教师业务竞赛获奖().doc
教研会【2017】35号文关于公布2017年第三届广东省技工院校教研会教师职业能力竞赛获奖名单的通知
教研会〔2017〕35 号关于公布广东省技工院校教研会2017年第三届教师职业能力竞赛获奖名单的通知各会员学校：为促进我会广大教师不断钻研业务、改进教学方法、提升操作技能水平，提高教学质量，今年我会举办了轻化工类、计算机动画制作、机械制图、工业机器人应用与维护、3D打印技术应用、语文等6个专业（项目）教师职业能力竞赛，分别由广东省轻工业技师学院、广东省国防科技技师学院、广东省岭南工商第一技师学院、广东省机械技师学院、中山市技师学院承办。
各会员学校在层层选拔的基础上推荐老师参赛，共有159名老师参加了本届教师职业能力竞赛。
现将获奖名单予以公布。
附件：广东省技工院校教研会2017年第三届教师职业能力竞赛获奖名单广东省技工院校教研会（代章） 2017年12月20日附件：广东省技工院校教研会2017年第三届教师职业能力竞赛获奖名单一、轻化工类专业一等奖：（2名）广东省轻工业技师学院陈小敏广东省城市建设技师学院李丹莹二等奖：（3名）广东省南方技师学院麦锦东广东省粤东技师学院吴细丹中山市技师学院梁士钰三等奖：（5名）广东省轻工业技师学院林楚迎广东省海洋工程技工学校林洁玲清远市技师学院张苏广东省城市建设技师学院陈奕曼茂名技师学院袁凯恒二、计算机动画制作专业（一）原画方向一等奖：（1名）广东省技师学院许嘉玲二等奖（3名）东莞市技师学院计琳清远市技师学院王文威广东省机械技师学院梁厚发三等奖（4名）广东省电子商务技师学院肖莹莹广东省国防科技技师学院李丽雯广东省岭南工商第一技师学院沈振凯广东省华立技师学院李鹏飞（二）二维动画方向一等奖（1名）深圳技师学院姜安二等奖（3名）广东省轻工业技师学院林荣华河源技师学院刘宇茂名市交通高级技工学校梁宇媚三等奖（4名）广东省粤东技师学院陈宁子广东省南方技师学院张瑞广东省岭南工商第一技师学院刁楚舒广东省机械技师学院范小丹（三）三维动画方向一等奖（1名）广东省轻工业技师学院单芷颖二等奖（3名）广东省核工业华南高级技工学校冯长顺广东省岭南工商第一技师学院赵果川广东省江南理工技工学校黄伟三等奖（3名）广东省技师学院招振华广东省南方技师学院唐瑶瑶东莞市技师学院熊春静三、机械制图项目一等奖（3名）广东省机械技师学院胡文玲佛山市南海技师学院郭瑞广东省国防科技技师学院甘志坚二等奖（6名）广东省粤东商贸技工学校管铭盛广东省核工业华南高级技工学校梁莎莎广东省南方技师学院彭利华广东省技师学院张小清清远市技师学院钟君臣广东省城市建设技师学院叶建国三等奖（10名）广东省岭南工商第一技师学院黄丽梅东莞市技师学院王江月广东省高新技术技工学校何荣华广东省电子信息高级技工学校刘伟青肇庆市技师学院吴桂洪湛江市技师学院周茂清江门市新会高级技工学校伍卓沛中山市技师学院袁玉苹惠州市技师学院黄心仪广东省粤东技师学院戴杰四、语文项目一等奖（3名）中山市技师学院尹雄娟广东省电子商务技师学院刘淑芳珠海市技师学院方红二等奖（6名）广东省交通运输技师学院姚浅溪广东省机械技师学院周裕举广东省电子信息高级技工学校张玉鑫深圳技师学院蒋梦凡佛山市高明区技工学校卢恋广东省技师学院梁徽三等奖（9名）广东省城市建设技师学院黄洁仪河源技师学院曾晓君广东省南方技师学院蔡佳妮广东省轻工业技师学院何丽肇庆市技师学院林彩红广州造船厂技工学校罗小容清远市技师学院蒋文娟广东省核工业华南高级技工学校肖琳广东省岭南现代高级技工学校林秀玉五、工业机器人应用与维护专业一等奖（2名）广东省岭南工商第一技师学院钟武剑中山市技师学院谢坤二等奖（4名）广东省技师学院左怀山广东省高新技术技工学校李志能广东省轻工业技师学院黄祥有广东省粤东技师学院苏国声三等奖（6名）阳江技师学院李孔达广东省电子信息高级技工学校叶任容清远市技师学院叶大楠深圳第二高级技工学校朱国云广东省南方技师学院钟文德东莞市技师学院李瑛六、3D打印技术应用专业一等奖（3名）广东省机械技师学院彭奇恩广东省机械技师学院黄灿杰广东省轻工业技师学院张仕愿二等奖（6名）广东省轻工业技师学院辛少宇深圳技师学院朱凤波深圳第二高级技工学校钟平福广东省高新技术技工学校关雷鸣东莞市技师学院梁智辉广东省电子商务技师学院黄剑亮三等奖（9名）佛山市南海技师学院潘焕青湛江市技师学院吴丕来佛山市南海技师学院王健深圳技师学院朱晓亮广东省技师学院刘海建湛江市技师学院王湛佛山市高明区技工学校郑新明广东省国防科技技师学院何勉鹏广东省技师学院王平全。
