幼儿园小班教案：小黑羊和小白羊(语言故事)
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》一、教学目标1.让幼儿了解两只小羊的故事，并理解故事中的情节和主旨。
2.帮助幼儿在课堂上学会表达自己的意思，并与他人进行交流。
3.提高幼儿的听、说、读、写能力和语言综合表达能力。
二、教学内容1.故事：《小黑羊和小白羊》。
2.对话演练：主要涉及到跟故事相关的词汇和简单的句子。
三、教学过程1. 导入环节老师可以通过常用的导入方式来引起幼儿的注意，比如欢迎歌曲、问好、展示一些羊玩具等等。
在这个环节中，老师可以温暖一下教室的气氛，让幼儿有一个好的心态开始学习。
2. 故事讲解1.老师可以引入故事的本质，比如《小黑羊和小白羊》是关于两只小羊之间的友谊和合作的故事。
2.老师可以讲解故事的情节，帮助幼儿理解故事中的主要内容。
3.老师可以让幼儿参与到故事的讲述中，并给予他们相应的奖励和鼓励。
3. 语言表达练习1.老师可以通过看图说话等方式，让幼儿进行语言表达训练，对幼儿的口头表达能力进行锻炼。
2.老师可以让幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，从而促进幼儿语言的实际运用。
3.老师还可以让幼儿进行一些故事补图练习，提高他们的语言表达能力。
四、教学评估老师可以从以下几个方面进行评估：1.幼儿的听、说、读、写能力表现如何，特别是在与他人互动的过程中表现如何。
2.幼儿对于故事的理解深度如何，是否能够抓住故事的主题和主旨。
3.幼儿是否能够积极参与到课堂活动中，并能够得到相应的满足和奖励。
五、教学扩展1.老师可以让幼儿在家里再次学习和复习课堂内容，巩固知识。
2.老师可以挑选其他适合小班幼儿的故事进行教学，提高幼儿的语言综合能力。
3.老师可以组织幼儿进行小型比赛，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班语言教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言教案《小黑羊和小白羊》教学目标1.能听懂故事情节并进行简单的故事复述；2.能通过故事内容学习新的词汇，例如“黑羊”、“白羊”等；3.能用简单的语言描述故事主题，例如“友谊”、“合作”等；4.能通过讨论、配对等方式练习口语表达和理解能力。
教学准备1.课件或故事书；2.黑羊和白羊贴纸。
教学过程导入1.引导幼儿回忆或介绍动物，例如“小朋友，谁能告诉老师羊是什么样子的？”；2.展示黑羊和白羊贴纸，让幼儿提出不同之处。
讲故事1.利用课件或故事书向幼儿讲述《小黑羊和小白羊》的故事情节；2.每讲述一段故事就与幼儿进行简单的互动问答，例如“小黑羊和小白羊做了什么？”、“他们为什么需要互相帮助？”等。
练口语1.让幼儿用自己的话简单复述故事的情节；2.并引导他们使用新的词汇，例如“黑羊”、“白羊”等；3.高年级幼儿还可以进行简单的句子拼接训练，例如“小黑羊和小白羊一起___”。
讨论主题1.引导幼儿通过故事内容讨论主题，例如“友谊”、“合作”等；2.利用适当的问题来引导幼儿思考，例如“小黑羊和小白羊是不是好朋友？为什么？”，“为什么小黑羊一直闷闷不乐？他需要什么帮助？”等。
扩展游戏1.利用黑白羊贴纸进行分组游戏，让幼儿根据羊颜色互相配对；2.分组后鼓励幼儿进行简单的角色扮演或游戏，例如“小黑羊需要帮助，小白羊去帮忙”。
教学评估1.让幼儿用自己的话复述故事情节；2.观察幼儿配对和游戏时的合作表现；3.适当的口头或书面评估，例如让幼儿画出故事中的场景或角色。
注意事项1.确保故事内容和教学方式的适合幼儿的年龄和兴趣；2.在教学中鼓励幼儿积极参与，保持活跃状态；3.着重培养幼儿的口语表达和理解能力，提高其自信心和交流能力。
小班语言优质课教案及教学反思《小黑羊和小白羊》
小班语言优质课教案及教学反思《小黑羊和小白羊》一、教学目标1.帮助小班幼儿正确理解并掌握故事中的基本词汇；2.培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力；3.提升幼儿说话和表达能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.故事书《小黑羊和小白羊》；2.课件；3.物品准备：羊玩具；4.黑板或白板。
三、教学过程1. 导入环节•以引发学生兴趣为目标，教师可以告诉孩子们，今天我们要讲一个关于羊的故事，你们喜欢羊吗？2. 学习词汇•教师出示教学课件，通过图片和文字的形式，将故事中的重要词汇呈现给学生，如羊、黑色、白色等。
•老师要求学生大声跟读、模仿，并加以解释。
3. 听故事•教师讲述故事《小黑羊和小白羊》，同时出示相关图片和文字，引导学生仔细听故事，理解故事情节。
