朝花夕拾精彩语段赏析

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朝花夕拾好句摘抄赏析

朝花夕拾好句摘抄赏析

朝花夕拾好句摘抄赏析1、但是,和无常开玩笑,是大家都有此意的,因为他爽直,爱发议论,有人情,要寻真实的朋友,倒还是他妥当。

赏析:这句话透露出鲁迅先生对三界的敬佩透露之情,从对他的尊称"无常先生"可以看出。

既然连一个鬼都可以如此圣索弗朗代兰县赋有人情味,那我们作为一个人会又女孩子何尝不可呢?所以鲁迅先生也是要借无常的"重人情"来启示我们。

作为一个人,法理固然重要,但也要像无常先生一样赋有浓烈的同情心。

整篇文章都洋溢着作者对无常的敬重及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的钦佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死的可怕与之作对比,突出活无常的善心。

作者也是想告诉我们,连鬼都有如此善心,人又应该怎样呢?2、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路,左面是一个广漠无际的泥潭,右面也是一片广漠无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。

赏析:这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。

我很喜欢这句话,他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。

鲁迅认为乡下人不会写出这种"热昏似的妙语",也写出了当时乡下人的素质低下,为后文写活无常作铺垫。

3、不肯用灵丹点在舌头上,又想不出"冤愆"来,自然,单吃了一百多天的"败鼓皮丸"有什么用呢?依然打不破水肿,父亲终于躺在床上喘气了。

还支招一回陈莲河先生,这回是特拔,大洋十元。

他仍旧泰然的开了一张方,但已停止败鼓皮丸不用,药引也不能很神妙了,所以只消半天,药就煎好,灌下去,却从口角上所回了出来。

简析:鲁迅留学日本是学医的,本文他用切身的体会对当时中国医学的落后想用观念和落后现状进行了痛切地揭露和剥析,甚至有"小儿是有意无意的骗子"这样极而言之的话,他用一个思想真切深刻的医学生的良知和洞察力,击中了因循守旧的传统观念的要害,并且也显示了要救人身先救人心的思想思想转变历程,中国后来可能少了一个思想激进/操守严明的好医生,却有了一个为民族人民呐喊警世的大文学家,从本文中正可看到其伟大转变的的缘由。

朝花夕拾好句好段摘抄加批注

朝花夕拾好句好段摘抄加批注

朝花夕拾好句好段摘抄加批注1. “不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

” 批注:这段话生动形象地描绘出一个丰富多彩的园子,让人身临其境。

例子:哎呀,这不就像我们小时候玩耍的那个秘密基地嘛,什么都有,超级有趣!2. “何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。

” 批注:简洁明了地写出两种植物的特点。

例子:这多像那相互依偎的好朋友呀,亲密无间!3. “油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

” 批注:运用拟人的手法,赋予昆虫人的动作,妙趣横生。

例子:嘿,这就好像是一场小小的音乐会呢!4. “单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

” 批注:突出了这小块地方的独特魅力。

例子:哇,就这么一小片地方,怎么会有这么多趣味呀?5. “扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

” 批注:详细地描述了捕鸟的过程,充满童趣。

例子:这不就是我们小时候常玩的游戏嘛,真怀念啊!6. “我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。

” 批注:表现出“我”的不解和不情愿。

例子:哎呀,我也不想去那严厉的地方呀,多可怕!7. “他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。

” 批注:简单勾勒出人物形象。

例子:这模样,像不像咱村里的那个老学究呀?8. “于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。

” 批注:生动展现出热闹的读书场景。

例子:这场景,跟咱课堂上朗读时一样热闹啊!9. “三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。

” 批注:说明这个园子虽小却也有乐趣。

例子:小小的园子也有大乐趣呀,不是吗?10. “这东西早已没有了罢。

朝花夕拾好句摘抄赏析

朝花夕拾好句摘抄赏析

朝花夕拾好句摘抄赏析朝花夕拾以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,朴实感人。

下面,小编为大家分享朝花夕拾好句摘抄赏析,希望对大家有所帮助!1、不肯用灵丹点在舌头上,又想不出“冤愆”来,自然,单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢?依然打不破水肿,父亲终于躺在床上喘气了。