教师个人业务档案表
吴起县城关小学教师个人业务档案基本内容和要求教师个人业务档案材料归纳为八大类，每类材料已建立材料目录和提供相关材料复印件，教师个人如有增加材料，学校教科室、办公室、教导处于每学期定期更新一次，并将更新情况发至教师个人电子邮箱或QQ邮箱，以便教师个人核查并及时更新。
具体分类如下：一、个人基本信息表(附件1)1、毕业证书复印件（收集中专及以上各级学历证书）2、学位证书复印件(收集本科及以上各级学位证书)3、职称、职务资格证书、聘书复印件二、职称、职务、学历学位变动情况表(附件2)三、教学情况1、教学常规档案(教案、听课、集体备课、问题及课题等)2、教学业绩档案3、其他教学任务四、教研、科研材料(附件3)1、自编或参编教材或参考书（封面、序言、目录复印件）2、教学、科研论文（封面、目录、论文复印件、三大检索工具收录、转载情况）3、科研课题、科研获奖证书复印件（立项材料、结题材料、成果鉴定材料复印件）4、论著（封面、序言、目录复印件）5、专利材料复印件五、奖励材料(附件4)1、教师竞教及获奖证书复印件2、各级（国家、省、市、区、校）评奖、荣誉称号证书复印件3、教学指导学生竞赛及获奖证书复印件六、进修、培训材料(附件5)1、岗前培训有关证明材料2、访学、进修有关材料、成绩、证书复印件七、2014年9月以来承担课程教学任务一览表2014年9月以来教师历年来担当班主任情况一览表八、资历证书复印件1、教师资格证书复印件2、英语、计算机应用能力证书复印件附件1教师基本情况表编号：职称、职务、学历、学位变动情况表附件3-1教学、科研著作情况统计表教学、科研论文情况统计表附件3-3教学、科研课题情况统计表附件4-1教师竞赛获奖情况一览表附件4-2各级奖励情况一览表附件4-3教师指导学生竞赛获奖情况一览表附件5教师进修（培训）情况一览表附件6-12015年以来承担课程教学任务一览表教师历年来担当班主任情况一览表吴起县城关小学教职工工作考核登记表。
2024年教师绩效分配工作方案
2024教师绩效分配工作方案2024教师绩效分配工作方案1为了维护广大教职工利益，明确绩效考核（奖励性工资）分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。
一、指导思想以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。
二、实施对象学校在岗的教师。
三、绩效考核内容及量化计分办法教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤15分，千分制25分。
每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。
(一)师德考核1、扣分项目：（1）不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的；每次扣5分。
（2）考试监考迟到；每次扣5分。
监考过程未履行职责的玩手机扣15分，站在教室门口及教室门外的，扣20分，出现雷同卷的扣15分。
（3）不服从或不接受学校工作安排的；扣10分。
（4）一月内无故1节；扣40分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。
（5）出现教学事故的，扣40分。
2、加分项目（1）教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励5分。
（2）主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励15分。
（二）履职考核120分：1.教育教学过程（75分）主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。
采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。
（1）备课：按学校规定，根据各教师备课的实际情况，通过学校教务科月查评比，将各教师月查结果分四等级分别给20分、16分、12分、0分。
