第二章 生物学上的女性
人教版八年级下册生物第二章第四节人的性别遗传
观察与思考
1.最后一对染色体是性染色体。
2.左图为男性体细胞的染色体，右图为女性体细胞 的染色体。
3.Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：X 染色体较大，Y染色体较小。
4.男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染 色体。男性有2种精子，分别含X、Y性染色体；女 性只有一种卵细胞，含X性染色体。
证据一：男女染色 体的差别
复习：男女体细胞的23对染色体中， 有 22对是常染色体，最后一对是 性 染色体。
发现性染色体的科学家是美国细
胞学家 麦克郎 。
性别决定
人类这种性别决定方式称为XY型性 别决定。
果蝇、哺乳动物（包括人类）均属此类。
男性精子（两种）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
男性体细胞
精子（上）：22条+1条X
精子（下）：
生男生女图解
过关练习
人类产生的生殖细胞中，正确的染色体组成是（ B ）
A、46+X B、22+X或22+Y
C、44+Y D、23+X或22+Y
性染色体X和Y可能同时存在于（ C ）
A、性细胞中
B、精子中
C、体细胞中 D、卵细胞中
证据二：生男生女机会 均等，且由男方决定
男性在形成精子时，形成的含X染色体和含Y 染色体的比例是1：1，而女性只产生含X染 色体的卵子，故后代的男女比例为1：1。且 性别由精子决定。
22条+1条Y
卵细胞
女性体细胞
（只有一种）
卵细胞的染色体组成是：22条+1条X
男女染色体的差别
1.男女体细胞中都有23对染色体，其中有一对染色体 在形态、大小上存在着明显差异（其他22对染色体的 形态、大小基本相同）由此判断男女差异与这对染色 体有关，据此把这对染色体称为性染色体。 2.男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名为X 染色体，较小一条称为Y染色体。 3.女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同， 且和男性体细胞中的X染色体相似，科学家通过进一 步的研究，发现它们同是X染色体。
【高中生物】必修二第二章第3节《伴性遗传》教案
第二章第3节伴性遗传一、教材分析本节课以必修第一册中《减数分裂和有性生殖细胞的形成》和第二册中《遗传的基本规律》为基础，从学生感兴趣的人类遗传病引入，讨论：红绿色盲和抗维生素D佝偻病这两种遗传病为什么在遗传表现上总是和性别相联系，为什么在遗传表现上与性别关联的表现又不相同。
伴性遗传有什么特点。
伴性遗传规律在生产实践中的其它应用。
二、教学目标1．知识目标（1）通过红绿色盲的调查培养学生收集、处理信息的能力（2）通过探究活动培养学生运用已有知识进行分析、提出假设、设法求证的科学探究能力。
（3）能够推理出红绿色盲遗传的规律，提高缜密的思维能力。
2．能力目标(1)探索伴性遗传方式的本质规律，掌握科学研究的一般方法，应用人类遗传学研究中生物统计的方法。
(2)通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高善于与他人合作与沟通的工作能力，提高研究效率。
3．情感、态度和价值观目标(1)通过伴性遗传的故事激发学习生命科学的兴趣。
(2)通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。