还请一回陈莲河先生,这回是特拔,大洋十元。

他仍旧泰然的开了一张方,但已停止败鼓皮丸不用,药引也不很神妙了,所以只消半天,药就煎好,灌下去,却从口角上回了出来。

简析:鲁迅留学日本是学医的,本文他用切身的体会对当时中国医学的落后观念和落后现状进行了痛切地揭露和剥析,甚至有“中医是有意无意的骗子”这样极而言之的话,他用一个思想深刻的医学生的良知和洞察力,击中了因循守旧的传统观念的要害,并且也显示了要救人身先救人心的思想转变历程,中国后来可能少了一个思想激进/操守严明的好医生,却有了一个为民族人民呐喊警世的大文学家,从本文中正可看到其伟大转变的的缘由。

2、但是,和无常开玩笑,是大家都有此意的,因为他爽直,爱发议论,有人情,要寻真实的朋友,倒还是他妥当。

赏析:这句话透露出鲁迅先生对无常的敬佩之情,从对他的尊称“无常先生”可以看出。

既然连一个鬼都可以如此赋有人情味,那我们作为一个人又何尝不可呢?所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。

作为一个人,法理固然重要,但也要像无常先生一样赋有浓烈的同情心。

整篇文章都洋溢着作者对无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心。

作者也是想告诉我们,连鬼都有如此善心,人又应该怎样呢?3、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路,左面是一个广漠无际的泥潭,右面也是一片广漠无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。

赏析:这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。

我很喜欢这句话,他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。

[朝花夕拾摘抄片段赏析]朝花夕拾摘抄加赏析

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[朝花夕拾摘抄片段赏析]朝花夕拾摘抄加赏析朝花夕拾摘抄加赏析篇1:朝花夕拾好句摘抄赏析1、不肯用灵丹点在舌头上,又想不出“冤愆”来,自然,单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢?依然打不破水肿,父亲终于躺在床上喘气了。

还请一回陈莲河先生,这回是特拔,大洋十元。

他仍旧泰然的开了一张方,但已停止败鼓皮丸不用,药引也不很神妙了,所以只消半天,药就煎好,灌下去,却从口角上回了出来。

简析:鲁迅留学日本是学医的,本文他用切身的体会对当时中国医学的落后观念和落后现状进行了痛切地揭露和剥析,甚至有“中医是有意无意的骗子”这样极而言之的话,他用一个思想深刻的医学生的良知和洞察力,击中了因循守旧的传统观念的要害,并且也显示了要救人身先救人心的思想转变历程,中国后来可能少了一个思想激进/操守严明的好医生,却有了一个为民族人民呐喊警世的大文学家,从本文中正可看到其伟大转变的的缘由。

2、但是,和无常开玩笑,是大家都有此意的,因为他爽直,爱发议论,有人情,要寻真实的朋友,倒还是他妥当。

赏析:这句话透露出鲁迅先生对无常的敬佩之情,从对他的尊称“无常先生”可以看出。

既然连一个鬼都可以如此赋有人情味,那我们作为一个人又何尝不可呢?所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。

作为一个人,法理固然重要,但也要像无常先生一样赋有浓烈的同情心。

整篇文章都洋溢着作者对无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心。

作者也是想告诉我们,连鬼都有如此善心,人又应该怎样呢?3、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路,左面是一个广漠无际的泥潭,右面也是一片广漠无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。

赏析:这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。

我很喜欢这句话,他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。

鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”,也写出了当时乡下人的素质低下,为后文写活无常作铺垫。