（2）教学：课堂中发现学生玩手机的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上课时间发现5人（含5人）睡觉，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
教师业务技能竞赛管理办法
教师业务技能竞赛管理办法work Information Technology Company.2020YEAR某某职业技术学院教师业务技能竞赛管理办法为鼓励我院教师积极参加与本职工作相关的各级各类业务技能竞赛，推动教学理念和方法的更新，促进现代教育技术与职业教育的充分融合，了解企业行业最新技术和前沿信息，不断提高教师的实践应用能力和执教能力，以点带面，扩大教师竞赛的示范引领作用，规范教师业务技能竞赛的管理，特制定本办法。
一、认定范围教师业务技能竞赛是指以提高教师业务水平及专业基本能力为目标，设置比赛奖项并颁发获奖证书的教师竞赛活动。
教师参加的业务技能竞赛须与教师本人所学专业（研究方向）或从事专业相符。
二、竞赛等级（一）级别与类别1．教师业务技能竞赛分为A类和B类，A类和B类再分为现场竞技类和寄交作品类。
（1）A类竞赛是指由国家、省、市教育、科技、人社等行政部门或其内设二级机构以及本校直接举办的竞赛，分国家级、省级、市级和校级四个级别。
（2）B类竞赛是指除A类竞赛以外的全国性、全省性竞赛。
（二）等级认定1.教师竞赛获奖等级的认定以竞赛主办单位颁发的证书或文件为依据。
2.设置特等奖的竞赛，特等奖视作一等奖，一、二、三等奖仍按一、二、三等奖予以认定。
金奖、银奖、铜奖和冠军、亚军、季军分别视作一、二、三等奖。
三、竞赛组织（一）申报1．所有竞赛项目参赛，均需申报。
申报流程按申报表（见附件）中的内容和顺序逐次进行。
2．申报时限：确定参赛选手至竞赛开始期间。
3．除特别要求外，需要通过网络将报名信息传到赛项承办单位的，由参赛选手本人或所在部门进行。
（二）参赛管理1．经批准同意参加的各级各类教师业务技能竞赛，各系部要组织内部选拔，择优参加。
2．由学院统一申报的教师业务技能竞赛，由学院统一组织选拔，择优推荐参加。
3．对需要通过现场竞技参加决赛的同一项目每个系部原则上不超过2队，对需要通过寄交作品参加全国性、全省性竞赛的项目，寄交决赛的作品总数不超过5件。
教学能力比赛获奖情况简介
教学能力比赛获奖情况简介在我教育生涯的旅途中，参加各种教学能力比赛是我不断追求进步的重要途径之一。
这些比赛不仅是对我的教学水平的一次检验，更是对我教育理念和教学方法的一次深入思考和总结。
通过这些比赛，我不仅能够展现自己的教学才能，还能够与其他教育工作者交流经验，共同提高教学水平。
在过去的几年里，我参加了多个教学能力比赛，并取得了一些令人骄傲的成绩。
其中最让我自豪的是在2018年的全国小学语文教学能力比赛中获得了一等奖。
这个比赛是由教育部主办的，来自全国各地的优秀小学语文教师参与其中。
在比赛中，我展示了我在教学设计、教学方法和学生评价等方面的突出能力。
经过多轮激烈的角逐，我最终获得了这个殊荣。
这个奖项不仅是对我个人教学能力的认可，也是对我教育理念和教学方法的认可。
除了全国小学语文教学能力比赛，我还参加过其他教学能力比赛，并获得了一些荣誉。
例如，在2019年的地方教育局教学能力比赛中，我获得了二等奖。
这个比赛是在本地区范围内举办的，参赛者包括了来自各个学校的教育工作者。
通过这次比赛，我得到了与其他教师交流的机会，分享了自己的教学心得和经验。
这些比赛的参与和获奖不仅是对我个人的肯定，更是对我教育事业的鞭策。
它们鼓励我不断学习和创新，寻找更好的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。
同时，这些比赛也激发了我与其他教育工作者的合作和交流，促进了教育领域的共同进步。
教学能力比赛的获奖经历让我深刻体会到教育的重要性和挑战性。
作为一名教育工作者，我将继续不断提升自己的教学能力，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
我相信，通过不断的努力和追求，我将能够在教育领域取得更多的成就，并为学生的未来带来更多的希望和可能性。
荣誉奖励要求(只做参考)
工作质量荣誉奖励分8分荣誉奖励得分8分封顶。
