答司马谏议书选择题及答案
《答司马谏议书》阅读练习及答案
(四)《答司马谏议书》节选(11分)
王安石
盖儒者所争，尤在于名实。
名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以为：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
19. 解释下列句中加点的词。
(4分)
①盖儒者所争
盖：___________
②而天下之理得矣
理：___________
③举先王之政
举：___________
④以兴利除弊
以：___________
20．用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
①议法度而修之于朝廷。
_______________________
②至于怨诽之多，则固前知其如此也。
_______________________
21．文中“盖儒者所争”一句中“争”具体指哪些？(3分) _____________________________
答案：
(四)《答司马谏议书》节选(11分)
19. 原来，表推测‚道理ƒ推行…用来。
（每空1分，共4分）
20. 在朝廷上讨论法令制度并进行修订。
（关键词：议、修，倒装句式。
整体句意通顺，2分）‚至于怨恨咒骂这么多，这本来就是我预先就知道它会这样的。
（关键词：怨、诽、固、其，整体句意通顺，2分）
21.侵官、生事、征利、拒谏、致怨。
（少一点扣一分，共3分）。
《答司马谏议书》练习(含答案)
《答司马谏议书》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至！（选自王安石《答司马谏议书》）1．下列对句中词的解释，不正确的一项是（）A．所操之术多异故也故：原因，缘故。
B．以致天下怨谤也谤：诽谤，指责。
C．士大夫多以不恤国事恤：顾念，忧虑。
D．度义而后动度：计划。
2．下列对句中画横线意义和用法的判断，正确的一项是（）①以授之于有司②如君实责我以在位久③不为侵官④为天下理财A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同3．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）A．在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏和致怨五事。
B．作者文中对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。
C．本文作者引用了上古时期盘庚迁都而招致怨恨的事例，说明社会改革古已有之。
D．作者批驳司马光的意见，针锋相对但又注意分寸，既表明态度又不失赠答之礼。
答司马谏议书习题及答案【部编版必修下册】
《答司马谏议书》习题及答案【部编版必修下册】班级：姓名：说明：精心整理了七个方面的习题——文学常识、文言现象积累（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）、理解性默写、赏析辨识选择题、课内阅读简答、课外文言文阅读拓展，题型既夯实基础，又提升能力，后附有答案，可以剪辑使用。
《答司马谏议书》【习题】一）文学常识填空：《答司马谏议书》节选自北宋文学家王安石。
篇中对司马光加给作者的“、、、、”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的，表明的决心。
言辞犀利，针锋相对，是古代的驳论名篇之一。
二）文言现象积累：1、找出下列句中通假字，并解析：①不复一一自辨：②于反复不宜卤莽：③故今具道所以：2、分析下列加点字的文言现象并解释：①故略上报．．：②于反复．．不宜卤莽：③以膏泽．．斯民：④则众同为而不汹．汹．然：⑤故今具道所以．．：⑥如日今日当一切不事．事：⑦今君实所以．．见教者：⑧不任区区．．向往之至：⑨以致．．天下怨谤也：3、判断文言句式：①文言句式所操之术多异故也：②为天下理财，不为．征利/辟邪说。
：③胥怨者，民也：④议法度而修之于朝廷：⑤受命于人主：⑥则众何为而不汹汹然：⑦至于怨诽之多：4、一词多义：见：①冀君实或见．恕也：②见．渔人，乃大惊：③于是人朝见．威王：④秦王坐章台见．相如：⑤众人皆解面我独醒，是以见．放：⑥风吹草低见．牛羊：修：①议法度而修．之于朝廷：②乃重修．岳阳楼：③诌忌修．八尺有余：④是以圣人不期修．古《韩非子》：⑤臣修．身洁行数十年《魏公子列传》：以：①以．致天下怨谤也：②以．授之于有司：③士大夫多以．不恤国事：④如君实责我以．在位久：⑤窃以．为与君实游处相好之日：为：①不为．侵官：②为．天下理财：③同俗自媚于众为．善：④未能助上大有为．：⑤守前所为．而已：⑥邯郸为．郡：三）重点文言语句翻译1、至于怨诽之多，则固前知其如此也。
2、如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
3、无由会晤，不任区区向往之至。
《答司马谏议书》练习和参考题答案
答司马谏议书Ⅰ.课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
【赏析】这是诗人的一首边塞诗。