朝花夕拾优美句子段落摘抄加赏析

朝花夕拾优美句子段落摘抄加赏析

朝花⼣拾优美句⼦段落摘抄加赏析1. 《朝花⼣拾》优美句⼦摘抄赏析不少于⼗句1我似乎遇着了⼀个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本⼩⼩的书,略略⼀翻,⼈⾯的兽,九头的蛇,……果然都在内. (出⾃《阿长与⼭海经》)说明“我”听到以后很震惊,很感动,别⼈做不到的事,这样⼀个不识字的普通⼈居然做到了,“我”也由此对她“发⽣新的敬意了”,别⼈不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟⼤的神⼒.谋害隐⿏的怨恨,从此完全消失了.2.·当我失掉了所爱的,⼼中有着空虚时,我要充填以报仇的恶念!赏析;这是“我”在失去了⼼爱隐⿏之后,对被说是吃了隐⿏的猫的仇恨感情的抒发.在某种意义上也表达了作家关怀弱⼩,嫉恶如仇,反抗压迫的精神特征.3·原⽂:我们现在⾛的是⼀条狭窄险阻的⼩路,左⾯是⼀个⼴漠⽆际的泥潭,右⾯也是⼀⽚⼴漠⽆际的浮砂,前⾯是遥遥茫茫荫在薄雾的⾥⾯的⽬的地.赏析:这虽然是⼀种很平常的景⾊,但鲁迅先⽣却可以这么好的把它描写出来,换作是当地⼈,是不可能发现这样的景⾊,也写不出这样的话的吧.4·⼀个⼈做到只剩了回忆的时候,⽣涯⼤概总要算是⽆聊了罢,但有时竟会连回忆也没有.赏析鲁迅先⽣说“这⼗篇就是从记忆中抄出来的,与实际容或有些不同,然⽽我现在只记得是这样.”这说明当时他做引的时候,对⽂章当时书写的情形已经记忆不太清楚了,但是⽂章⼜确实存在,所以他就感觉很⽭盾,“既然记忆是美好的,但是很多我缺⼜忘记了.”这是他的⼀种表达⽅式,鲁迅先⽣的⽂章很多都是这种杂⽂的语⽓,带点思考,也带点批判.5·只要望见⼀顶⽩纸的⾼帽⼦和他⼿⾥的破芭蕉扇的影⼦,⼤家就都有些紧张,⽽且⾼兴起来了.⼈民之于⿁物,惟独与他最为稔熟,也最为亲密,平时也常常可以遇见他.死⽆常⿊脸、⿊⾐,谁也不爱看.在“阴死间”⾥也有的,胸⼝靠着墙壁,阴森森地站着;那才真真是“碰壁”.赏析:洋溢着作者对活⽆常的敬佩及赞美之情,先写⼩时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对⽐,也拿阎罗王的昏庸和死⽆常的可怕与之作对⽐,突出活⽆常的善⼼.6天空⼀碧如洗,灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来,形成⼀束束粗粗细细的光柱,把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照的通亮.赏析:(我⾃⼰写的,见笑)这是⼀段景物描写,⽤了⽐喻的修辞⼿法,把阳光⽐作光柱让我们知道阳光的形状.语⾔⾮常优美,因此可以看出作者当时平静愉悦的⼼情,很享受,惬意的样⼦.字数有限制,没有办法,希望能对你有所帮助!2. 《朝花⼣拾》优美句⼦摘抄赏析不少于⼗句《朝花⼣拾》优美句⼦摘抄赏析: 1、“⼀个⼈做到只剩了回忆的时候,⽣涯⼤概总要算是⽆聊了吧,但有时竟会连回忆也没有。

