图表的制作与分析教学设计
主题四任务一《建立图表》教学教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图表制作的流程，提高实践能力。
在《建立图表》新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。
强调图表选择、数据整理和图表调整等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.数据处理能力：通过学习如何建立图表，培养学生对数据进行有效处理和分析的能力，使其能够熟练运用Excel等工具对数据进行整理、展示和分析。
2.信息素养：培养学生具备良好的信息素养，能够根据实际需求选择合适的图表类型，合理运用图表来展示数据，提高信息传递的效率和效果。
-添加图表标题：为图表添加标题，简洁明了地表述图表内容。
3.图表数据的准确性
-确保数据源的准确性：制作图表前，检查数据是否准确无误。
-合理选择图表类型：根据数据类型和分析需求，选择最合适的图表类型。
-避免数据误导：合理设置图表参数，避免图表中的数据误导。
4.图表的美观性
-使用统一的颜色和字体：保持图表颜色、字体与报告或演示文稿的风格一致。
-教学视频，用于展示图表制作的详细步骤；
-教学指导文档，提供具体的图表制作指导和练习题；
-在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题。
4.教学手段：
-讲授法，用于讲解图表制作的基本概念和步骤；
-示范法，通过实际操作演示图表制作的流程；
-练习法，学生通过实际操作练习图表制作，巩固所学知识；
-小组讨论法，学生分组合作，共同完成图表制作任务，培养团队协作能力。
（3）点击“应用”按钮，完成图表样式的修改。
幼儿园数学教学教案：数据分析与图表制作
幼儿园数学教学教案：数据分析与图表制作作为信息时代的一名幼儿教师，你是否注意到孩子们的数学学习与现代科技的融合应用呢？其中之一就是数据分析与图表制作。
数据分析能够帮助孩子们更好地理解数学知识，让他们在做题中懂得用数据来进行分析，通过不同的图表来展现数据的属性等。
本文将系统地介绍幼儿园数学教学教案：数据分析与图表制作的方法。
一、教学目标1.了解数据分析概念，掌握基本术语。
2.能够用数据分析方法分析数据，掌握常见的统计工具。
3.培养孩子们的数据分析思维，提高他们统计运算能力。
二、教学重点教学重点是让孩子们了解数据分析的概念与方法。
究竟什么是数据分析呢？数据分析是指收集数据、分析数据、展现数据以及做出决策的整个过程。
在这个过程中，我们需要用到一些基本术语，例如数据源、数据类型、数据值、数据属性等等。
三、教学方法数据分析教学方法有很多，其中最常用的方法是以实例教学为主。
当孩子们能够看到实例之后，他们就能够更好地理解数据分析的过程。
下面我们就以“我们幼儿园各班级男女生人数”为例，来详细讲解数据分析的过程。
1.数据的收集与整理我们需要收集数据。
我们将从所有班级中收集数据，包括幼儿园大班、中班、小班的数据。
一般来说，数据采集工具具有以下特点：具有统计意义，便于整理和收集，且具有可信度。
收集完数据后，我们就需要整理数据了。
在数据整理过程中，让孩子们练习使用Excel等软件进行数据整理与分类。
2.展示数据接着，我们需要用合适的图表来展示已经整理好的数据。
这里我们可以用饼状图、折线图、柱状图、折线图及散点图等。
幼儿园的孩子们一般最容易理解的就是饼状图，我们可以通过饼状图来让他们更好地理解。
3.分析数据我们需要分析已经展示好的数据。
这时候，我们可以让孩子们做一些简单的统计分析。
例如：男女生数量比例、各班级男女生数量变化等等。
四、教学建议我们为本教案的参考中给出一些建议：1.教师可以鼓励孩子们通过做实际探究，让他们在实际的统计工作中逐步了解数据分析的过程和方法。
第5节数据图表制作教学设计
第节《数据图表制作》教学设计第节《数据图表制作》教学设计一、学习者分析初中学生偏重感性熟悉，对实物和直观图形都比较感爱好，对本节内容学习踊跃性较高，把握数据图表的制作不存在太大的困难。
因此，要紧引导学生如何依照数据特点选择适合的图表类型，并编辑图表，使之更清楚明了。
二、教材内容分析一、本节的要紧内容及在本章中的地位本节的要紧内容是把握利用“图表向导”成立柱形图和饼图，学习用图表来形象直观地反映数据的相对关系和转变趋势。
本节是本章学习中的一个重要内容。
二、教学重点、难点：重点：（1）利用数据统计结果成立图表和编辑图表；（2）能选择适当的图表类型，反映数据的特点。
难点：依如实际需要，编辑图表。
3、时安排：1时。
三、教学目标1知识与技术（1）学会利用“图表向导”创建图表；（2）学会对图表进行编辑和修饰的操作；（3）熟悉图表的三大类型：柱形图、饼图和折线图的特点，能依如实际需要恰被选择图表类型，运用图表表达数据。
2进程与方式继续上节的研究报告实例，通过自主学习，仿照和练习本中的操作，把握图表的成立和编辑的方式。
