朝花夕拾人物形象分析,朝花夕拾经典故事精彩情节概括
朝花夕拾人物形象分析
五猖会
父亲的病
父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长
父亲曾让童年鲁迅困惑过,曾在鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书,这让他感到扫兴和痛苦;但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,甚至忏悔没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦;我们在阅读中应该感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱;
3.对“我”后来放弃医学很惋惜,并送照片给“我”以作纪念;
范爱农
范爱农
是一个为人孤傲；正直倔强；爱国的知识分子,不满黑暗社会,追求革命;
1.鲁迅的朋友;与鲁迅在日本留学时相识;
2.回国后,一直受到轻视、排斥和伤害,“只得躲在乡下,教着几个小孩糊口”;他憎恨腐败的封建统治,常搭船进城与鲁迅喝酒,抒发心中愤懑;
衍太太
父亲的病琐记
表面精通礼节,实际深受封建迷信思想毒害；外表宽厚可亲,内心奸险恶毒;
1.是鲁迅家的邻居,小时候经常到她家或她家的四近玩;
2.在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲,后来让“我”觉得是“对于父亲最大的错误”;
3.无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来,她都一味鼓励、支持;她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰,鼓励他们站着不停地原地“打旋子”,怂恿孩子看下流书籍;
3.辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教,又受到排挤,最后溺水而亡;
阿长
从百草园到三味书屋
阿长与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三海经>
狗·猫·鼠
没有文化；粗俗好事；心地善良,富有爱心；热心帮助孩子解决疑难;
1.鲁迅幼年时的保姆,是在鲁迅童年生活中很有影响力的人;
2.她睡相难看,平日喜欢“切切察察”,满肚子繁琐的道理,常给“我”讲事故,“谋害”过“我”的隐鼠,后主动为“我”买来思慕已久的山海经
4.她还教唆“我”去偷母亲的首饰变卖,“我”并没有偷,她却放出流言来了;
中考名著阅读《朝花夕拾》人物形象和艺术特色赏析
中考名著阅读《朝花夕拾》人物形象和艺术特色赏析一、人物形象分析与情节勾连《朝花夕拾》中出现的四类主要人物是：作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
其中主要的人物形象及性格特征如下：长妈妈性格特征：没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。
有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
主要情节：常喜欢切切察察”有许多“规矩”和“道理”，特别是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等为鲁迅买《山海经》。
从她让鲁迅对她说吉祥的话如“恭喜”等看出藤野先生性格特征：生活不拘小节，待人诚恳，热情治学严谨，对学生严格要求没有民族偏见主要情节：衣着（忘带领结）；关心“我”的解剖实习修改“我”的讲义；订正“我”的解剖图问中国女人裹脚的事。
“我”与藤野先生的交往；匿名信事件。
范爱农性格特征：一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
（妥协、懦弱）主要情节：1、关吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的的绣花的弓鞋2、范爱农等人在火车上互相让座3、1907年日本留学生们接到范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，举行同乡会时他反对鲁迅等人主张发电回国的想法父亲性格特征：严厉、慈爱主要情节：“父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。
我们感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
衍太太性格特征：自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏主要情节：她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。
譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃一块。
我记着，看谁吃得多。
”；她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。
朝花夕拾第一篇的人物形象概括
朝花夕拾第一篇的人物形象概括在鲁迅的《朝花夕拾》里，第一篇《狗的变迁》中的人物形象可以说是非常生动有趣。
说到狗，大家应该都不陌生吧，尤其是小时候，谁家没养过几条狗呢？那种可爱、忠诚的样子，真的是惹人疼。