综合荣誉类（劳模、优秀教师、先进工作者等）与专业奖励类（优秀班任、师德模范、优质课、新秀课、学科带头人等）按国家、省、市、县、校级（含省市县委）分别赋5、4、3、2、1分；教学成果奖励类（突出贡献、教学成果奖、提高质量奖）按市、县、校级分别赋5、4、3分；教师业务技能竞赛、指导学生竞赛，省、市、县、校级分别赋3、2、1、0.5分。
若有等级奖励，以上均为一等奖标准，降一等减0.5分,最低不低于0.5分。
以上奖励为任现专业技术职务以来、以各级党委政府，教育行政部门，教育行政部门主管的教育学会、教科院（所）、教研室授奖为准，凡是与本人从事的专业、与学校教育教学有直接关系的予以计分。
如同一级别表彰被评为标兵,再加1分;同一年度同一类表彰不重复累加，取最高分。
所有奖励须有原件、复印件，发证机关（单位）原文件或证明。
工作质量科研著述分2分论文类：公开发表，期刊在出版总署网站可查询，论文在“万方”、“同方知网”等主流网上数据库可查寻，并打印上交，经评委会查实后可计2分；著作类：独著，公开出版发行与内部发行（有书号），计2分。
合著第二作者计1分。
合编公开出版发行及内部发行（有书号）按主编、副主编、编委顺序，分别计2、1.5、1分。
论文著作内容必须与本人从事专业工作相关，否则不赋分。
论文集和增刊不予赋分。
科研成果类：经各级教育科研部门鉴定、验收合格并获奖的教研课题，市级以上计2分，（此分为一等奖得分，降一等减0.5分，最低不低于0.5分，只验收合格但没有获奖的课题均按末等奖赋分）。
奖励情况10分综合荣誉5分任职以来教师本人受国家、省、市、县、校（省市县委、政府、教育厅、局、校）表彰的综合荣誉分别计5、4、3、2、1分。
奖项只取一项，不累计、不重复，且不与“工作业绩”中的奖励加分重复。
任职以来专业奖励5分任职以来教师获得国家、省、市、县、校业务奖励的分别计5、4、3、2.5、2分。
1. 教师业务竞赛获奖(20162017) .doc
谢树敬
《“自主学习教学模式”在高三复习中应用的几点体会》
《霞浦教育》
2016第3期
18
程吴雄
《浅析初高中化学教学衔接的一些问题》
《霞浦教育》
2016第3期
19
郑雪珠
《莫让化学“教学对话”失去灵魂》
《霞浦教育》
2016第3期
20
单敏
《论现阶段我县中学生体质健康测试存在的质量问题与对策》
《霞浦教育》
县一等奖
霞浦县进修校
2017.01
63
张冰颖
初中实验教学说课评选活动
《分子和原子》
县二等奖
霞浦县进修校
2017.01
64
林菊波
初中实验教学说课评选活动
《大气压强》
县二等奖
霞浦县进修校
2017.01
2. CN论文及其他刊物论文(2016-2017)
序号
姓名
论文题目
刊物
刊号
时间
备注
1
戴文清
《基于“核心素养”背景下的高中化学课堂生态》
福建省基础教育学会
2016.12
25
郑丽秋
2016年福建省优秀多媒体课件大赛
《Module 6 unit 2 Reading》
省二等奖
福建省基础教育学会
2016.12
26
陈平
2016年福建省优秀多媒体课件大赛
《初三Revision(u2topic2)》
省二等奖
福建省基础教育学会
2016.12
27
林云芬
2016.12
30
李碧琴
2016年福建省优秀多媒体课件大赛
《6.1.1平均数》
教学竞赛获奖感言(5篇)
教学竞赛获奖感言（5篇）教学竞赛获奖感言（通用5篇）教学竞赛获奖感言篇1今天很荣幸能够站在这里代表公共基础课赛课教师发言。
回忆一个多月的参赛历程感慨万分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个字是感谢，感谢学校领导组织了这届龙华杯课堂教学大赛，为我们中青年教师搭建了一个相互学习，共同进步的平台，在比赛中不断的提高自己的师德、师术和师艺，感谢同行们在参赛教师最困难时给予的无私关心和帮助，使我们能够在比赛中展示自己的能力。
回顾自己的参赛过程，我也曾有过犹豫和抱怨：自己在学工办从事学生工作，同时兼任09机电(1)班的班主任，每周还有14节课，平时的时间就很紧了，自己还有精力去认真准备吗?如果没上好会不会难看，会不会给部门抹黑?就在这时部门领导和同仁适时的给予了我许多鼓励和开导，让我懂得了，赛课活动可以有效地提高自己的教育教学能力，同时也是教师专业化发展的重要途径，结果并不是最重要的，重要的是在这个过程中得到锻炼，得到成长。