(3)如何面对伴性遗传疾病，培养正确地人生观、价值观，融入生命教育。
(4)唤起发现人类遗传病、探索遗传病治疗方法的社会责任。
三、教学重难点1、重点：伴性遗传的特点2、难点：分析人类红绿色盲的主要婚配方式及其遗传的规律四、学情分析学生在前面已学过减数分裂和基因与染色体的关系，已经掌握基因分离规律和自由组合规律。
在已有知识基础上，通过红绿色盲的调查活动及结合课堂的探究活动，对伴性遗传现象进行分析和总结。
五、教学方法采用探究、讨论模式结合、启发诱导、设问答疑的教学方法。
六、教学用具：多媒体课件课前准备：指导学生调查人群中色盲症的发病情况和规律。
指导学生通过网络等途径寻找资料与自己调查数据加以比较。
让学生调查人群中的色盲患者的家庭情况。
分析调查数据可能与资料不相符的原因。
注重与现实生活相联系。
该项准备工作可以使学生从生活中寻找与伴性遗传有关的红绿色盲问题进行调查、讨论和学习，通过调查发现问题“在人群中男女发病率不同”激发学生学习兴趣，把学生引入到观察、分析的积极心理活动状态，使教学中红绿色盲探究活动更能顺利开展。
第二章 性别心理差异的理论
在19世纪。男女两性的身体被视为是互 相对立的系统。科学家们想用一个特定的器 官来界定“什么是女人”，卵巢在当时被认 为是男性所没有的“危险的器官”而且对卵 巢的关注导致了卵巢切除手术在欧美各地大 为流行。从1870年到1890年的20年间，有数 千名妇女为治疗月经失调或精神衰弱而切除 卵巢。
性别差异的生物基础在于性荷尔蒙，在20世纪初 期。人们习惯于用性荷尔蒙理论来解释那些被视为是 典型的男性或女性的行为、角色、功能、性格特征等。 在这种理论影响下，只有女性的身体，而不是男性的 身体，越来越被描述成一个完全受控于荷尔蒙的身体。
美第奇家族的陵墓雕塑——晨
美第奇家族的陵墓雕塑——夜
生理性别的印记不只局限于生理器官，还应该 遍布身体的每一个部位，只是程度不同而已。首当 其冲被性别化的部位是骨架，其关注焦点在头颅， 主要是通过夸张头颅的比例来突显性别差异。头颅 受到解剖学者的青睐是有目的的：头颅的大小成了 聪明才智的指针，女性的头颅都画得比男性的小， 以此说明女性在才智方面比不上男性。此期医学论 述中关于身体出现的变化，事实上是此期女性所扮 演的社会角色的一种折射。是为了呼应当时逐渐被 理想化的男性气质与女性气质（如男性是主动的， 女性是被动的）
心理学早期对性别差异心理进行研究所 观察、测量并加以解释的脑的大小形态、智 力、成就和抚养行为的性别差异，都证明了 千百年来社会文化传统所认定的女性劣势的 看法。所不同的是心理学的研究是在试图寻 求更为精确的方式去理解所观察到的两性差 异。然而，这种探讨依据的假设是：女性对 社会很少有文化上的贡献，但女性在家庭中 的角色行本身就有问 题。
小结
心理学早期对两性的研究是基于传统的男 优女劣的假定， 并力图根据生物学的论据 ‚科学地证明‛这个假定。当然，这些研究还 是零乱的。弗洛伊德所创始的精神分析学派首 次提出关于女性心理的较为系统的理论观点， 但也是以生物特性为基础而建立的。
七年级上册生物知识点重点
七年级上册生物知识点重点生物学是研究生命现象及其规律的一门科学。
在初中的生物学教学中，学生将学习有关细胞、生物体结构和功能、遗传、进化等基本概念和理论。
在这篇文章中，我们将讨论七年级上册生物学的知识重点。
第一章细胞细胞是生命的基本单位，也是生物体内的最小功能结构。
学生应该掌握细胞的基本结构，包括质膜、细胞核、细胞质等。
此外，还应该了解细胞的基本生命活动，如新陈代谢、细胞分裂等。
第二章组织与器官生物体是由许多组织和器官组成的。
学生需要理解组织和器官之间的关系，掌握各种器官的结构和功能。