4. 辅助活动•教师分发羊玩具给幼儿，让幼儿通过拉近羊玩具的距离，触碰和感受，加深对故事中的羊的形象的印象。
5. 讨论与表达•教师引导学生回忆故事中的场景和情节，并与学生进行讨论。
例如，“小黑羊和小白羊碰到了什么困难？”、“他们是如何克服困难的？”等问题。
•鼓励学生积极参与讨论，激发他们表达自己的意见和情感。
6. 创设情境•教师根据故事情节，设计小组活动，将学生分成小组，让每个小组扮演故事中的一个角色，通过角色扮演的形式来复述故事。
7. 总结与反思•教师对整个教学过程进行总结与反思，回顾课堂教学中的亮点和困难，并给予学生相应的鼓励和指导。
四、教学反思在本节小班语言优质课中，我选取了故事《小黑羊和小白羊》作为课堂教学内容。
通过本节课的教学设计，我发现以下几点亮点：1.故事选择合适：考虑到小班幼儿的年龄和认知水平，选取了简单且具有明显对比的故事，使得幼儿更容易理解和参与。
2.多媒体辅助教学：通过课件的使用，能够更好地呈现故事中的情节和词汇，激发幼儿的学习积极性。
3.学生参与度高：通过小组活动和讨论，鼓励学生积极参与，增强他们的合作意识和团队合作能力。
小班语言教案《小黑羊和小白羊》
小班语言教案《小黑羊和小白羊》教案时长：45分钟教学目标：1.培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识2.培养幼儿的语言表达能力，提高听、说、读、写的能力3.培养幼儿的思维能力和观察力4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.幼儿通过故事理解并记忆生词和短语，提高听力理解能力。
2.提高幼儿的观察力，通过故事情节判断、描述和归纳各种动物的特点。
教学准备：1.课件和图片资料2.两个羊的模型，一个黑色，一个白色3.卡片，上面有各种动物的图片和英文名字教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1.教师出示两个小羊的模型，问幼儿两只羊的颜色是什么。
2. 教师用图片和动作教幼儿词汇 "black" 和 "white"。
3. 老师通过游戏让幼儿快速回忆词汇 "black" 和 "white"。
Step 2: 导入（5分钟）1.教师通过图片告诉幼儿今天要学习一则关于两只小羊的故事。
2.告诉幼儿在听故事的过程中要仔细观察小羊们的特点和行为。
Step 3: 故事学习（15分钟）1.教师利用图片和课件展示故事《小黑羊和小白羊》。
2.教师朗读故事，引导幼儿注意故事中两只小羊的不同之处。
3.教师提问故事中出现的动物和它们的特点，帮助幼儿理解故事。
Step 4: 单词学习（10分钟）1.教师出示卡片上的动物图片，教幼儿认读并说出动物的名字。
2.教师出示课件上的单词，引导幼儿模仿发音。
Step 5: 操作活动（10分钟）1.教师分发卡片，幼儿按照所发卡片的动物名字排队。
2.教师组织幼儿进行小组合作，让他们按照课件上的动物图片和单词配对，鼓励幼儿用英语互相交流。
Step 6: 巩固（5分钟）1.教师出示两只小羊的模型，要求幼儿用英语描述两只羊的特点。
2.教师通过游戏复习课上所学的动物单词和短语。
Step 7: 课堂总结（5分钟）1.教师引导幼儿总结今天所学的内容。
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》教案名称：小黑羊和小白羊教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和理解能力；2. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱心；3. 通过角色扮演活动，培养幼儿的合作能力和社交能力。
教学准备：1. 故事书《小黑羊和小白羊》；2. 课堂背景材料：小黑羊和小白羊的图片；3. 羊角头饰制作。
教学步骤：1. 导入 (10分钟)a. 引入话题：今天我们要讲一个关于小黑羊和小白羊的故事，你们都喜欢小羊吗？他们是什么样的？你们见过小羊吗？b. 引导幼儿观察和描述小黑羊和小白羊的图片，引出词汇：毛、黑、白、羊。
2. 展示故事书 (10分钟)a. 展示故事书《小黑羊和小白羊》，让幼儿先自己观察故事书中的图片。
b. 逐页朗读故事书，让幼儿跟随朗读。
3. 讲述故事 (10分钟)a. 根据故事书的内容，用简单明了的语言向幼儿讲述故事情节。
b. 引导幼儿回答问题，确保他们理解故事的意义。
4. 角色扮演 (15分钟)a. 分发羊角头饰给每个幼儿，让他们体验成为小黑羊或小白羊的感觉。
b. 让部分幼儿扮演小黑羊，部分幼儿扮演小白羊，其他幼儿可以扮演其他动物如小狗、小猫等。
c. 以小黑羊和小白羊为中心，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