鲁迅在文中提到的那些狗，个个都有自己的性格，特别鲜明。
比如，他描述的那条“阿毛”，就像是一个调皮的小孩，时不时搞点小恶作剧，让人哭笑不得。
想象一下，阿毛那张小脸，总是一副无辜的样子，明明做了坏事，却总是装作没事儿发生的样子，真是让人又气又爱。
记得我小时候也有一只狗，特别喜欢在我吃饭的时候跑过来，傻傻地摇着尾巴，像是在说：“给我一点嘛，求你了！”不过，阿毛不仅仅是个贪吃的小家伙，它还很聪明，有时候会陪着鲁迅一起散步，仿佛在跟他聊天，分享心情。
再说说鲁迅自己，他在文章里那种幽默风趣的写法，简直就是把他和狗之间的关系表现得淋漓尽致。
鲁迅不是简单地在讲狗，而是在通过狗的变化，折射出社会的变迁。
那些狗，随着时间的推移，经历了从被人们宠爱到被遗弃的过程，就像是一些人，一开始风光无限，后来却落得个无人问津的地步。
这种对比，读起来让人心里有种说不出的滋味。
鲁迅对待狗的态度其实也透露了他对生活的看法。
他看到的不是单纯的可爱，而是更深层次的情感和思考。
就像我们常说的“物是人非”，那些曾经和我们一起玩耍的狗狗，随着岁月的流逝，变得越来越少，这种失落感真是让人难以忘怀。
鲁迅把这种感觉表达得那么细腻，让我们在笑声中也感受到了一丝伤感，真是让人佩服。
对了，鲁迅在文章里也提到了一些社会问题。
像是有些人把狗视为工具，用完就扔，完全不在乎它们的感受。
这样的冷漠，让人觉得心里不舒服。
我们总是说“人与狗之间的友谊”，可是有多少人能真正做到对待动物如同对待朋友呢？这不仅仅是对待狗的问题，也是对待生活中其他生灵的态度。
鲁迅通过狗，反映了人性的一面，让我们反思自己对待生活的态度。
还有就是，文章里那种带着怀旧情绪的描写，让人忍不住想起自己的童年。
2024年七年级上学期名著阅读《朝花夕拾》主要内容+每篇概括+人物形象+阅读体验
作者：鲁迅，原名周树人(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，字豫才。
原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭，以笔名鲁迅闻名于世。
鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。
毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。
创作背景鲁迅的《朝花夕拾》中的10篇回忆文章，写于1926年2月到11月。
从历史背景来看那是民国以来北洋军阀统治最黑暗的时期。
1926年“三·一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文章，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾经先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦，但写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前，在北京寓所的东壁下创作的《狗·猫·起收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了知识分子种种的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程倾注了全力，他的课很受学生的欢迎。
在繁忙的教学之余，鲁迅在厦门大学的图书馆楼上写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与他在北京创作的另外五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
《朝花夕拾》共收入十篇作品。
包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者的《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
朝花夕拾狗猫鼠的故事情节和人物形象
朝花夕拾，寓意着早晨与傍晚的追忆，同时也是一部以狗、猫、鼠等动物为主要故事情节和人物形象的文学名著，由鲁迅创作。
在这部散文中，作者以动物为载体，通过对它们的故事和行为的描写，表达出对生活、人性与社会现实的深刻思考和感悟。
而这些动物的形象也成为了文学作品的精华部分，让人们在阅读中产生共鸣和思考。
1. 朝花夕拾狗猫鼠的故事情节1.1 狗：在《狗和它的主人》中，鲁迅通过对狗与主人情感纠葛的描写，表现了狗对主人的忠诚和依恋。
在故事中，狗作为一个无言的角色，通过对主人的忠诚和守护，反衬出人性的自私和虚伪，让人深思情感与道德的关系。
1.2 猫：《猫城记》则以猫为主角，描绘了一幅幽默生动的城市画面。
通过对猫的生活状态和行为特点的刻画，作者反映了世界的现实和人的本性。
猫在故事中既是守护者，也是受害者，展现了生存与艰辛的关系。
1.3 鼠：最后一篇散文《鼠族》则是以鼠为主题，描述了鼠族在人类社会中的艰难生存状况。
通过对鼠族的生存状态和与人的关系，展现了社会现实和人性的扭曲与残酷。
鼠在故事中成为一种寓言的角色，引人深思社会的普遍问题和人类的本性。
2. 人物形象的刻画与反映2.1 忠诚与依恋：狗的形象代表了忠诚与依恋，在对主人的无尽守护中，反映了人性中的情感和道德。
狗通过其忠诚的形象，成为了全书深入探讨的载体之一。
2.2 幽默与悲剧：猫的形象则展现了幽默与悲剧并存的生活状态，其在城市中的生存状态，反映了人在现实社会中的生活状态和困境。
