和交流，将本组疑问及时汇报给老师。
3.展示环节要求学生积极踊跃，组织好语言，其他同学要及时补充和质疑，敢于提出问题。
二、学习目标：1、掌握权利和义务的关系，知道公民在享受权利的同进，必须履行义务。
2、懂得怎样忠实履行义务，做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
3、明确我国法律和社会主义道德的关系，自觉履行义务。
三、重难点：权利和义务的关系；怎样忠实履行义务。
四：课前检测：（时间：2分钟，相信自己一定行！）
1.义务体现着社会对个人、国家对公民的要求。
下列属于未成年人依法履行义务的是（）A定期购买《承德日报》B国家法定节假日出游C尊重少数民族的风俗习惯D因观看球赛休学在家
2.小涛与同学清明节去烈士陵园帮园林工人清理垃圾，他们（）
A是为了表现自己B落实了环保行动C只是为了好玩D希望得到表扬
3.我国已从2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用制度。
一律不得免费提供塑料购物袋。
小华发现某超市近日仍在免费提供塑料购物袋，便向有关部门进行了举报。
小华的做法（）
A自学履行了公民的义务B没有正确行使自己的权利C干扰了超市正常经营活动D扰乱了塑料袋市场的秩序
4.下列行为没有体现公民忠实履行义务的是（）
A初中生胡某乘公共汽车时主动给老人让座B中学生谢某去公园游玩时爱护草坪、花卉、树木C 中专生王某制作网页病毒，致使上万台电脑遭到破坏D市民方某被确诊为恶性传染病后，及时就医，自觉接受隔离
五、定向导学互动展示
（一）、自主学习：学习指导：阅读教材14-21页内容，结合老师预习笔记的批示，自主完成第二课忠实履行义务的知识框架构建。
并将问题答案标出在书上几页。
（时间：5分钟）
（二）、互动学习：学法指导：先由小组内对学同学共同研究知识框架，然后小组长组织本组同学共同交流，建构好知识结构，并将本组答案完善。
（时间5分钟）
（三）、展示方案：将本组知识结构在组内进行展示。
小组长及时将疑问上报老师。
老师抽组进行展示。
展示时要解答清楚本课的知识框架及主要问题和答案。
其他组同学及时补充并质疑。
（时间：8分钟）
（四）、合作探究：学法指导：阅读下面材料，先独立思考后在组内交流，进行展示，展示时要讲清楚问题答案及理由。
（时间：10分钟）
下面是八（2）班学生王明忙碌的一天：早上7：30分王明背起书包出门上学，7：45分到学校，他一边走路一边把吃剩的早餐随手往楼梯边一扔，然后走进教室。
12：00吃完午饭后，他到邮局寄了一封信。
在回校的路上，看到两名社会青年正在持刀敲诈勒索一名低年级同学，他急忙跑到附近的公用电话亭打“110”报了警。
12：40他参加了学校广播中的“你我互动”节目，对生活中同学们普遍存在的互相攀比之风发表自己的观点。
4：30放学后，他用自己的零花钱给他奶奶买了一块蛋糕。
晚上7：00，他就前两天在社会调查中了解到的有关市区青春路部分文明程度不高市民随意跨越道路隔栏现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。
（1）.王明同学享受了哪些权利？履行了哪些义务？（请你至少各写出3项）
（2）.你认为在王明一天的活动中，哪种行为是不正确的？并就公民权利和义务的问题向王明说几句话。
（3）.请你说说公民履行道德义务有什么意义？
六、我的反思：（时间：2分钟）
七、课堂检测：（时间：10分钟）
基础演练：（分层要求：全员必做。
评价要求：ABC三层全对者个人一次加1、2、3分，注意总结归纳解题技巧。
）
“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”据此回答1-2题。
1.这句话说明：（）A权利和义务具有相同性B权利和义务是相互分离的C权利和义务具有一致性D权利和义务是相互排斥的
2.这句话启示我们（）A不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务B享有权利就不要履行义务，履行义务就不能享有权利C履行义务就是在享有权利，享有权利就是在履行义务D只是享有权利的主体，而不是履行义务的主体
3.广大成员自觉自愿地履行道德义务，（）①有利于形成和谐的人际关系②有利于法治社会的建设③有利于促进整个社会的文明进步④有利于形成良好的社会风气A①④ B①③ C②③④D①②③④
4.刘阿婆含辛茹苦将儿女拉扯成人。
儿子无微不至地照顾了她的晚年生活，女儿有赡养能力，却未尽赡养之责。
临终前，刘阿婆留下遗嘱，将全部房产留给儿子。
女儿得知后，向法院起诉，要求继承遗产。