d. 鼓励幼儿运用故事中的词汇进行表达，培养他们的语言表达能力。
5. 小结 (5分钟)a. 回顾故事《小黑羊和小白羊》，询问幼儿对故事的理解和感受。
b. 引导幼儿总结故事中的道德意义：帮助朋友、团结合作等。
c. 与幼儿一起回顾课堂中使用的词汇。
教学延伸：1. 给幼儿配发小黑羊和小白羊的图片素材，鼓励他们创作相关的绘画作品；2. 家长与幼儿一起观看关于小羊的动画片，进一步培养幼儿的兴趣和爱心；3. 家长和幼儿一起编写小黑羊和小白羊的小故事，鼓励幼儿参与创作和表达。
幼儿园小班语言教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言教案《小黑羊和小白羊》一、教学目标1.帮助幼儿掌握故事中的核心词汇及表达方式；2.通过讲述故事，启发幼儿对美好事物的渴望及勇敢面对困难的品质；3.通过角色扮演、画画等综合活动，提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学内容1. 教学素材本次语言教学以经典童话故事《小黑羊和小白羊》为素材，该故事情节生动，形象明确，结构紧凑，叙述方式直观，适合幼儿学习。
2. 学习方式以故事讲述、角色扮演及绘画等方式进行教学。
3. 教学方法1.故事讲述：教师先向幼儿简单介绍故事内容，然后用生动的语言讲述故事，帮助幼儿理解故事情节和词汇表达。
2.角色扮演：老师选出数名幼儿分别扮演故事中的不同角色，引导幼儿通过角色扮演的方式，深入感受故事情节和角色个性。
3.绘画：通过绘画的方式，帮助幼儿发挥创意，表现故事中的不同场景、人物和道具。
三、教学流程第一部分：故事讲述1.用简单的语言给幼儿讲述《小黑羊和小白羊》的故事情节。
2.为幼儿介绍一些关键性的词汇：小黑羊、小白羊、草原、大灰狼、过河、桥、亲爱的妈妈等。
3.通过问答的方式检测幼儿的听力和理解能力。
第二部分：角色扮演1.按照故事情节，选择数名幼儿扮演不同角色，比如小黑羊、小白羊、大灰狼等。
2.指导幼儿根据角色的性格特点扮演角色，并帮助他们进行角色对话、表情等活动。
第三部分：绘画1.给幼儿分发绘画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，绘制故事中的不同场景、人物和道具。
2.让幼儿描述自己的画作，尝试互相表达和交流。
四、教学效果及评估1.教学效果表现在幼儿语言表达、理解能力、家园连结等多方面；2.教师可以通过观察和幼儿互动及画作评估教学效果。
五、教学天地1.教材：《小黑羊和小白羊》童话故事2.工具：绘画纸、颜料、画笔等3.时间：1小时4.地点：教室、图书室等六、教学思考1.如何拓展幼儿的学习兴趣，更好地协助幼儿学习语言知识？2.如何在教学中发挥幼儿的主动性和创造性，提高幼儿的学习质量？3.如何将教学与家长配合起来，形成良好的家园教育合作？。
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》教学目标：1. 学习认识黑色和白色颜色及其名称。
2. 感受和体验颜色的美妙和丰富性质。
3. 认知羊的形态特征及其生活习性。
4. 提升幼儿语言表达能力和交际能力，激发幼儿阅读兴趣。
教学重点：1. 学习认识颜色及其名称。
2. 感性认知羊的形态及其生活习性。
3. 学习表达交流能力。
教学难点：1. 学会用正确的词汇表达羊的形态特征。
2. 能够尝试发表个人看法和评论。
教学资源：1. 《小黑羊和小白羊》绘本。
2. 羊毛、毛线、毛毡等手工制作材料。
3. 画笔、画布、颜料。
4. 羊的形态图片、颜色分类图片。
教学过程：1. 热身（2分钟）首先，教师可以请幼儿园的小朋友举起自己喜欢的颜色标志物，为自己的颜色打Call，从而调动感官，锻炼互动沟通能力。
2. 导入（5分钟）教师拿出羊的形态百科图片，引出本次课程学习的主题：小黑羊和小白羊。
让孩子们热烈地说出自己对羊的印象和喜好。
3. 羊的形态认知（8分钟）教师让孩子们观察百科图，指出羊的眼、耳、鼻、嘴巴、舌头等不同的部位，并询问孩子们对于羊形态特征的印象。
教师出示几张不同种类的羊照片，使孩子认识不同种类羊的形态特征和习性。
然后，让孩子们回忆并比较，说出自己认为像白羊还是黑羊的形态特点。
4. 学习颜色词汇（10分钟）教师拿出红、黄、蓝、绿、黑、白六个颜色分类图片，让孩子们按照图片颜色分类。
并向孩子们学习颜色的名称和特征。
然后，老师再向孩子们介绍这个故事的主人公“小黑羊”和“小白羊“的外形特征和羊毛颜色，让孩子们能够更好地理解并表达故事内容。
5. 故事阅读（10分钟）教师根据绘本情节，真实情境和语感，生动地朗读《小黑羊和小白羊》。
使孩子更好地情景联想并在想象中进入故事中。
6. 羊毛手工活动（10分钟）教师带领孩子进行羊毛、毛线、毛毡等材料的手工制作，充分体验颜色的多样化和创造的乐趣。