思想上没有了顾虑，我便全身心投入其中。
按照教学进度我上的是《创新意识和创新能力的培养》，本来哲学原理就深奥晦涩，加上又是新课改第一年使用这本教材，可借鉴的东西非常有限，如何上好这节课确实是个不小的挑战，但是我不愿轻言放弃。
认真研读教学大纲，苦苦寻找教学素材，耐心准备学生探究活动，细心选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，哪怕是每个细小的过渡环节都经过反复斟酌思量。
整节课我尝试着用辩证唯物主义哲学原理来作为课堂的精髓贯穿其中，并通过教师和学生的互动游戏以及同学们亲自动手制作的小创新小发明来激活课堂气氛，调动学生积极性，结合小组探究活动归纳出了本节课的重点内容，同时又把每年的省级创新大赛紧密的融入到了教学当中，尽量做到以教师为主导学生为主体，也让公共基础课中饱含着许多专业知识，使原本枯燥的内容变得更生动、更贴近专业。
课堂上的我在快乐的教，学生在快乐的学。
教育原本就该是快乐的，快乐是课堂永远的主题，我希望把我的快乐带给学生，让学生感受学习的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015-2016学年第二学期研究生公共课表及选课通知
各院系：
2015-2016学年第二学期研究生选课工作通知如下：
一、选课对象
在校研究生均需网上选课，有效听课名单以网上选课结果为准。
二、时间安排
选课时间： 1月8 日—3月11日下午17:00
补、退选时间：3月12日—3月14日下午17:00
上课时间：3月7日开始上课
三、选课须知
1.研究生需完成教学评估后才能选课；
2.硕士高阶英语每个班级教学内容不同，请根据需要选择班级；
3.公选课不构成培养方案学分，需在培养计划中置入课程后才能选课；
4.补退选结束后选课人数不足15人的课堂予以撤销；
5.学位课75分及格，非学位课60分及格。
6.请各院系筛查研究生个人培养计划完成情况，做好学业预警工作,通知课程成绩不及格者按照《首都师范大学研究生课程管理和成绩考核规定》办理重修手续。
首都师范大学研究生院
2016年1月8日
附件一 2015-2016学年第二学期研究生公共课课表
附件二 2012-2014级公共学位课程不及格学生名单
附件三研究生公共平台课简介
附件四 2015-2016学年第二学期研究生选课指南
附件五首都师范大学研究生课程管理和成绩考核规定
附件一 2015-2016学年第二学期研究生公共课课表
博士英语分班
博士英语1班：教育学院，数科院，物理系，生科院，资源学院
博士英语2班：文学院，历史学院，政法学院，音乐学院，美术学院，外院，书法院
附件二 2012-2014级公共学位课程不及格学生名单
附件三研究生公共平台课简介
首都师范大学研究生课程管理和成绩考核规定
课程学习是研究生培养过程的重要环节，为提高课程学习质量，学校根据《首都师范大学研究生管理规定》等文件对研究生的课程学习和成绩管理作如下规定。
一、课程管理
1．课程学习计划的制定
研究生入学后应在导师或导师组指导下，按所在学科专业培养方案的要求，结合个人学术和职业生涯发展规划，制订个性化的培养计划，按计划学习课程，参加科学研究和实践活动，撰写学位论文。
2．选课与退课
研究生在正式学习课程前，应通过研究生教务系统办理网上选课手续。
如需退选，应在规定时间内办理网上退选手续。
未办理选修手续而旁听的课程，不得参加考核。
未办理退选手续无故不参加考核者，以旷考论处，成绩记零分。
3．跨院系、跨校选修课程
为开阔视野，拓展知识面，学校鼓励研究生在学习好本专业学位课程的基础上，跨院系、跨校选修课程。
（1）跨院系选修课程，应先填写《首都师范大学研究生课程学习综合申请表》，在开课2周内征得任课教师开课院系同意，并在开课院系研究生教务秘书处备案。
通过研究生教务系统选修课程，认真完成课程的各项教学要求后，由任课教师负责成绩录入工作。
（2）跨校选修课程，应先征得导师同意，填写《首都师范大学研究生课程学习综合申请表》，在本院系研究生教务秘书处备案，选课费用由院系、导师或研究生本人交纳。
成绩单应由开课院校研究生主管部门盖章，方为有效。
下一学期开学的第2周内带跨校选课申请表和成绩单到研究生院审核并录入成绩。
二、课程考核
1．研究生课程的考核方式和成绩评定
（1）研究生应在规定期限内参加课程和实践活动的考核，考核通过方能取得相应学分。