委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。
诗的前三句，写环境：诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象，着力渲染苍茫寂寞的环境气氛。
然后引出抒情结句，抒写征人的思乡深情。
但诗人没有从征人这边写起，而是从万里之外的闺妇写起，写她的无限愁思，以反衬出征人自己的思想波澜，加强了诗的感染力量。
Ⅱ.课前准备一、生字识记聒(guō):声音嘈杂，使人厌烦。
如：聒耳。
壬(rén):1.天干的第九位。
2.姓。
恤(xù):<书>1.顾虑，忧虑。
如：不恤人言。
2.怜悯。
如：体恤。
3.救济。
如：抚恤。
胥(xū):1.<书>胥吏（小官吏）。
2.互相。
3.〈书〉齐、皆。
如：万事胥备。
度(duó):<书>难测；估计。
如：揣度。
另读(dù):1.计量长短。
如：度量衡。
2.程度。
如：极度。
3.章程；行为准则。
如：法度。
4.人的气质或姿态。
如：风度。
5.计划，主张。
6.过（指时间）如：虚度光阴。
膏(gāo):1.脂肪；油。
如：膏火。
2.很稠的糊状物。
如：牙膏。
3.肥沃。
如：膏腴。
本文取此义。
晤(wù):见面。
如：会晤。
二、词语识记某：作者在信稿上用来代替自己的名字。
蒙教：承蒙赐教。
窃：谦词，私下，代“我”。
操：持。
术：治国之道，政治主张。
强聒：强作解说。
聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。
略：简略。
上报：回信。
重念：又想到。
视遇：对待。
厚：优厚。
反复：书信反来。
卤莽：粗疏草率，冒失无礼。
见恕：原谅我。
名实：名义和实际。
人主：皇帝。
侵官：增设新官，侵犯原有官吏的职权。
生事：生事扰民。
征利：搜刮钱财，与民争利。
拒谏：不接受别人的意见。
举：推行。
辟：排除，驳斥。
壬人：奸人，佞人。
指巧言谄媚、不行正道的人。
《答司马谏议书》注释、文言现象、翻译、默写、选择、简答【部编版必修下册】
《答司马谏议书》习题及答案【部编版必修下册】班级：姓名：题型：【重点课下注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【理解性默写】【选择题】【课内简答题】一、重点课下注释默写：①选自《》卷七十三（《王安石全集》第6册，复旦大学出版社2016年版）。
司马光（1019—1086），字，陕州夏县（今属山西）人，政治家、史学家。
当时司马光任翰林学士、右谏议大夫，写信反对变法，本文是王安石的回信。
②【某】。
③【蒙教】。
蒙，。
④【游处（chǔ）】。
⑤【每】。
⑥【所操之术】。
操，。
术，。
⑦【强聒（guō）】。
聒，。
⑧【不蒙见察】。
⑨【故略上报】。
司马光因反对新法，曾三次给王安石写信，其中第一封长达三千字。
王安石收到信后曾写了一封短信回复。
即此处说的“略上报”。
⑩【辨】。
⑪【重念】。
⑫【视遇】。
⑬【反复】。
⑭【卤莽】。
卤，。
⑮【具道所以】。
⑯【尤在于名实】。
⑰【天下之理得矣】。
⑱【侵官，生事，征利，拒谏】。
意思是，王安石变法，添设新官，侵夺原来官吏的职权；派人到各地推行新法，生事扰民；设法生财，与民争利；朝中有反对的意见，拒不接受。
征，。
⑲【以谓】。
⑳【受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司】。
人主，。
㉑【不为】。
㉒【举】。
㉓【辟邪说，难（nàn）壬人】。
辟，。
难，。
壬人，。
㉔【前】。
㉕【苟且】。
㉖【非一日】。
㉗【恤】。
㉘【同俗自媚于众】。
㉙【汹汹然】。
㉚【盘庚之迁】。
㉛【胥怨】。
㉜【非特】。
㉝【度（dù）】。
㉞【度（duó）义而后动】。
义，。
㉟【是】。
㊱【可悔】。
㊲【膏泽斯民】。
㊳【不事事】。
前一个“事”是动词，。
㊴【知】。
㊵【无由会晤，不任区区向往之至】。
这是古代书信的套语。
不任，。
区区，。
二、文言现象积累：1、找出下列句中通假字，并解析：①不复一一自辨：②于反复不宜卤莽：③故今具道所以：2、分析下列加点字的文言现象并解释：①故略上报．．：②于反复．．不宜卤莽：③以膏泽．．斯民：④则众同为而不汹．汹．然：⑤故今具道所以．．：⑥如日今日当一切不事．事：⑦今君实所以．．见教者：⑧不任区区．．向往之至：⑨以致．．天下怨谤也：3、判断文言句式：①文言句式所操之术多异故也：②为天下理财，不为．征利/辟邪说。
答司马谏议书》选择题及答案【部编版必修下册】
答司马谏议书》选择题及答案【部编版必修下册】选择题：1、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()D、则非某之所敢知知：明白。
应为“了解”。
2、下面加点词的意义与用法相同的一项是()C、盘庚不为怨者故改其度/爱其子，择师而教之。
应为B。
3、下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是()A、以致天下怨谤也。
无需改写。
4、下列各句中，加点字词的解释有误的一项是()B．重念___实视___视遇：看待。
应为“重视”。
5、下列各句中，加点字的意思与例句相同的一句是()例：度义而后动。