猫的形象成为了对城市现实的具体描绘，引人深思。
2.3 艰难与扭曲：鼠的形象则代表了艰难与扭曲，其在人类社会中的生存状态，呈现出社会现实和人性的扭曲与残酷。
鼠的形象成为一种寓言的角色，引发人们对社会普遍问题和人类本性的思考。
在《朝花夕拾》中，这些动物的故事情节和人物形象，不仅仅是对动物世界的描绘，更是对人性和社会现实的深刻观察和思考。
通过对狗、猫、鼠等动物形象的细腻刻画，鲁迅避免了直接揭示社会矛盾和现实问题的方式，更多地是以动物喻人，通过对动物世界的描绘，寄寓着对人类生存状态和社会现实的深刻抨击和关照。
朝花夕拾的人物、故事情节、中心思想
四、《二十四孝图》
1.主要内容：所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
2.中心思想：鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
。作品在夹叙夹议中，表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。 其中最多的就是在他家乡时的回忆。
4.中心思想：在叙述事件时，加入了许多讽刺，批评，批判，对反动、封建的势力（守旧势力）进行尖锐的批评与嘲讽。同时也表示了鲁迅先生对往日亲友和师长的怀念之情及对当时社会的极度不满。
5.艺术特点：
（1）把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。
、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”；中年以后的鲁
迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。
想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）。
（4）范爱农（朋友）：一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他
是自杀的。（妥协、懦弱）。
（5）寿镜吾儿时的私塾老师（儿时的私塾老师）：方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
2.《阿长与<山海经>》—怀念长妈妈
3.《二十四孝图》—批评封建孝道的虚伪和残酷
朝花夕拾人物形象分析
《朝花夕拾》主要人物、故事主要情节、人物形象及分析《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。
（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
（妥协、懦弱）父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。
由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。
（严厉、慈爱）衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
寿镜吾——方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
鲁迅的回忆性散文，也就是鲁迅的往事朝花夕拾各篇主要内容《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
《朝花夕拾》里面的人物形象
朝花夕拾中的人物形象朝花夕拾是一部由鲁迅所著的散文集，其中包含了一系列生动而独特的人物形象。
这些人物形象以其细腻的描写和独特的个性赋予了故事情节以生命力，进一步加深了读者对故事背后深刻含义的理解。
接下来，我将对几位重要人物形象进行介绍。
1.笔者散文集的作者鲁迅，以笔者的身份贯穿了整个故事，将自己作为观察者、回忆者和批判者，通过自己的亲身经历和感受，展示了对历史和社会现象的深刻思考和触动人心的揭示。
笔者既是一个具体的个体，又是代表了那个时代的普通人，他的形象揭示了儿时的快乐和迷茫、对旧时代的批判和悲怆，以及对未来的期望和不安。
2.阿Q 阿Q是故事中的一个非常典型的人物形象，他是个中年男子，懒散、浮躁、自私且心胸狭窄。
他是鲁迅所谓的“中国人的心态”的具体化，通过阿Q的形象，鲁迅揭示了当时社会中普遍存在的软弱、麻木和无力的心态。
阿Q的形象也凸显了鲁迅对中国守旧社会的批判，他是当时社会弱者的代表，鲁迅通过他的形象，深刻揭示了社会不公、个人价值的缺失和尊严的丧失。
3.马儿爷马儿爷是故事中一个黑眼珠瞪得大大的老头，他是一个具有傲慢、自负和虚伪的形象。
鲁迅通过马儿爷的形象，描写了当时社会中权力者和统治者的虚假伪善和心理世界的扭曲。
马儿爷代表了统治阶级的符号，他的形象是对这些特权者的讽刺和批判。
4.孟庆东孟庆东是故事中的一个具有特殊经历的革命党人，他是文化思想界知识分子的典型代表之一。
在朝花夕拾中，孟庆东的形象展示了鲁迅对于那个时代知识分子的一种期待和希望，他们是社会进步变革的推动者和引路人，他们用自己的言行和思想影响了鲁迅的成长和思考。
以上是《朝花夕拾》中几个重要的人物形象的介绍。
通过这些形象的塑造，鲁迅揭示了那个时代的社会现实和人性的弊病，反映了一种世态炎凉和社会动荡的现象。
同时在这些形象中，他寄托了自己对未来的期望建设和改革的希望。
这些人物形象与鲁迅多年的历练和对社会的深思熟虑息息相关，通过凝练而逼真的描写，向读者展示了独特而深刻的文学魅力。