例如，人体的心脏是动物体内的一种重要器官，它有四个心房和四个心室，可以将氧气和营养物质输送到全身各个组织。
第三章遗传遗传是生物进化和生命的延续的基础。
学生需要了解基因、染色体和遗传规律等基本概念。
例如，人体有23对染色体，其中一对是性染色体。
男性有XY染色体，女性有XX染色体。
基因是指决定遗传特征的基本单位，如眼色、血型等。
第四章生物的繁殖与发展生物的繁殖和发展是生命现象中的重要方面。
学生需要掌握生物的繁殖方式，例如有丝分裂和无丝分裂等。
此外，学生还应该了解生物的发育过程，包括胚胎发育、婴儿期、幼儿期等。
第五章生物和环境生物和环境之间有密不可分的关系。
学生应该掌握生物在其生存环境中所扮演的角色，包括生态位、营养关系等。
此外，学生还应该了解生物对环境的影响，例如生物的消耗、污染等。
以上是七年级上册生物学的重点知识，这些知识不仅在考试中起到重要的作用，也对学生理解生物学的基本概念和规律有着重要的帮助。
希望本文对各位学生有所帮助。
生物初中教材第二章遗传与进化
生物初中教材第二章遗传与进化遗传与进化生物是一门探索生命奥秘的学科，而遗传与进化是生物学中最为关键的内容之一。
本文将围绕生物初中教材第二章的遗传与进化展开，从单个细胞的遗传到物种的进化，探讨生物多样性背后的奥秘。
一、遗传与变异1. DNA与基因遗传与进化的基础离不开DNA，DNA是生物体内携带遗传信息的分子。
而基因则是DNA上的一段特定序列，它决定了生物体的遗传特征。
2. 遗传物质的转移遗传物质的转移是一种重要的遗传方式。
通过遗传物质的传递，个体能够将自己的遗传信息传给后代。
3. 变异与突变变异是指生物体内的基因发生了一定的改变，这种改变可以正面地影响生物的适应能力。
而突变则是指基因发生了突然的变异，可能导致个体的突变特征。
二、遗传的规律1. 孟德尔的遗传定律孟德尔是遗传学的奠基人之一，他通过对豌豆杂交实验的研究，发现了基因的遗传规律。
孟德尔的遗传定律揭示了基因在后代中的分离与组合规律。
2. 显性与隐性基因基因有显性基因和隐性基因之分。
显性基因在表现型中能够直接显示出来，而隐性基因则隐藏在后代的表现中，并不会表现在外。
3. 遗传的交叉与重组遗传的交叉与重组是指配子中的基因进行互换和重组。
通过交叉与重组，基因可以重新组合，增加了遗传的多样性。
三、进化的过程1. 进化的概念进化是物种在长期演化过程中逐步变化和发展的过程。
进化是一个长期的、渐变的过程，是由于环境适应的需要而逐步发展起来的。
2. 适应与生存进化过程中，生物体会通过适应环境来提高自己的生存能力。
适应是物种进化的重要推动力之一。
3. 自然选择与适者生存自然选择是进化过程中的关键机制之一，它是指适应环境的个体或种群具有更大的生存机会，而不适应环境的个体或种群则会被淘汰。
适者生存是自然选择的核心理念。
4. 物种的分化与形成进化过程中，物种会因为环境和适应的差异而发生分化，最终形成新的物种。
四、进化的证据1. 古生物学证据古生物学通过研究化石和岩石记录了地球上生物的进化历史，提供了进化的直接证据。
第二章 女性的特质与特征讲解
（11）有感情的 （5）欢愉的 （50）孩子气的 （32）有同情心的 （53）不吐秽语的 （35）乐于抚慰受伤害的情感 （20）有女人味的
（51）有弹性的 （36）自负的 （9）自负的 （60）保守的 （45）友善的 （15）快乐的 （13）愿助人的
（4）坚守自己的信念的
（37）支配的
（14）受人赞赏的
第四性征：男女双性化，指无论男 女两性，都应取长补短，同时具有 男性气质与女性气质的心理特性。
3、性别的自我概念
个体形成的关于自己的比较稳定的看法，也就是对自 己的自觉与认识。本质上，它是基于自我意识的知情 意的统一。