应为B。
6、下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()B．于反覆不宜卤莽。
无需改写。
7、下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()B．籍吏民，封府库。
应为“籍”。
8、下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是()C．___我者，欲有求于我也。
应为主句。
9、对下列句中加点字的解释，不正确的一项是()B．以致天下怨谤也谤：诽谤。
应为“怨恨”。
10、下列句子分别编为四组，全都是___用来反驳___的一组是()C．①②⑥。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。
10、下列句子分别编为四组，全都是___用来反驳___的一组是（）①而议事每不合，所操之术多异故也②议法度而修之于朝廷，以授之于有司③举先___，以兴利除弊④为天下理财⑤辟邪说，难壬人A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．③④⑤答案：D。
③、④、⑤都是___用来反驳___的句子，属于变法的反应。
11、下列句子编为四项，全都属于作者变法的反应的一项是（）①以为侵官、生事、征利、拒谏②以致天下怨谤也③怨诽之多④如君实责我以在位久⑤未能助上大有为，以___⑥众何为而不汹汹然答案：C。
①、③、⑥都是作者变法的反应，而④和⑤是作者的假设，不属于变法的反应。
12、下列各组句子中加点词词义相同的一组是（）___之迁不任区区向往之至Ｂ盘庚不为怨者故改其度度义而后动___实责我以在位久以___Ｄ不恤国事今日当一切不事事答案：D。
15.2《答司马谏议书》练习(含解析) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
15.2《答司马谏议书》练习一、文言文阅读A．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论/此消长之机也/B．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论此/消长之机也/C．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论/此消长之机也/D．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论此/消长之机也/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“昨日蒙教”中的“蒙”，敬辞，承蒙。
下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字与此含义相同。
B．“举先王之政”与“举地千里，至今治强”（《谏逐客书》）两句中的“举”字含义相同。
C．“初，光素与王安石厚”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字含义相同。
D．“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”。
（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”字含义不同3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）。
A．文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳，事理充足，具有强大的说服力。
B．文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害，但是如果让他处在高位，他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。
C．文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使，是因为他认为司马光为人正直，有军事才能，而且当时王安石称疾不出。
D．司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少，而是朝廷能否采纳自己的建议。
4．把文中画横线的句子与课本中其它句子翻译成现代汉语。
（1）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！5．文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害，请简要概括。
二、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成问题。
述怀·出关（唐）魏征中原初逐鹿，投笔事戎轩。
2《答司马谏议书》测试卷(含答案) 统编版高中语文必修下册
2《答司马谏议书》测试卷（含答案）统编版高中语文必修下册15.2《答司马谏议书》测试卷一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