朝花夕拾部分摘抄加赏析

朝花夕拾部分摘抄加赏析

1“它的性格就和此外猛兽不合,凡捕食雀.鼠,总不肯一口咬逝世,定要纵情玩弄,放走,又抓住,抓住,又放走,直待本身玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地熬煎弱者的坏性格雷同.”(出自《狗·猫·鼠》)表示了作者不爱好猫的原因.作品在夹叙夹议中,对反动.保守权势进行了鞭挞和嘲讽.《狗·猫·鼠》是针对“正人正人”的进击激发的,嘲讽了他们分布的“谣言”,表述了对猫“纵情熬煎”弱者.“到处噑叫”.时而“一副媚态”等特点的憎恶;追忆童年时救养的一只讨厌的隐鼠遭到摧残的阅历和感触感染.表示了对弱小者的同情和对残暴者的仇恨.2我似乎遇着了一个轰隆,全部都震悚起来;抓紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果真都在内. (出自《阿长与山海经》)解释“我”听到今后很震动,很激动,他人做不到的事,如许一个不识字的通俗人居然做到了,“我”也由此对她“产生新的敬意了”,他人不肯做,或不克不及做的事,她却可以或许做成功.她确有巨大的神力.密谋隐鼠的怨恨,从此完整消掉了.3.·当我掉掉落了所爱的,心中有着空虚时,我要充填以报仇的恶念!赏析;这是“我”在掉去了心爱隐鼠之后,对被说是吃了隐鼠的猫的仇恨情绪的抒发.在某种意义上也表达了作家关心弱小,嫉恶如仇,对抗榨取的精力特点.4·东京也无非是如许.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有闭幕辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,好像小姑娘的发髻一般,还要将颈项扭几扭.其实俏丽极了.赏析:东京也无非是如许”中“无非”懂得为(“不过”),表达出作者(对清国留学生的厌恶,和不屑与之为伍)的情绪.“如许”指代(留学生的丑态),为下文作铺垫,表现了作者的掉望.抵触.苦楚.厌恶.“确”暗示另一种更大的可能性;“但”暗示填补解释,“但”字后面的话是作者真正想说的内容.5·不必说碧绿的菜畦,滑腻的石井栏,嵬峨的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫皇帝(云雀)溘然从草间直窜向云霄里去了.单是四周的短短的泥墙根一带,就有无穷的趣味.油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴.掀开断砖来,有时会碰见蜈蚣;还有斑蝥,倘使用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有痴肥的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了即可以成仙,我于是经常拔它起来,连累不竭地拔起来,也曾是以弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.假如不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远. 赏析作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”如许一组词语,引出13种景物(菜畦.石井栏.皂荚树.桑葚.鸣蝉.黄蜂.叫皇帝.泥墙根.油蛉.蜈蚣.何首乌藤.木莲藤.覆盆子).4件趣事(找蜈蚣.按斑蟊.拔何首乌根.摘覆盆子),前两个“不必说”略写百草园概貌,“单是……就有……”则比较具体地写百草园一角“短短的泥墙根一带”.先用两个“不必说”宕开一笔,凸起“单是”的内容.既然“单是”已趣味无穷,可见园子里佳趣俯拾皆是,衬着了百草园是“我的乐土”的情绪颜色.写景层次井然,层次分明.前一个“不必说”写静物由低到高,后一个写动物由高到低.整体部分从植物写到动物,局部部分则由动物写到植物.6·我忐忑着,拿了书来了.他使我同坐在堂中心的桌子前,教我一句一句地读下去.我担着心,一句一句地读下去.两句一行,大约读了二三十行罢,他说:——“给我读熟.背不出,就不准去看会.”他说完,便站起来,走进房里去了.我似乎从头上浇了一盆冷水.但是,有什么方法呢?天然是读着,读着,强记住,——并且要背出来.赏析:描述了“我”对五跋扈会的热切愿望和父亲的阻难,表示了父亲对儿童心理的蒙昧和隔阂,含蓄地批评了封建思惟习俗的不合理.鲁迅说出了孩子在怙恃毫掉落臂及孩子心理时的无奈和腻烦. 片断:7·一小我做到只剩了回想的时刻,生活精确总要算是无聊了罢,但有时竟会连回想也没有.赏析鲁迅师长教师说“这十篇就是从记忆中抄出来的,与现实容或有些不合,然而我如今只记得是如许.”这解释当时他做引的时刻,对文章当时书写的情况已经记忆不太清晰了,但是文章又确切消失,所以他就感到很抵触,“既然记忆是美妙的,但是很多我缺又忘却了.”这是他的一种表达方法,鲁迅师长教师的文章很多都是这种杂文的语气,带点思虑,也带点批评.8·只要瞥见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些主要,并且愉快起来了.人平易近之于鬼物,惟独与他最为稔熟,也最为密切,日常平凡也经常可以碰见他.逝世无常黑脸.黑衣,谁也不爱看.