– 1、自我概念的认知成分：对自己心理特点、个性
品质、能力以及自身社会价值的自我了解与自我评 价； – 2、自我概念的情感成分包括自尊、自信、自爱、 自卑等； – 3、自我概念的评价意志成分包括自我检查、自我 监督、自我奋斗、自我追求等。
（59）温柔的
（48）没有效率的
（24）嫉妒的
（19）有力的
（25）有领导能力 （7）独立的 （52）我行我素的
（47）容易受骗的
（56）爱小孩的 （17）忠诚的 （26）对他人的需要敏感的
（39）可爱的
（6）喜怒无常的 （21）可信赖的 （30）隐密的
（31）果断的
（40）有男人味的 （1）自立的 （34）自足的 （16）个性强的 （43）有立场的
双性化个体由于可以自由表现女性化或男性化行为， 所以更具有灵活性和适应性。且独立性强、自信心高。
1从不是或差不多 男性气质测题
2
3
4
5
6
7总是或差不多 中性测题
女性气质测题
（49）举止像领导的 （46）进取的 （58）有雄心的 （22）分析能力强的 （13）坚持的 （10）运动型的 （55）有竞争心的
初中二年级生物下册第七单元第二章生物的遗传和变异第四节人的性别遗传第一课时课件
2.性染色体X和Y可能同时存在于（ C ）
A、性细胞中 B、精子中
C、体细胞中 D、卵细胞中
3.生物的性别主要由什么决定？（ C ）
A、基因
B、常染色体
C、性染色体
D、DNA分子
A 4.从理论上讲，生男生女的可能性为（ ）
A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、4：1
5. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传
给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在
（ C）
A、常染色体上
B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
6. 如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二
A 胎生一个男孩的几率是（ ）
A、50% B、100% C、75% D、25%
７、下图表示人体某些细胞中的性染色体 的存在情况，其中可肯定不是精子的图是
是否正确？ 不正确
理由是： 女性的卵细胞仅含X染色体， 男性产生的精子含有X或Y基因， 当卵细胞X与精子Y结合时，生 男孩，当卵细胞X与X精子结合 时生女孩，受精时精子与卵细 胞的结合是随机的。
1.人类产生的生殖细胞中，正确的染色体组成是 （B ）
A、46+X B、22+X 或 22+Y
C、44+Y D、23+X 或 23+Y
你能判断上面小宝宝们是男 是女吗？
他们的性别是怎样产生的呢？
第四节
1、人的性别差异是由什么决定的?
2、人体有多少对性染色体？精子和卵细胞 内各有几条性染体？
3、生男生女主要由谁决定的？生男生女的 机会均等吗？为什么？
同是受精卵发育的个体,为什么有的 发育成雌性，有的发育成雄性？
我为什么是 男孩？
2.第二章皮肤的生物学知识详解
2．纸巾搽拭法 取一柔软的干纸巾或吸墨纸，轻压鼻翼(bíyì)两旁、
额部、颊部等处，然后观察纸巾：
油性皮肤呈透明状，满是油光，或者透明点在5个以 上，可以融合。
干性皮肤无油光，无变化(biànhuà)，或者透明点每平方厘米 小
于2个，且不融合。 中性皮肤微透明，介于上述两者之间。
温度(wēndù)高: 皮肤血管扩张-→血流量增多→皮肤温度(wēndù)高-→ 散热增多