中国古代监察制度发轫于西周，确立于秦汉，至隋唐臻于完备，历经变革延续至晩清。
监察制度对我国古代国家治理十分重要，是公正、有效之政治法律秩序得以实现的保障。
从御史与谏官之间的关系来理解，我国古代监察制度体系演变主要经历了三个历史阶段：秦汉时期形成了御史与谏官并存的复合性监察制度体系；隋唐时期御史与谏官相辅相成，复合性监察制度体系臻于完备；宋以后谏官制度逐渐衰微，及至明清时期形成了以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系。
监察权本于天道，又以现实法律（惯例）为其依据体现了天下整体性价值，具有最高权力的属性。
监察制度延续了“史官"的历史传统，御史为“史官”之一种，谏官中的给事中也多兼任“起居注"（记事史官）。
秦统一后所建立的监察制度，虽然历经改造，但是监察官仍以天下治道作为最高职务原则，以报效社稷为己任。
监察官对上级负责，对君主负责，更要对天下黎民和国家社稷的整体利益负责；不仅对现实负责，还要对历史负责。
监察官依据法律行使职权，无所恣意，亦无所屈从，被其监察的高官显贵不能凌驾于其上，纵然君主也不能干涉其对具体事件的处理。
中国古代的盛世善治，大多是监察制度运行最好的时代，例如唐朝初年的“贞观之治”，得益于君主奉法而治，监察官严明职守。
监察官独立行使职权的方式，使之具有超越被监察者的权威性，足以震慑权贵。
御史和谏官大多是服务君主的近侍，逐渐发展成为职事宫，保留了侍从君主左右或奏章直达君主的特权。
他们在监察朝官、京官或是巡察地方时，均为君主的代表，其官品虽低却独立行使职权，直接对君主负责。
御史在行使纠弹权力时，奏章可以直达君主；对于重大事项，可以晋见君主，面陈奏章。
为避免职务干涉，御史甚至可以绕过御史大夫等御史台长官，直呈君主。
御史台长官都在御史的监察范围内。
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《答司马谏议书》选择题及答案【部编版必修下册】
班级：姓名：
一）辨析赏识选择题：
1．下列各句中，加点字词的解释有误的一项是( )
A．窃以为与君实游处
．．相好之日久游处：交游相处，交往
B．重念蒙君实视遇
．．厚视遇：看待
C．虽欲强．聒，终必不蒙见察强：加强
D．未能助上大有为，以膏泽
．．斯民膏泽：施加恩泽
答案 C 解析强：勉强。
2．下列各句中，加点字的意思与例句相同的一句是( )
例：度义而后动
A．一夜飞度．镜湖月 B．相如度．秦王虽斋，决负约不偿城
C．与陈涉度．长絜大，比权量力 D．因自度．其曲
答案 B 解析B项与例句都是“估量、考虑”之义。
A项渡过。
C项量长短。
D 项写。
3.下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )
A．故略上报
．．不宜卤莽
．． B．于反覆
C．而世之奇伟瑰怪非常
．．、征利、拒谏
．．之观，常在于险远D．以为侵官、生事
答案 D 解析D项生事：制造事端。
A项古义：写回信。
B项古义：书信往来。
C项古义：不同寻常。
4．下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是( ) A．如曰今日当一切不事．事 B．籍．吏民，封府库
C．范增数目．项王 D．君为我呼入，吾得兄．事之
答案 D 解析A、B、C三项都是名词活用为动词。
D项名词作状语。
5．下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( )
A．某则以为受命于人主 B．议法度而修之于朝廷
C．客之美我者，欲有求于我也 D．举先王之政
答案D解析A、B、C三项为介宾后置句。
D项为陈述句。
6．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )
A．所操之术多异故．也故：原因
B．以致天下怨谤．也谤：诽谤
C．士大夫多以不恤．国事恤：顾虑，忧虑
D．度．义而后动度：估量，考虑
答案 B 解析谤：指责。
7．下列句子分别编为四组，全都是王安石用来反驳司马光的一组是( )
①而议事每不合，所操之术多异故也②议法度而修之于朝廷，以授之于有司
③举先王之政，以兴利除弊④为天下理财⑤辟邪说，难壬人⑥人习于苟且非一日A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤
答案 D 解析①是分析两人的交往情况，⑥是分析社会现状。
8、下列各组句子中加点词词义相同的一组是（）。
Ａ盘庚之迁不任区区向往之至Ｂ盘庚不为怨者故改其度度义而后动Ｃ如君实责我以在位久以膏泽斯民Ｄ不恤国事今日当一切不事事
8、D
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。
B．本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。
C．本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。
D．本文作者批驳司马光的意见，针锋相对但又注意分寸，既表明态度又不失赠答之礼。
9、答案 C 解析引用盘庚迁都而致怨的事例作类比，表明作者推行新法的决心。