7. 回顾讲解（5分钟）教师请几位幼儿来到讲台，分享自己制作羊毛手工的心得和感受。
幼儿园小班语言课教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言课教案《小黑羊和小白羊》一. 教学目标1.让学生能够听懂简单的故事情节。
2.通过绘本故事，让学生学会使用简单的形容词和动词。
3.增强学生的语文阅读能力和表达能力。
4.提高学生的情感品质和交往能力。
二. 教学准备1.绘本《小黑羊和小白羊》。
2.羊毛、羊角笔等道具。
3.班级环境布置。
三. 教学内容及步骤第一步：情境呈现1.创设教学情景，让学生在羊圈中玩耍、捉迷藏游戏中互动，调动学生参与的兴趣，让学生能够感受到赛场的气氛。
2.回忆一下上次学习的内容，请学生从自己的经历中提出一些新的单词或句子，并用语言记忆法进行记忆。
第二步：引入故事情节1.引出绘本《小黑羊和小白羊》的主题。
2.在故事的开始，提出问题给学生思考：“小羊能在母羊回来之前吃到美味的草吗？”3.引导学生通过故事的情节来回答这个问题。
第三步：故事讲解1.教师讲解故事情节的概括和主要角色的描述。
2.引导学生通过简单的问题回忆故事情节，例如“小黑羊喜欢什么颜色的草?”、“小白羊把羊毛给谁了？”等问题。
第四步：角色扮演1.选择几个学生扮演故事中的不同角色，如：小黑羊、小白羊、大母羊等。
2.由扮演者在班级中行动，可以体验故事中场景和角色的感受。
3.教师选择不同场景和角色的台词，让学生通过角色扮演来记忆并展示。
第五步：复述故事1.请学生在班级中自由组队复述故事情节，记忆故事中的关键词语，并用简单的句子表达故事的情节。
2.辅助学生复述故事时，教师可以使用角色扮演、道具、图片等方式进行辅助。
第六步：课后活动1.班级中安排语言游戏，如配对游戏、问答游戏等，对故事情节、单词、动词或形容词进行复习和巩固。
2.可以发放《小黑羊和小白羊》绘本，供学生家长和学生在家阅读并进行角色扮演。
四. 教学效果评估1.教师观察、评估学生在课堂互动、角色扮演、自由组队复述故事和语言游戏中表现的情况，以及对学生所需启示的思考。
2.对学生进行小组或个人形式的书面测试，检查学生对课堂教学所掌握的关键词汇、知识和语言技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小黑羊和小白羊
设计思路：我们是小一班，孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。
而且结合班里的情况。
现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。
目标：１喜欢听故事，并理解故事内容。
２初步知道互相谦让。
准备：ppt客件
过程：１讲第一遍故事。
今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。
讲完第一遍故事后，老师提问：“故事的名字叫什么故事里面都有谁故事中发生了什么事”
２讲第二遍故事。
（放ppt客件）
那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢幼儿回答“想”老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。
故事讲完后提问。
１小黑羊和小白羊为什么掉到河里去２怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了３在日常生活中，我们小朋友应该怎么做（如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候）
在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老师要给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。
在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩玩具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。
等等给孩子做一个小结。
反思：１在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。
用生动的语调要把他们区分开来。
从而引起孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。
２如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。
３提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。