温度高: 汗液分泌增多-→汗液蒸发-→带走热量
温度低: 皮肤血管收缩-→血流量减少-→皮肤温度降低-→散热减少 温度低: 汗液分泌减少-→散热减少
第二十二页，共57页。
4.感受(gǎnshòu)外界刺激
皮肤中有感受外界刺激的感觉神经末梢(shén jīnɡ mò shāo)，能够感受外界的冷、热、痛、触、压等刺激，从而 作出相应的反响。
第二十页，共57页。
2. 分泌和排泄 皮肤中的皮脂腺分泌的皮脂，主要是滋润皮肤和毛发。皮肤中的 汗腺分泌的汗液，主要成分是水，还有少量尿素和无机盐等物质。 尿素是体内产生(chǎnshēng)的废物，这些物质的排除就属于排泄。
第二十一页，共57页。
3.调节(tiáojié)体 温 真皮层内有丰富的血管，人体血液循环(xuè yè xún huán)中 10%的血液要流经皮肤。当外界气温较高时，人的脸色红润，外界 气温低时，脸色发白。
第十四页，共57页。
为什么说皮外有皮
在肉眼可见的皮肤(pí fū)外表还有一层不可见的微 环境，包括：
物理皮 化学皮 生物皮
第十五页，共57页。
为什么说皮外有皮
正常人的皮肤温度在33ºC左右，皮肤不断向外界 (wàijiè)散发热量，辐射出以红外线为主的不同频谱的 电磁波，在皮肤和衣服之间形成了一层具有温度梯度变 化的“物理皮〞。因此，红外测温仪甚至在夜里也可以 远距离测知人体的温度。
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女性的寿命比男性长 重大疾病的发病率女性只有男性1/2
女性的性激素（荷尔蒙）又有神奇的作 用，可以使血管年轻7-8年左右
第二节 女性性器官的生理发育
女性青春期的开始与许多因素有关
基因因素 营养状况 居住场所的环境 精神状态
女性第二性征发育年表
年龄（岁） 0-8 发 育
尚无
9-11
12-13
乳蕾微隆，乳头变大
大阴唇出现阴毛，无排卵性初经 出现，整个乳房凸起，乳头位于中间
14-15
乳晕在圆浑乳房上呈第二个隆起(东方人较无此 现象)，阴毛布满阴阜与会阴部
16-18
成熟的乳房，少数人阴毛长至大腿内侧，规 则性月经骨骼闭合，停止长高
一般而言，青春期发育秩序是：
1.身体变化是快速地长高，
第五节女性一生中可能发生的性问题
一、青少女的性迷惑 月经代表成长 要熟知避孕知识 预防蜜月性膀胱炎 二、成年女性的性问题 怀孕与性行为 性传染疾病与性行为 三、中老年女性的性困扰
第四节 常见的女性生殖器官的问题
～、常见的乳房疾病 国内三大常见的乳房病灶分别是： 乳癌 纤维腺瘤。 纤维性囊肿
1.纤维腺瘤： 容易出现于20岁左右的年轻少女身上，通常不会造成疼 痛。绝大帮分的腺瘤界线明显、感觉稍硬而有弹性，很 容易随着捏摸的手移动。除非愈长愈大，或是妨碍到日 常生活，否则并非一定要切除。 2.纤维囊肿：通常是双侧多发性的良性肿块，与腺瘤不 同的是：患者常会感觉胀痛或压痛，尤其在月经来潮时 痛得最厉害。 3. 乳癌：每年造成全世界死亡的人数超过30万。 国内某大医院曾经对800名乳癌患者做研究显示：患者自 我发现乳房肿块最多，依次才是腋下淋巴腺肿大、乳头 凹陷与皮肤溃疡。乳癌发病的原因仍不十分清楚，所以 治疗上相当困难，只有从早期诊断与自我发现着手。
（三）阴蒂： 位于小阴唇前端交界处，一个长约2-3厘米， 会勃起的器官，由两个海绵体组成，上头覆盖 一个敏感的圆形结节，类似男性的龟头，内有 丰富的血管和神经末梢，所以受到性刺激时会 特别敏感。 (四)处女膜 处女膜是一层薄的黏膜襞，它的中间有一个小 通口，让每个月的经血可以排出子宫外。一旦 有性交媾，或是非性行为的撞击，处女膜会往 后侧方进裂.