3情感态度价值观通过图表的成立、编辑和修饰的学习实践活动，感受图表形象直观地反映数据特点的作用。
四、教学理念和方式本节教学继续围绕着上节的研究报告展开，以学生为主体，自主学习和把握创建、编辑和修饰图表的方式，学会借助各类类型的图表来形象直观地反映数据处置结果。
五、教学进程设计一、教学内容的组织与呈现方式教师指导学生依照本演示的步骤，自主学习创建柱形图表；然后对照柱形图、饼图和折线图，组织学生讨论不同类型图表的适用情形；最后提出图表的修饰要求，学生在练习中加深对图表的熟悉和熟悉对图表的操作。
二、教学进程教学环节教师教学学生活动设计用意成立图表（1）展现本中“对超标用水加价的态度和平常有无节水的统计”工作表。
（2）布置任务1：将统计结果用形象直观的柱形图表示。
（3）观看学生操作，并请个别学生演示操作进程。
《数据图表及分析》教学设计
③数据分析：通过数据图表对数据进行深入分析，发现数据背后的规律和趋势。
④决策支持：利用数据图表提供的数据分析结果，为决策提供依据和支持。
板书设计：
1.数据图表的种类和特点
-条形图
-折线图
-饼图
-直方图
-箱线图
2.数据图表的制作方法
-选择合适的图表类型
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据数据图表及分析课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与数据图表及分析相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
《数据图表及分析》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《数据图表及分析》是高中数学选修模块中的一章，旨在让学生掌握基本的图表制作方法，学会运用图表分析数据，培养学生的数据分析能力。本章节内容主要包括条形图、折线图、饼图、直方图、箱线图等常见图表的制作和应用，以及如何通过图表进行数据分析和解释。
在教学过程中，我将以教材中的实例为载体，引导学生学习图表的制作方法，并通过实际操作让学生掌握各类图表的特点和适用场景。同时，我会设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解释，培养学生的数据分析思维。在讲解过程中，我会注重启发学生的思考，引导学生发现数据背后的规律，提高学生的数据分析能力。
核心素养目标
（4）学习数据可视化工具：推荐学生学习一些常用的数据可视化工具，提高数据图表的制作能力，为将来的学习和工作打下基础。
excel图表制作教案
excel图表制作教案篇一：《Excel图表制作》教案Excel图表制作一、教学目标：知识技能：1、理解EXCEL图表的作用2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择4、理解并掌握图表源数据的选择情感态度价值观：养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质二、教学重、难点教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）3、图表源数据的选择教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择三、教学方法教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习四、课时及教学环境两课时，多媒体教学网络五、教学过程1、引入直接引入。
强调图表制作是Excel的一项重要内容，引起学生重视。
2、图表的作用本环节使用一个学生的成绩表为例，向学生表明，繁多的数据在一起，由于凌乱，很不容易了解数据背后含有的意义。
而将数据转成图表之后，其含有的意义就很容易表现出来。
从而得到结论：图来源于表格数据，却能更直观、清晰地反映数据的含义。
趁此机会向学生展示几种图表的类型，略加说明各类型的表现优势，同时引发学生学习的兴趣。
3、图表元素讲解看了这么多图表，也了解了图表的作用，大家是不是也跃跃欲试，想动手制作一个漂亮的图表呀？哎，别急，在具体学习如何创建图表前，我们先来用一个例子来好好认识一下这个图表。
此环节主要通过一个三维簇状柱形图来让学生了解构成图表的元素。
提醒学生可以通过Excel提供的辅助帮助功能来认识图表元素。
在这个过程中要注意以下几点：1）说明在图表中一般必须要有的元素，如图表标题、数值轴、分类轴及标题、图例等。
也要提醒学生，可以根据题意添加或删除某些元素。
这里以“月份”为例，由于通过分类轴可以明确分类轴的含义，所以可以“清除”月份标题。
通过这个讲解，为下一个注意点服务，即右键操作。
2）单击选中对象后可以点击右键操作3）由于学生对系列的概念比较陌生，一时也难以理解，所以在这里有必要对系列作出初步的解释：系列，在图表中绘制的相关数据点，这些数据源自数据表的行或列，我们在制作图表的时候将其称之为数据系列来源于行（或列）。