该女儿的做法（）A是法律所提倡和鼓励的B只强调了自己的权利，没有履行应尽义务C体现了权利和义务一致性的要求D是正确行使权利的表现
5.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家我有时有心无力。
”“法博士”回答说：“没有你的支持，我有时也鞭长莫及。
”这段话说明（）①法律即道德，道德即法律②法律体现并维护道德③道德和法律联系紧密，相辅相成④道德补充法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
能力提升：分层要求：AB组完成，C组挑战。
评价要求：AB组完成加2分C组挑战成功加4分，充
分体会材料题的解题技巧。
纷繁的世界，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。
下列选自一位普通公民的一段人生经历，分析其经历，用所学法律知识回答问题。
小赵，18岁应征入伍，在某海岛驻防。
每当人们合家团聚的时候，他总是默默地坚守岗位，时刻待命。
服役期间，他苦练军事技术，积极参加部队举办的文化夜校。
退役后，他开了一家小餐馆。
他诚信经营，每月主动到税务部门缴纳各种税款。
他童叟无欺，深得顾客信赖。
他为人正直，针对有些工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，写信给工商局，建议文明执法。
他深得当地群众信任，在镇人民代表选举中，光荣当选为镇人大代表。
（1）小赵的经历中，他依法行使了公民的哪些基本权利？履行了哪些基本义务？
（2）在社会生活的大舞台，每个公民都可能扮演各种角色。
结合小赵的经历谈谈怎样才能扮演好“公民”这一角色。
七、课堂检测：（时间：10分钟）
基础演练：（分层要求：全员必做。
评价要求：ABC三层全对者个人一次加1、2、3分，注意总结归纳解题技巧。
）
“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”据此回答1-2题。
1.这句话说明：（）A权利和义务具有相同性B权利和义务是相互分离的C权利和义务具有一致性D权利和义务是相互排斥的
2.这句话启示我们（）A不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务B享有权利就不要履行义务，履行义务就不能享有权利C履行义务就是在享有权利，享有权利就是在履行义务D只是享有权利的主体，而不是履行义务的主体
3.广大成员自觉自愿地履行道德义务，（）①有利于形成和谐的人际关系②有利于法治社会的建设③有利于促进整个社会的文明进步④有利于形成良好的社会风气A①④ B①③ C②③④D①②③④
4.刘阿婆含辛茹苦将儿女拉扯成人。
儿子无微不至地照顾了她的晚年生活，女儿有赡养能力，却未尽赡养之责。
临终前，刘阿婆留下遗嘱，将全部房产留给儿子。
女儿得知后，向法院起诉，要求继承遗产。
该女儿的做法（）A是法律所提倡和鼓励的B只强调了自己的权利，没有履行应尽义务C体现了权利和义务一致性的要求D是正确行使权利的表现
5.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家我有时有心无力。
”“法博士”回答说：“没有你的支持，我有时也鞭长莫及。
”这段话说明（）①法律即道德，道德即法律②法律体现并维护道德③道德和法律联系紧密，相辅相成④道德补充法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
能力提升：分层要求：AB组完成，C组挑战。
评价要求：AB组完成加2分C组挑战成功加4分，充分体会材料题的解题技巧。
纷繁的世界，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。
下列选自一位普通公民的一段人生经历，分析其经历，用所学法律知识回答问题。
小赵，18岁应征入伍，在某海岛驻防。
每当人们合家团聚的时候，他总是默默地坚守岗位，时刻待命。
服役期间，他苦练军事技术，积极参加部队举办的文化夜校。
退役后，他开了一家小餐馆。
他诚信经营，每月主动到税务部门缴纳各种税款。
他童叟无欺，深得顾客信赖。
他为人正直，针对有些工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，写信给工商局，建议文明执法。
他深得当地群众信任，在镇人民代表选举中，光荣当选为镇人大代表。
（1）小赵的经历中，他依法行使了公民的哪些基本权利？履行了哪些基本义务？
（2）在社会生活的大舞台，每个公民都可能扮演各种角色。
结合小赵的经历谈谈怎样才能扮演好“公民”这一角色。