第一节 生物学上女性的特点
演化完美的泌尿生殖系统
生殖系统和泌尿系统分开
女性在生理上比男性强
表面：女性寿命比男性长5-6岁 重要疾病发病率比男性少一倍 原因：女性激素 细胞核大小及染色体
女性的生育能力有年限
女性一生排卵约400个 50岁以上生育力为1/50000
生物学上女性的特点
演化完美的泌尿生殖系统 女性的生育能力有年限(具有月经）
（二）、输卵管 输卵管与卵巢合称为附属器。
每一侧的长度约7—12厘米
主要的功能是攫取卵巢内排出的卵子，同时提供 受孕的生理环部以及伞部。
受精卵一旦在此着床便称为“子宫外孕”。
（三）、子宫： 子宫分为子宫体与子宫颈两部分。 大小与形状取决于荷尔蒙的作用与是 否怀孕。 出生时子宫颈与子宫体的长度相近，成 熟的妇女子宫体则是子宫颈的二-三倍。
第三节成熟女性生殖器官功能
女性成熟的性器官包括： 外生殖器 内生殖器官 乳房
一、外生殖器官（外阴部）：
(一)大阴唇 位于阴道口两侧，上接阴阜，往下连肛 门，是两片富有脂肪与腺体的纤维脂肪皱襞。 它同时是圆韧带的终端，而且两边会散布阴毛。 (二)小阴唇 位于大阴唇内侧的两片较薄的皱襞，在单层富 含神经血管的弹性纤维基质，上覆盖无毛的表 皮。小阴唇前接阴蒂处形成阴蒂包皮，其后则 形成阴道前庭。
2.紧接着是微隆的乳房，
3.然后才是阴毛的增加与初经的来临，
4其他变化：丰富的皮下脂肪，以及尖细的 嗓音。。
女性整个青春期发育需要四五年
早熟：在8岁以前就出现女性的性征。 原因：可能脑下垂体、肾上腺有过多的女性荷 尔蒙分泌过多。 治疗：检查，药物及 手术 晚熟（延后发育）在13岁以后乳房尚未发育或 是乳房开始发育后5年内仍未出现初经的可定 义为。 原因：可能是脑下垂体功能不足。 治疗：目前有荷尔蒙补充疗法。
（五）．阴道口：
阴道的开口环绕着处女膜，较大的阴道前 庭腺(巴氏腺)的开口位于前庭两侧另外有 很多较小的前庭腺分布在开口的后方，正 好介于尿道口与阴道口之间。
（六）.尿道口：
位于阴道口的上方，阴蒂下方两三厘米处。 尿道旁的前庭大腺的开口在尿道口的后面。
二、阴道
阴道前方有尿道、膀肪项、膀胱三角与膀胱后 壁，后方则邻接会阴体、肛门、直肠与直肠子 宫陷凹，是外生殖器与内生殖器的通道。从前 端的阴道前庭到子宫颈口长约7—12厘米，后 侧阴道壁一般比前侧长3厘米。由于是一中空 的肌肉纤维管腔，所以在接受性刺激时，阴道 会扩展变大，其上2／3部分会不自主地拉长变 宽，之后阴道上皮的皱褶消失；至于外1／3部 分只能稍微扩张，不过因为血管郁充而使阴道 外直径减少，形成所谓的高潮平台，同时可夹 紧阴茎以增加性刺激。怀孕期间整条阴道的扩 张性都很明显，所以可以由产道生下不小的胎 儿。
四．乳房
构成：由6—10个乳叶构成，每个乳叶里面有许多小 瓣，每一片乳瓣都是由腺泡细胞组成，有小管道使彼 此汇聚成比较大的泌乳管，它们的开口全部在乳头的 表面上。 青春期时卵巢会分泌荷尔蒙，其中女性荷尔蒙激素可 以使泌乳管延长与增生，至于黄体素则可以刺激乳房 的腺泡形成。 乳房的大小主要视脂肪与基质的含量多少而定，乳房 的体积会随着月经的周期有所变动，在月要来之前三 四天较大，在来潮后的第4天到第7天最小。 特别要澄清的是：生育、哺乳、性能力均与乳房的大 小无关。
三、内生殖器官
（一）、卵巢 1.是一对女性的性腺器官，功能是产生卵子与分 泌雌激素。 2.由输卵管骨盆韧带以及子宫卵巢韧带悬吊在骨 盆壁上，所以是一个固定的器官。 3.正常的卵巢的大小并非固定，主要与年龄、月 经周期以及制造的女性荷尔蒙反应有关。成年 女性的卵巢都呈不规则的扁平豆状，大约有两 三厘米直径的大小。