在“阴逝世间”里也有的,胸口靠着墙壁,阴沉森地站着;那才真真是“碰鼻”.赏析:洋溢着作者对活无常的敬仰及赞赏之情,先写小时刻对他的畏惧,和如今对他的敬仰作比较,也拿阎罗王的昏庸和逝世无常的恐怖与之作比较,凸起活无常的善心. 天空一碧如洗,残暴的阳光正从密密的松针的裂缝间射下来,形成一束束粗粗细细的光柱,把飘扬着轻纱般薄雾的林荫照的通亮.赏析:(我本身写的,见笑)这是一段景物描述,用了比方的修辞手段,把阳光比作光柱让我们知道阳光的外形.说话异常幽美,是以可以看出作者当时镇静愉悦的心境,很享受,舒服的样子.原文:人呢,能竖立了,天然是一大提高;能措辞了,天然又是一大提高;能写字作文了,天然又是一大提高.然而也就腐化,因为那时也开端了说空论.说空论尚无不成,甚至于连本身也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,是在免不得“颜厚有腼腆”.赏析:人类老是在赞赏着本身的提高,以本身那些本身有禽兽没有的才能而骄傲自满,以本身能思虑而洋洋得意.固然人类的确值得为这些愉快欢乐,但是却不曾卖力想过,正因为人类所失去的这些才能使得人类社会变得如斯的庞杂,甚至使得我们开端神往那些脑筋简略的禽兽的单纯的世界.鲁迅在此解释这些道理,也是让人们检查一下, 本身所失去的这些才能,不是让我们用来说空论昧良心的!原文:我总要高低四方追求,得到一种最黑,最黑,最黑的咒文,先来咒骂一切否决白话,妨碍白话者.即使人逝世了真有魂魄,因这最恶的心,应当堕入地狱,也将毫不改悔,总要先来咒骂一切否决白话,妨碍白话者.赏析:这段话虽没有什么华美的辞藻或者幽美的语句,甚至相反的是一种似于骂人的话,可我从这段话中却深深地感触感染到了鲁迅师长教师的那种生气和对于那些固执者的无奈,他成长白话文是为了下一代,也是为了文学的新篇章的开启!原文:在百静中,我似乎头里要伸出很多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到本身急诵读的声音发着抖,仿佛暮秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的.赏析:这是鲁迅师长教师期近将去东关看五跋扈会是,却被父亲忽然叫住,让他背完一篇古文才准许一家人去的时刻心里的感叹.我很同情他,本来是一件很愉快地事,却要背古文,真的是很掉望,并且又没有人帮忙他.从“在百静中”“仿佛暮秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的”这些语句中深深领会到了作者的无助无奈以及掉望.文:但是,和无常开顽笑,是大家都有此意的,因为他爽快,爱发群情,有情面,——要寻真实的同伙,倒照样他妥善.赏析:这句话泄漏出鲁迅师长教师对活无常的敬仰和爱好之情,借无常的“重情面”来启发我们.作为一小我,要像活无常师长教师一样赋有浓烈的同情心和气心.不必说碧绿的菜畦,滑腻的石井栏,嵬峨的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫皇帝(云雀)溘然从草间直窜向云霄里去了.单是四周的短短的泥墙根一带,就有无穷趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.掀开断砖来,有时会碰见蜈蚣;还有斑蝥,倘使用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了即可以成仙,我于是经常拔它起来,连累不竭地拔起来,也曾是以弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.假如不怕刺还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远. 简析:初一时就背过的文章,当时以为索然无味, 如今读一读倒以为乐在个中.起首两个“不必说”勾起读者兴致,“单是”更惹人入胜.两个“不必”本已情趣盎然,可见那“四周的短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊!还有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同样也富有丰硕的童年乐趣. 摘抄二我们如今走的是一条狭小险阻的巷子,左面是一个宽敞豁达无际的泥潭,右面也是一片宽敞豁达无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目标地. 赏析:这是鲁迅师长教师写的乡间人不成能做到的事.我很爱好这句话,他对当时乡间人的生活理念用深入而美妙的说话描述得极尽描摹.鲁迅以为乡间人不会写出这种“热昏似的趣话”,也写出了当时乡间人的本质低下,为后文写活无常作铺垫. 摘抄三但是,和无常开顽笑,是大家都有此意的,因为他爽快,爱发群情,有情面,——要寻真实的同伙,倒照样他妥善. 赏析:这句话泄漏出鲁迅师长教师对活无常的敬仰之情,从对他的尊称“活无常师长教师”可以看出.既然连一个鬼都可以如斯赋有情面味,那我们作为一小我又何尝不成呢?所以鲁迅师长教师也是要借无常的“重情面”来启发我们.作为一小我,法理固然主要,但也要像活无常师长教师一样赋有浓烈的同情心.