初中信息技术教学课例《第16课图表制作与数据分析》教学设计及总结反思
过程与方法
通过任务驱动法将任务有层次的一一呈现，让学生
在自主探究的过程中体验成功的喜悦，产生浓厚的兴
趣，并且将所学的知识点容易记住。 教学重点与难点 教学重点 1、数据区域的选择。 2、图表选项的修改。 教学难点 根据图表分析数据及美化图表。
本节课授课对象是七年级的学生，之前学生已学会 Excel2010 软件的窗口组成、数据输入及编辑、用函数 学生学习能 或公式计算，以及排序和筛选等，学生们都表现出浓厚 力分析 的学习兴趣，掌握的很好，他们对于图表在其它学科中 也有接触，为本节课的学习奠定基础。
课堂教学的高效性是通过教师的导和学生的学，高 效率高质量完成的教学任务，它是传统教育教学形式的
变革。如何构建高效课堂？1、教学观念及方式的转变， 建立良好的师生关系，了解、关心关爱学生，以学生为 本，让学生自主学习，对不同的学生，用不同的方式教 导，让他们有发展的舞台。2、设计及研究好课堂提问， 遵循循序渐进的原则，所提的问题具有价值、有一定难 度，并且有启发性。3、推进以小组互助学习方式，根 据学生的认知水平和个性特点，将学生分成若干个小 组，发挥学生自身的优势，对小组的学法评价，提高小 组学习的学习效率。4、运用多种教学方式方法，培养 学生的学习兴趣及创新能力，引导学生积极参与、独立 思考，让学生自主学习、合作学习。
初中信息技术教学课例《第 16 课图表制作与数据分析》教 学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《第 16 课图表制作与数据分析》
称
本节内容是由云南人民出版社出版的初中信息技
术（七年级第 9 册），第 16 课数图表制作与数据分析，
这也是本章的最后一节内容，在整个表格数据处理
பைடு நூலகம்
excel图表课程设计
excel 图表 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Excel图表的基本概念，掌握图表的类型及适用场景。
2. 学生能学会使用Excel创建、编辑和修改各类图表。
3. 学生能掌握图表数据的筛选、排序和条件格式化等操作。
技能目标：1. 学生能运用Excel图表功能，对数据进行可视化分析，提高数据处理能力。
2. 学生能通过图表制作，提升观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能灵活运用图表设计技巧，提高图表美观性和可读性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据分析和图表制作的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生合作、分享的学习态度，提高团队协作能力。
3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的数据分析习惯。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际应用能力。
学生特点：本课程面向初中生，学生对Excel已有一定了解，具备基础操作能力，但图表制作和分析能力较弱。
教学要求：教师应注重实践与理论相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Excel图表基本概念与分类：介绍图表的概念、作用及常见类型，如柱状图、折线图、饼图等。
- 教材章节：第一章 Excel图表概述2. 图表创建与编辑：学习如何使用Excel创建图表，编辑图表数据，调整图表样式和布局。
- 教材章节：第二章 Excel图表的创建与编辑3. 图表数据操作：学习如何对图表数据进行筛选、排序和条件格式化等操作。
- 教材章节：第三章 Excel图表数据的操作4. 图表美化与优化：学习如何调整图表颜色、字体、布局等，提高图表美观性和可读性。
- 教材章节：第四章 Excel图表的美化与优化5. 图表分析与应用：学习如何运用图表进行数据分析，解决实际问题。
- 教材章节：第五章 Excel图表的分析与应用6. 实践案例：结合实际案例，运用所学知识制作图表，分析数据，提高实际操作能力。
图表制作教学设计
图表制作与数据分析教学设计
板书设计
图表的制作与分析
一、制作图表的方法
“插入〞选项卡—图表组，选择适合的图表类型。
4.各种图表的应用：
柱形图：比拟类别轴上数值的大小。
饼图：显示每个值所占总值的比例
拆线图：用于显示随时间变化的趋势。
二、图表的修改与修饰
三、图表分析
合理、认真、负责任的使用数据和图表
作业设计建立?家用电器耗电调查?表中的各种电器用电量图表，并对耗电较高的电器作分析比拟。
教学
反思
2.有些难点没有得到很好的突破，如：建立图表的源
数据区域的更改及选择适宜的图表类型。
制作图表-教学设计