考核成绩无论是否及格一律记入研究生成绩单，不得随意删改。
（2）考核分考试和考查两种形式。
具体可采用笔试/口试、闭卷/开卷、撰写论文、完成项目等形式进行。
除实习、实践、实验、社会调查等实践性教学环节可采用考查的形式进行考核外，其他课程都要进行考试。
学位基础课程原则上必须进行笔试。
笔试必须有正规试卷，时间不少于2小时。
研究生课程的成绩由平时成绩（实验报告、文献阅读、课堂讨论、作业等）和期末考
试成绩综合评定。
考试、考查成绩采用百分制记录。
采用等级制记录的成绩，等级制分优秀（90～100）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、不及格（0～59）五等。
百分制成绩在60分（含）以上，等级制成绩在及格（含）以上方能取得该门课程的学分。
学位课75分（含）以上及格，方能取得学分。
2．课程免修
（1）学位外语免修办法：符合一定条件者（另行规定），可以免修外国语课程，获得相应学分，成绩单不记录具体分数，在备注栏注明“免修”。
3．课程重修
（1）必修课不及格必须重修，其中，学位课程重修门数仅限1门；选修课不及格可重修，也可改选其它课程；及格课程不得重修。
每门课程重修仅限1次，重修及格后以实际考核成绩记入成绩单，并在备注栏注明“重修”。
（2）申请重修应按规定程序办理：填写《首都师范大学研究生课程学习综合申请表》，于该门课程下一次开课前2周内办理手续，选课重修。
公共课在研究生院培养办办理，专业课在开课院系办理。
4．课程缓考
（1）研究生如有特殊原因不能按时参加考核，可以申请缓考，经批准缓考的研究生应参加同一课程的下一次考核，并按正常考核记分。
未办理缓考手续或申请未准，擅自不参加考核者，以旷考论处。
缓考不及格者应重修。
（2）申请程序：填写《首都师范大学研究生课程学习综合申请表》，最迟在考试开始的前1周办理手续。
公共课在研究生院培养办办理，专业课在开课院系办理。
5．考勤、旷考的处理及请假的规定
（1）在全程考勤情况下，研究生无故缺课累计超过该门课程学期总学时数的1/5时，不得参加该门课程考核，该门课程须重修；在抽查考勤情况下，有3次抽查无故未到课的研究生，不得参加该课程考核，该门课程须重修。
凡旷考的研究生，该次课程考核成绩记零分，应在规定期限内办理重修手续。
（2）研究生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假，按《首都师范大学研究生管理规定》办理相应手续。
未经批准而缺席者，给予批评教育，情节严重者按《首都师范大学研究生管理规定》给予相应的纪律处分。
6．考场违纪、作弊的处理
研究生应严格遵守考场纪律，违纪、作弊者按《首都师范大学学生考试违纪处分规定》给予相应的纪律处分，该科目的考试（考查）成绩记零分。
三、成绩管理
1．成绩录入
（1）任课教师在课程考试结束后至下学期开学两周内，登陆研究生教务系统录入研究生课程成绩，同时把纸质版签到表、考场记录单及《研究生成绩登记表》等签字后递交到开课单位备案。
（2）因特殊原因，未按期录入成绩，任课教师应填写《首都师范大学研究生成绩单逾期递交申请表》，经院系主管领导签字、盖章后，报研究生院培养办备案，方可补录。
2．成绩审核与发布
研究生院培养办和各院系在每学期开学两周内完成成绩审核和发布工作。
研究生如对已公布的成绩有异议，可向开课单位申请查询。
若存在计分或录入错误，由开课单位开具成绩更正证明并附试卷等相关证明材料，报送研究生院培养办审核并更改。
3．试题与试卷管理
研究生课程考试结束后，任课教师应保存试题和试卷3年，研究生院培养办将不定期抽查研究生课程的试题与试卷，组织专家评估，并通报评估结果。
四、课程评价
课程评价和教学评估是保障和提高研究生课程教学质量的重要环节，参与课程评价和教学评估是每位研究生的权利和责任。
全体研究生必须参加所修课程及教学活动的评价。
每学期在期中和期末各进行一次评价，通过研究生院研究生教务系统进行。
不参加所选课程评价的研究生将不能查阅该门课程的成绩。
研究生参与课程评价应本着实事求是、客观公正的态度，认真行使权利、履行职责。
研究生院将对评价结果进行统计汇总，并及时反馈给任课教师及其所在教学单位，作为提高教学质量的重要参考。
首都师范大学研究生院
2014年9月23日。