整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬仰及赞赏之情,先写小时刻对他的畏惧,和如今对他的敬仰作比较,也拿阎罗王的昏庸和逝世无常的恐怖与之作比较,凸起活无常的善心.作者也是想告知我们,连鬼都有如斯善心,人又应当如何呢?好段赏析:片断:东京也无非是如许.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有闭幕辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,好像小姑娘的发髻一般,还要将颈项扭几扭.其实俏丽极了.赏析东京也无非是如许”中“无非”懂得为(“不过”),表达出作者(对清国留学生的厌恶,和不屑与之为伍)的情绪.“如许”指代(留学生的丑态),为下文作铺垫,表现了作者的掉望.抵触.苦楚.厌恶.“确”暗示另一种更大的可能性;“但”暗示填补解释,“但”字后面的话是作者真正想说的内容.片断:不必说碧绿的菜畦,滑腻的石井栏,嵬峨的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫皇帝(云雀)溘然从草间直窜向云霄里去了.单是四周的短短的泥墙根一带,就有无穷的趣味.油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴.掀开断砖来,有时会碰见蜈蚣;还有斑蝥,倘使用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有痴肥的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了即可以成仙,我于是经常拔它起来,连累不竭地拔起来,也曾是以弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.假如不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远. 原文:高低四旁无不冰冷,青白.而一切青白冰上,却有红影很多,纠结如珊瑚网.我俯看脚下,有火焰在.赏析:一片青白的冰上,却有星星的火焰,并且慎密的交错着,这点焚烧焰给人暖和,给人愿望,带人走出冰谷.原文:我们如今走的是一条狭小险阻的巷子,左面是一个宽敞豁达无际的泥潭,右面也是一片宽敞豁达无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目标地.赏析:这固然是一种很平凡的风景,但鲁迅师长教师却可以这么好的把它描述出来,换作是当地人,是不成能发明如许的风景,也写不出如许的话的吧.原文:想到生的乐趣,生固然可以迷恋;但想到生的苦趣,无常也不一定是恶客.无论贵贱,无论贫富,其实都是“一双白手见阎王”,有冤的得伸,有罪的就得罚.赏析:在这段话中,鲁迅师长教师似乎把逝世活看得很开,但是他也告知了我们,贫富贵贱是不成能陪同平生的,固然“见阎王”有点迷信,可是不克不及做坏事倒是真的,也是硬道理,这段话意思表达很直白!原文:不必说比碧绿的菜畦,滑腻的石井栏,嵬峨的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫皇帝溘然从草间直窜向云霄里去了.单是四周的短短的泥墙根一带,就有无穷趣味.赏析:固然鲁迅师长教师用了“不必说”,可这些不必说的却正让我“看”到了一个丰硕的百草园,有五颜六色的植物,有各类各样的虫豸,一副其乐融融的画面.固然不是些何等有味的器械,可是那种天然的倒是作者的最爱,那边是他的乐土.原文:谣言的起源,我是明确的,倘是如今,只要有地方揭橥,我总要骂出谣言家的尾巴狐狸尾巴来,但那时太年轻,一遇谣言,便连本身也仿佛以为真是犯了罪,怕碰见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚.赏析:平白无故的谣言竟然经常产生,这些造谣的人岂非没有工作做吗?真的是很奇异,而谣言却可以给作者带来那些影响,还真是不克不及不放心谣言的影响,让人以为莫名的畏惧,难怪后来的鲁迅师长教师是那么的憎恶谣言,无论若何也要鞭挞谣言.原文:但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦察,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在课堂里的还有一个我.赏析:这段话很显著的写出了部分中国人在谁人时刻,几乎没有本身的思惟,也不知道本身要干什么,面临本身同胞的被枪毙,也没有涓滴的反响,鲁迅师长教师很无奈也很生气.从“在课堂里的还有一个我”这句话中,可以看出鲁迅师长教师明确了本身应当要开端做什么拯救本身的平易近族了.原文:高低四旁无不冰冷,青白.而一切青白冰上,却有红影很多,纠结如珊瑚网.我俯看脚下,有火焰在.赏析:一片青白的冰上,却有星星的火焰,并且慎密的交错着,这点焚烧焰给人暖和,给人愿望,带人走出冰谷.原文:我们如今走的是一条狭小险阻的巷子,左面是一个宽敞豁达无际的泥潭,右面也是一片宽敞豁达无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目标地.赏析:这固然是一种很平凡的风景,但鲁迅师长教师却可以这么好的把它描述出来,换作是当地人,是不成能发明如许的风景,也写不出如许的话的吧.。