制作图表-教学设计章节名称第11课制作图表计划学时1课时教材分析《制作图表》是八年级下册模块四用计算机处理数据第11课的内容，前学习了数据处理和电子表格软件、在工作表中输入数据、编辑和修饰工作表以及在E某cel中进行数据计算，为学习节课的内容已经做好了准备，本节内容就是学习插入图表的方法和图表工具栏的使用。
梳理教材中所涉及到的知识点和技能点有：理解图表的概念；学会插入图表的方法；理解图表区及图表对象；学会图表的修饰和更改；运用数据图表分析数据。
从本节内容来看，应该分为2课时完成，第一课时主要是让学生掌握制作图表的基本方法；能够根据实际情况选择合适的图表类型；理解E某cel工作表中的数据与图表之间的关系；第二课时重点让学生掌握不连续数据区域的选择、图表的修饰、图表各组成部分的具体应用，使用图表工具栏等，本课为第一课时。
学情分析本节内容的教授对象为八年级的学生，在此之前，学生已经在数学课上接触过统计图表，因此对学生来说图表并不陌生。
通过信息技术课上的学习，学生已对E某cel所涉及的基本概念已经有了初步的了解，并掌握了在E某cel工作表中输入数据、编辑和修饰工作表、进行数据计算、如何对数据进行排序和筛选等知识与技能，这节课是在此基础上进一步学习掌握运用制作图表的方法。
学生容易掌握操作方法，但对于学以致用的分析、解决问题的能力容易忽略，因此，要引导学生掌握数据分析与管理的一般方法，并理解利用图表进行问题的分析的作用和意义。
在课堂上可能会存在以下一些困难：1、有些学生可能不能正确选择创建图表的数据源；2、不能正确选择数据图表的类型教学目标1、知识与技能：（1）理解在e某cel中图表及图表的作用；（2）能够根据实际情况选择适当的图表类型，掌握制作图表的方法；（3）学会根据图表进行简单的数据分析，体验数据图形化对于数据分析的意义，理解E某cel工作表中的数据与图表的关系。
2、过程与方法：（1）通过学生动手实践，选择合适的图表类型利用图表向导探索图表的制作，让学习体验知识形成的过程。
初中生图表设计教案
教案名称：初中生图表设计教学年级学科：八年级地理教学目标：1. 让学生掌握图表的基本类型和特点，理解图表在地理学习中的重要作用。
2. 培养学生收集、处理、运用地理信息的能力，提高学生的地理素养。
3. 培养学生合作学习、创新思维和实践操作的能力。
教学重点：1. 图表的基本类型和特点。
2. 图表在地理学习中的应用。
教学难点：1. 图表的设计和制作。
2. 地理信息的处理和运用。
教学准备：1. 教师准备相关地理图表实例。
2. 学生准备笔记本、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一系列地理图表，如地图、统计图、流程图等，引导学生观察并说出图表的名称。
2. 学生分享观察到的图表特点，教师总结并板书。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解图表的基本类型和特点。
2. 学生根据教材内容，绘制一种图表，如地形图、气候图等。
三、合作探究（10分钟）1. 教师布置合作探究任务，如设计一张城市交通分布图。
2. 学生分组讨论，确定图表类型、内容、设计思路等。
3. 学生动手绘制图表，教师巡回指导。
四、成果展示（10分钟）1. 各小组展示已完成的作品，介绍图表的设计思路和制作过程。
2. 学生互评、教师点评，肯定优点，提出改进意见。
五、实践操作（10分钟）1. 教师布置实践任务，如设计一张旅游景点介绍图。
2. 学生独立或合作完成实践任务，绘制图表。
六、总结反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了图表的基本类型和特点，学会了图表的设计和制作。
在教学过程中，学生积极参与，合作意识较强，动手操作能力得到提高。
但部分学生在地理信息处理和运用上仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Excel图表的制作与分析
【学情分析】
授课班级：天师计算机1607班，已经系统地学习了Excel中数据处理的基本操作，在生活中接触过各式各样的图表，但没有亲手制作过图表。
他们喜欢利用网络获取信息，但是不会综合分析这些信息。
【教材分析】
《计算机基础教程》是天津职业技术师范大学自主招生指定教材，该课程的教学是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。
本节的内容是第六章第六节图表中的第2课时《创建图表》。
图表在生活和学习中应用非常广泛，为了让学生既学到知识又提升能力，在教材内容的基础上做了适当的调整，选用学生生活中健康方面的真实数据，重新设计学习任务。
本课教学设计如下：
根据自己一个月的消费情况，设计一个合理
本节课有以下三个特点：
（1）通过社会现实的呈现，让学生学得更贴心、快乐，也能解决生活的实际问题；
以图表为媒 为健康代言
一、制作图表的方法（重）
1.选择合适的数据对象
2.选择图表类型（柱形图、折线图、饼图）
3.图表布局
二、综合应用图表分析问题（难） 1.图表——结果
2.数据——图表——结果
投影区。