朝花夕拾优美段落摘抄赏析

朝花夕拾优美段落摘抄赏析

朝花夕拾优美段落摘抄赏析朝花夕拾优美段落摘抄赏析朝花夕拾优美句子摘抄加赏析此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

下面是小编整理的朝花夕拾优美段落摘抄赏析,欢迎大家阅读!朝花夕拾优美段落摘抄赏析篇11、迎神赛会这一天出巡的神,如果是掌握生杀之权的,——不,这生杀之权四个字不大妥,凡是神,在中国仿佛都有些随意杀人的权柄似的,倒不如说是职掌人民的生死大事的罢,就如城隍和东岳大帝之类。

那么,他的卤簿中间就另有一群特别的脚色:鬼卒、鬼王,还有活无常。

2、我这才回忆到前几天的一件事。

因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。

我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。

3、这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。

明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。

闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。

我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去。

4、我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。

经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。

从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。

5、书的模样,到现在还在眼前。

可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。

纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

6、哦,原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜?一口气读下去,“物竞”“天择”也出来了,苏格拉第、柏拉图也出来了,斯多葛也出来了。

朝花夕拾好句并赏析

朝花夕拾好句并赏析

朝花夕拾好句并赏析
二、赏析名句一:童年趣事
1.原文:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。


2.赏析:这句话通过列举童年生活中的种种美好事物,勾画出一幅生动的画面,展现出孩子们的天真烂漫和对自然的好奇心。

作者以轻松愉快的笔触唤起了读者对美好童年的回忆。

三、赏析名句二:人生哲理
1.原文:“我想,天下父母的心情大抵如此。

他们把自己没能实现的理想寄托在孩子身上,希望孩子能够弥补自己的遗憾。


2.赏析:这句话揭示了家长对孩子的期望和关爱,表达了人生无法避免的遗憾。

作者通过对家长心理的剖析,让读者思考人生的无奈和成长过程中的种种困惑。

四、赏析名句三:自然景观
1.原文:“不必说山间的清泉,林中的鸟语,也不用说金黄的麦田,碧绿的稻田;只说那清晨的阳光,傍晚的微风,就已经够让人陶醉了。


2.赏析:这句话通过对比山泉、鸟语、麦田、稻田等自然景观,展现了大自然的美丽和多样性。

作者以诗意的手法描绘出清晨阳光和傍晚微风的美好,令人陶醉,体现了他对自然的热爱和向往。

五、总结
《朝花夕拾》作为鲁迅先生的散文集,以其优美的文字和深刻的思考赢得了广泛赞誉。

本书通过回忆童年、人生经历和社会现象,表达了作者对过去时光的怀念和对现实社会的反思。

在本书中,鲁迅先生巧妙地运用各种描绘手法,既有生动的童年趣事,也有引人深思的人生哲理,让读者在品味文字的同时,感受到生活的美好和成长的烦恼。

同时,书中对自然景观的描绘也让人陶醉,展现了作者对大自然的热爱和向往。

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《朝花夕拾》精彩语段赏析
1. 东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

赏析:表达出作者对清国留学生的厌恶,和不屑与之为伍的情感。

学生的丑态,体现了作者的失望、矛盾、痛苦、厌恶。

2.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限的趣味。

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。

有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

赏析:可见园子里佳趣俯拾皆是,渲染了百草园是“我的乐园”的感情色彩。

写景层次井然,条理分明。

整体部分从植物写到动物,局部部分则由动物写到植物。

3. 我忐忑着,拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。

我担着心,一句一句地读下去。

两句一行,大约读了二三十行罢,他说:——
“给我读熟。

背不出,就不准去看会。


他说完,便站起来,走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。

赏析:描写了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。

3. 只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了。

人民之于鬼物,惟独与他最为稔熟,也最为亲密,平时也常常可以遇见他。

死无常黑脸、黑衣,谁也不爱看。

在“阴死间”里也有的,胸口靠着墙壁,阴森森地站着;那才真真是“碰壁”。

赏析:洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心。

4. 我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。

问别人呢,谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:——“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

书的模样,到现在还在眼前。

可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。

纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。

这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。

木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。

我终于不知道她的姓名,她的经历,仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
赏析:别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功——这一句最能让人感怀,年幼的鲁迅被善良朴实的长妈妈默默的爱震惊了,这是真爱的标志,尽管长妈妈有着这样那样的不尽人意,长得也实在不好看,但掩盖不了她的真诚和朴实,她的故去,足以令人怀念,这使鲁迅长舒胸臆而发出一声:仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的魂灵。

荡人心魄,感人之深,这也是全篇感情的最高升华,尽管仍然是一种最朴素的方式和语言表达出来。

辞了人世30年,连姓名都不知道,“我终于不知道她的姓名”,作者满怀圣洁的感情,发出的一声感叹逝者长已,来者深追。

作品的最后两段,表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。

在鲁迅的人生历程中,长妈妈曾起过那样重要的作用,但他竟不知道她的姓名和经历,这是多么叫人内疚的事情,他所能做的,只有祈祷仁厚的地母,安息阿妈的灵魂。

鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。

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